Рабочая программа
внеурочной деятельности учащихся
«Тайны русского языка»
Направление: общекультурное.
Возраст обучающихся:
5 класс.
Пояснительная записка
Согласно требованиям
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего
образования (далее ФГОС ООО) и Стратегии развития образования Ханты-Мансийского
автономного округа - Югры до 2020 года главной задачей в рамках перехода к новым
образовательным стандартам является создание в образовательном учреждении
условий для вовлечения учащихся в систему внеурочной деятельности. Свободное
владение русским языком как средством общения в повседневной жизни и учебной
деятельности может быть достигнуто при комплексном использовании
организационных форм учебной работы по русскому языку – различного типа уроков,
факультативных занятий, внеурочной деятельности, индивидуальных самостоятельных
занятий. Программа внеурочной деятельности должна быть направлена на
обеспечение потребностей обучающихся, стимулирование самостоятельности и
креативности в решении учебных задач.
Рабочая программа
внеурочной деятельности «Тайны русского языка» разработана в соответствии с
требованиями ФГОС ООО, Стратегии развития образования Ханты-Мансийского
автономного округа – Югры, основными идеями и положениями Концепции
духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России и
дополняет содержание учебной программы по русскому языку и литературе. Данная
программа представляет собой адаптированный курс, в основу которого положен
курс Трунцевой Т.Н. «К тайнам слова: занимательная лексика и фразеология»,
одобренная Министерством образования и науки Российской Федерации. 2
Актуальность программы
Актуальность
курса заключается в том, что программа обладает большим воспитательным
потенциалом: реализует цели общекультурного
воспитания,
которые являются первостепенной задачей современной образовательной системы и
представляют собой важный компонент социального заказа для образования, решить
которые необходимо, используя многоаспектную работу над художественным словом,
речевым развитием учащихся. Значимость данной программы состоит в приобретении
учащимися теоретической и практической базы для анализа языковых норм и
формирования у школьников грамотной выразительной речи.
Словарная
работа, направленная на расширение активного словаря детей и на формирование у
них умения использовать в своей речевой практике доступные их возрасту и
развитию лексические ресурсы родного языка, должна стать первоосновой, на
которой строятся занятия по русскому языку.
Практическая
направленность рабочей
программы заключается в том, что её реализация направлена на формирование и
развитие универсальных учебных действий, социальной активности; представлений о
нравственности, опыте взаимодействия со сверстниками и взрослыми в соответствии
с общепринятыми этическими нормами; на воспитание эстетического отношения к
окружающему миру, умение видеть и понимать прекрасное, потребность выражать себя
в доступных и наиболее привлекательных видах творческой деятельности.
Особенностью
данного курса является интегративный межпредметный характер. Он включает
в себя сведения различных образовательных курсов: русского языка, литературы,
истории.
Новизна
курса заключается
в реализации коммуникативно-деятельностного подхода, формирующего всесторонне
развитую личность. Именно внеурочная деятельность создаёт благоприятные условия
для удовлетворения индивидуальных интересов учащихся и для формирования
устойчивых умений коммуникации, интериоризации и интеракции учащихся в
творческой и исследовательской деятельности. Практико-ориентированные занятия
позволяют учащимся выйти за рамки учебной литературы, научиться самостоятельно
подбирать и анализировать материал, пользоваться справочной литературой,
вступать в коллективный диалог со сверстниками, аргументировать свою точку
зрения юного исследователя, составлять творческую работу по выработанному
самостоятельно или в коллективной проектной деятельности алгоритму. Для активизации
познавательной деятельности, интенсификации процесса обучения используется
дидактический материал с текстами русской классической литературы и
регионального компонента.
Цель
программы –
создание деятельностной ситуации для стартовой мотивации обучающихся к изучению
дополнительного предметного 3
материала по русскому языку в разделе
«Лексика и фразеология»; обо-гащение словарного запаса и формирование грамотной
устной и письменной речи; совершенствование способности применять приобретенные
знания, умения и навыки в процессе речевого общения в учебной деятельности и
повседневной жизни.
Задачи
программы
Обучающие:
развитие
интереса к русскому языку как к учебному предмету; углубление знаний, умений,
навыков по лексике и фразеологии русского языка; пробуждение потребности у
учащихся к самостоятельной исследовательской и проектной работе над познанием
родного языка; формирование устойчивой мотивации к изучению русского языка;
развитие творчества и обогащение словарного запаса; совершенствование коммуникативной
культуры учащихся; углубление и расширение знаний и представлений о
литературном языке.
Воспитывающие:
воспитание
культуры обращения с книгой; формирование и развитие у учащихся разносторонних
интересов, культуры мышления; воспитание любви и уважения к родному языку,
интереса к чтению литературы.
Развивающие: приобщение школьников к
самостоятельной исследовательской работе; развитие умения пользоваться
разнообразными словарями; обучение организации личной и коллективной
деятельности в работе с книгой.
Занятия
по внеурочной деятельности ориентированы на системно-деятельностный и
компетентностный подходы в образовании, основанные на проблемном, личностно
ориентированном обучении, сотрудничестве учителя и ученика, опоры на жизненный
опыт учащихся.
Деятельность
обучающихся в рамках данной программы базируется на следующих принципах:
ü научность, связь теории и практики;
ü принцип учёта возрастных особенностей
учащихся;
ü принцип связи обучения и воспитания с
жизнью;
ü учёт индивидуальных особенностей
учащихся;
ü принцип коммуникативной активности
учащихся в практической (творческой, исследовательской) деятельности;
ü непрерывность
образования и воспитания личностных качеств учащихся как механизма обеспечения
полноты и цельности образовательного и воспитательного процесса.
Содержание
программы
внеурочной деятельности «Тайны русского языка» соответствует целям и задачам
основной образовательной программы основного общего образования,
ориентированной на единое пространство учебной и внеурочной деятельности.
Поэтому данный курс будет способствовать формированию, совершенствованию и
развитию метапредметных умений, предусмотренных ФГОС ООО и общеобразовательной
школьной программой. 4
В соответствии с требованиями ФГОС
ООО во внеурочной деятельности реализуются современные образовательные технологии:
информационная технология, технологии проектного и личностно ориентированного
обучения. Выбор технологий обусловлен необходимостью дифференциации и
индивидуализации обучения в целях развития универсальных учебных действий и
личностных качеств школьника.
В
образовательном процессе используются следующие методы и приёмы: метод
творческого чтения, проблемный, исследовательский метод, дидактические игры,
создание ситуаций эмоционально-нравственных переживаний, ситуаций апперцепции
(опоры на жизненный опыт).
Основными
формами организации занятий: беседа, дискуссия, практическая
самостоятельная работа, ролевая игра, круглый стол, экскурсия, презентация,
проект. Курс предполагает использование коллективной, групповой, индивидуальной
форм работы, сотрудничество с родителями и социальными партнерами. Привлечение социальных
партнеров необходимо для создания системы воспитания, наиболее полно
удовлетворяющей интересам государства, общества, учащихся и их родителей. Это
реализуется через организацию совместной деятельности с предприятиями
социокультурного комплекса: городским домом детского творчества (далее ГДДТ),
городской библиотекой (экскурсии, уроки информационной культуры, досуговые
мероприятия).
Программа
курса внеурочной деятельности «Тайны русского языка» предусматривает
использование современных оценочных средств: тестовые программы testedu,
диагностирование и мониторинг обученности (ведение индивидуальных карт учёта
достижений каждого обучающегося). Одним из методов оценки личностных
результатов обучающихся является проектная деятельность, интегрирующая в себе
проблемный подход, групповые методы работы, рефлексивную и поисковую
деятельность, публичное выступление. Данная работа позволяет учащимся в
практической ситуации демонстрировать полученные знания.
Объектом
оценки метапредметных результатов служит сформированность у обучающихся
регулятивных, коммуникативных, познавательных универсальных действий,
направленных на анализ познавательной деятельности и управление ею. Объектом
оценки предметных результатов служит способность обучающихся решать
познавательные и практические задачи с использованием средств учебного предмета.
Такие результаты должны быть выражены в форме письменных работ:
сочинений-рассуждений, отзывов, рецензий.
Планируемые
результаты внеурочной деятельности
Личностные:
уважение ценностей семьи, общества;
любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;
5
эмоциональность; умение осознавать и определять
(называть) свои эмоции;
эмпатия – умение осознавать и определять эмоции
других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать;
чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и
выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;
интерес к чтению, ведению диалога с автором текста;
потребность в чтении;
интерес к письму, созданию собственных текстов,
письменной форме общения;
интерес к изучению языка;
осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.
Метапредметные
результаты
Регулятивные
УУД
способность извлекать информацию из разных
источников, включая СМИ, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета;
свободно пользоваться словарями различных типов, справочной литературой;
овладение приёмами отбора и систематизации материала
на определённую тему; умение вести самостоятельный поиск информации, её анализ
и отбор;
способность определять цели предстоящей
исследовательской, творческой деятельности (индивидуальной и коллективной),
последовательность действий;
работать по плану, сверяя свои действия с целью,
корректировать свою деятельность;
в
диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности
своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.
Познавательные
УУД:
умение перерабатывать и преобразовывать информацию
из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);
умение пользоваться словарями, справочниками;
умение осуществлять анализ и синтез;
умение устанавливать причинно-следственные связи;
умение строить рассуждения;
Коммуникативные
УУД:
умение воспроизводить прослушанный или прочитанный
текст с разной степенью свёрнутости;
умение создавать устные и письменные тексты разных типов, стилей и жанров с
учётом замысла, адресата, ситуации общения;
6
способность свободно и правильно излагать свои мысли
в устной и письменной форме;
способность принимать участие в речевом общении,
соблюдая нормы речевого этикета;
способность оценивать свою речь с точки зрения её содержания, языкового
оформления.
Место
данного курса в базисном учебном плане
Рабочая
программа внеурочной деятельности «Тайны русского языка» предназначена для
учащихся 5 классов и учитывает возрастные особенности школьников 11-12 лет. Она
может быть использована как в работе педагога с отдельно взятым классом, так и
с группой учащихся из разных классов.
Срок
реализация программы – 1 год. Курс рассчитан на 35 часов в год (1 занятие в
неделю). Продолжительность занятия 40 минут.
Учебно-тематический
план №
п/п
|
Раздел
|
Количество часов
|
Теория
|
Практика
|
1
|
Введение. Слово
красит человека: речевой этикет
|
5
|
1
|
4
|
2
|
Слово о словах
|
20
|
3
|
17
|
3
|
«Что в имени тебе
моём…»
|
10
|
1
|
9
|
35
|
5
|
30
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.