Рабочая программа внеурочной деятельности. Риторика.

Рабочая программа

по внеурочной деятельности

Детская риторика

Пояснительная записка

Общение – основное условие развития ребёнка, важнейший фактор формирования личности, один из главных видов деятельности человека, направленный на познание и оценку самого себя через посредство других людей.

Под общением понимается взаимодействие людей, направленное на согласование и объединение усилий с целью достижения общего результата. С первых дней жизни ребёнка общение является одним из важнейших факторов его психического развития.

Вербальное и невербальное общение при привитии культуры поведения дают возможность адаптироваться и социализироваться учащимся не только в стенах школы, но и за её пределами. Введение курса «Культура общения» необходимо на первой ступени обучения и непрерывное его продолжение течение всего пребывания детей в образовательном учреждении.

Очень важно, чтобы повседневная жизнь и деятельность школьников были разнообразными, содержательными и данный курс дает возможность это осуществить.

Культура общения людей основана на соблюдении определённых правил, которые вырабатывались человечеством на протяжении многих веков. Эти правила называются этикетом.

Этикет определяет формы, технику общения в различных жизненных ситуациях (как спорить, не обижая и не унижая собеседника, как принимать гостей, вести себя за столом, разговаривать по телефону и т.д.).

Культурный, воспитанный человек не только владеет техникой общения, но и обладает такими качествами, как приветливость, добросердечие, учтивость, уважительное отношение к людям.

Подражая взрослым, ребёнок без труда усвоит все правила приличия. Самое важное, чтобы норма поведения взрослых во всех ситуациях была верной. В младшем школьном возрасте ребёнок сам готов постепенно учиться тому, что и как нужно делать, чтобы не попасть впросак. Следует показать пример нормальных человеческих отношений, дать ребёнку знания об основных принципах, на которых эти отношения строятся, и контролировать, как ведёт себя ребёнок. Самый лучший способ прививать детям хорошие манеры – постоянно показывать им пример. Прав был А.С. Макаренко, говоря: «Не думайте, что вы воспитываете ребёнка только тогда, когда с ним разговариваете. Вы воспитываете его в каждый момент его жизни».

Цель: формирование знаний, умений и навыков культурного общения и норм поведения в различных жизненных ситуациях.

Задачи:

1)          познакомить учащихся с правилами, нормами поведения в общественных местах;

2)          развивать коммуникативные способности школьников;

3)          содействовать формированию адаптивного типа взаимодействия со сверстниками и взрослыми, уважительного и тактичного отношения к личности другого человека;

4)          формировать устойчивую положительную самооценку школьников.

Основными методами и приемами по реализации программы являются изучение речевого этикета, приучение школьников к выполнению правил культурного поведения и разъяснение им соответствующих норм морали на основе игровой деятельности, решения проблемных ситуаций.

Методы: словесный (беседа, рассказ, объяснение); практический; наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций).

Формы проведения занятий: беседа, диалог, речевая игра, ролевые игры, тестирование, инсценирование, практические занятия, конкурсы.

Мероприятия по подведению итогов реализации программы:

-   Театрализация «Театр вежливых ребят»;

-   Устный журнал «О невежах и вежливости»;

-   Дискуссия «Семь наших «Я». Научись смотреть на себя со стороны»;

-   Творческое занятие «Я в различных жизненных ролях».

Ожидаемые результаты:

­   обогащение личного опыта общения детей;

­   ориентация на выполнение нравственных норм - заповедей в процессе общения;

­   овладение нормами речевого этикета и культуры поведения.

­   овладение учащимися культурой общения в системе «учитель ↔ ученик», «ученик ↔ ученик», «взрослый ↔ ребенок».

Программа рассчитана на обучающихся 4 классов. Занятия проводятся 2 раза в неделю. 

Содержание программы 

Знакомство (1час). Правила поведения во время знакомства. Представление людей друг другу. Формы проявления интереса к человеку, предупредительность и вежливость. Обращение по фамилии, имени, отчеству, уменьшительному и полному имени. Игровой тренинг «Здравствуй, это я»

Школьный этикет (2часа). Этикет школьной жизни. Правила этикетного поведения на уроке. Вежливый диалог учителя и ученика.

Речь (3часа). Значение речи в жизни человека. Речь письменная и устная. Грамотность, как свойство устной речи. Общение людей. Связь поведения и речи. Слова-чувства.

Волшебные слова (5 часов). Правила хорошего тона. Обращение с просьбой. Употребление вежливых слов в общении людьми. Правила приветствия и прощания, умение сформулировать суть просьбы. Реализация вежливой просьбы в различных ситуациях (магазин, кафе). Чтение книги С.А. Насонкиной «Уроки этикета» (глава «Добрые слова»).

Учимся говорить (5 часов). Разговор. Как нужно вести себя во время разговора. Разговор с незнакомым на улице. Формулы обращения к незнакомому человеку. Обращение к взрослому. Начало разговора, умение говорить и слушать других. Участники и ситуации общения. Проигрывание речевых ситуаций.

Учимся писать письма (2часа). Поздравительные письма. Традиционные формы построения письма, аккуратность и разборчивость написания. Этикетные формулы обращения в письменной речи. Правила и вежливые формы переписки. Значение переписки в жизни людей. Чужое письмо. Занятие практикум «Я вам пишу…».

Гость – хозяину радость (2часа). Правила приема гостей. Приглашение в гости и благодарность за приём.

Искусство слушать (2 часа). Этикет говорящего и слушающего. Представление о правилах хорошего слушания, восприятие собеседника, проявление доброжелательности к людям. Умение внимательно выслушивать взрослых.

Мимика и жесты в устной речи (2часа). Понятия «мимика», «жесты», их роль в общении. Отражение в мимике, жестах человека его характера и отношения к людям. Ролевая игра «Угадай по мимике мое настроение».

Об уступчивости (2часа). Поведение в коллективе, в семье, в кругу друзей. Умение встать на место другого человека. Речевые формулы, помогающие избежать конфликтов между друзьями. Контактные этикетные формулы: совет, извинение, согласие, одобрение.

Не ссориться и не обижать друг друга (1 час). Взаимодействие школьников в ситуации урока. Вежливое и доброжелательное отношение к сверстникам. Типичные этикетные ошибки (грубость, ябедничество и др.).

Пожелания (3часа). Составление поздравлений. Пожелание друзьям.Слова благодарности. Соотношение представления о праздничных днях и словах. Индивидуальные и коллективные поздравления. Контактные речевые формулы: уважение, благодарность.

У меня зазвонил телефон (1 час). Практикум по телефонному этикету. Речевое поведение: беседа по телефону, реплики начала разговора. Жанр телефонных разговоров. Официальный разговор. Номера телефонов экстренной помощи: ситуации обращения; данные, которые необходимо сообщить.

Итоговое занятие (1 час). Устный журнал «О невежах и вежливости».

Виды общения (2часа). Общение для контакта и общение для получения информации. Особенности употребления несловесных средств. Слова-паразиты.

Мы можем понимать друг друга (4часа). Диалог. Понятие диалога и его слагаемых; участники и ситуации общения. Диалог как вид общения. Виды диалога: беседа, спор, дискуссия. Занятие практикум «Мы можем понимать друг друга»

Мастерская слова (3часа). Приглашение и ответ на него. Письменное приглашение. Приглашение по телефону. Составление приглашений на разные мероприятия и варианты ответов на приглашение. Конкурс приглашений.

Вежливая речь (3часа). Вежливо, невежливо, грубо. Этикетные жанры и слова вежливости. Этикетные диалоги, речевые привычки. Роль вежливого, тактичного взаимодействия для решения коммуникативных задач. Правила эффективного общения. Оценка своих речевых привычек. Этикетные речевые жанры.

Заговори со мной, и я скажу, кто ты (2часа). Языковой паспорт человека. Понятие интеллигентного человека. Формулы речевого общения. КТД «Портрет культурного человека»

Правила и законы общения (3часа). Учитывай, с кем, почему, для чего ты общаешься. Почему нужны правила общения. Законы общения. Тест–игра «С тобой приятно общаться».

Мы живем среди людей (2часа). Национальные особенности этикета. Этикет народов мира. Игра-путешествие «Вокруг света».

Культура спора (3часа). Спор как процесс обсуждения разногласий. Виды споров. Соблюдение речевого этикета в споре, дискуссии. Корректность в споре. Взгляд на себя со стороны.

Дети и взрослые (2часа). Этические нормы поведения по отношению к взрослым, формы общения, умения не вмешиваться в разговор взрослых. Тон разговора.

Искусство делать комплименты Занятие-практикум (1час). Комплимент как особая форма похвалы, выражения одобрения, восхищения внешним видом человека, его манерами.

Об одном и том же по – разному (1час). Разговорная и деловая речь. Ты и твой собеседник. 

Выражение собственной точки зрения (1час). Слова и выражения согласия, несогласия, частичного согласия.

Самое беспокойное слово на свете. Обманчивое «Потому» (2часа). Верные и правдивые объяснения. Интерес к вопросам со слова «почему», требующим объяснения интересных жизненных фактов.

Учимся прощать (1часа). Сущность прощения. Толерантность. Конфликты и пути их разрешения.

Начало начал (1 час). Основа взаимоотношений в семье.

Итоговое занятие (1час) Дискуссия «Семь наших «Я». Научись смотреть на себя со стороны».

Тематическое планирование

68 часов (2 часа в неделю)

№ урока	Тема занятий	Количество часов
		теоретических	практических
1.	Знакомство. Игровой тренинг «Здравствуй, это я»		1
2.	Этикет школьной жизни	1
3.	Разрешите мне «сказать»	1
4.	Культура речи	1
5.	Значение речи в жизни человека	1
6.	Грамотность, как свойство устной речи	1
7.	Поговорим о вежливости	1
8.	Для чего быть вежливым	1
9.	Правила хорошего тона	1
10.	Обращение с просьбой	1
11.	Волшебные слова. Чтение книги «Уроки этикета»		1
12.	Разговор.	1
13.	Как ты говоришь	1
14.	Как нужно вести себя во время разговора. Проигрывание речевых ситуаций		1
15.	Разговор с незнакомым на улице	1
16.	Обращение к взрослому	1
17.	Учимся писать письма	1
18.	Занятие – практикум «Я вам пишу…»		1
19.	У тебя в гостях подруга	1
20.	«Не для того идут в гости, что дома нечего обедать»	1
21.	Умение слушать собеседника	1
22.	Вежливый слушатель	1
23.	Мимика и жесты в устной речи	1
24.	Мимика и жесты в устной речи. Ролевая игра «Угадай по мимике моё настроение»	1	1
25.	Об уступчивости	1
26.	В кругу друзей	1
27.	Не ссориться и не обижать друг друга.	1
28.	Пожелания друзьям	1
29.	Составление поздравлений	1
30.	Слова благодарности	1
31.	«У меня зазвонил телефон…»  Практикум по телефонному этикету		1
32.	Устный журнал «О невежах и вежливости»		1
33.	«С кем поведешься…»	1
34.	Слова-паразиты	1
35.	Диалог	1
36.	Понятие диалога и его слагаемых.	1
37.	Виды диалога: беседа, спор.	1
38.	Занятие практикум. «Мы можем понимать друг друга»		1
39.	Письменное приглашение	1
40.	Приглашение по телефону	1
41.	Приглашение и ответ на него. Конкурс приглашений		1
42.	Вежливо, невежливо, грубо	1
43.	Этикетные жанры и слова вежливости	1
44.	Будьте взаимно вежливы	1
45.	Языковой паспорт человека.	1
46.	Языковой паспорт человека. КТД «Портрет культурного человека»		1
47.	Учитывай с кем, почему и для чего ты общаешься	1
48.	Правила и законы общения	1
49.	Правила и законы общения. Тест-игра «С тобой приятно общаться»		1
50.	Мы живем среди людей	1
51.	Этикет народов мира. Игра-путешествие «Вокруг света»		1
52.	Спор	1
53.	Виды споров	1
54.	Культура спора	1
55.	Разговор с взрослым	1
56.	Тон разговора	1
57.	Занятие - практикум «Искусство делать комплименты»		1
58.	Об одном и том же по-разному	1
59.	Выражение собственной точки зрения	1
60.	Самое беспокойное слово на свете	1
61.	Обманчивое «Потому»	1
62.	Учимся прощать	1
63.	Взаимоотношение в семье	1
64.	Итоговое занятие. Дискуссия «Семь наших «Я». Научись смотреть на себя со стороны		1

Заключение

Знания, полученные в процессе усвоения материала, должны убедить детей в том, что только они сами, их собственные мысли, чувства и действия, способность оценить других, понять и выразить себя через общение – являются путем к успеху в жизни, к возможности завоевать сердца людей.

Главное назначение данного курса – формирование навыков общения и культуры поведения детей, развитие и совершенствование их нравственных качеств, ориентация на общечеловеческие ценности.

Предлагаемая рабочая программа внеурочной деятельности по общекультурному направлению «Культура общения» – это практический педагогический курс для развития навыков межличностного взаимодействия детей со сверстниками и взрослыми. Знания, полученные детьми на таких занятиях, дадут им представление об искусстве человеческих взаимоотношений. Благодаря специально разработанным играм и упражнениям у детей сформируются эмоционально-мотивационные установки по отношению к себе, окружающим, сверстникам и взрослым людям. Воспитанники приобретут навыки, умения и опыт, необходимые для адекватного поведения в обществе, способствующего наилучшему развитию личности ребёнка и подготовке его к жизни.

 Литература  

1.     Богуславская, Н.Е. Веселый этикет [Текст]: /методическое пособие/  

     Н.Е. Богуславская, Н.А. Купина. – Екатеринбург: Арго,1997

2.     Герасимова, В.А.   Классный час играючи   [Текст]:   /сборник уроков выпуск №5/ В.А. Герасимова. – М.: Творческий центр, 2004. 

3.     Богданова, О.С. Методика воспитательной работы в начальных классах [Текст] /О.С.Богданова, В.И. Петрова. – М.: Просвещение, 1980.

4.     Парусникова, И.В. Речь и культура общения [Текст] /И.В. Парусникова// Педсовет. – 1996.- №10. 

5.     Баландина Е.В. Школа этикета, или Вы пришли в театр [Текст] / Е.В. Баландина // Педсовет.- 2007. - №11.