1
|
Введение
в психологию общения
|
4
часа
|
Начало
путешествия в Страну Общения. Что взять с собой в путешествие? Качества,
важные для общения.
Мое-чужое-общее
Я
в ответе за свой выбор
|
Понимать цель
обучения, планировать результат своей деятельности способен работать на
результат с отсрочкой его достижения
Уметь
адаптироваться к динамично меняющемуся миру, способен сделать личностный
выбор на основе норм морали
Ориентироваться
в социальных ролях уметь выстраивать межличностные взаимоотношения.
Уметь
находить выход из конфликтной ситуации, договариваться о взаимовыгодном
сотрудничестве, обмене коллекций и т.п.
Строить
свои отношения со сверстниками и взрослыми на основе взаимопонимания и
поддержки
|
Ставить
учебную задачу на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено
учащимися, и того, что еще не известно
Самостоятельно
определять ориентиры в новом материале, прогнозировать результат учебной
деятельности
Уметь
планировать последовательность промежуточных целей с учетом конечного
результата, вносить изменения в план с учетом результата предыдущего действия
|
Ориентироваться
в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна
для решения учебной задачи в один шаг.
Отбирать
необходимые для решения учебной задачи источники информации среди
предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников.
Добывать
новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст,
таблица, схема, иллюстрация и др.). Перерабатывать полученную информацию:
сравнивать и группировать факты и явления; определять причины явлений,
событий.
Перерабатывать
полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.
Преобразовывать
информацию из одной формы в другую: составлять простой план учебно-научного
текста.
Преобразовывать
информацию из одной формы в другую: представлять информацию в виде текста,
таблицы, схемы.
|
Владеть
способами разрешения конфликта, уметь стать посредником в разрешении конфлик-та
Способность
поставить задачи для инициативного сотрудничества при поиске и сборе ин-формации
Планирует
учебное сотрудничество со сверстниками: участвует в распределении ролей,
составлении плана деятельности, обсуждении результатов рефлексии
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.