Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Доп. образование / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности "Уроки этикета"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Доп. образование

Рабочая программа внеурочной деятельности "Уроки этикета"

библиотека
материалов

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа курса «Уроки этикета» (общекультурное направление) составлена на основе авторской программы в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования и учебного плана образовательного учреждения на 2015-2016 учебный год. Программа рассчитана на 2 учебных часа в неделю и 66 часов в год.

Общая характеристика учебного.

Цели и задачи.

Цель программы: воспитание грамотной культурной личности.

Содержание рабочей программы предполагает решение следующих задач:

  • Ввести в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности.

  • Помочь детям осмыслить их речевую практику, чтобы на этой основе овладеть умением общаться.

  • Организовать активную речевую деятельность учеников, в которой они постоянно будут применять полученные знания. Дети будут учиться слушать, говорить, сочинять.

  • Развивать чувство уместности высказывания, воспитывать внимание к той стороне речи, которая связана с добром, уважительным отношением к человеку, то есть формировать вежливую речь.

  • Разбудить творческое воображение учащихся. На занятии должно быть как можно меньше всякого рода запретов – больше свободы, фантазии.

  • Развить навыки общения и сотрудничества;

Воспитательные идеи программы:

  • Старайся делать добро.

  • Бойся обидеть человека.

  • Люби и прощай людей.

  • Поступай по отношению к другим, так как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе.(2)

Содержание программы.

Мы первоклассниками стали Зачем взрослые придумали школу. Особенности школьной одежды, отношение к учителю. Культура общения в школе. Построение взаимоотношений «учитель – ученик», «ученик – ученик». Ты и Вы. Слова и жесты. Рассказ о себе.

Правила настоящих друзей.) Давайте познакомимся поближе. Учимся представляться. Мы – одноклассники, станем друзьями. Как научиться мириться. Волшебные слова – наши друзья и помощники. Слова приветствия и слова прощания. Слова выражения просьбы, благодарности, извинения. Ролевая игра «Если друг в беде». Правила взаимопомощи среди ребят. С кем приятно общаться?

Учимся договариваться Не быть грубым, уступать друг другу. Толерантность. Разговор сильного со слабым. Слова с выражением сочувствия, слова утешения. Культура спора. Решение ситуаций, уважение к окружающим, (словарь)

Твое настроение. Как поднять себе настроение, способы самонастроя, отношение к окружающим

Дом и семья Портрет семьи. У себя дома, что хочу, то и ворочу? Не забывай о своих близких и родных. Отношение к близким, людям старшего поколения, соседям. Права и обязанности членов семьи. Помощь родителям. Разговор с младшим.

Уроки гигиены. Твой внешний вид. Умение владеть собой: жесты, мимика, походка, осанка. Правила ухода за кожей, глазами, зубами и т.д. Кое-что о правильном питании. Принципы здорового питания, понятие о полезной пище. Режим дня.

Поведение в общественных местах Общественный транспорт. Театр. Поликлиника. Магазин. Библиотека. Правила проезда, приобретения билета в театр, поведения в театре и других общественных местах. Регистрация в поликлинике, прием у врача. Общение с библиотекарем во время оформления читательского абонемента и в выборе книг для чтения. Общение в магазине. Экскурсия в библиотеку. Сюжетно – ролевые игры.

Как построить вежливый диалог. Обращение к взрослому знакомому. Обращение к незнакомому человеку. Разговор с незнакомцем на улице. Разговор по телефону. Инсценировка телефонного разговора по книге С.А. Насонкиной «Уроки этикета» (глава «Что такое телефонный разговор»).

Братья наши меньшие Домашние питомцы. Правила поведения с животными. Разговор о животных и с животными.

Речь – средство общения. Речь - как средство передачи мыслей и чувств. Формы речевого этикета. Язык мой - друг мой. Учимся строить предложения. Волшебница речь. Час – общения «В гостях у дедушки Этикета».

В театре, в кино, в музее. Решение ситуаций. Правила театрального этикета (поведение до начала спектакля, во время и после окончания представления (словарь). В музее. Культура поведения во время экскурсии в музей, отношение к экспонатам

Какую речь хочется слушать. Чудесные превращения слов. Слова приветствия. Слова прощания. Слова выражения просьбы, благодарности. Типовые вопросы (Который час? Как пройти, проехать…? Где находится…? и др.). Сопутствующие сигналы: нерезкие жесты и движения, приветливая улыбка, вежливый тон.

Понятие «этикет», история этикета, виды этикета.. Что значит быть вежливым? «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть». Улыбнись улыбкою своею. Правила общения. Занятие - практикум «Скажи улыбкой».

«Ежели вы вежливы и к совести не глухи…» Как учиться вежеству. Слово- это тоже поступок. Слова извинения. Этикет - тренинг «Сосчитай вежливые слова».

Красота внешняя и внутренняя . Правила хорошего тона, дурной тон. Помощники устного слова. Вредные и полезные привычки. Игра «Верю – не верю», вредное воздействие на организм курения, алкоголя, наркотиков

Этикетные выражения при знакомстве. Знакомство через посредника и без посредника. Сопутствующие этикетные выражения и знаки внимания (рукопожатие, вставание, поклон, улыбка). Соблюдение правил знакомства как условие хорошего впечатления о новом знакомом.

Умей понять другого. Уметь слушать собеседника. Слушали, услышали, прослушали. Тест – игра «Умеете ли вы слушать».

Слушаем – вдумываемся. Обучение слушанию. У меня зазвонил телефон… Решение ситуаций телефонного этикета, культура разговора по телефону, правила пользования сотовым телефоном в общественных местах и в школе (словарь). Говорящий взгляд.

Гостеприимство как национальная черта русских. Мы идем в гости. Правила посещения и поведения в гостях, внешний вид гостя, столовый этикет, пользование столовыми приборами. Решение ситуаций. Приглашаем гостей. Законы гостеприимства, приглашение гостей, правила сервировки стола, чайная церемония, чем развлечь гостей. Решение ситуаций. Даты и торжества. Игровая программа «Быть хорошим хозяином совсем не просто». О подарках. Правила выбора, получения и дарения, оформление подарков. Цветочный этикет. Дарение цветов. О комплиментах. Дама и кавалер. Потанцуем? приглашение на танец, отказ от танца, «белый танец»

Пишите письма. Интернет и Этикет. Понятия «адресат-адресант». Обучение эпистолярному жанру. Как писать письма, поздравления. Приглашения. Правила оформления поздравительной открытки, (словарь).

Раздели печаль и радость другого. Общение с младшими, ровесниками и одноклассниками.

Итоговое занятие. Творческое занятие «Я в различных жизненных ролях».


Планируемые результаты освоения учебной программы по курсу

«Уроки этикета» к концу 1-го года обучения.

Учащиеся должны знать:

  • значение этикета и навыков правильного общения;

  • культуру внешнего вида, правила гигиены;

  • правила жизни в обществе;

  • правила поведения в семейном кругу, отношения с близкими людьми;

  • культуру поведения в общественных местах;

  • особенности поведения в школе;

  • правильного питания, представление о вреде курения употребления алкоголя

  • правила гостеприимства;

  • правила дарения и получения подарков

  • правила оформления писем, поздравлений.

  • правила ведения переписки в сети Интернет

Учащиеся должны уметь:

  • вести себя дома, на прогулке, в театре, в кино, в музее, в транспорте.

  • следить за своим внешним видом, за своим здоровьем, соблюдать гигиену;

  • правильно общаться с незнакомыми и близкими людьми, разговаривать по телефону;

  • вести себя за столом, в гостях, пользоваться столовыми приборами;

  • общаться с одноклассниками и учителями, решать конфликтные ситуации.

Планируемые результаты формирования УУД к концу 1-го года обучения.

Сегодня УУД придается огромное значение. Это совокупность способов действий обучающегося, которая обеспечивает его способность к самостоятельному усвоению новых знаний, включая и организацию самого процесса усвоения. Универсальные учебные действия - это навыки, которые надо закладывать в начальной школе на всех уроках, не стали исключением и занятия по программе «Уроки Этикета».

Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Личностные действия направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей, позволяют сориентироваться в нравственных нормах и правилах, выработать свою жизненную позицию в отношении мира.

Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

Познавательные действия включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания.

Коммуникативные действия обеспечивают возможности сотрудничества: умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками.

Тематическое планирование


занятия

в разделе

Место прове-дения

Тема занятия

Универсальные учебные действия


УУД

Мы первоклассниками стали (3 часа).

02.09


1

1

В/А

Экскурсия по школе. Зачем взрослые придумали школу.

Личностные: восприятие человека человеком

Познавательные: осмысление процесса, форм и способов общения; осмысление общения как способа получения и передачи информации

Коммуникативные: формирование конструктивных способов

взаимодействия с окружающими людьми.

Регулятивные: формирование умения общаться (как?).

07.09


2

2

А

Особенности школьной одежды, отношение к учителю.

09.09


3

3

В/А

Культура общения в школе.

Правила настоящих друзей. (7 часов)

14.09


4

1

А

Давайте познакомимся поближе. Учимся представляться.

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому и выразительному.

16.09


5

2

А

Мы – одноклассники, станем друзьями. Как научиться мириться.

21.09


6

3

А

Волшебные слова – наши друзья и помощники.

23.09


7

4

А

Слова приветствия и слова прощания. Слова выражения просьбы, благодарности, извинения.

28.09


8

5

В/А

Ролевая игра «Если друг в беде».

30.09


9

6

А

Правила взаимопомощи среди ребят. Проектная деятельность. Работа в группах.

05.10


10

7

А

С кем приятно общаться? Обобщающее занятие.

Учимся договариваться (2 часа).

07.10


11

1

А

Учимся разговаривать.

Личностные: формирование умения общаться как умения говорить и слушать, читать и писать.

Регулятивные: освоение способов речевого общения.

Познавательные: систематизация знаний о языке как средстве отражения действительности; о слове как

двухсторонней языковой единице.

Коммуникативные: формирование культуры речевого общения, речевого этикета.

12.10


12

2

В/А

Учимся договариваться.

Твое настроение. (1 час)

14.10


13

1

А

Твоё настроение.

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации предложений

в зависимости от цели высказывания и эмоциональной окраски.

Познавательные: освоение умения составлять предложения и текст.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия.

Дом и семья(3 часа).

19.10


14

1

А

Как поднять себе настроение, способы самонастроя, отношение к окружающим.

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому и выразительному.

21.10


15

2

А

Портрет семьи.

26.10


16

3

В/А

Отношение к близким, людям старшего поколения, соседям.

Уроки гигиены. (3 часа)

28.10


17

1

В/А

Твой внешний вид. Игра «На подиуме»

Личностные: восприятие человека человеком

Познавательные: осмысление процесса, форм и способов общения; осмысление общения как способа получения и передачи информации

Коммуникативные: формирование конструктивных способов

взаимодействия с окружающими людьми.

Регулятивные: формирование умения общаться (как?).

09.11


18

2

В/А

«В гостях у Мойдодыра».

11.11


19

3

А

Режим дня.

Поведение в общественных местах ( 5 часов).

16.11


20

1

В/А

Общественный транспорт. Сюжетно – ролевые игры.

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому и выразительному.

18.11


21

2

В/А

Поликлиника. Ролевая игра.

23.11


22

3

В/А

Магазин. Ролевая игра.

25.11


23

4

В/А

Библиотека. Экскурсия в библиотеку.

30.11


24

5

В/А

Театр. Ролевая игра.

Как построить вежливый диалог (3 часа).

02.12


25

1

А

Обращение к взрослому человеку.

Личностные: формирование умения общаться как умения говорить и слушать, читать и писать.

Регулятивные: освоение способов речевого общения.

Познавательные: систематизация знаний о языке как средстве отражения действительности; о слове как

двухсторонней языковой единице.

Коммуникативные: формирование культуры речевого общения, речевого этикета.

07.12


26

2

А

Разговор по телефону.

09.12


27

3

В/А

Закрепление. Ролевая игра.

Братья наши меньшие (2 часа).

14.12


28

1

А

Домашние питомцы. Конкурс рисунков.

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации предложений

в зависимости от цели высказывания и эмоциональной окраски.

Познавательные: освоение умения составлять предложения и текст.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия.

16.12


29

2

А

Рассказ о своих домашних друзьях.

Речь – средство общения. (5часов)

21.12


30

1

А

Возникновение речи.

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому и выразительному.

23.12


31

2

А

Формы речевого этикета.

11.01


32

3

В/А

Диалог и монолог. Ролевые игры.

13.01


33

4

А

Волшебница речь.

18.01


34

5

В/А

Час – общения «В гостях у дедушки Этикета».

В театре, в кино, в музее. (5 часов)

20.01


35

1

В/А

Правила театрального этикета. Решение ситуаций.

Личностные: восприятие человека человеком

Познавательные: осмысление процесса, форм и способов общения; осмысление общения как способа получения и передачи информации

Коммуникативные: формирование конструктивных способов

взаимодействия с окружающими людьми.

Регулятивные: формирование умения общаться (как?).

25.01


36

2

А

Беседа с руководителем школьного театра.

27.01


37

3

В/А

Экскурсия в краеведческий музей.

01.02


38

4

В/А

Экскурсия в краеведческий музей.

03.02


39

5

В/А

Экскурсия в краеведческий музей.

Какую речь хочется слушать. (4часа).

08.02


40

1

В/А

Чудесные превращения слов. Ролевые игры.

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому и выразительному.

10.02


41

2

А

Слова выражения просьбы, благодарности.

15.02


42

3

В/А

Конкурс чтецов.

17.02


43

4

В/А

Просмотр видеофильма «Фильм. Фильм. Фильм». Обсуждение.

Понятие «этикет», история этикета, виды этикета. (3часа). Что значит быть вежливым?

29.02


44

1

А

Что значит быть вежливым? Тестирование.

Личностные: формирование умения общаться как умения говорить и слушать, читать и писать.

Регулятивные: освоение способов речевого общения.

Познавательные: систематизация знаний о языке как средстве отражения действительности; о слове как

двухсторонней языковой единице.

Коммуникативные: формирование культуры речевого общения, речевого этикета.

02.03


45

2

А

Введение понятия «этикет», история этикета.

07.03


46

3

А

Виды этикета.

«Ежели вы вежливы и к совести не глухи…» (3часа)

09.03


47

1

А

Как учиться «вежеству». Анкетирование.

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации предложений

в зависимости от цели высказывания и эмоциональной окраски.

Познавательные: освоение умения составлять предложения и текст.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия.

14.03


48

2

А

Слово - это тоже поступок. Этикет - тренинг «Сосчитай вежливые слова».

16.03


49

3

А

Анализ ситуаций. Как бы поступили вы?

Красота внешняя и внутренняя (2часа).

28.03


50

1

А

Правила хорошего тона, дурной тон.

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому и выразительному.

30.03


51

2

А

Вредные и полезные привычки. Игра «Верю – не верю».

Этикетные выражения при знакомстве (2часа).

04.04


52

1

А

Знакомство через посредника и без посредника.

Личностные: восприятие человека человеком

Познавательные: осмысление процесса, форм и способов общения; осмысление общения как способа получения и передачи информации

Коммуникативные: формирование конструктивных способов

взаимодействия с окружающими людьми.

Регулятивные: формирование умения общаться (как?).

06.04


53

2

В/А

Соблюдение правил знакомства. Ролевые игры.

Умей понять другого (2часа).

11.04


54

1

А

Уметь слушать собеседника.

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому и выразительному.

13.04


55

2

В/А

Тест – игра «Умеете ли вы слушать».

Слушаем – вдумываемся (3часа).

18.04


56

1

В/А

Обучение слушанию. У меня зазвонил телефон…

Личностные: формирование умения общаться как умения говорить и слушать, читать и писать.

Регулятивные: освоение способов речевого общения.

Познавательные: систематизация знаний о языке как средстве отражения действительности; о слове как

двухсторонней языковой единице.

Коммуникативные: формирование культуры речевого общения, речевого этикета.

20.04


57

2

А

Правила пользования сотовым телефоном в общественных местах и в школе.

25.04


58

3

В/А

Тренинг. Беседа с психологом.

Гостеприимство как национальная черта русских. (3часа).

27.04


59

1

В/А

Мы идем в гости. Решение ситуаций.

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации предложений

в зависимости от цели высказывания и эмоциональной окраски.

Познавательные: освоение умения составлять предложения и текст.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия.

02.05


60

2

В/А

Приглашаем гостей. Игровая программа «Быть хорошим хозяином совсем не просто».

04.05


61

3

В/А

Правила выбора, получения и дарения, оформление подарков.

Пишите письма (2часа). Интернет и Этикет.

09.05


62

1

А

Понятия «адресат-адресант».

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому и выразительному.

11.05


63

2

А

Как писать письма, поздравления.


Раздели печаль и радость другого (1час).

16.05


64

1

А

Общение с младшими, ровесниками и одноклассниками.


Итоговое занятие (2 часа).

18.05


65

1

В/А

Творческое занятие «Я в различных жизненных ролях».

Личностные: восприятие человека человеком

Познавательные: осмысление процесса, форм и способов общения; осмысление общения как способа получения и передачи информации

Коммуникативные: формирование конструктивных способов

взаимодействия с окружающими людьми.

Регулятивные: формирование умения общаться (как?).

23.05


66

2

А

Итоговое занятие. Рекомендации на лето.


ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.


  1. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/vneurochnaya-deyatelnost-1-kl-rabochaya-programma-azbuka-eti

  2. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/programma-dopolnitelnogo-obrazovatelnogo

  3. http://festival.1september.ru/articles/577109/

  4. 1.«Этикет. Умение жить и вести себя в обществе» сост. Николаева Е.С. Петров А.Г.

  5. 3. «Вредные советы» Г. Остер

  6. 4.«Школа вежливости» – 1 кл. Климанова Л.Ф., Макеева С.Г.

  7. 5.Все об этикете. Книга о нормах поведения в любых жизненных ситуациях.– Ростов н./Д: Изд-во «Феникс», 1995.

  8. 6.Чиненный А.И., Стоян Т.А. Этикет на все случаи жизни. Учебно-практическое пособие. – М.: Изд-во «ГНОМ-ПРЕСС» – ВИУГУЛ, 1996.

  9. 7. «Я познаю мир. Этикет во все времена» сост. Яковлев А.А.

  10. 9.«Тридцать уроков здоровья» Обухова Л.А., Лемяскина Н.А.

  11. http://www.etikets.ru




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Доп. образование
Подраздел Рабочие программы
Просмотров101
Номер материала ДБ-221952
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх