Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению « Волшебный мир оригами » для 1-ых классов

Рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению « Волшебный мир оригами » для 1-ых классов

Скачать материал
библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №8 города Белово»




Утверждаю:

Директор ______ С.Г.Тимошенко

01.09.2015 г.

Приказ № ___




Рабочая программа

внеурочной деятельности

по общекультурному направлению

« Волшебный мир оригами »

для 1-ых классов








Составитель:

Коробкова С.Н.,

учитель начальных классов






Рассмотрено на заседании МО Согласовано на МС

учителей начальных классов 01.09.2015 г. протокол №1

протокол №1 от «31» августа 2015 Председатель МС: ______

Руководитель МО: Журбич О. В.

________ Лимонова И.Б.




Белово 2015



Содержание

1. Пояснительная записка………………………………………………….……………. 3

2. Календарно-тематическое планирование с определением основных видов

учебной деятельности ……………………….............................................................. 4

3. Описание учебно - методического и материально - технического

обеспечения образовательного процесса …………………………………………......7



















































  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Волшебный мир Оригами» для учащихся 1 класса составлена на основе :

  • Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ №8 города Белово;

  • Авторской программы Конышевой Н.М. «Художественный труд».

Количество часов: в год – 33, в неделю – 1 час, что соответствует учебному плану школы.

Учебно – тематический план

Практика


Знакомство с оригами

1

1

-

Квадрат – основная форма оригами

4

2

2

Базовая форма: «Треугольник»

5

1

4

Базовая форма: «Воздушный змей»

5

1

4

Базовая форма: «Двойной треугольник»

4

1

3

Базовая форма: «Двойной квадрат»

3

1

2

Базовая форма «Конверт»

3

1

2

Цветы к празднику «8 Марта»

3

1

2

Впереди – лето!

2

1

1

Итоговые занятия

3

1

2

Итого

33

11

21



Прохождение программы

Наименование

разделов и тем

Всего часов

Четверть

Фактически проведено

Примечание

I

II

III

IV

I

II

III

IV


Знакомство с оригами

1

1

-

-

-






Квадрат – основная форма оригами

4

4

-

-

-






Базовая форма: «Треугольник»

5

4

1

-

-






Базовая форма: «Воздушный змей»

5

-

5

-

-






Базовая форма: «Двойной треугольник»

4

-

1

3

-






Базовая форма: «Двойной квадрат»

3

-

-

3

-






Базовая форма «Конверт»

3

-

-

1

2






Цветы к празднику «8 Марта»

3

-

-

3

-






Впереди – лето!

2

-

-

-

2






Итоговые занятия

3

-

-

-

3






Итого

33

9

7

10

7






2. КАЛЕНДАРНО ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С ОПРЕДЕЛЕНИЕМ ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Полугодие

четверть

Дата

Номер урока

Название раздела

Тема урока

Количество часов

Виды учебной деятельности





Основы оригами

1


I полугодие

I четверть


1

Знакомство с оригами



1

Знать виды бумаги, её основными свойствами, инструменты для обработки. Правила безопасности труда при работе ручным инструментом.




Квадрат – основная форма оригами

4



2

Знакомство с основной формой оригами



1

Знакомство с понятием «базовые формы».


3

Изготовление квадрата из прямоугольного листа бумаги (два способа).

1

Изготовлять квадрат из прямоугольного листа бумаги (два способа).


4

Знакомство с условными знаками, принятыми в оригами.

1

Знать условные знаки, принятыми в оригами, понимать.


5

Инструкционные карты, демонстрирующие процесс складывания.

1

Самостоятельно

делать квадрат, работать с инструкционными картами.



Базовая форма: «Треугольник»

5



6

Знакомство с формой «Треугольник»


1

Сгибать углы бумаги

навстречу друг другу.


7

Стилизованный цветок.



1


Учиться читать схемы с

инструкционными картами для изготовления и сборки

моделей.


8

Лисёнок и собачка.

1

Проводить сгибание углов с обоих концов сложенного треугольника, проводить

доработку с помощью

ножниц.


9

Яхта и пароход.

1

Работать по заданному алгоритму.

I полугодие

II четверть


10

Синица и снегирь. Композиция «Птицы в лесу».

1

Взаимодействовать в группе, презентовать результаты работы, свободно и логично излагать свои мысли.



Базовая форма: «Воздушный змей»

5



11

Знакомство с базовой формой «Воздушный змей»


1

Знать технику выполнения «Воздушного змея».


12

Кролик и щенок.

1

Искать и выделять информацию.


13

Курочка и петушок.

1

Уметь осознанно строить речевое высказывание в устной форме.

Работать по заданному

алгоритму.



14

Сова.

1

Учиться читать схемы с

инструкционными картами для изготовления и сборки

моделей.


15

Композиция «Домашние птицы на лужайке».

