Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности "Самоделкин"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программа внеурочной деятельности "Самоделкин"

библиотека
материалов

МКОУ « Архангельская СОШ»




Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения учителей начальных классов


протокол № 1

от «____» __________2013г.


Утверждена педагогическим советом

школы



протокол №____

от «___» _______ 2013г.


«Утверждаю»_________


Директор школы

Л.И. Зуева


приказ № ________

от «__» ______ 2013г.








Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Самоделкин»

1-4 классы

(общеобразовательное обучение)





Составитель: учитель начальных классов

первая квалификационная категория

Токарева Ольга Владимировна












С. Архангельское

2013 г.


Пояснительная записка. Нормативно-правовое обеспечение программы.

Программа внеурочной деятельности (ФГОС) общеинтеллектуального направления «Самоделкин» составлена на основе следующих документов:
1. Закон РФ «Об образовании» (в действующей редакции);

2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

3. Концепция духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

4. Письмо Министерства образования и науки РФ от 12 мая 2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования;

5. Примерные программы внеурочной деятельности;

6. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиНами 2.4.2.2821-10»;

7. Учебный план дополнительного образования на 20 __ / 20 __ г., утвержденный приказом директора № _______ от ____________ г.



Цель программы: помочь школьникам проявить себя в декоративно - творческой дея­тельности.

Задачи:

- развивать природные задатки и способности, помогаю­щие достижению успеха в том или ином виде творческих работ;

- научить приёмам исполнительского мастерства;

- научить слушать, видеть, понимать и анализировать творческие работы;

- научить правильно использовать термины, формулиро­вать определения понятий, используемых в опыте мастеров искусства.


Программа кружка предполагает в большом объёме творческую деятельность, связанную с наблюдением окружающей жизни. Занятия художественно- практической деятельностью, знакомство с произведениями декоративно – прикладного искусства решают не только частные задачи художественного воспитания, но и более глобальные – развивают интеллектуально – творческий потенциал ребёнка. Практическая деятельность ребёнка направлена на отражение доступными для его возраста художественными средствами своего видения окружающего мира.

Основными видами деятельности учащихся на этих занятиях являются: художественное восприятие, информационное ознакомление, изобразительная деятельность, художественная коммуникация (рассуждения об увиденном, подбор литературных произведений, исполнение поэтических произведений, тематически связанных с изучаемым материалом, т. е. использование всего объёма художественно – творческого опыта младшего школьника на уроках русского языка, литературного чтения, изобразительного искусства и художественного труда, музыки, и дальнейшее накопление этого опыта.

На внеурочной работе несравненно больше, чем на уроке, создаются условия для развития индивидуальных задатков, интересов, склонностей учащихся, да и сама внеурочная работа, призванная учитывать личные запросы школьника, стремится к их удовлетворению, требует дифференцированного и индивидуального подхода в обучении.


Требования к уровню подготовки учащихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами


Личностные универсальные учебные действия:

- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;

- широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

- способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.


Регулятивные универсальные учебные действия:

-принимать и сохранять учебную задачу;

- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

-оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и заданной области.


Познавательные универсальные учебные действия:

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников;

- проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;

-строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;

- осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза.


Коммуникативные универсальные учебные действия:

- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание;

-допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;

-формулировать собственное мнение и позицию;

-задавать вопросы;

Психологическое обеспечение программы включает в себя следующие компоненты:

- создание комфортной, доброжелательной атмосферы на занятиях;

- формирование умений учащихся  по данному виду обучения;

- применение индивидуальных и групповых форм обучения.

В каждом разделе основное внимание уделяется рабочему месту, технике безопасности при работе с теми или иными инструментами, используемыми при изготовлении изделий.

Для достижения поставленных целей предусматривается отбор основных форм и методов деятельности. Особое место в программе занимают следующие формы и методы обучения: репродуктивный (воспроизводящий); объяснительно-иллюстративный (объяснение сопровождается демонстрацией наглядного материала); метод проблемного изложения (педагог ставит проблему и вместе с детьми ищет пути её решения); частично- поисковый; практический.

В проведении занятий используются как индивидуальные, так и групповые и коллективные формы работы.

 Основной вид занятий – практический.

Формой занятия является свободное творчество, при выполнении как индивидуальных, так и групповых работ.

Занятия основываются на индивидуальном подходе к каждому ребёнку, с учётом его возможностей.

Программа рассчитана на 1 год занятий. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Количество часов за год составляет 33 часа.


Учебно-тематический план


Название разделов и тем


Количество часов

Теория


Практика


Всего

Вводный блок (1 ч)




1

Инструменты и материалы. Правила техники безопасности.

0,5

0,5

1

Работа с пластилином (5 ч)


2

«Магазин игрушек»


0,5


0,5


1

Исходная форма-шар.

Изделие «Неваляшка».

3

Исходная форма-цилиндр.

Изделие -дерево.

0,5

0,5

1


4

«Кто на листике живёт?»


0,5



0,5



1

Изделия «Гусеница» и Сороконожка»

5

«Кто на листике живёт?»Изделия «Улитка» и «Бабочка»



0,5


0,5


1


6

«Птичий двор»


0,5


0,5


1

Изделие «Курица с цыплятами»Коллективная работа. Композиция по теме.


7

Работа с природным материалом (3 ч)



Сбор природного материала (экскурсия в природу)


0,5


0,5


1

8

Поделки из кленовых «парашютиков».

0,5

0,5

1

9

Беседа «Флористика». Картины из листьев.

0,5

0,5

1


10

Работа с бумагой и картоном(16 ч)



0,5



0,5



1

Беседа «История бумаги». Танграм. Пазлы (разрезные картинки)

11

Беседа «Как появились ножницы». Изделие «Цыпленок»



0,5



0,5



1

12


Упражнение в вырезании. Вырезание по кругу (спираль). Прямые разрезы.



0,5



0,5



1

13

Симметрия в природе. «Золотая осень в парке» Коллективная работа.



0,5



0,5



1

14

Вырезание. Правильные узоры.



0,5



0,5



1

15

Упражнение в вырезании. Снежинки



0,5



0,5



1

16

Идеи дизайнера. Великолепная снежинка



0,5



0,5



1

17

Новогодний ангелок.



0,5



0,5



1


18

Чудо-елочка.



0,5



0,5



1

19

Фантазии из «ладошек»



0,5



0,5



1

20


Упражнение в вырезании. Панно из открыток (эффект 3 D)



0,5



0,5



1

21

Аппликация « Мухомор»



0,5



0,5



1

22


Аппликация «Мой котенок»



0,5



0,5



1

23

Объемная аппликация «Одуванчик»

0,5

0,5

1

24

Аппликация «Бабочка»

0,5

0,5

1

25

Изготовление панно – сувенира «БАБОЧКА»






1



1


26-27

Рукоделие из ниток (8 ч)


1


1


2

«Смешарики» из нарезанных ниток.

28-29

Коллективная работа «Корзина с цветами»

1

1

2

30-31

Открытка «Сердечко»



1



1



2

32-33

Итоговое занятие. Выставка работ.

1

1

2

Итого

16ч

17ч

33ч









Тема занятия

Тип занятия

Содержание учебного материала

Характеристика деятельности учащихся

Дата проведения

План

Факт

Вводный блок

Инструменты и материалы. Правила техники безопасности.

Беседа.

Инструменты и материалы.

Знакомство с детьми “Круг общения”.

Знакомство с правилами техники безопасности.

Материал — пластилин.



Работа с пластилином

«Магазин игрушек»

Исходная форма-шар.

Изделие «Неваляшка».


Практическая работа

Выполнение изделий самых простых объемных форм: шара, конуса, цилиндра.


Композиция по теме.

Индивидуальная и коллективная работа.








Исходная форма-цилиндр.

Изделие -дерево.

Практическая работа



«Кто на листике живёт?»

Изделия «Гусеница» и Сороконожка»

Практическая работа



Изделия «Улитка» и «Бабочка»


Практическая работа



«Птичий двор»

Изделие «Курица с цыплятами»Коллективная работа. Композиция по теме.

Практическая работа



Работа с природным материалом

Сбор природного материала

Экскурсия в природу.

Беседа о бережном, заботливом отношении к природе. Правила сбора и сушки природного материала. Беседа «Что такое флористика»

Сбор и сушка природного материала (практическая работа). Индивидуальная работа по теме.



Поделки из кленовых «парашютиков».

Практическая работа



Беседа «Флористика». Картины из листьев.

Практическая работа



Работа с бумагой и картоном

Беседа «История бумаги». Танграм. Пазлы (разрезные картинки)

Практическая работа. Беседа.

Беседа «История бумаги». Танграм.

Пазлы (разрезные картинки)


Беседа «Как появились ножницы».

Симметрия в природе. Правила вырезания. Правильные узоры. Что такое объёмная аппликация.

Упражнение в вырезании. Вырезание по кругу (спираль).

Прямые разрезы.

Коллективная работа по изготовлению панно.


Индивидуальная работа.



Беседа «Как появились ножницы». Изделие «Цыпленок»

Практическая работа. Беседа.



Упражнение в вырезании. Вырезание по кругу (спираль). Прямые разрезы.

Практическая работа



Симметрия в природе. «Золотая осень в парке» Коллективная работа.

Беседа. Практическая работа



Вырезание. Правильные узоры.

Практическая работа



Упражнение в вырезании. Снежинки

Практическая работа



Идеи дизайнера. Великолепная снежинка

Практическая работа



Новогодний ангелок.

Практическая работа



Чудо-елочка.

Практическая работа



Фантазии из «ладошек»

Практическая работа



Упражнение в вырезании. Панно из открыток (эффект 3 D)

Практическая работа



Аппликация

« Мухомор»

Практическая работа



Аппликация «Мой котенок»

Практическая работа



Объемная аппликация «Одуванчик»

Практическая работа



Аппликация «Бабочка»

Практическая работа



Изготовление панно – сувенира «БАБОЧКА»

Практическая работа



Рукоделие из ниток «Смешарики» из нарезанных ниток.

Практическая работа

Беседа «Ниткография, техника изонить».

Выставка работ.


Картины из нарезанных ниток.

Коллективная и индивидуальная работа. Подготовка изделий к выставке.




Коллективная работа «Корзина с цветами»

Практическая работа



Открытка «Сердечко»

Практическая работа



Итоговое занятие. Выставка работ.

Беседа. Практическая работа. Выставка работ.




Достижения ребенка:

- ребенок умеет планировать работу по реализации замысла, предвидеть результат и достигать его, при необходимости вносить коррективы в первоначальный замысел;

- осуществляет творческий подход к каждой работе;

- владеет приёмами работы различными инструментами, знает правила техники безопасности при обращении с ними;

- проявляет высокий интерес к изготовлению поделок из различных материалов.










Методическое обеспечение


1. Бугельский Ю. Сделайте для карнавала.

2. Геронимус Т.М. Комплект учебников – тетрадей по труду для 1 – 4 классов (« Справочник маленького мастера», «Бумажкино царство», «Учимся мастерить», «Серебряная паутинка» и три альбома инструкционных карточек «Я все умею делать сам»).

3. Гукасова А.М. Практические работы по труду (обработка бумаги, картона, волокнистых материалов и ткани).

4. Гусакова М.А. Аппликации.— М., 1982.

5. Журнал «Начальная школа»

6. Конышева Н.М. «Умелые руки»; «Чудесная мастерская»; «Наш рукотворный мир»; «Секреты мастеров».

7. Куревина О.А. Лутцева Е.А.. «Прекрасное рядом с тобой».

8. РоманинаВ.И.Дидактический материал по трудовому обучению.

9. Трумпа Э.А. Самоделки из бумаги (складывание и сгибание) —М.Учпедгиз, 1995.

10. Шафрановский И.И. Симметрия в природе. – М., 1998.

11. Щеблыкин И.К. Романина В.И. КагаковаИ.И. Аппликационные работы в начальных классах.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 09.10.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров480
Номер материала ДВ-046795
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх