Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физкультура / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности по спортивно -оздоровительному направлению "Подвижные игры" 1- 4 классов

Рабочая программа внеурочной деятельности по спортивно -оздоровительному направлению "Подвижные игры" 1- 4 классов

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


СВИДЕТЕЛЬСТВО СРАЗУ ПОСЛЕ ПРОСМОТРА ВЕБИНАРА

Вебинар «Подростковая лень: причины, способы борьбы»

Просмотр и заказ свидетельств доступен только до 22 января! На свидетельстве будет указано 2 академических часа и данные о наличии образовательной лицензии у организатора, что поможет Вам качественно пополнить собственное портфолио для аттестации.

Получить свидетельство за вебинар - https://infourok.ru/webinar/65.html

  • Физкультура

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

среднее общеобразоательная школа №1им.М.А.Бухтуева




«СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ»

Зам. директора по ВР Директор школы

________/Кудрявцева Н.В/ ________/Хайманова Р.Н/

«___»__________201__ г. Приказ от «__»_______201__г. № __





Рабочая программа внеурочной

деятельности по спортивно-оздоровительному направлению

«Подвижные игры»

для учащихся 1-4 классов







Составила: Калин-оол Чодураа Март-ооловна,

учитель физической культуры.


Пояснительная записка

Программа разработана на основе методических рекомендаций и примерной программы по организации внеурочной деятельности обучающихся начальной школы (М., Просвещение, 2010 г.).

Образовательный процесс в современной школе постоянно усложняется, и это требует от обучающихся значительного умственного и нервно-психического напряжения. Доказано, что успешность адаптации к новым условиям обеспечивается, помимо других важных факторов, определенным уровнем физиологической зрелости обучающихся, что предполагает хорошее здоровье и физическое развитие, оптимальное состояние центральной нервной системы и функций организма, определенный уровень сформированности двигательных навыков и развития физических качеств. Это дает возможность выдерживать достаточно серьезные психофизические нагрузки, связанные со школьным режимом и новыми условиями жизнедеятельности.

Однако невысокий уровень здоровья и общего физического развития многих обучающихся, поступающих в первый класс, дальнейшее его снижение в процессе обучения представляют сегодня серьезную проблему.

У многих первоклассников наблюдается низкая двигательная активность, широкий спектр функциональных отклонений в развитии опорно-двигательного аппарата, дыхательной, сердечно - сосудистой, эндокринной и нервной систем, желудочно-кишечного тракта.

Детский организм по своим анатомо-физиологическим особенностям более чувствителен к неблагоприятным влияниям окружающей среды, а потому нуждается в таких внешних условиях обучения и воспитания, которые исключили бы возможность вредных влияний и способствовали бы укреплению здоровья, улучшению физического развития, повышению успешности учебной деятельности и общей работоспособности.

В связи с этим обязательная оздоровительная направленность коррекционно-развивающего образовательного процесса должна быть напрямую связана с возможностями игры, которыми она располагает как средством адаптации младших школьников к новому режиму. Игра способна в значительной степени обогатить и закрепить двигательный опыт детей и минимизировать те негативные моменты, которые имелись в их предшествующем физическом развитии или продолжали существовать. Результативно это может происходить только в том случае, если педагог хорошо знает индивидуальные особенности и потребности физического развития своих учеников, владеет рациональной технологией «встраивания» разнообразных подвижных, спортивных игр в режим жизнедеятельности младшего школьника и обладает широким арсеналом приемов использования их адаптационного, оздоровительно-развивающего и коррекционного потенциала.

Цель программы: удовлетворить потребность младших школьников в движении, стабилизировать эмоции, научить владеть своим телом, развить физические, умственные и творческие способности, нравственные качества.

