Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению для учащихся 2-х классов кружок «Школа докторов Природы»

Рабочая программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению для учащихся 2-х классов кружок «Школа докторов Природы»

Скачать материал

 

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2 с. Раевский

муниципального района Альшеевский район

Республики Башкортостан

 

                                       

 

Рассмотрено                            Согласовано:                       Утверждаю:

на заседании Ш МО          зам. директора по ВР            директор школы

Протокол № 1                         Марченко Р. С.                   Салимов И. Ш.

от 25.08.16                                    ____________                      ____________                     

                                                                27.08.16                            Приказ №148/1от 29.08.16                                                            

 

 

 

 

 

Рабочая программа внеурочной деятельности

по спортивно-оздоровительному  направлению                                                                 для учащихся 2-х классов

кружок «Школа докторов Природы»

 

 

                                                                            

 

 

 

                                                                          

                                                                         

 

                                                                             Составитель:

                                                                                  Юсупова Гульнара Закиевна

                                                                             учитель  нач. классов

                                                                             МБОУСОШ № 2

 

 

 

 

2016-2017 учебный год

 

 

СОДЕРЖАНИЕ

1.Результаты освоения курса внеурочной деятельности…………………3

2.Содержание курса с внеурочной деятельности указанием форм

организации и видов деятельности……………………………………….. 5

3.Тематическое  планирование……………………………………………. 8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

        

 

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

во 2 классе (1 час в неделю)

Рабочая  программа курса «Школа докторов Природы» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта,

 с положением Основной образовательной программы начального общего образования МБОУ СОШ № 2, с авторской программой: Обухова Л. А., Лемяскина Н. А. Школа докторов природы или 135 уроков здоровья./ Л. А. Обухова, Н. А. Лемяскина. – М.: ВАКО, 2005, с образовательными потребностями и  запросами учащихся и их родителей.

 

1.Результаты освоения курса внеурочной деятельности

 

              Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению направлена на нивелирование следующих школьных факторов риска: школьные страхи, большие учебные  нагрузки и трудности в усвоении школьной программы,  интенсификация учебного процесса. Только наличие системы работы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни позволит сохранить здоровье обучающихся в дальнейшем.

Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению  может рассматриваться как одна из ступеней к формированию культуры здоровья и неотъемлемой частью всего воспитательно-образовательного процесса в школе. Основная идея программы заключается в мотивации обучающихся на ведение здорового образа жизни, в формировании потребности сохранения физического и психического здоровья как необходимого условия социального благополучия и успешности человека.

      Планируемые результаты.

Личностные:

- установка на здоровый образ жизни;

- определять и высказывать под руководством учителя самые простые и общие для всех

  людей правила поведения  при сотрудничестве (этические нормы);

- в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога.

Метапредметные.

Регулятивные:

- определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя;

- проговаривать последовательность действий при выполнении простейших упражнений   для укрепления здоровья;

- учить высказывать своё предположение  (версию) на основе работы с иллюстрацией, учить работать по предложенному учителем плану;

- осознавать ценность собственного здоровья и необходимость его сохранения;

- овладеть навыками самостоятельной организации безопасной деятельности;

- уметь оценивать, контролировать и корректировать свои действия;

- учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности класса, группы.

Познавательные:

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт;

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса, группы;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять рассказы на основе простейших моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем);

- делать осознанный выбор поступков, поведения, позволяющих сохранять и укреплять здоровье.

Коммуникативные:

- выполнять правила общения с людьми;

- жить с друзьями в мире и согласии;

- выполнять свои обязанности в семье; заботиться о здоровье своей семьи;

- применять правила поведения в разных жизненных ситуациях;

- умение донести свою позицию до других;

- слушать и понимать речь других;

- средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога  

  (побуждающий и подводящий диалог);

- учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика), советы;

- средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.

Предметные:

Первый уровень результатов – приобретение школьником социальных знаний (об общественных нормах, об устройстве общества, о социально одобряемых и неодобряемых формах поведения в обществе и т.п.), первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями (в основном и дополнительном образовании) как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.

