Рабочая программа внеурочной деятельности «Разноцветный мир»(1класс)

Рабочая  программа

внеурочной деятельности

«Разноцветный мир»

1 класс

1 час  в неделю (всего 34 часа)

Учитель: Лиджиев Григорий Васильевич

                                          2015 – 2016 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Цель предлагаемой программы состоит в том, дать возможность детям проявить себя, творчески раскрыться в области изобразительного искусства.

     Программа занятия «Разноцветный мир» ориентирована  на решение задач художественно - эстетического образования и воспитания, направлена на формирование у детей эстетического вкуса,  эстетического восприятия  действительности.                                         Программа направлена на формирование умений работать в разнообразных техниках, различными материалами: карандашом, гуашью, пластилином, в технике бумажной пластики, природными материалами.

      Каждый ребенок – творец. Именно в младшем школьном возрасте дети активно и непосредственно выражают свое отношение к окружающей их действительности.

     Особый акцент программы сделан на использование разнообразных видов деятельности: эксперименты с красками, декоративная работа, игровые упражнения, рассчитанные на развитие у детей познавательного интереса, знакомство с произведениями изобразительного искусства, конструирование, наблюдение за различными явлениями природы и  др.

     Данная программа направлена на организацию коллективного творчества младших школьников. Коллективная изобразительная деятельность развивает не только творческие способности, но и формирует коммуникативные навыки детей, учит их общаться, радоваться не только результатам своего труда, но и творчеством своих товарищей. Широкая тематика коллективных работ, представленная в программе, во многом определена содержанием школьных программ по изобразительному искусству для начальной школы. Таким образом,  осуществляется преемственность обучения, воспитания и развития младшего школьного и среднего школьного периодов жизни детей.

            Задания направлены на освоение языка художественной выразительности станкового искусства (живопись, графика, скульптура), а также языка декоративно-прикладного искусства (аппликация, декоративные композиции из скульптурного материала) и бумажной пластики. Кроме этого, предлагается творческая работа с природными материалами.

Программа поможет решить различные задачи:

Учебные

·        Освоение детьми основных правил изображения;

·        Овладение материалами и инструментами изобразительной деятельности;

·        Развитие стремления к общению с искусством.

Воспитательные

·        Формирование эстетического отношения к красоте окружающего мира;

·        Развитие умения контактировать со сверстниками в творческой деятельности;

·        Формирование чувства радости от индивидуальной и коллективной деятельности.

Творческие

·        Умение осознанно использовать образно-выразительные средства для решения творческой задачи;

·        Развитие стремления к творческой самореализации средствами художественной деятельности.

Формы и методы оценки результатов.

Результаты работы могут быть представлены в форме коллективных выставок творческих работ, итоговых занятий, игровых мероприятий, участия в школьных и районных конкурсах творческих работ.  Итоговые работы выполняются детьми в конце каждого полугодия, итоговые занятия в конце учебного года.

Ожидаемые результаты:

Знать:

Ø  Название основных и составных цветов.

Ø  Разнообразные материалы и выразительные средства, которыми пользуется художник.

Ø  Термины: живопись, портрет, пейзаж, натюрморт, гуашь, акварель, палитра, шаблон, аппликация, художник, композиция, искусство.

Уметь:

Ø  Пользоваться кистью,  красками, карандашами, фломастерами.

Ø  Работать в определённой цветовой гамме, различать основные цвета и их оттенки.

Ø  Работать в технике бумажной пластики: выполнять несложные действия по сгибанию бумаги, вырезанию, работать в технике аппликации;

Ø  Работать с природными материалами.

Ø  Сотрудничать друг с другом при создании коллективных работ.

Ø  Наблюдать натуру с целью передачи  в рисунке её формы, цвета и места на листе бумаги.

Ø  Описывать предметы несложной формы, изображать  их на листе бумаги.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ.

Программа работы кружка рассчитана на 1 год обучения. С первого года обучения детям предлагаются занятия по специальным разделам: живопись, рисунок, скульптура (лепка), композиция, бумажная пластика, работа с природными материалами. Все эти дисциплины имеют самостоятельное значение, в то же время взаимно дополняют друг друга.

 С первого года обучения воспитывается осознание связей человека с искусством, идя от личности ребёнка, от его чувств, от близкого ему мира природы и сказки, через окружающий его мир вещей и явлений.

1.      Живопись

Дать начальное представление об основах живописи, развитие умения получать цветовое пятно. Изучение основных, теплых и холодных цветов. Контраст теплых и холодных цветов, эмоциональное изменение цвета в зависимости от характера его насыщения белой или черной краской.

2.      Графика

Знакомство с выразительными средствами этого вида станкового искусства. Выразительность линии, которую можно получить путем разного нажима на графический материал. Первичные представления о контрасте темного и светлого пятен, о вариантах создания тонового пятна в графике; ознакомление с вариантами работы цветными карандашами и фломастерами.

3.      Скульптура

Знакомство с выразительными возможностями мягкого материала для лепки – глиной, пластилином. Получение сведений о скульптуре как трехмерном изображении, которое располагается в пространстве и которое можно обойти со всех сторон.

4.      Аппликация.

Знакомство с различными техниками аппликации, а также с различными материалами, используемыми в данном виде прикладного искусства. Знакомство с техникой обрывной аппликации. В технике «вырезная аппликация» дети осваивают прием работы с ножницами. Знакомятся с другими материалами (засушенными листьями, цветами), что способствует развитию художественного вкуса, умение видеть оттенки различных цветов. Работа с необычными материалами (с фантиками), из которых можно составлять орнаменты, тематические композиции.

5.      Бумажная пластика

Трансформация плоского листа бумаги, освоение его возможностей: скручивание, сгибание, складывание гармошкой. Надрезание, склеивание частей, а также сминание бумаги с последующим нахождением в ней нового художественного образа и целенаправленного сминания бумаги с целью получения заданного образа.

6.      Работа с природными материалами.

В качестве природных материалов используются выразительные корни, шишки, семена, камни, мох, кусочки дерна, обработанное водой дерево т.д. Работа заключается в создании небольших объемных пейзажей, в которых природные материалы выполняют функции реальных природных объектов. В композиции в качестве дополнительных объектов включаются пластилиновые формы и формы, полученные из бумаги.

7.      Организация и обсуждение выставки детских работ

Школьники вспоминают темы, изученные в течение  всего года, находят свои работы. При обсуждении творческих результатов первого года обучения учащиеся обсуждают наиболее удачные произведения и пытаются объяснить, чем они им нравятся.

Учебно-тематический план

№ п/п	Темы	Количество часов	Примечание
1.	Живопись	10
2.	Графика	9
3.	Скульптура	4
4.	Аппликация	4
5.	Бумажная пластика	3
6.	Работа с природными материалами	3
7.	Организация выставок и обсуждение выполненных работ	2

Тематический план

1.	Живопись	10 часов
	1.      Симфония цвета	2
	2.      Замечательные краски	2
	3.      На крыльях фантазии	2
	4.      Природа и фантазия
	5.      Добрые и злые символы
	6.      Новый взгляд на народную одежду
	7.      Народные промыслы

2.	Графика	9
	1.      Портрет в графике
	2.      Натюрморт	2
	3.      Живые образы
	4.      Народные промыслы	2
	5.      Наша посуда
	6.      Народные праздники	2

3.	Скульптура	4
	1.      Театр кукол
	2.      Народные промыслы	2
	3.      В музеях скульптуры

4.	Аппликация	4
	1.      Природа и фантазия
	2.      Гармония жилища и природы
	3.

5.	Бумажная пластика	3
	1.      Оригами
	2.      Фриволите
	3.      Квилинг

6.	Работа с природными материалами	3
	1.      Природа - строитель
	2.      Веселые мастера	2