Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности "Развивайка" 1 класс для детей с умственной отсталостью
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа внеурочной деятельности "Развивайка" 1 класс для детей с умственной отсталостью

библиотека
материалов

hello_html_46767463.gif

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, «СПЕЦИАЛЬНАЯ (КОРРЕКЦИОННАЯ) ШКОЛА-ИНТЕРНАТ № 25»

Россия, 665717, Иркутская область, г. Братск, ж. р. Центральный, ул. Комсомольская, д. 10 «В», телефон: 8(395-3) 41-39-17, электронная почта: Format251@yandex.ru

УТВЕРЖДЕНА

Председатель педагогического совета

_______________________

подпись, расшифровка подписи

_________________________

« » ________ год

Рабочая программа

по внеурочной деятельности «Развивай-ка»

для обучающихся 1 «Г» класса

ГОКУ «Специальная (коррекционная) школа-интернат № 25 г. Братска

на 2016-2017 учебный год


Автор программы: Л.А. Краюшкина, учитель




г. Братск

2016 год



Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Развивай-ка» составлена на основе следующих нормативно-правовых документов:

  • Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

  • СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

  • СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;

  • Федеральные требования к образовательным учреждениям в части охраны здоровья обучающихся, воспитанников (утверждены приказом Минобрнауки России от 28 декабря 2010 г. № 2106, зарегистрированы в Минюсте России 2 февраля 2011 г., регистрационный номер 19676).

  • Устав Учреждения.

  • Адаптированная основная общеобразовательная программа, разработанная на основе ФГОС УО для обучающихся с умеренной умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), образовательные отношения с которыми возникли с 01.09.2016г.


Цель: содействие гармоничному сенсорному и речевому развитию ребёнка с умеренной умственной отсталостью.

Задачи данного курса:

  1. Создавать эмоционально – положительное настроение без эмоционального и мышечного напряжения;

  2. Учить детей объединить свойства предметов в целостный образ предмета, узнавать знакомые предметы, замечать их отличия и сходства.

  3. Продолжить ознакомление с новыми незнакомыми предметами и явлениями, применяя на практике перцептивные (обследовательские) действия.

  4. Развивать восприятие формы, цвета, величины, пространства.

  5. Обучать детей действиям с предметами, помогать обнаруживать основные свойства предметов, их назначение, особенности.

  6. Формировать познавательную активность, любознательность и  расширять кругозор детей

  7. Развивать чувства ритма, общую и мелкую моторику, координацию движений


Общая характеристика учебного предмета, курса:

Младший школьный возраст – это важный этап в развитии психики ребенка, который создает фундамент для формирования новых психических образований, что будут развиваться в процессе учебной деятельности. Восприятие детей с умеренной умственной отсталостью носит предметный характер, т.е. все свойства предмета, например, цвет, форма, вкус, величина и другие, не отделяются у ребенка от предмета. Дети видят их слитно с предметом, считают их нераздельно принадлежащими предмету. При восприятии дети видят не все свойства предмета, а только наиболее яркие, а иногда и одно свойство, и по нему отличают предмет от других предметов. Действуя с предметами, дети начинают обнаруживать их отдельные свойства, разнообразие свойств в предмете. Это развивает их способность отделять свойства от самого предмета замечать похожие свойства в разных предметах и разные в одном предмете. На развивающих занятиях именно этот принцип взаимодействия с предметами и их свойствами учитывается. В связи, с чем к каждому занятию необходимо подбирать и изготавливать наглядный, демонстрационный и раздаточный материал.

Программа курса учитывает все основные особенности развития, свойственные данному возрасту.


Место учебного предмета, курса в учебном плане:

Занятия по внеурочной деятельности проводятся 1 час в неделю, 33 часа в год.


Содержание учебного предмета:

Введение – 3 часа

- учить рассматривать предмет и описывать его;

- развивать слуховое внимание;

- развитие координации движений, общей и мелкой моторики, внимания, речи и воображения.

Времена года – 3 часа

- знакомить детей с характерными признаками осени;

- знакомить детей с характерными признаками зимы, со свойствами снега;

- - знакомить детей с характерными признаками весны.

Цвета – 7 часов.

- учить дифференцировать цвета (красный, жёлтый, зелёный, синий);

- учить находить и правильно называть жёлтый, зелёный, красный, синий цвет;

- развивать умение сравнивать предметы по цвету.

Формы и фигуры – 4 часа.

- развитие и закрепление понятий : круг, шар;

- формирование понятий квадрат, куб;

- формирование понятия треугольник, пирамида;

- закрепление понятий круг, квадрат, треугольник.

Величины – 3 часа.

- учить ориентироваться в различных величинах: большой, маленький, средний;

- формирование понимания величин длины;

- формировать представления о величинах (широкий - узкий).

Свойства предметов – 3 часа.

- формировать понятия тяжелый и лёгкий;

- формировать понятия твёрдый и мягкий;

- знакомить со свойствами предметов: колючий, гладкий.

Эмоции – 3 час.

- формирование навыков распознавания эмоций радость, грусть.

Животные – 3 часа.

- формировать умение соотносить предмет с его словесным обозначением;

- знакомить детей с внешним видом и некоторыми характерными повадками домашних животных;

- закрепление знания диких и домашних животных.

Овощи и фрукты – 2 часа.

- обогащать представления детей об овощах и фруктах, учить различать овощи и фрукты.

Наши помощники – 4 часа.

- научить детей понимать роль органов чувств в процессе познания окружающего мира.


Личностные результаты:

  • ценностное отношение и любовь к близким, к образовательной организации;

  • ценностное отношение к труду и творчеству, трудолюбие;

  • готовность следовать этическим нормам поведения в повседневной жизни;

  • расширение круга общения, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

  • принятие и освоение различных социальных ролей.


Предметные результаты:

  • расширение представления о разнообразии и назначении игрушек;

  • интерес к играм и игрушкам;

  • умение играть в предметные игры;

  • опыт заботливого и бережного отношения к игрушкам;

  • научить детей понимать роль органов чувств в процессе познания окружающего мира;

  • снятие эмоционального и мышечного напряжения, тревожности;

  • развитие координации движений, общей и мелкой моторики, зрительного и слухового внимания, речи и воображения;


Тематическое планирование:


Раздел

Количество часов

Введение.

3 часа

Времена года.

3 часа

Цвета.

7 часов

Формы и фигуры.

4 часа

Величины.

3 часа

Свойства предметов.

3 часа

Эмоции.

1 час

Животные.

3 часа

Овощи и фрукты.

2 часа

Наши помощники.

4 часа


Базовые учебные действия:

  • формирование учебного поведения;

  • умение выполнять задания от начала до конца в течение определенного периода времени;

  • формирование умения самостоятельно переходить от одного действия к другому в соответствии с расписанием занятий, алгоритмом действий.


Перечень компонентов учебно-методического комплекса:

  1. А.А.Катаева, Е.А.Стребелева. Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников: Книга для учителя. – М.: «БУК-МАСТЕР», 1993.

  2. В.М.Минаева. Развитие эмоций дошкольников. Занятия. Игры: Пособие для практических работников. – М.: «АРКТИ», 2000.

  3. А.Н.Малахова. Небесное путешествие. Программа игротерапии для дошкольников. – «Сфера», 2008.

  4. http://bmsi.ru/- Коррекционные подвижные игры и упражнения для детей с нарушениями в развитии.


Требования к уровню подготовки обучающихся:

понимать обращенную речь;

накопить определенный опт, словарный запас;

проявлять интерес и положительное отношение к знакомым предметам;

адекватно, в соответствии с функциональным назначением, использовать предметы в процессе выполнения игровых действий.

  • действовать в процессе игры рядом, совместно, проявлять отношения партнерства, взаимопомощи, взаимной поддержки во время игры;

  • отражать в играх приобретенный жизненный опыт, включаться в различные игры и игровые ситуации по просьбе взрослого, других детей или самостоятельно;

  • общаться по ходу игры с помощью жестов, мимики, речи (особое внимание обращается на использование различных речевых конструкций, обращений в процессе игры);

  • обнаруживать отдельные свойства предметов и разнообразие свойств в предмете;

  • выполнять игровые действия совместно со взрослым, по подражанию, по образцу, а затем по словесной инструкции.



СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по ВР

________________

подпись, расшифровка подписи

_________________________

« » ________ год


СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания МО учителей

от _________№__

________________

подпись руководителя МО школы

_________________________

расшифровка подписи.



Автор
Дата добавления 17.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров57
Номер материала ДБ-360150
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх