Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа внеурочной деятельности "В мире книг"

Рабочая программа внеурочной деятельности "В мире книг"

Скачать материал

Пояснительная записка

 

   

      Программа внеурочной деятельности  по  социальному направлению «В мире книг»   способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию обучающегося-читателя.

    Занятия помогут решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка — и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие, и самовоспитание.

         Цели программы  :

— создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг;

— расширение литературно-образовательного пространства обучающихся

начальных классов;

— формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.

Задачи программы:

·         расширять кругозор учащихся в различных областях литературно-образовательного пространства;

·         развивать краткость речи;

            умение делать доступные выводы и обобщения

·         умело обосновывать свои мысли

        Преемственность программы  внеурочной деятельности с основным курсом литературного чтения позволяет от класса к классу проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника.      Программа внеурочной деятельности способствует овладению детьми универсальными учебными действиями (познавательными, коммуникативными, регулятивными, личностными) и читательскими умениями. Формы организации занятий могут быть различными: литературные игры, конкурсы-кроссворды, библиотечные уроки, путешествия по страницам  книг, проекты, встречи с писателями своего края, уроки-спектакли и т. д.

   Содержание занятий программы внеурочной деятельности «В мире книг» создаёт условия для углубления знаний, полученных на уроках литературного чтения, и применения  их в самостоятельной читательской деятельности. На занятиях предполагается практическая работа с разными типами книг, детскими периодическими и электронными изданиями. Кроме того, программа предполагает расширение читательского интереса от жаров произведений устного народного творчества до литературных произведений детских писателей 19-20 веков.

 

 

Место курса внеурочной деятельности «В мире книг» в учебном плане.

  Программа  внеурочной деятельности «В мире книг» рассчитана на 1год (68.) Занятия проводятся 2 раза в неделю.

 

 

Ценностные ориентиры содержания курса.

Ценность жизни признание человеческой жизни величайшей ценностью, что реализуется в отношении к другим людям и к природе.

Ценность добра направленность на развитие и сохранение жизни через  сострадание и милосердие как проявление любви.

Ценность  свободы,  чести  и достоинства как  основа  современных принципов и правил межличностных отношений.

Ценность  природы Любовь к природе это и бережное отношение к ней как среде обитания человека, и переживание чувства её красоты, гармонии, совершенства. Воспитание любви  и бережного отношения к природе через  тексты художественных и научно-популярных произведений литературы.

Ценность  красоты и гармонии основа  эстетического воспитания через  приобщение ребёнка к литературе как виду искусства. Это ценность  стремления к гармонии, к идеалу.

Ценность  семьи.  Семья первая и самая значимая для  развития социальная и образовательная среда. Содержание курса способствует формированию эмоционально-позитивного отношения к семье, близким, чувства любви, благодарности, взаимной ответственности.

Ценность  труда и творчества. Труд естественное условие человеческой жизни,  состояние нормального человеческого существования. Особую роль  в развитии трудолюбия ребёнка играет его учебная деятельность. В процессе её организации средствами учебного предмета  у ребёнка развиваются организованность, целеустремлённость, ответственность, самостоятельность.

Ценность  гражданственности осознание себя  как члена общества,  народа,  представителя  страны,  государства; чувство ответственности за  настоящее и будущее своей  страны. Привитие через содержание предмета интереса к своей  стране: её истории, языку, культуре, её жизни и её народу.


Ценность  патриотизма. Любовь к России, активный  интерес к её прошлому и настоящему, готовность служить ей.

Ценность  человечества. Осознание ребёнком себя не только гражданином России, но и частью мирового сообщества, для  существования   и  прогресса которого необходимы мир,  сотрудничество, толерантность, уважение к многообразию иных культур.

 

       Содержание программы курса  «В мире книг» создаёт возможность для воспитания грамотного и заинтересованного читателя, знающего литературу своей страны и готового к восприятию культуры и литературы народов других стран.