1

Взаимодействовать в группе, презентовать результаты работы, свободно и логично излагать свои мысли.





Базовая форма: «Двойной треугольник»

4



II полугодие

III четверть III четверть




16

Знакомство с формой «Двойной треугольник»

1

Знать технику выполнения «Двойного треугольника».


17

Рыбка и бабочка.

1

Проводить сгибание углов с обоих концов сложенного треугольника, проводить

доработку с помощью

ножниц.

Показать практическое

применение оригами.


18

Головастик и жук.

1

Проводить сгибание углов с обоих концов сложенного треугольника, проводить

доработку с помощью

ножниц.

Показать практическое

применение оригами.


19

Лилия.

1

Проводить сгибание углов с обоих концов сложенного треугольника, проводить

доработку с помощью

ножниц.

Показать практическое

применение оригами.



Цветы к празднику 8 Марта

3



20

Складывание цветов на основе изученных базовых форм.

1

Конструировать макеты из бумаги, проектировать из бумаги.


21

Складывание цветов на основе изученных базовых форм.

1

Конструировать макеты из бумаги, проектировать из бумаги.


22

Оформление композиций и поздравительных открыток.

1

Конструировать макеты из бумаги, проектировать из бумаги.



Базовая форма: «Двойной квадрат»

3



23

Знакомство с формой «Двойной квадрат»

1

Знать технику выполнения «Двойного квадрата».


24

Жаба. Яхта.

1

Вкладывать боковые стороны.

Закрепление сгибания углов и сторон.


25

Композиция «Островок в пруду».

1

Взаимодействовать в группе, презентовать результаты работы, свободно и логично излагать свои мысли.





Базовая форма «Конверт»

3


II полугодие

IV четверть IVчетверть



26

Знакомство с формой «Конверт»

1

Знать технику выполнения «Конверта».


27

Пароход и подводная лодка.

1

Сравнивать, сопоставлять объекты на основе заданных алгоритмов, выделять общее и различия.


28


Композиция «В море».

1

Взаимодействовать в группе, презентовать результаты работы, свободно и логично излагать свои мысли.



Впереди – лето!

2



29

Парусный кораблик.

1

Учить работать с

инструкционными

картами моделей ракеты и кораблика, оценивать свою работу и работу других.


30

Соревнования «Гонки на столе».

1

Учить работать с

инструкционными

картами моделей ракеты и кораблика, оценивать свою работу и работу других.



Итоговые занятия

3



31

Подведение итогов работы за год.

1

Взаимодействовать в группе;

презентовать результаты работы;

свободно и логично излагать свои мысли.


32

Выставка моделей, изготовленных в течение года.

1

Взаимодействовать в группе;

презентовать результаты работы;

свободно и логично излагать свои мысли.


33

Проведение конкурса «Самые умелые руки».

Оформление выставочных работ

1

Взаимодействовать в группе;

презентовать результаты работы;

свободно и логично излагать свои мысли.



  1. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО – ТЕХНИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

  1. Список литературы :

1. Афонькина, Е. Ю, Афонькин, С. Ю. Всё об оригами [Текст] справочник/ Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. – СПб: Кристалл, 2005.

  1. Афонькина, Е. Ю, Афонькин, С. Ю. Игрушки из бумаги [Текст] / Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. - СПб: Литера, 1997.

  2. Афонькина, Е. Ю, Афонькин, С. Ю. Игры и фокусы с бумагой [ Текст] / Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. - СПб, Химия, 1994.

  3. Афонькина, Е. Ю, Афонькин, С. Ю. Собаки и коты – бумажные хвосты [ Текст] / Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. - СПб, Химия, 1995

  4. Афонькина, Е. Ю, Афонькин, С. Ю. Цветущий сад оригами [ Текст] / Е.Ю. Афонькина, С.Ю. Афонькин. - СПб, Химия, 1995.

  5. Богатеева, З.А. Чудесные поделки из бумаги [Текст]: книга для воспитателей детского сада и родителей/ З.А. Богатеева. – М.: Просвещение, 1999.

  6. Выгонов,В.В. Я иду на урок. Начальная школа. Трудовое обучение. Поделки и модели [Текст]: книга для учителя / В.В.Выгонов. - М.: Первое сентября, 2002.

  7. Долженко, Г.И. 100 оригами [Текст]: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей/ Г.И. Долженко.- Ярославль: Академия холдинг, 2007.

  8. Коротеев, И.А. Оригами для малышей [Текст]: книга для воспитателей детского сада и родителей/ И.А. Коротеев. - М.: Просвещение: АО Учебная литература, 1996.

  9. Сержантова, Т. Б. 366 моделей оригами [Текст]: книга для воспитателей детского сада, учителей начальной школы и родителей/ Т.Б.Сержантова. М.: Айрис-пресс, 2006.

  1. Технические средства:


  1. компьютер

  2. принтер

  3. сканер

  4. мультмедиапроектор






  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.