Основными задачами данного курса являются:

  • укрепление здоровья школьников посредством развития физических качеств;

  • развитие двигательных реакций, точности движения, ловкости;

  • развитие сообразительности, творческого воображения;

  • развитие коммуникативных умений;

  • воспитание внимания, культуры поведения;

  • создание проблемных ситуаций, активизация творческого отношения обучающихся к себе;

  • обучить умению работать индивидуально и в группе;

  • развить природные задатки и способности детей;

  • развитие доброжелательности, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудничеству и дружбе, оказание помощи тем, кто в ней нуждается;

  • развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности.

Содержание программы

Кружок «Подвижные игры» входит во внеурочную деятельность по направлению спортивно-оздоровительное развитие личности.

Программа предусматривает задания, упражнения, игры на формирование коммуникативных, двигательных навыков, развитие физических качеств. Это способствует появлению желания общения с другими людьми, занятиям спортом, интеллектуальными видами деятельности, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.

В процессе игры обучающиеся учатся выполнять определенный алгоритм заданий, игровых ситуаций, на этой основе формулировать выводы. Совместное с учителем выполнение алгоритма – это возможность научить обучающихся автоматически выполнять действия, подчиненные какому-то алгоритму.

Игры – это не только важное средство воспитания, значение их шире – это неотъемлемая часть любой национальной культуры. В “Кладовую подвижных игр” вошли народные игры, распространенные в России за последнее столетие. А также интеллектуальные игры, игры на развитие психических процессов, таких как: внимание, память, мышление, восприятие и т.д. Они помогают всестороннему развитию подрастающего поколения, способствуют развитию физических сил и психологических качеств, выработке таких свойств, как быстрота реакции, ловкость, сообразительность и выносливость, внимание, память, смелость, коллективизм. Некоторые игры и задания могут принимать форму состязаний, соревнований между командами.

Место кружка в учебном плане

Программа рассчитана на 33 часа в год – 1 классы; 34 часа в год – 2-4 классы, с проведением занятий 1 раз в неделю, продолжительность занятия 35-40 минут. Содержание кружка отвечает требованию к организации внеурочной деятельности. Подбор игр и заданий отражает реальную физическую, умственную подготовку детей, содержит полезную и любопытную информацию, способную дать простор воображению.

Ценностными ориентирами содержания данного кружка являются:

формирование умения рассуждать как компонента логической грамотности;

формирование физических, интеллектуальных умений, связанных с выбором алгоритма действия,

развитие познавательной активности и самостоятельности обучающихся;

привлечение обучающихся к обмену информацией в процессе свободного общения на занятиях.

Тематическое планирование 1 класса

п/п

Разделы

Кол.-во часов

1

Русские народные игры

8

2

Подвижные игры

17

3

Эстафеты

8

Всего: 33 часа

 



Тематическое планирование 2 класса

п/п

Разделы

Кол.-во часов

1

Русские народные игры

11

2

Подвижные игры

8

3

Эстафеты

7

4

Игры народов России

8

Всего: 34 часа 



Тематическое планирование 3 класса

п/п

Разделы

Кол.-во часов

1

Русские народные игры

10

2

Эстафеты

7

3

Игры народов России

17

 Всего: 34 часа



Тематическое планирование 4 класса

п/п

Разделы

Кол.-во часов

1

Русские народные игры

19

2

Эстафеты

8

3

Игры народов России

7

Всего: 34 часа 

Содержание образовательной деятельности представлено календарно – тематическим планированием.

Календарно - тематическое планирование

кружка «Подвижные игры»

1-й класс (33 часа)

п/п

Тема занятия

Кол.-во

часов


Дата

1

Гуси-лебеди

1


2

У медведя во бору

1


3

Филин и пташки

1


4

Палочка- выручалочка

1


5

Блуждающий мяч

1


6

Классики

1


7

Ловишка в кругу

1


8

Пчелки и ласточки

1


9

К своим флажкам

1


10

Кот идет

1


11

Северный и южный ветер

1


12

Соревнования скороходов

1


13

Колдунчики

1


14

Аисты

1


15

Пчелы и медведи

1


16

Хитрая лиса

1


17

Ловишки с приседаниями

1


18

Переправа с досками

1


19

Туннель

1


20

Собери урожай

1


21

На погрузке арбузов

1


22

Принеси мяч

1


23

Успей перебежать

1


24

С мячом

1


25

Весёлые старты

1


26

Совушка

1


27

Мышеловка

1


28

Пустое место

1


29

Карусель

1


30

Кто быстрее?

1


31

Конники-спортсмены

1


32

Лягушата и цыплята

1


33

Карлики и великаны

1


Календарно - тематическое планирование

кружка «Подвижные игры»

2-й класс (34 часа)


п/п

Тема занятия

Кол.-во

часов


Дата

1

Русская народная игра «Жмурки»




1


2

Русская народная игра «Кот и мышь»

1


3

Русская народная игра «Горелки»

1


4

Русская народная игра «Салки»

1


5

Русская народная игра «Пятнашки»

1


6

Русская народная игра «Охотники и зайцы»

1


7

Русская народная игра «Фанты»

1


8

Русская народная игра «Салки с приседаниями»

1


9

Русская народная игра «Волк»

1


10

Русская народная игра «Птицелов»

1


11

Подвижная игра «Совушка»

1


12

Подвижная игра «Мышеловка»

1


13

Подвижная игра «Пустое место»

1


14

Подвижная игра «Карусель»

1


15

Подвижная игра «Кто быстрее?»

1


16

Подвижная игра «Конники-спортсмены»

1


17

Подвижная игра «Лягушата и цыплята»

1


18

Подвижная игра «Карлики и великаны»

1


19

Эстафета «Передача мяча»

1


20

Эстафета «С мячом»

1


21

Эстафета зверей

1


22

Эстафета «Быстрые и ловкие»

1


23

Эстафета «Вызов номеров»

1


24

Эстафета по кругу

1


25

Эстафета с обручем

1


26

Русская народная игра «Гори, гори ясно!»


1


27

Башкирские народные игры «Юрта», «Медный пень»

1


28

Бурятская народная игра «Ищем палочку»

1


29

Дагестанские народные игры «Выбей из круга», «Подними платок»


1


30

Марийская народная игра «Катание мяча»


1


31

Татарская народная игра «Серый волк»

1


32

Якутские народные игры «Сокол и лиса», «Пятнашки»

1


33

Чувашская игра «Рыбки»

1


34

Русская народная игра «Охотники и зайцы»

1


Календарно - тематическое планирование

кружка «Подвижные игры»

3-й класс (34 часа)


п/п

Тема занятия

Кол.-во

часов


Дата

1

Русская народная игра «Краски»

1


2

Русская народная игра «Гори, гори ясно»

1


3

Русская народная игра «Ляпка»

1


4

Башкирские народные игры «Юрта», «Медный пень»

1


5

Бурятская народная игра «Ищем палочку»

1


6

Дагестанские народные игры «Выбей из круга», «Подними платок»


1


7

Кабардино-балкарская народная игра «Под буркой»

1


8

Калмыцкие народные игры «Прятки», «Альчик!»

1


9

Карельские народные игры «Мяч», «Я есть!»

1


10

Игры народов Коми «Невод», «Стой, олень!»

1


11

Марийская народная игра «Катание мяча»

1


12

Татарская народная игра «Серый волк»

1


13

Якутские народные игры «Сокол и лиса», «Пятнашки»

1


14

Удмуртские народные игры «Водяной», «Серый зайка»

1


15

Чечено-ингушская игра «Чиж»

1


16

Тувинские народные игры «Стрельба в мишень», «Борьба»

1


17

Мордовские народные игры «Котел», «Круговой»

1


18

Северо-осетинская игра «Борьба за флажки»

1


19

Чувашская игра «Рыбки»

1


20

Игра народов Сибири и Дальнего Востока «Льдинки, ветер и мороз»

1


21

Эстафета «Вызов номеров»

1


22

Эстафета по кругу

1


23

Эстафета с обручем

1


24

Эстафета с мячом

1


25

Эстафета «Быстрые и ловкие»

1


26

Эстафета «Встречная»

1


27

Эстафета «Весёлые старты»

1


28

Русская народная игра «Салки»

1


29

Русская народная игра «Пятнашки»

1


30

Русская народная игра «Охотники и зайцы»

1


31

Русская народная игра «Фанты»

1


32

Русская народная игра «Салки с приседаниями»

1


33

Русская народная игра «Третий лишний»

1


34

Русская народная игра «Птицелов»

1


Календарно - тематическое планирование

кружка «Подвижные игры»

4-й класс (34 часа)


п/п

Тема занятия

Кол.-во

часов


Дата

1

Русская народная игра «Жмурки»

1


2

Русская народная игра «Кот и мышь»

1


3

Русская народная игра «Горелки»

1


4

Русская народная игра «Салки»

1


5

Русская народная игра «Пятнашки»

1


6

Русская народная игра «Охотники и зайцы»

1


7

Русская народная игра «Фанты»

1


8

Русская народная игра «Салки с приседаниями»

1


9

Русская народная игра «Волк»

1


10

Русская народная игра «Птицелов»

1


11

Русская народная игра «Гори, гори ясно!»

1


12

Башкирские народные игры «Юрта», «Медный пень»

1


13

Бурятская народная игра «Ищем палочку»

1


14

Дагестанские народные игры «Выбей из круга», «Подними платок»

1


15

Марийская народная игра «Катание мяча»

1


16

Татарская народная игра «Серый волк»

1


17

Якутские народные игры «Сокол и лиса», «Пятнашки»

1


18

Чувашская игра «Рыбки»

1


19

Эстафета «Передача мяча»

1


20

Эстафета «С мячом»

1


21

Эстафета зверей

1


22

Эстафета «Быстрые и ловкие»

1


23

Эстафета «Вызов номеров»

1


24

Эстафета по кругу

1


25

Эстафета с обручем

1


26

Эстафета «Весёлые старты»

1


27

Русская народная игра «Салки»

1


28

Русская народная игра «Пятнашки»

1


29

Русская народная игра «Охотники и зайцы»

1


30

Русская народная игра «Краски»

1


31

Русская народная игра «Гори, гори ясно»

1


32

Русская народная игра «Третий лишний»

1


33

Русская народная игра «Пятнашки»

1


34

Русская народная игра «Охотники и зайцы»

1


Методические рекомендации

Простые и усложненные игры-догонялки, в которых одним приходится убегать, а другим догонять убегающих. Догонялки имеют много разновидностей, начиная от простых салок и заканчивая сложными салками, разные условия и разные правила.

Игры-поиски. Игры, направленные на развитие координации, скорости движения, умения соблюдать правила. Эмоциональный тонус игры способствует отдыху участников после работы не только интеллектуальной, но и физической, поскольку в процессе игры активизируются иные центры нервной системы.

Игры с быстрым нахождением своего места. В этот раздел входят игры, в которых играющие по сигналу разбегаются и затем по новому сигналу должны быстро найти себе место (старое или новое). Эти игры развивают быстроту реакции, сообразительность, вырабатывают способность ориентироваться в пространстве.

Весь материал разделяется на отдельные разделы:

  1. Раздел – «Русские народные игры», изучается с 1 по 4 класс.

  2. Раздел – «Игры народов России», изучается со 2 по 4 класс.

  3. Раздел – «Подвижные игры», изучается в 1-х и 2-х классах.

  4. Раздел – «Эстафеты», изучается в 1-4-х классах.

Такое распределение изучения игр позволяет учителю следовать от простого к сложному, а детям - знакомиться с играми, которые соответствуют их возрастным способностям. Детям 6-7 лет присуще постоянно находиться в движении, поэтому учебный материал в этих классах простой и легко запоминающийся. Он позволяет детям удовлетворить их потребность в движении. А вот для обучающихся 8-10 лет, помимо движения, нужен еще и занимательный материал. Знакомясь с историей и играми различных народов, они не только развиваются физически, но еще и развивают свой кругозор.

Мы должны стремиться к тому, чтобы сделать из детей не атлетов, акробатов или людей спорта, а лишь здоровых, уравновешенных физически и нравственно людей.









Цели изучения по каждому разделу

«Русские народные игры»

Цели: провести знакомство с играми своего народа, развивать физические способности детей, координацию движений, силу и ловкость. Воспитывать уважительное отношение к культуре родной страны.

На первом занятии проводится знакомство с историей русской игры.

«Игры народов России»

Цели: познакомить с разнообразием игр различных народов, проживающих в России. Развивать силу, ловкость и другие физические способности. Воспитывать толерантность при общении в коллективе.

«Подвижные игры»

Цели: совершенствовать координацию движений. Развивать быстроту реакции, сообразительность, внимание, умение действовать в коллективе. Воспитывать инициативу, культуру поведения, творческий подход к игре.

«Эстафеты»

Цели: познакомить с правилами эстафет. Развивать быстроту реакций, внимание, навыки передвижения. Воспитывать чувства коллективизма и ответственности.

Личностными результатами кружка «Подвижные игры»

являются следующие умения:

оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки как хорошие или плохие;

выражать свои эмоции;

понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать.

Метапредметными результатами кружка «Подвижные игры»

является формирование универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД:

  • определять и формировать цель деятельности с помощью учителя;

  • проговаривать последовательность действий во время занятия;

  • учиться работать по определенному алгоритму;

Познавательные УУД:

  • умение делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;

Коммуникативные УУД:

  • планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками — определение цели, функций участников, способов взаимодействия;

  • постановка вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;

  • разрешение конфликтов — выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;

  • управление поведением партнёра — контроль, коррекция, оценка его действий;

  • умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации.

  • формирование навыков позитивного коммуникативного общения.

Формы занятий:

Занятия полностью построены на игровых, обучающих ситуациях с использованием спортивного инвентаря и без него.

Режим занятий:

В 1-4 классах начальной школы занятия продолжительностью 30-40 минут проводятся 1 раз в неделю.

Планируемый результат:

- у выпускника начальной школы выработается потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями и подвижными играми;

- сформировано начальное представление о культуре движения;

- младший школьник сознательно применяет физические упражнения для повышения работоспособности, организации отдыха и укрепления здоровья;

- обобщение и углубление знаний об истории, культуре народных игр;

- умение работать в коллективе.

Материально-техническое обеспечение

Начальное образование существенно отличается от всех последующих этапов образования, в ходе которого изучаются систематические курсы. В связи с этим и оснащение учебного процесса на этой образовательной ступени имеет свои особенности, определяемые как спецификой обучения и воспитания младших школьников в целом, так и спецификой курса “Физическая культура” в частности.

К физкультурному оборудованию предъявляются педагогические, эстетические и гигиенические требования.

Подбор оборудования определяется программными задачами физического воспитания детей. Размеры и масса инвентаря должны соответствовать возрастным особенностям младших школьников; его количество определяется из расчёта активного участия всех детей в процессе занятий. Важнейшее требование – безопасность физкультурного оборудования. Для выполнения его необходимо обеспечить прочную установку снарядов, правильную обработку деревянных предметов (палки, рейки гимнастической стенки и др.). Во избежание травм они должны быть хорошо отполированы. Металлические снаряды делаются с закруглёнными углами. Качество снарядов, устойчивость, прочность проверяется учителем перед занятием. 


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Физкультура
Подраздел Рабочие программы
Просмотров353
Номер материала ДВ-051097
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх