1006288
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокДругоеРабочие программыРабочая программа внеурочной деятельности "Уроки этикета"

Рабочая программа внеурочной деятельности "Уроки этикета"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


Рабочая программа курса «Уроки этикета» (общекультурное направление) составлена на основе авторской программы в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования и учебного плана образовательного учреждения на 2015-2016 учебный год. Программа рассчитана на 2 учебных часа в неделю и 66 часов в год.

Общая характеристика учебного.

Цели и задачи.

Цель программы: воспитание грамотной культурной личности.

Содержание рабочей программы предполагает решение следующих задач:

  • Ввести в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование личности.

  • Помочь детям осмыслить их речевую практику, чтобы на этой основе овладеть умением общаться.

  • Организовать активную речевую деятельность учеников, в которой они постоянно будут применять полученные знания. Дети будут учиться слушать, говорить, сочинять.

  • Развивать чувство уместности высказывания, воспитывать внимание к той стороне речи, которая связана с добром, уважительным отношением к человеку, то есть формировать вежливую речь.

  • Разбудить творческое воображение учащихся. На занятии должно быть как можно меньше всякого рода запретов – больше свободы, фантазии.

  • Развить навыки общения и сотрудничества;

Воспитательные идеи программы:

  • Старайся делать добро.

  • Бойся обидеть человека.

  • Люби и прощай людей.

  • Поступай по отношению к другим, так как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к тебе.(2)

Содержание программы.

Мы первоклассниками стали Зачем взрослые придумали школу. Особенности школьной одежды, отношение к учителю. Культура общения в школе. Построение взаимоотношений «учитель – ученик», «ученик – ученик». Ты и Вы. Слова и жесты. Рассказ о себе.

Правила настоящих друзей.) Давайте познакомимся поближе. Учимся представляться. Мы – одноклассники, станем друзьями. Как научиться мириться. Волшебные слова – наши друзья и помощники. Слова приветствия и слова прощания. Слова выражения просьбы, благодарности, извинения. Ролевая игра «Если друг в беде». Правила взаимопомощи среди ребят. С кем приятно общаться?

Учимся договариваться Не быть грубым, уступать друг другу. Толерантность. Разговор сильного со слабым. Слова с выражением сочувствия, слова утешения. Культура спора. Решение ситуаций, уважение к окружающим, (словарь)

Твое настроение. Как поднять себе настроение, способы самонастроя, отношение к окружающим

Дом и семья Портрет семьи. У себя дома, что хочу, то и ворочу? Не забывай о своих близких и родных. Отношение к близким, людям старшего поколения, соседям. Права и обязанности членов семьи. Помощь родителям. Разговор с младшим.

Уроки гигиены. Твой внешний вид. Умение владеть собой: жесты, мимика, походка, осанка. Правила ухода за кожей, глазами, зубами и т.д. Кое-что о правильном питании. Принципы здорового питания, понятие о полезной пище. Режим дня.

Поведение в общественных местах Общественный транспорт. Театр. Поликлиника. Магазин. Библиотека. Правила проезда, приобретения билета в театр, поведения в театре и других общественных местах. Регистрация в поликлинике, прием у врача. Общение с библиотекарем во время оформления читательского абонемента и в выборе книг для чтения. Общение в магазине. Экскурсия в библиотеку. Сюжетно – ролевые игры.

Как построить вежливый диалог. Обращение к взрослому знакомому. Обращение к незнакомому человеку. Разговор с незнакомцем на улице. Разговор по телефону. Инсценировка телефонного разговора по книге С.А. Насонкиной «Уроки этикета» (глава «Что такое телефонный разговор»).

Братья наши меньшие Домашние питомцы. Правила поведения с животными. Разговор о животных и с животными.

Речь – средство общения. Речь - как средство передачи мыслей и чувств. Формы речевого этикета. Язык мой - друг мой. Учимся строить предложения. Волшебница речь. Час – общения «В гостях у дедушки Этикета».

В театре, в кино, в музее. Решение ситуаций. Правила театрального этикета (поведение до начала спектакля, во время и после окончания представления (словарь). В музее. Культура поведения во время экскурсии в музей, отношение к экспонатам

Какую речь хочется слушать. Чудесные превращения слов. Слова приветствия. Слова прощания. Слова выражения просьбы, благодарности. Типовые вопросы (Который час? Как пройти, проехать…? Где находится…? и др.). Сопутствующие сигналы: нерезкие жесты и движения, приветливая улыбка, вежливый тон.

Понятие «этикет», история этикета, виды этикета.. Что значит быть вежливым? «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть». Улыбнись улыбкою своею. Правила общения. Занятие - практикум «Скажи улыбкой».

«Ежели вы вежливы и к совести не глухи…» Как учиться вежеству. Слово- это тоже поступок. Слова извинения. Этикет - тренинг «Сосчитай вежливые слова».

Красота внешняя и внутренняя . Правила хорошего тона, дурной тон. Помощники устного слова. Вредные и полезные привычки. Игра «Верю – не верю», вредное воздействие на организм курения, алкоголя, наркотиков

Этикетные выражения при знакомстве. Знакомство через посредника и без посредника. Сопутствующие этикетные выражения и знаки внимания (рукопожатие, вставание, поклон, улыбка). Соблюдение правил знакомства как условие хорошего впечатления о новом знакомом.

Умей понять другого. Уметь слушать собеседника. Слушали, услышали, прослушали. Тест – игра «Умеете ли вы слушать».

Слушаем – вдумываемся. Обучение слушанию. У меня зазвонил телефон… Решение ситуаций телефонного этикета, культура разговора по телефону, правила пользования сотовым телефоном в общественных местах и в школе (словарь). Говорящий взгляд.

Гостеприимство как национальная черта русских. Мы идем в гости. Правила посещения и поведения в гостях, внешний вид гостя, столовый этикет, пользование столовыми приборами. Решение ситуаций. Приглашаем гостей. Законы гостеприимства, приглашение гостей, правила сервировки стола, чайная церемония, чем развлечь гостей. Решение ситуаций. Даты и торжества. Игровая программа «Быть хорошим хозяином совсем не просто». О подарках. Правила выбора, получения и дарения, оформление подарков. Цветочный этикет. Дарение цветов. О комплиментах. Дама и кавалер. Потанцуем? приглашение на танец, отказ от танца, «белый танец»

Пишите письма. Интернет и Этикет. Понятия «адресат-адресант». Обучение эпистолярному жанру. Как писать письма, поздравления. Приглашения. Правила оформления поздравительной открытки, (словарь).

Раздели печаль и радость другого. Общение с младшими, ровесниками и одноклассниками.

Итоговое занятие. Творческое занятие «Я в различных жизненных ролях».


Планируемые результаты освоения учебной программы по курсу

«Уроки этикета» к концу 1-го года обучения.

Учащиеся должны знать:

  • значение этикета и навыков правильного общения;

  • культуру внешнего вида, правила гигиены;

  • правила жизни в обществе;

  • правила поведения в семейном кругу, отношения с близкими людьми;

  • культуру поведения в общественных местах;

  • особенности поведения в школе;

  • правильного питания, представление о вреде курения употребления алкоголя

  • правила гостеприимства;

  • правила дарения и получения подарков

  • правила оформления писем, поздравлений.

  • правила ведения переписки в сети Интернет

Учащиеся должны уметь:

  • вести себя дома, на прогулке, в театре, в кино, в музее, в транспорте.

  • следить за своим внешним видом, за своим здоровьем, соблюдать гигиену;

  • правильно общаться с незнакомыми и близкими людьми, разговаривать по телефону;

  • вести себя за столом, в гостях, пользоваться столовыми приборами;

  • общаться с одноклассниками и учителями, решать конфликтные ситуации.

Планируемые результаты формирования УУД к концу 1-го года обучения.

Сегодня УУД придается огромное значение. Это совокупность способов действий обучающегося, которая обеспечивает его способность к самостоятельному усвоению новых знаний, включая и организацию самого процесса усвоения. Универсальные учебные действия - это навыки, которые надо закладывать в начальной школе на всех уроках, не стали исключением и занятия по программе «Уроки Этикета».

Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Личностные действия направлены на осознание, исследование и принятие жизненных ценностей, позволяют сориентироваться в нравственных нормах и правилах, выработать свою жизненную позицию в отношении мира.

Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.

Познавательные действия включают действия исследования, поиска, отбора и структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания.

Коммуникативные действия обеспечивают возможности сотрудничества: умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем, так и со сверстниками.

Тематическое планирование


занятия

в разделе

Место прове-дения

Тема занятия

Универсальные учебные действия


УУД

Мы первоклассниками стали (3 часа).

02.09


1

1

В/А

Экскурсия по школе. Зачем взрослые придумали школу.

Личностные: восприятие человека человеком

Познавательные: осмысление процесса, форм и способов общения; осмысление общения как способа получения и передачи информации

Коммуникативные: формирование конструктивных способов

взаимодействия с окружающими людьми.

Регулятивные: формирование умения общаться (как?).

07.09


2

2

А

Особенности школьной одежды, отношение к учителю.

09.09


3

3

В/А

Культура общения в школе.

Правила настоящих друзей. (7 часов)

14.09


4

1

А

Давайте познакомимся поближе. Учимся представляться.

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому и выразительному.

16.09


5

2

А

Мы – одноклассники, станем друзьями. Как научиться мириться.

21.09


6

3

А

Волшебные слова – наши друзья и помощники.

23.09


7

4

А

Слова приветствия и слова прощания. Слова выражения просьбы, благодарности, извинения.

28.09


8

5

В/А

Ролевая игра «Если друг в беде».

30.09


9

6

А

Правила взаимопомощи среди ребят. Проектная деятельность. Работа в группах.

05.10


10

7

А

С кем приятно общаться? Обобщающее занятие.

Учимся договариваться (2 часа).

07.10


11

1

А

Учимся разговаривать.

Личностные: формирование умения общаться как умения говорить и слушать, читать и писать.

Регулятивные: освоение способов речевого общения.

Познавательные: систематизация знаний о языке как средстве отражения действительности; о слове как

двухсторонней языковой единице.

Коммуникативные: формирование культуры речевого общения, речевого этикета.

12.10


12

2

В/А

Учимся договариваться.

Твое настроение. (1 час)

14.10


13

1

А

Твоё настроение.

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации предложений

в зависимости от цели высказывания и эмоциональной окраски.

Познавательные: освоение умения составлять предложения и текст.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия.

Дом и семья(3 часа).

19.10


14

1

А

Как поднять себе настроение, способы самонастроя, отношение к окружающим.

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому и выразительному.

21.10


15

2

А

Портрет семьи.

26.10


16

3

В/А

Отношение к близким, людям старшего поколения, соседям.

Уроки гигиены. (3 часа)

28.10


17

1

В/А

Твой внешний вид. Игра «На подиуме»

Личностные: восприятие человека человеком

Познавательные: осмысление процесса, форм и способов общения; осмысление общения как способа получения и передачи информации

Коммуникативные: формирование конструктивных способов

взаимодействия с окружающими людьми.

Регулятивные: формирование умения общаться (как?).

09.11


18

2

В/А

«В гостях у Мойдодыра».

11.11


19

3

А

Режим дня.

Поведение в общественных местах ( 5 часов).

16.11


20

1

В/А

Общественный транспорт. Сюжетно – ролевые игры.

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому и выразительному.

18.11


21

2

В/А

Поликлиника. Ролевая игра.

23.11


22

3

В/А

Магазин. Ролевая игра.

25.11


23

4

В/А

Библиотека. Экскурсия в библиотеку.

30.11


24

5

В/А

Театр. Ролевая игра.

Как построить вежливый диалог (3 часа).

02.12


25

1

А

Обращение к взрослому человеку.

Личностные: формирование умения общаться как умения говорить и слушать, читать и писать.

Регулятивные: освоение способов речевого общения.

Познавательные: систематизация знаний о языке как средстве отражения действительности; о слове как

двухсторонней языковой единице.

Коммуникативные: формирование культуры речевого общения, речевого этикета.

07.12


26

2

А

Разговор по телефону.

09.12


27

3

В/А

Закрепление. Ролевая игра.

Братья наши меньшие (2 часа).

14.12


28

1

А

Домашние питомцы. Конкурс рисунков.

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации предложений

в зависимости от цели высказывания и эмоциональной окраски.

Познавательные: освоение умения составлять предложения и текст.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия.

16.12


29

2

А

Рассказ о своих домашних друзьях.

Речь – средство общения. (5часов)

21.12


30

1

А

Возникновение речи.

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому и выразительному.

23.12


31

2

А

Формы речевого этикета.

11.01


32

3

В/А

Диалог и монолог. Ролевые игры.

13.01


33

4

А

Волшебница речь.

18.01


34

5

В/А

Час – общения «В гостях у дедушки Этикета».

В театре, в кино, в музее. (5 часов)

20.01


35

1

В/А

Правила театрального этикета. Решение ситуаций.

Личностные: восприятие человека человеком

Познавательные: осмысление процесса, форм и способов общения; осмысление общения как способа получения и передачи информации

Коммуникативные: формирование конструктивных способов

взаимодействия с окружающими людьми.

Регулятивные: формирование умения общаться (как?).

25.01


36

2

А

Беседа с руководителем школьного театра.

27.01


37

3

В/А

Экскурсия в краеведческий музей.

01.02


38

4

В/А

Экскурсия в краеведческий музей.

03.02


39

5

В/А

Экскурсия в краеведческий музей.

Какую речь хочется слушать. (4часа).

08.02


40

1

В/А

Чудесные превращения слов. Ролевые игры.

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому и выразительному.

10.02


41

2

А

Слова выражения просьбы, благодарности.

15.02


42

3

В/А

Конкурс чтецов.

17.02


43

4

В/А

Просмотр видеофильма «Фильм. Фильм. Фильм». Обсуждение.

Понятие «этикет», история этикета, виды этикета. (3часа). Что значит быть вежливым?

29.02


44

1

А

Что значит быть вежливым? Тестирование.

Личностные: формирование умения общаться как умения говорить и слушать, читать и писать.

Регулятивные: освоение способов речевого общения.

Познавательные: систематизация знаний о языке как средстве отражения действительности; о слове как

двухсторонней языковой единице.

Коммуникативные: формирование культуры речевого общения, речевого этикета.

02.03


45

2

А

Введение понятия «этикет», история этикета.

07.03


46

3

А

Виды этикета.

«Ежели вы вежливы и к совести не глухи…» (3часа)

09.03


47

1

А

Как учиться «вежеству». Анкетирование.

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации предложений

в зависимости от цели высказывания и эмоциональной окраски.

Познавательные: освоение умения составлять предложения и текст.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия.

14.03


48

2

А

Слово - это тоже поступок. Этикет - тренинг «Сосчитай вежливые слова».

16.03


49

3

А

Анализ ситуаций. Как бы поступили вы?

Красота внешняя и внутренняя (2часа).

28.03


50

1

А

Правила хорошего тона, дурной тон.

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому и выразительному.

30.03


51

2

А

Вредные и полезные привычки. Игра «Верю – не верю».

Этикетные выражения при знакомстве (2часа).

04.04


52

1

А

Знакомство через посредника и без посредника.

Личностные: восприятие человека человеком

Познавательные: осмысление процесса, форм и способов общения; осмысление общения как способа получения и передачи информации

Коммуникативные: формирование конструктивных способов

взаимодействия с окружающими людьми.

Регулятивные: формирование умения общаться (как?).

06.04


53

2

В/А

Соблюдение правил знакомства. Ролевые игры.

Умей понять другого (2часа).

11.04


54

1

А

Уметь слушать собеседника.

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому и выразительному.

13.04


55

2

В/А

Тест – игра «Умеете ли вы слушать».

Слушаем – вдумываемся (3часа).

18.04


56

1

В/А

Обучение слушанию. У меня зазвонил телефон…

Личностные: формирование умения общаться как умения говорить и слушать, читать и писать.

Регулятивные: освоение способов речевого общения.

Познавательные: систематизация знаний о языке как средстве отражения действительности; о слове как

двухсторонней языковой единице.

Коммуникативные: формирование культуры речевого общения, речевого этикета.

20.04


57

2

А

Правила пользования сотовым телефоном в общественных местах и в школе.

25.04


58

3

В/А

Тренинг. Беседа с психологом.

Гостеприимство как национальная черта русских. (3часа).

27.04


59

1

В/А

Мы идем в гости. Решение ситуаций.

Личностные: осознание алгоритма своего действия; перевод внешней речи на внутренний план.

Регулятивные: освоение способов классификации предложений

в зависимости от цели высказывания и эмоциональной окраски.

Познавательные: освоение умения составлять предложения и текст.

Коммуникативные: умение объяснять свои действия.

02.05


60

2

В/А

Приглашаем гостей. Игровая программа «Быть хорошим хозяином совсем не просто».

04.05


61

3

В/А

Правила выбора, получения и дарения, оформление подарков.

Пишите письма (2часа). Интернет и Этикет.

09.05


62

1

А

Понятия «адресат-адресант».

Личностные: формирование словарного запаса.

Регулятивные: умение регулировать деятельность в соответствии с заданным образцом и по алгоритму.

Познавательные: систематизация знаний о значении слов русского языка.

Коммуникативные: формирование ценностного отношения к русскому языку — как богатому и выразительному.

11.05


63

2

А

Как писать письма, поздравления.


Раздели печаль и радость другого (1час).

16.05


64

1

А

Общение с младшими, ровесниками и одноклассниками.


Итоговое занятие (2 часа).

18.05


65

1

В/А

Творческое занятие «Я в различных жизненных ролях».

Личностные: восприятие человека человеком

Познавательные: осмысление процесса, форм и способов общения; осмысление общения как способа получения и передачи информации

Коммуникативные: формирование конструктивных способов

взаимодействия с окружающими людьми.

Регулятивные: формирование умения общаться (как?).

23.05


66

2

А

Итоговое занятие. Рекомендации на лето.


ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА.


  1. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/vneurochnaya-deyatelnost-1-kl-rabochaya-programma-azbuka-eti

  2. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/obshchepedagogicheskie-tekhnologii/programma-dopolnitelnogo-obrazovatelnogo

  3. http://festival.1september.ru/articles/577109/

  4. 1.«Этикет. Умение жить и вести себя в обществе» сост. Николаева Е.С. Петров А.Г.

  5. 3. «Вредные советы» Г. Остер

  6. 4.«Школа вежливости» – 1 кл. Климанова Л.Ф., Макеева С.Г.

  7. 5.Все об этикете. Книга о нормах поведения в любых жизненных ситуациях.– Ростов н./Д: Изд-во «Феникс», 1995.

  8. 6.Чиненный А.И., Стоян Т.А. Этикет на все случаи жизни. Учебно-практическое пособие. – М.: Изд-во «ГНОМ-ПРЕСС» – ВИУГУЛ, 1996.

  9. 7. «Я познаю мир. Этикет во все времена» сост. Яковлев А.А.

  10. 9.«Тридцать уроков здоровья» Обухова Л.А., Лемяскина Н.А.

  11. http://www.etikets.ru



Общая информация

Номер материала: ДБ-221952

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы религиозных культур и светской этики: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Методика написания учебной и научно-исследовательской работы в школе (доклад, реферат, эссе, статья) в процессе реализации метапредметных задач ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Клиническая психология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс профессиональной переподготовки «Основы организации рекреационной деятельности и лечебного туризма»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: взаимодействие с органами государственной власти и управления, негосударственными и международными организациями»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Эксплуатация и обслуживание общего имущества многоквартирного дома»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинговой деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Информационная поддержка бизнес-процессов в организации»
Курс профессиональной переподготовки «Стандартизация и метрология»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.