Обучающийся -читатель овладевает основами самостоятельной читательской деятельности.

        В процессе общения с книгой развиваются память, внимание, воображение.

Программа курса внеурочной деятельности — это создание условий для использования

полученных знаний и умений на уроках литературного чтения для самостоятельного чтения и работы с книгой.

        

       В программу включены занятия библиографического характера, которые познакомят начинающего читателя с авторами детских книг, обогатят его читательский опыт и эрудицию.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы.

В результате освоения  программы курса внеурочной деятельности «В гостях у сказки»  формируются следующие  предметные умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее- Стандарта):

— осознавать значимость чтения для личного развития;

— формировать потребность в систематическом чтении;

— использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое);

— уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;

— пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

Регулятивные УУД:

— уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;

— уметь самостоятельно работать с новым произведением;

— уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности, литературных играх;

— уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.

Познавательные УУД:

— прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата книги;

— отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;

— ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным фондом);

— составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;

— пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.

Коммуникативные УУД:

— участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и аргументировать свою точку зрения;

— оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую позицию;

— высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;

— участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;

— соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке, дома и т. д.

 

Основные виды учебной деятельности:

— работать с книгой-сборником басен И. Крылова;

— сравнивать басни по структуре и сюжету;

— выделять книги-произведения и книги-сборники из группы предложенных книг или открытого библиотечного фонда;

— собирать информацию для библиографической справки об авторе;

— составлять таблицу жанров произведений писателя;

— выполнять поисковую работу по проекту;

— презентовать результаты проектной деятельности и любимую книгу;

— готовить отзыв о книге и обсуждать разные точки зрения;

— находить по каталогу нужную книгу;

— заполнять каталожную карточку на выбранную книгу;

— писать отзыв о книге или героях книги;

— пользоваться библиографическим справочником;

— рассматривать и читать детские газеты и журналы;

— находить нужную информацию в газетах и журналах;

— собирать информацию для проекта «История детской газеты или  журнала»;

— готовить материал для классной и школьной газеты;

— пользоваться электронными газетами и журналами.

 

Содержание 

История книги. Библиотеки

Книги-сборники о былинных героях. Былины, сказы, легенды. Сказители, былинщики.

Библия. Детская библия (разные издания).

Летописи. Рукописные книги. Первопечатник Иван Фёдоров.

Система библиотечного обслуживания: запись в библиотеку, абонемент и читальный зал. Культура читателя.

Библиотечные каталоги и правила пользования ими. Каталожная карточка. Игра «Обслужи одноклассников».

Отбор книги и работа с ней в читальном зале. Отзыв о книге.

По дорогам сказок. Сказки народные и литературные

Волшебные сказки (народные и литературные): книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина» и сборник народных сказок «На острове Буяне».

Сравнение сказок с загадками: русская народная сказка «Дочь-семилетка», братья Гримм «Умная дочь крестьянская», А. Платонов «Умная внучка». Рассматривание и сравнение книг.

Конкурс-кроссворд «Волшебные предметы».

Книги-сборники. Басни и баснописцы

Книги-сборники басен И. Крылова. Аппарат книги-сборника басен: титульный лист, аннотация, оглавление.

Русские баснописцы И. Хемницер, А. Измайлов, И. Дмитриев.

Чтение басен с «бродячими» сюжетами. Басни Эзопа и Л.Н. Толстого.

Конкурс чтецов. Инсценирование басен (работа в группах).

Книги о родной природе

Сборники стихотворений о родной природе. Слушание стихотворений, обмен мнениями.

Книга «Родные поэты» (аппарат, оформление).

Проект «Краски и звуки стихов о природе». Рукописная книга.

Книги Л.Н. Толстого для детей

Книги Л.Н. Толстого: работа с каталогом, составление выставки книг.

Книга «Азбука Л.Н. Толстого» и сборник «Для детей».

Составление таблицы жанров произведений Л.Н. Толстого (работа в группах).

Проектная деятельность по группам: «Сказки Л.Н. Толстого», «Сказки в обработке Л.Н. Толстого».

Животные — герои детской литературы

Книги-сборники о животных. Структура книги-сборника: титульный  лист, аннотация, иллюстрация, название книги, тип книги.

Читальный зал: работа с книгой А. Куприна «Ю-ю» или Дж. Лондона «Бурый волк»: оформление, перевод. Отзыв о прочитанной книге.

Библиотечный урок: знакомство с книгой-легендой энциклопедией А. Брема «Жизнь животных».

Художники-оформители книг о животных.

Реклама книги «Заинтересуй друга!» (конкурс отзывов).

Дети — герои книг

Книги о детях (Л. Пантелеев, А. Гайдар, В. Драгунский и др.).

Книга-произведение А. Гайдара «Тимур и его команда», книга-сборник рассказов Л. Пантелеева «Честное слово».

Литературная игра «Кто они, мои сверстники — герои книг?».

По страницам книги В. Железникова «Жизнь и приключения чудака».

Обсуждение прочитанных книг (беседа, дискуссии, споры).

Проект «Расскажи о любимом писателе».

Книги зарубежных писателей

Книги зарубежных писателей (Ц. Топелиус, Дж. Лондон, Э. Сетон-Томпсон, Дж. Чиарди).

Систематический каталог: практическая работа. Список книг зарубежных писателей для детей.

Библиографические справочники: отбор информации о зарубежных  писателях (работа в группах). Переводчики книг.

Книги о детях войны

Книга Л. Воронковой «Девочка из города» (издания разных лет). Чтение, обсуждение содержания, слушание отдельных глав. Аппарат книги, иллюстрации и оформление.

Аннотация. Каталожная карточка.

Работа в читальном зале. Книга В. Железникова «Девушка в военном».

Творческая работа «Дети войны с тобой рядом»: встречи, сбор материалов, оформление «Книги памяти».

Газеты и журналы для детей

Что такое периодика. Детские газеты и журналы. Структура газет  и журналов. Издатели газет и журналов.

История изданий для детей: журналы «Мурзилка», «Костёр», «Пять углов», «Чудеса планеты Земля»; детские газеты «Пионерская правда», «Читайка», «Шапокляк».

Электронные периодические издания «Детская газета», «Антошка».

Создание классной газеты или журнала (работа в группах).

«Книги, книги, книги…»

Книги, их типы и виды. Практическая работа в библиотеке.

Справочная литература. Энциклопедии для детей.

Сбор информации о Л.Н. Толстом и Х.К. Андерсене. Библиографические справочники.

Библиотечная мозаика: урок-игра «Что узнали о книгах?».

 

 

 

Тематическое планирование

 

Темы

Кол-во часов

1

История книги. Библиотеки

5

2

По дорогам сказок. Сказки народные и литературные

15

3

Книги-сборники. Басни и баснописцы

5

4

Книги о родной природе

5

5

Книги Л.Н. Толстого для детей

5

6

Животные — герои детской литературы

5

7

Дети — герои книг

5

8

Книги зарубежных писателей

5

9

Книги о детях войны

5

10

Газеты и журналы для детей

3

11

«Книги, книги, книги…»

10

12

   Итого

68

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование 3 класс

 

 

Тема занятия

Кол-во                      Дата

Часов         план      факт                               

1

Книги-сборники былин, легенд, сказов.

1

 

 

2

Первые книги. Библия. Детская библия.

1

 

 

3

Летописи. Рукописные книги.

1

 

 

4

 История книги. Первопечатник Иван Фёдоров.

1

 

 

5

Волшебный мир сказок. Книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина».

1

 

 

6

Сказки бытовые, волшебные, о животных.

1

 

 

7

Сказки с загадками (русская народная сказка «Дочь-семилетка», братья Гримм «Умная дочь крестьянская», А. Платонов «Умная внучка»). Конкурс-кроссворд «Волшебные предметы».

1

 

 

8

История басни. Басни Эзопа и И. Крылова. Аппарат книги-сборника.

1

 

 

9

Басни в прозаической форме Эзопа и Л.Н. Толстого. Сборники басен.

1

 

 

10

Русские баснописцы. Басни с «бродячими» сюжетами.

1

 

 

11

Герои басен. Инсценирование басен.

1

 

 

12

Родные поэты.

1

 

 

13

Книги-сборники стихотворений Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета, Н. Некрасова.

1

 

 

14

Проект «Краски и звуки поэтического слова».

1

 

 

15

Книги Л.Н. Толстого для детей.

1

 

 

16

Л.Н. Толстой — сказочник и обработчик русских народных сказок.

1

 

 

17

 Книги-сборники произведений о животных. Каталог, каталожная карточка.

1

 

 

18

Рассказы о животных А. Куприна. Аннотация к рассказу А. Куприна «Ю-ю».

1

 

 

19

Книга Дж. Лондона «Бурый волк» или «Волк». Переводчики рассказа. Отзыв.

1

 

 

20

Художники-иллюстраторы книг о животных.

1

 

 

21

Дети — герои книг. Типы книг.

1

 

 

22

Книги-сборники произведений о детях.

1

 

 

23

Литературная игра «Расскажи о героях детских книг —твоих сверстниках».

1

 

 

24

Книги зарубежных писателей.

1

 

 

25

Библиографический справочник: отбор информации о зарубежных писателях.

1

 

 

26

Книги о детях войны. Л. Воронкова «Девочка из города». Аннотация.

1

 

 

27

Книга-сборник Л. Пантелеева «Новенькая».

1

 

 

28

Кто они — дети войны. Творческая работа «Дети войны рядом с тобой» (встречи, сбор фотографий, оформление «Книги памяти»).

1

 

 

29

Библиотечный урок: самостоятельная работа с книгой в читальном зале.

1

 

 

30

Детские газеты и журналы. История создания журнала «Мурзилка» и др.

1

 

 

31

Электронные периодические издания: «Детская газета», журнал «Антошка» и др.

1

 

 

32

Создание классной газеты «Книгочей».

1

 

 

33

Библиотечная мозаика: урок-игра «Что узнали о книгах?».

1

 

 

 

34

Былины, былинщики. Былинные богатыри. Книги-сборники.

1

 

 

35

Книги Древней Руси. Первые библиотеки. Первая печатная книга на Руси.

1

 

 

36

Библия. Библейские предания.

1

 

 

37

Творческая работа: история книги.

1

 

 

38

Героические песни о героях России. Песня-слава.

1

 

 

39

Книга-сборник С.Алексеева «Рассказы о Суворове и русских солдатах». Справочный материал об А.В.Суворове

1

 

 

40

Русь великая в произведениях фольклора.

1

 

 

41

День народного единства: презентация рукописной книги и постеров (стендов) о героях России.

1

 

 

42

Мифы народов мира. Книги-сборники.

1

 

 

43

Мифологические герои.

1

 

 

44

Мир сказок: сказки народные и авторские.

1

 

 

45

Книги со сказками русских писателей-классиков. Сказка сказок П.Ершова «Конек-Горбунок»

1

 

 

46

Исторические (фольклорные) корни литературных произведений на примере летописи «Вещий Олег» и «Песни о вещем Олеге» А.С.Пушкина

1

 

 

47

Библиографический справочник: справки о писателях-сказочниках. Энциклопедии и книги-справочники.

1

 

 

48

Книга. Элементы книги. Справочный аппарат книги.

1

 

 

49

Библиотека. Первые библиотеки. Правила пользования библиотекой. Экскурсия в библиотеку

1

 

 

50

Книги. Типы книг. Справочный аппарат книги.

1

 

 

51

Проектная деятельность: создание рукописной книги «Русские баснописцы»

1

 

 

52

Дети – герои книг писателей XIX века

1

 

 

53

Библиографические справки о Марке Твене, В.Гюго, Д.Мамине-Сибиряке, А.Куприне и др.

1

 

 

54

Конкурс кроссворд «Авторы произведений о детях». Аннотация на книгу-сборник писателей-классиков.

1

 

 

55

«Хранители слов» - словари. Выставка словарей. Игра-конкурс «Объясни слово»

1

 

 

56

Справочники и энциклопедии. Детская энциклопедия

1

 

 

57

Игра «100 вопросов Почемучек» - практическая работа со справочной литературой.

1

 

 

58

Книги-сборники поэтов о Родине и родной природе. Структура книги.

1

 

 

59

Читаем и слушаем стихотворение о Родине А.С.Пушкина, М.Ю.Лермонтова, И.Никитина, С.Есенина, Н.Рубцова и др.

1

 

 

60

Конкурс «Читаем стихи о Родине и родной природе»

1

 

 

61

Очерки и воспоминания. Писатели о писателях.

1

 

 

62

Встреча с корреспондентом местной газеты.

1

 

 

63

Творческая работа: очерк о своей школе, о своем городе или любимой книге.

1

 

 

64

Книги о детях войны. Е.Ильнина «Четвертая высота»

1

 

 

65

Детские газеты и журналы

1

 

 

66

Библиотечная мозаика: выставки книг, игры, конкурсы, подготовленные презентации.

1

 

 

 

Всего:

66

 

 

 

 

МЕСТО РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

 

1.Выпуск  литературной газеты

2.  КВН.

3.Викторина. Турнир «Смекалистых».

4.Проект - «Коллективная работа по организации классной выставки» (лучшие загадки, ребусы, задачи повышенной трудности, задачи составленные детьми взятые из жизни).

 

Материально-техническое обеспечение

 

Экранно-звуковые пособия

Мультимедийные образовательные ресурсы

 

 

Учебно-практическое и учебно-лабораторное оборудование класса

 

Краски акварельные, гуашевые

Бумага А4

Бумага цветная

Фломастеры

Восковые мелки, кисточки, ёмкость для воды

Клей

Карандаши простые, ластик

 

Техническое оснащение:

 

Компьютер.

 

 

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

 

В результате реализации дополнительной образовательной программы  дети должны:

- приобретение  школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни.

- формирование позитивного отношения школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом.

- открывает перед обучающимися возможности для приобретения опыта самостоятельного социального действия,

- учитывать разные мнения и интересы и обосновывать собственную позицию.

- разучить с детьми  стихи, пословицы, поговорки, скороговорки, басни, загадки.

 

 

Литература:

1.Детские писатели. Справочник для учителей и родителей./ Н.И.Кузнецова, М.И.Мещерякова, И.Н.Арзамасцева.-М: Баллас, С-Инфо, 1996.

2. Светлый мир. Произведения русских писателей/ Сост.Е.А.Копытова. Ижевск,1998.

3. Былины/ Сост.Ю.Г.Круглов.-М:Просвещение.1985.

4. Русский детский фольклор/М.Н.Мельников.- М:Просвещение, 1987.

5.Русские народные сказки/ Сост. В.П.Аникин. -М: Просвещение, 1992.

6. Сказки. Песни. Загадки. Стихотворения\ С.Маршак.-М:Детская литература, 1984.

7. Всё наоборот.Небылицы и нелепицы в стихах./ Сост.Г.Кружков.-М: просвещение, 1992.

8. Незнайка, Хоттабыч,Карлсон и все-все-все. Сборник викторин, кроссвордов и чайнвордов для детей.\ Сост И.Г.Сухин-М:Новая школа, 1994.

9. Т.В.Городкова, Н.В.Ёлкина Детские кроссворды.-Ярославль, Академия развития, 1999.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 096 455 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 12.10.2017 548
    • DOCX 189 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Стародубова Оксана Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 7
    • Всего просмотров: 8093
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой