ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса «Уроки этикета» (общекультурное
направление) составлена на основе авторской программы в соответствии с
требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта
начального общего образования и учебного плана образовательного учреждения на
2015-2016 учебный год. Программа рассчитана на 2 учебных часа в неделю и 66
часов в год.
Общая характеристика учебного.
Цели и задачи.
Цель программы: воспитание грамотной культурной
личности.
Содержание рабочей
программы предполагает решение следующих задач:
·
Ввести
в мир человеческих отношений, нравственных ценностей, формирование
личности.
·
Помочь
детям осмыслить их речевую практику, чтобы на этой основе овладеть умением
общаться.
·
Организовать
активную речевую деятельность учеников, в которой они постоянно будут применять
полученные знания. Дети будут учиться слушать, говорить, сочинять.
·
Развивать
чувство уместности высказывания, воспитывать внимание к той стороне речи,
которая связана с добром, уважительным отношением к человеку, то есть
формировать вежливую речь.
·
Разбудить
творческое воображение учащихся. На занятии должно быть как можно меньше
всякого рода запретов – больше свободы, фантазии.
·
Развить
навыки общения и сотрудничества;
Воспитательные идеи
программы:
·
Старайся
делать добро.
·
Бойся
обидеть человека.
·
Люби
и прощай людей.
·
Поступай
по отношению к другим, так как хотел бы, чтобы они поступали по отношению к
тебе.(2)
Содержание программы.
Мы
первоклассниками стали Зачем
взрослые придумали школу. Особенности школьной одежды, отношение к учителю. Культура общения в школе. Построение
взаимоотношений «учитель – ученик», «ученик – ученик». Ты и Вы. Слова и жесты.
Рассказ о себе.
Правила настоящих
друзей.) Давайте познакомимся
поближе. Учимся представляться.
Мы – одноклассники, станем друзьями. Как научиться мириться. Волшебные слова –
наши друзья и помощники. Слова приветствия и слова прощания. Слова выражения
просьбы, благодарности, извинения. Ролевая игра «Если друг в беде». Правила
взаимопомощи среди ребят. С кем приятно общаться?
Учимся
договариваться Не быть
грубым, уступать друг другу. Толерантность. Разговор сильного со слабым. Слова
с выражением сочувствия, слова утешения. Культура спора. Решение ситуаций,
уважение к окружающим, (словарь)
Твое настроение. Как поднять себе настроение, способы
самонастроя, отношение к окружающим
Дом и семья Портрет семьи. У себя дома, что хочу, то и
ворочу? Не забывай о своих близких и родных. Отношение к близким, людям
старшего поколения, соседям. Права и обязанности членов семьи. Помощь родителям. Разговор с младшим.
Уроки гигиены. Твой внешний вид. Умение владеть собой: жесты,
мимика, походка, осанка. Правила ухода за кожей, глазами, зубами и т.д. Кое-что
о правильном питании. Принципы здорового питания, понятие о полезной пище.
Режим дня.
Поведение в
общественных местах Общественный
транспорт. Театр. Поликлиника. Магазин. Библиотека. Правила проезда,
приобретения билета в театр, поведения в театре и других общественных местах.
Регистрация в поликлинике, прием у врача. Общение с библиотекарем во время
оформления читательского абонемента и в выборе книг для чтения. Общение в
магазине. Экскурсия в библиотеку. Сюжетно – ролевые игры.
Как построить
вежливый диалог. Обращение к
взрослому знакомому. Обращение к незнакомому человеку. Разговор с
незнакомцем на улице. Разговор по телефону. Инсценировка телефонного разговора
по книге С.А. Насонкиной «Уроки этикета» (глава «Что такое телефонный
разговор»).
Братья наши
меньшие Домашние питомцы. Правила поведения с животными. Разговор о
животных и с животными.
Речь – средство
общения. Речь - как средство
передачи мыслей и чувств. Формы речевого этикета. Язык мой - друг мой. Учимся
строить предложения. Волшебница речь. Час – общения «В гостях у дедушки
Этикета».
В театре, в кино,
в музее. Решение ситуаций.
Правила театрального этикета (поведение до начала спектакля, во время и после
окончания представления (словарь). В музее. Культура поведения во время
экскурсии в музей, отношение к экспонатам
Какую речь хочется
слушать. Чудесные превращения
слов. Слова приветствия. Слова прощания. Слова выражения просьбы,
благодарности. Типовые вопросы (Который час? Как пройти, проехать…? Где
находится…? и др.). Сопутствующие сигналы: нерезкие жесты и движения,
приветливая улыбка, вежливый тон.
Понятие «этикет»,
история этикета, виды этикета.. Что значит быть вежливым? «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и
вежливым быть». Улыбнись улыбкою своею. Правила общения. Занятие - практикум
«Скажи улыбкой».
«Ежели вы вежливы
и к совести не глухи…» Как
учиться вежеству. Слово- это тоже поступок. Слова извинения. Этикет -
тренинг «Сосчитай вежливые слова».
Красота внешняя и
внутренняя . Правила
хорошего тона, дурной тон. Помощники устного слова. Вредные и полезные
привычки. Игра «Верю – не верю», вредное воздействие на организм курения,
алкоголя, наркотиков
Этикетные
выражения при знакомстве. Знакомство
через посредника и без посредника. Сопутствующие этикетные выражения и знаки
внимания (рукопожатие, вставание, поклон, улыбка). Соблюдение правил знакомства
как условие хорошего впечатления о новом знакомом.
Умей понять
другого. Уметь слушать
собеседника. Слушали, услышали, прослушали. Тест – игра «Умеете ли вы слушать».
Слушаем –
вдумываемся. Обучение
слушанию. У меня зазвонил телефон… Решение ситуаций телефонного
этикета, культура разговора по телефону, правила пользования сотовым телефоном
в общественных местах и в школе (словарь). Говорящий взгляд.
Гостеприимство как
национальная черта русских. Мы
идем в гости. Правила посещения и поведения в гостях, внешний вид гостя,
столовый этикет, пользование столовыми приборами. Решение ситуаций. Приглашаем
гостей. Законы гостеприимства, приглашение гостей, правила сервировки стола,
чайная церемония, чем развлечь гостей. Решение ситуаций. Даты и торжества. Игровая программа «Быть хорошим хозяином
совсем не просто». О подарках. Правила выбора, получения и дарения, оформление
подарков. Цветочный этикет. Дарение цветов. О комплиментах. Дама и кавалер.
Потанцуем? приглашение на танец, отказ от танца, «белый танец»
Пишите письма. Интернет и Этикет. Понятия
«адресат-адресант». Обучение эпистолярному жанру. Как писать письма,
поздравления. Приглашения. Правила оформления поздравительной открытки,
(словарь).
Раздели печаль и
радость другого. Общение с младшими, ровесниками и одноклассниками.
Итоговое занятие. Творческое занятие «Я в различных жизненных
ролях».
Планируемые результаты освоения учебной программы по
курсу
«Уроки этикета» к концу 1-го года обучения.
Учащиеся должны
знать:
•
значение
этикета и навыков правильного общения;
•
культуру
внешнего вида, правила гигиены;
•
правила
жизни в обществе;
•
правила
поведения в семейном кругу, отношения с близкими людьми;
•
культуру
поведения в общественных местах;
•
особенности
поведения в школе;
•
правильного
питания, представление о вреде курения употребления алкоголя
•
правила
гостеприимства;
•
правила
дарения и получения подарков
•
правила
оформления писем, поздравлений.
•
правила
ведения переписки в сети Интернет
Учащиеся должны
уметь:
•
вести
себя дома, на прогулке, в театре, в кино, в музее, в транспорте.
•
следить
за своим внешним видом, за своим здоровьем, соблюдать гигиену;
•
правильно
общаться с незнакомыми и близкими людьми, разговаривать по телефону;
•
вести
себя за столом, в гостях, пользоваться столовыми приборами;
•
общаться
с одноклассниками и учителями, решать конфликтные ситуации.
Планируемые результаты формирования УУД к концу 1-го
года обучения.
Сегодня УУД
придается огромное значение. Это совокупность способов действий обучающегося,
которая обеспечивает его способность к самостоятельному усвоению новых знаний,
включая и организацию самого процесса усвоения. Универсальные учебные действия
- это навыки, которые надо закладывать в начальной школе на всех уроках, не
стали исключением и занятия по программе «Уроки Этикета».
Личностные действия позволяют сделать учение осмысленным, увязывая их с
реальными жизненными целями и ситуациями. Личностные действия направлены на
осознание, исследование и принятие жизненных ценностей, позволяют
сориентироваться в нравственных нормах и правилах, выработать свою жизненную
позицию в отношении мира.
Регулятивные действия обеспечивают возможность управления познавательной и
учебной деятельностью посредством постановки целей, планирования, контроля,
коррекции своих действий, оценки успешности усвоения.
Познавательные действия включают действия исследования, поиска, отбора и
структурирования необходимой информации, моделирование изучаемого содержания.
Коммуникативные действия обеспечивают возможности сотрудничества: умение
слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять
совместную деятельность, распределять роли, взаимно контролировать действия
друг друга, уметь договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои
мысли, оказывать поддержку друг другу и эффективно сотрудничать как с учителем,
так и со сверстниками.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.