РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "СВОИМИ РУКАМИ"

Пояснительная записка

Программа разработана для занятий с обучающимися 1-4 классов во второй половине дня в соответствии с новыми требованиями ФГОС начального общего образования второго поколения, на основе программы «Художественное творчество» Просняковой Т.Н. (г. Самара).

В процессе разработки программы главным ориентиром стала цель гармоничного единства личностного, познавательного, коммуникативного и социального развития обучающихся, воспитания у них интереса к активному познанию истории материальной культуры и семейных традиций своего и других народов, уважительного отношения к труду.

Работа с пособиями помогает представить детям широкую картину мира прикладного творчества, освоить разнообразные технологии в соответствии с индивидуальными предпочтениями.

Занятия художественной практической деятельностью по данной программе решают не только задачи художественного воспитания, но и более масштабные – развивают интеллектуально-творческий потенциал ребёнка. Освоение множества технологических приёмов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные способности и возможности, создаёт условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

Важным направлением в содержании программы является духовно-нравственное воспитание младшего школьника. На уровне предметного воспитания создаются условия для воспитания:

– патриотизма: через активное познание истории материальной культуры и традиций своего и других народов;

– трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;

– ценностного отношения к прекрасному, формирования представления об эстетических ценностях;

– ценностного отношения к природе, окружающей среде;

– ценностного отношения к здоровью (освоение приёмов безопасной работы с инструментами, понимание детьми необходимости применения экологически чистых материалов, организация здорового созидательного досуга).

Наряду с реализацией концепции духовно-нравственного воспитания, задачами привития младшим школьникам технологических знаний, трудовых умений и навыков программа выделяет и другие приоритетные направления, среди которых:

– интеграция предметных областей в формировании целостной картины мира и развитии универсальных учебных действий;

– формирование информационной грамотности современного школьника;

– развитие коммуникативной компетентности;

– формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;

– овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

Системно-деятельностный и личностный подходы в начальном обучении предполагают активизацию познавательной деятельности каждого учащегося с учётом его возрастных и индивидуальных особенностей. Раскрытие личностного потенциала младшего школьника реализуется путём индивидуализации учебных заданий. Ученик всегда имеет выбор в принятии решения, исходя из его степени сложности. Он может заменить предлагаемые материалы и инструменты на другие, с аналогичными свойствами и качествами.

Программа рассчитана на 4 года обучения.

Общее количество часов: 135

Из расчёта 1 час в неделю, 1 класс – 33 часа, 2 класс – 34 часа, 3 класс – 34 часа, 4 класс – 34 часа.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы курса:

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

– интерес к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

– познавательный интерес к новым способам исследования технологий и материалов;

– адекватное понимание причин успешности / неуспешности творческой деятельности.

Обучающийся получит возможность для формирования:

– внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

– выраженной познавательной мотивации;

– устойчивого интереса к новым способам познания.

Регулятивные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– планировать свои действия;

– осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

– адекватно воспринимать оценку учителя;

– различать способ и результат действия.

Обучающийся получит возможность научиться:

– проявлять познавательную инициативу;

– самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные универсальные учебные действия

Обучающиеся смогут:

– допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

– учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

– формулировать собственное мнение и позицию;

– договариваться, приходить к общему решению;

– соблюдать корректность в высказываниях;

– задавать вопросы по существу;

– контролировать действия партнёра.

Обучающийся получит возможность научиться:

– учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

– владеть монологической и диалогической формой речи;

– осуществлять взаимный контроль и оказывать партнёрам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Познавательные универсальные учебные действия

Обучающийся научится:

– осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественной задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

– высказываться в устной и письменной форме;

– анализировать объекты, выделять главное;

– осуществлять синтез (целое из частей);

– проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

– устанавливать причинно-следственные связи;

– строить рассуждения об объекте.

Обучающийся получит возможность научиться:

– осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

– осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

– использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

В результате занятий по предложенной программе обучающиеся получат возможность:

– развивать образное мышление, воображение, интеллект, фантазию, техническое мышление, творческие способности;

– расширять знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;

– познакомиться с новыми технологическими приёмами обработки различных материалов;

– использовать ранее изученные приёмы в новых комбинациях и сочетаниях;

– познакомиться с новыми инструментами для обработки материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;

– совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;

– оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;

– достичь оптимального для каждого уровня развития;

– сформировать навыки работы с информацией.

Календарно-тематическое планирование курса

1-й год обучения

№ урока	Дата провед.	Тема	Материалы	Кол-во часов
Работа с природным материалом
1.		Аппликация «Бабочка»	Листья рябины, осины, усики винограда, клей, картон	1
2.		Аппликация «Рыбка»	Листья клёна, семена ясеня, клей, картон, гуашь	1
3 – 4		Аппликация «Дерево»	Семена арбуза, семена болгарского перца, белый картон, акварельные краски, клей	2
5 – 6		Поделка «Мышиная норка»	Перепелиные яйца, цветная бумага, клей, гречневая и кукурузная крупа, картонная коробка	2
Работа с бумагой (аппликация)
7.		Аппликация «Ёжик»	Трафареты головы и туловища ёжика, шляпки и ножки гриба, цветная бумага, цветной картон, клей, ножницы, простой карандаш	1
8.		Аппликация «Пингвины»	Трафареты деталей тела пингвинов, цветная бумага, цветной картон, ножницы, клей, простой карандаш	1
9 – 10		Аппликация из скрученных салфеток «Кошка»	Салфетки, цветной картон	2
11 – 13		Объёмная аппликация «Букет цветов»	Гофрированная бумага, цветная бумага, цветной картон	3
Работа с бумагой (моделирование)
14.		Закладки для книг	Цветной картон, цветная бумага, ножницы, простой карандаш, клей	1
15 – 16		Цветные новогодние гирлянды (плетение)	Полоски бумаги 3-4-х цветов, ножницы, линейка, простой карандаш, клей	2
Работа с пластилином
17.		Панно «Ёлочка»	Пластилин, цветной картон, шаблон ёлочки, простой карандаш	1
18.		Панно «Наливное яблочко»	Пластилин, цветной картон, шаблон яблока, простой карандаш	1
19.		Панно «Грибная семейка»	Пластилин, цветной картон, шаблоны грибов, травы, простой карандаш	1
20 – 21		Техника рисунка на пластилиновой основе	Пластилин, цветной картон, зубочистки	2
22 – 25		Обратная мозаика на прозрачной основе «Тигрёнок»	Пластилин, прозрачные крышки	4
Работа с бумагой (оригами)
26.		Поделка «Ласточка»	Цветная бумага	1
27.		Поделка «Прыгающая лягушка»	Цветная бумага	1
28.		Поделка «Мышонок»	Цветная бумага	1
		Поделка «Котёнок»	Цветная бумага	1
30 – 31		Поделка из двух деталей «Медвежонок»	Цветная бумага, клей	2
32 – 33		Поделка из двух деталей «Гном»	Цветная бумага, клей	2

2-й год обучения

№ урока	Дата провед.	Тема	Материалы	Кол-во часов
Работа с природным материалом
1.		Накладная аппликация «Петя-Петушок»	Листья клёна, рябины, осины, клей, картон	1
2.		Силуэтная аппликация «Кот-Котофей»	Листья липы, берёзы, осины, клей, картон, ножницы	1
3 – 4		Коллективная аппликация-панно «Грибы в корзинке»	Разноцветные листья, тонкие ветви берёзы, еловые шишки, лист бумаги формата А2, акварельные краски, клей	2
5 – 6		Поделка «Аквариум»	Перепелиные яйца, цветная бумага, клей, ракушки, засушенные водоросли, пластилин, картонная коробка, нитки, скотч	2
Работа с бумагой (аппликация)
7.		Объёмная аппликация «Коровка»	Шаблоны деталей головы коровы, цветная бумага, цветной картон, клей, ножницы, простой карандаш	1
8 – 10		Объёмная аппликация в технике «торцевание» «Камыши»	Цветная бумага, цветной картон, стержень от шариковой ручки, клей, ножницы	3
11 – 13		Объёмная аппликация в технике «квиллинг» «Попугай»	Полоски цветной бумаги, зубочистки, футляр от киндер-сюрприза, ножницы, клей	3
Работа с бумагой (моделирование)
14.		Поделка «Весёлая гусеница»	Картонные трубки от рулонов туалетной бумаги, ножницы, степлер, краски	1
15 – 16		Цветные коврики (плетение)	Полоски бумаги двух цветов, ножницы, линейка, простой карандаш, клей	2

Работа с пластилином
17.		Поделка «Сказочный будильник»	Пластилин, стека, доска для лепки	1
18.		Поделка «Весёлый лягушонок»	Пластилин, стека, доска для лепки	1
19 – 20		Поделка-аппликация «Кит»	Пластилин, цветной картон, доска для лепки	2
21 – 22		Коллективная поделка «Букет роз»	Пластилин, стека, доска для лепки	2
23 – 25		Торцевание на пластилине – поделка «Снеговик»	Пластилин, гофрированная бумага, доска для лепки	3
Работа с бумагой (оригами)
26 – 27		Поделка из двух деталей «Бычок»	Цветная бумага, ножницы	2
28 – 29		Поделка из одинаковых модулей «Колосок»	Цветная бумага, ножницы, линейка, простой карандаш	2
30 – 31		Поделка из одинаковых модулей «Солнышко»	Цветная бумага, ножницы, линейка, простой карандаш	2
32 – 34		Поделка «Маски для любимой сказки»	Цветная бумага	3

3-й год обучения

№ урока	Дата провед.	Тема	Материалы	Кол-во часов
Работа с природным и бросовым материалом
1 – 2		Коллективное панно «Совушка-сова»	Чешуйки еловых шишек, листья и веточки дуба, песок, лист формата А2, краски, кисти, клей	2
3 – 4		Пейзаж из круп «Осенние мотивы»	Манная, пшённая, гречневая, кукурузная, ячневая крупы, лист формата А2, краски, кисти, клей	2
5 – 6		Аппликация из карандашной стружки (сюжет по выбору обучающихся)	Цветные карандаши, точилка, клей, цветной или белый картон, простой карандаш	2
Работа с бумагой (аппликация)
7.		Объёмная аппликация из салфеток «Одуванчики»	Жёлтые салфетки, цветная бумага, цветной картон, клей, ножницы, степлер, простой карандаш	1
8.		Объёмная аппликация «Лилия»	Цветная и белая бумага, ножницы, клей	1
9 – 10		Аппликация из обрывных кусочков бумаги (сюжет по выбору обучающихся)	Цветная бумага, картинка-эскиз, копировальная бумага, цветной картон, клей	2
11 – 13		Техника изготовления объёмных открыток	Гофрированная бумага, цветная бумага, цветной картон	3
Работа с бумагой (моделирование)
14 – 15		Поделка из гофрированной бумаги «Нарциссы»	Гофрированная бумага, проволока, краски, ножницы, клей ПВА	2
16.		Объёмная поделка «Слон» (гофрируем бумагу)	Цветная бумага, ножницы, шаблон слона, простой карандаш, клей	1
Работа с пластилином
17 – 18		Аппликация пластилином на стекле «Зайка-зазнайка»	Пластилин, стеклянная основа, фломастер, рисунок-эскиз	2
19 – 20		Коллективная аппликация пластилином на стекле «Зимний пейзаж»	Пластилин, стеклянная основа, фломастер, рисунок-эскиз	2
21 – 22		Объёмная поделка из шарикового пластилина «Ванька-встанька»	Шариковый пластилин, пластмассовые шарики для основы	2
23 – 24		Объёмная поделка из пластики «Черепашки»	Пластика, доска для лепки, краски, кисти	2
Работа с бумагой (оригами)
25.		Объёмная фигура «Тюльпан»	Цветная бумага	1
26.		Объёмная фигура «Куб»	Цветная бумага	1
27 – 28		Объёмная фигура «Кусудама» (звезда)	Цветная бумага, ножницы, простой карандаш, линейка, клей	2
29 – 31		Объёмная фигура из нескольких модулей «Ёлка»	Цветная бумага, ножницы, клей, циркуль, проволока	3
32 – 34		Коллективная работа – объёмное модульное оригами «Павлин»	Цветная бумага, ножницы, клей, линейка, простой карандаш	3

4-й год обучения

№ урока	Дата провед.	Тема	Материалы	Кол-во часов
Работа с природным и бросовым материалом
1 – 2		Коллективная объёмная композиция «Приплыла к нему рыбка…» (по сказке А.С. Пушкина).	Клей, ножницы, вата, картон, еловые  и сосновые шишки,  крылатки клёна.	2
3 – 4		Объёмная мозаика из ватных комочков «Лебединое озеро»		2
5 – 6		Коллективная работа «Цветочная поляна»	Фольга, скотч, цветной или белый картон	2
7 – 8		Коллективное панно из резаных ниток «Африканская хижина»	Цветные шерстяные нити, лист формата А2, клей, ножницы
Работа с бумагой (аппликация)
9 – 10		Объёмная аппликация на нитяном коконе «Радужный букет»	Цветная гофрированная бумага, нитки, «конторский» клей, клей ПВА, ножницы	2
11 – 12		Аппликация из бумажных «кулёчков» «Георгины»	Цветная бумага, цветной картон, ножницы, клей	2
13 – 15		Объёмная аппликация «Жар-птица» в технике «квиллинг + бахрома»	Гофрированная бумага, цветная бумага, цветной картон	3

Работа с бумагой (моделирование)
16.		Объёмные поделки по схемам-шаблонам (по выбору обучающихся)	Цветная бумага, простой карандаш, схемы-шаблоны, ножницы, клей ПВА	1
17 – 18		Объёмная поделка «Чудо-туесок» (плетение)	Цветная бумага, ножницы, простой карандаш, клей, линейка	2
Работа с пластилином
19 – 20		Рельефная картина в технике «скатывание» «Заюшкина избушка»	Пластилин, цветной картон, простой карандаш	2
21 – 22		Коллективное объёмное панно «Ветка вишни» в технике «жгутики»	Пластилин, лист формата А2, простой карандаш, стеки	2
23 – 24		Объёмная поделка из застывающего пластилина «Весёлый зоопарк»	Застывающий пластилин, стеки, картонная основа	2
Работа с бумагой (оригами)
25 – 26		Объёмная фигура из нескольких модулей «Ананас»	Цветная бумага, клей, ножницы, линейка, простой карандаш	2
27 – 28		Оригами-мандала «Венок»	Цветная бумага, простой карандаш, линейка, ножницы	2
29.		Фигурки-киригами как разновидность оригами	Цветная бумага, ножницы, простой карандаш	1
30.		Оригами – «напёрстки»	Цветная бумага, ножницы, клей, простой карандаш, линейка	1
31 – 32		Коллективная работа «Бумажный зоопарк»	Цветная бумага, ножницы, клей, простой карандаш, линейка	2
33 – 34		Объёмные игрушки-оригами	Цветная бумага, ножницы, клей, линейка, простой карандаш	2