Второй уровень результатов – получение школьником опыта переживания и позитивного отношения к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура), ценностного отношения к социальной реальности в целом. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьников между собой на уровне класса, школы, т.е. в защищенной, дружественной просоциальной среде. Именно в такой близкой социальной среде ребенок получает (или не получает) первое практическое подтверждение приобретенных социальных знаний, начинает их ценить (или отвергает).

Третий уровень результатов – получение школьником опыта самостоятельного общественного действия. Только в самостоятельном общественном действии юный человек действительно становится (а не просто узнает о том, как стать) социальным деятелем, гражданином, свободным человеком. Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие школьника с социальными субъектами  за пределами школы, в открытой общественной среде.

Переход от одного уровня воспитательных результатов к другому должен быть последовательным, постепенным, что должно учитываться при организации воспитания и социализации младших школьников.                                                                                                 Формы оценивания:

- творческие работы учащихся, накопление материалов по типу «портфолио».

- викторины,

- творческие конкурсы, КВНы,

- ролевые игры,

- школьная научно-практическая конференция.

 

В результате усвоения программы  учащиеся должны уметь:

-        выполнять санитарно-гигиенические требования: соблюдать личную гигиену и  осуществлять гигиенические процедуры в течение дня;

-        осуществлять активную оздоровительную деятельность;

-        формировать своё здоровье.

Учащиеся должны знать:

-        факторы, влияющие на здоровье человека;

-        причины некоторых заболеваний;

-        причины возникновения травм и правила оказания первой помощи;

-        виды закаливания (пребывание на свежем воздухе, обливание, обтирание, солнечные ванны) и правила закаливания организма; влияние закаливания на физическое состояние и укрепление здоровья человека;

-        о пользе физических упражнений для гармоничного развития человека;

-        основные формы физических занятий и виды физических упражнений.

 

2.Содержание курса с внеурочной деятельности указанием форм организации и видов деятельности

Содержание занятий направлено на развитие у учащихся негативного отношения к вредным привычкам, на воспитание силы воли, обретение друзей и организацию досуга.

Обеспечение мотивации

        Быть здоровым – значит быть счастливым и успешным в будущей взрослой жизни. Занятия  носят  научно-образовательный характер.

Основные виды деятельности учащихся:

-     навыки дискуссионного общения;

-     опыты;

-     игра.

Тема 1. Причины болезни. (1час)

Слово учителя. Повторение девиза «Уроков здоровья». Анализ стихотворения. Оздоровительная минутка. Повторение мудрых слов.

Тема 2. Признаки болезни. (1час)

Анализ ситуации в стихотворении С. Михалкова «Грипп». Оздоровительная минутка. Игра – соревнование «Кто больше знает?». Практическая работа по составлению правил «Как помочь больному?»

Тема 3. Как здоровье? (1час)

Игра- соревнование «Кто больше знает?». Тест «Твоё здоровье», Оздоровительная минутка. Практическая работа «Помоги себе сам».

Тема 4. Как организм помогает себе. (1час)

Повторение причин болезни. Рассказ учителя. Режим дня. Оздоровительная минутка. Тест «Умеешь ли ты готовить уроки?». Составление памятки «Как правильно готовить уроки».

Тема 5. Здоровый образ жизни. (1час)

Встреча с докторами Здоровья. Повторение правил. Анализ ситуации. Игра «Вставь словечко». Оздоровительная минутка. Мудрые слова доктора Свежий Воздух.

Тема 6. Какие врачи нас лечат. (1час)

Повторение составляющих здорового образа жизни. Беседа по теме. Оздоровительная минутка. Анализ ситуации. Самоанализ здоровья.

 Тема 7. Инфекционные болезни. (1час)

 Слово учителя. Словарная работа. Игра – соревнование «Кто больше знает?». Оздоровительная минутка. Анализ ситуации в стихотворении С. Михалкова «Поднялась температура…»

Тема 8. Прививки от болезней. (1час)

Рассказ учителя. Анализ ситуации в стихотворении С.Михалкова «Прививка». Оздоровительная минутка. Игра «Полезно – вредно».

Тема 9. Какие лекарства мы выбираем. (1час)

Игра «Кто больше знает?» Беседа «Из чего получают лекарства». Словарная работа. Оздоровительная минутка. Анализ ситуации в стихотворении С. Михалкова.

Тема 10.  Домашняя аптечка. (1час)

Игра «Светофор здоровья». Анализ ситуации. Работа над стихотворением С. Михалкова «Для больного человека…» Аптека дома. Оздоровительная минутка. Это полезно знать!

Тема 11. Отравление лекарствами. (1час)

Беседа по теме. Игра – соревнование «Кто больше?» Оздоровительная минутка. Признаки лекарственного отравления. Помоги себе сам! Практическая работа.

Тема 12. Пищевые отравления. (1час)

Повторение признаков лекарственного отравления. Рассказ учителя. Оздоровительная минутка. Признаки пищевого отравления. Первая помощь при отравлениях.

Тема 13. Если солнечно и жарко. (1час)

Повторение правил поведения при пищевом отравлении. Беседа по теме. Анализ ситуации в стихотворении С. Михалкова «Забыла Таня про обед…» Оздоровительная минутка. Признаки солнечного ожога. Практическая работа «Помоги себе сам!»

Тема 14.  Если на улице дождь и гроза. (1час)

Повторение правил. Беседа по картине К. Маковского «Дети, бегущие от грозы». Правила поведения при грозе. Оздоровительная минутка. Помоги себе сам!

Тема 15. Опасность в нашем доме. (1час)

Рассказ учителя. Анализ ситуации в стихотворении Э. Успенского «Мама приходит с работы…» Правила безопасного поведения в доме. Оздоровительная минутка. Игра «Светофор здоровья».

Тема 16. Как вести себя на улице. (1час)

Рассказ учителя. Правило перехода улицы в местах, где нет светофора. Игра «Светофор здоровья». Оздоровительная минутка. Анализ ситуации. Заучивание слов. Правила безопасности поведения в транспорте.

Тема 17. Вода – наш друг. (1час)

Встреча с доктором Вода. Правила поведения на воде. Обсуждения стихотворения И. Емельянова. Оздоровительная минутка. Игра «Светофор здоровья». Когда опасность рядом.

Тема 18. Как уберечься от мороза. (1час)

Работа с отрывком из сказки С. Михалкова «Мороз и морозец». Признаки обморожения. Оздоровительная минутка. Составление правил. Игра «Полезно – вредно».

Тема 19. Чтобы огонь не причинил вреда. (1час)

Повторение правил поведения на воде. Беседа «Чем опасен огонь?» Игра «Светофор здоровья». Обсуждение ситуаций. Оздоровительная минутка. Правила поведения при пожаре в доме. Практическая работа «План эвакуации при пожаре».

Тема 20. Чем опасен электрический ток. (1час)

Повторение правил поведения при пожаре в доме. Рассказ учителя. Словарная работа. Первая помощь пострадавшему. Оздоровительная минутка. Игра «Светофор здоровья».

Тема 21. Травмы. (1час)

Виды травм. Оказание первой помощи при порезах, ушибах, переломах (практическая работа в парах). Оздоровительная минутка. Заучивание слов.

Тема 22. Укусы насекомых. (1час)

Беседа по теме. Анализ ситуации в стихотворении С. Михалкова «Вдруг какой – то страшный зверь…» Признаки аллергии. Помоги себе сам. Оздоровительная минутка. Словарная работа. Заучивание слов.

Тема 23. Что мы знаем про собак и кошек. (1час).

Беседа о домашних животных. Обсуждение стихотворения. Правила обращения с животными. Оздоровительная минутка. Составление правил. Это интересно!

Тема 24. Отравление ядовитыми веществами. (1час)

Виды отравлений. Игра – соревнование «Кто больше знает?» Рассказ учителя. Оздоровительная минутка. Игра «Светофор здоровья» Признаки отравления ядовитыми веществами. Словарная работа. Первая помощь при отравлениях.

Тема 25. Отравление угарным газом. (1час)

Беседа по теме. Заучивание слов. Оздоровительная минутка. Признаки отравления угарным газом.  Помоги себе сам (составление правил). Игра «Вставь пропущенные слова».

Тема 26. Как помочь себе при тепловом ударе. (1час)

Рассказ учителя. Признаки теплового удара. Оздоровительная минутка. Помоги себе сам! Игра «Светофор здоровья».

Тема 27. Растяжение связок и вывих костей. (1час)

Повторение «Какие бывают травмы». Рассказ учителя. Признаки растяжения связок и вывиха костей. Оздоровительная минутка. Практическая работа в группах.

Тема 28. Переломы. (1час)

Виды переломов. Знакомство с правилами. Оздоровительная минутка. Практическая работа в парах.

Тема 29. Если ты ушибся или порезался. (1час)

Анализ ситуации в стихотворении С. Михалкова «Таня пальчик наколола…» Оздоровительная минутка. Помоги себе сам! Словарная работа. Практическая работа в парах.

Тема 30. Если в глаз, ухо, нос или горло попало постороннее тело. (1час)

Беседа по теме. Если соринка попала в глаз. Оздоровительная минутка. Когда крошка попала в горло. Если что-то попало в ухо. Отгадывание кроссворда «Органы».

Тема 31. Укусы змей. (1час)

Рассказ учителя. Это интересно! Признаки укусы змеи. Оздоровительная минутка. Первая помощь при укусе змеи. Отгадывание кроссворда.

Тема 32. Расти здоровым. (1час)

Рассказ учителя о неизлечимых болезнях века. Оздоровительная минутка. Решение задач.

Тема 33. Воспитай себя. (1час)

Беседа по теме. Тест «Оцени себя сам». Оздоровительная минутка.

Тема 34. Я выбираю движение. Обобщающий урок.(1час)

Урок – праздник «В путь дорогу собирайтесь, за здоровьем отправляйтесь!»

Формы и методы:

Содержания занятий наполнены сказочными и игро­выми сюже­тами и персо­нажами.

Наряду с теоре­тическим мате­риалом ученикам предлагаются практи­че­ские ре­комен­дации, игры и уп­ражнения, тренинги. Один из разделов посвящен профилактике заболева­ний у детей младшего школьного возраста и ока­занию доврачебной по­мощи. 

Занятия по валеологии носят творческий характер. С детьми прово­дятся заня­тия разных видов: беседы, оздоровительные минутки, тренинги, дело­вые игры («Ско­рая по­мощь», «Доктора природы», «Вопросы-от­веты»), ком­плекс уп­ражнений, обще­ние с природой и др.

Оздоровительные минутки включают не только физические уп­ражне­ний, но и «этюды для души» (например: «Сотвори солнце в се­бе»). Оздоро­ви­тельные паузы комбинируются, включая фи­зические упражне­ния для осанки и несколько упражнений для глаз, рук или стоп и т.д. За­дача оздоро­вительных пауз — дать знания, вы­работать умения и навыки, необходимые каждому ре­бёнку для ук­репления позвоночника, стоп, рук, для красивой осанки, снятия ус­талости, обретения спокойствия и равнове­сия и т.д.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.Тематический поурочный план.

2 класс

 

№ урока

Наименование разделов и дисциплин

Вс

час

        дата

 

плану

факт

 

Почему мы болеем

3

2г, 2а

1

Причина болезни

1

07.09

08.09

 

2

Признаки болезни

1

14.09 15.09

 

3

Как здоровье?

1

21.09

22.09

 

 

Кто и как предохраняет нас от болезней

2

 

4

Как организм помогает себе сам?

1

28.09

29.09

 

5

Здоровый образ жизни

1

05.10

06.10

 

 

Кто нас лечит

1

 

 

6

Какие врачи нас лечат

1

12.10

13.10

 

 

Прививки от болезней

2

 

7

Инфекционные болезни

1

19.10

20.10

 

8

Прививки от болезней

1

26.10

27.10

 

 

Что нужно знать о лекарствах

2

 

9

Какие лекарства мы выбираем 

1

09.11

10.11

 

10

Домашняя аптечка

1

16.11

17.11

 

 

Как избежать отравле­ний

2

 

 

11

Отравление лекарствами

1

23.11

24.11

 

 

12

Пищевые отравления

1

30.11

01.12

 

 

«Безопасность при лю­бой погоде   

2

 

 

13

Если солнечно и жарко

1

07.12

08.12

 

 

14

Если на улице дождь и гроза

1

14.12

15.12

 

 

 

Правила безопасного по­ведения в доме, на улице, в транспорте

2

 

 

15

Опасность в нашем доме

1

21.12

22.12

 

 

16

  Как вести себя на улице

1

28.12

29.12

 

 

 

Правила безопасного по­веде­ния на воде  

1

 

 

17

Вода - наш друг

1

18.01

19.01

 

 

 

 

Правила общения с ог­нем

 

1

 

 

18

Чтобы огонь не причинил вреда

1

25.01

26.01

 

 

 

Как уберечься от пора­же­ния электрическим током 

1

 

 

19

Чем опасен электрический ток?

1

01.02

02.02

 

 

 

Как уберечься от поре­зов, уши­бов, переломов  

1

 

 

20

Травма

1

08.02

09.02

 

 

 

Как защититься от на­се­комых 

1

 

 

21

Укусы насекомых

1

15.02

16.02

 

 

 

Предосторожности при обра­щении с живот­ными 

1

 

 

22

Что мы знаем  про собак и кошек

1

22.02

23.02

 

 

 

Первая помощь при от­равлении жидкостями, пищей, парами, газом

2

 

 

23

Отравление ядовитыми веществами

1

01.03

02.03

 

 

24

Отравление угарным газом

1

08.03

09.03

 

 

 

Первая помощь при пе­регре­вании и тепловом ударе, при ожогах и об­мо­рожении

2

 

 

25

Как помочь себе при тепловом ударе

1

15.03

16.03

 

 

26

Как уберечься от мороза

1

22.03

23.03

 

 

 

Первая помощь при трав­мах

3

 

 

27

Растяжение связок и вывих костей

1

05.04

06.04

 

 

28

Переломы

1

12.04

13.04

 

 

29

Если ты ушибся или порезался

1

19.04

20.04

 

 

 

Первая помощь при попа­дании инородных тел в глаз, ухо, нос 

1

 

 

30

Если в глаз, ухо, нос или горло попало постороннее тело

1

26.04

27.04

 

 

 

Первая помощь при уку­сах на­секомых, змей, собак и кошек

1

 

 

31

Укус змеи

1

03.05

04.05

 

 

 

Сегодняшние заботы ме­дицины 

3

 

 

32

Расти здоровым 

1

10.05

11.05

 

 

33

Воспитай себя

1

17.05

18.05

 

 

34

Я выбираю движение

Поход на природу.

1

24.05

25.05

31.05

 

 

 

Всего

34

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению для учащихся 2-х классов кружок «Школа докторов Природы»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Противопожарный инженер

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 453 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.12.2016 747
    • DOCX 54.1 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Юсупова Гульнара Закиевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Юсупова Гульнара Закиевна
    Юсупова Гульнара Закиевна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 12489
    • Всего материалов: 8

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида

Учитель начальных классов компенсирующего и коррекционно-развивающего образования

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 267 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Ресурсы библиотерапии в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Использование элементов театрализации на уроках литературного чтения в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 65 человек из 29 регионов

Мини-курс

Финансовый анализ

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективные коммуникационные стратегии в образовательной среде: от управления до мотиваци

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психология обучения и развития детей: от садика до школы

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 26 человек из 17 регионов