Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности в начальной школе эстетической направленности "Музыкальная капель"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Музыка

Рабочая программа внеурочной деятельности в начальной школе эстетической направленности "Музыкальная капель"

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа№16

имени героя России Гвардии майора С. Г. Таранца

г. Славянска-на-Кубани

Муниципального образования Славянский район




УТВЕРЖДЕНО
Решение педсовета протокол № 1
от 01.09.2015 года
Председатель педсовета
_______________
подпись руководителя ОУ Ф.И.О..


















РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Внеурочной деятельности


Тематический кружок общекультурной направленности

Вокальная студия – «Весёлые нотки»

Ступень обучения (класс): начальное общее, 1-4 класс

Количество часов: 135 часов из расчета 1класс – 33часа, 2класс – 34часа, 3класс – 34часа, 4класс – 34часа.








Программа разработана на основе авторской программы

Дополнительного образования «Мир вокального искусства»

2015г.






1.Пояснительная записка.

1.1. Нормативные акты и учебно-методические документы, на основании которых разработана рабочая программа.

Рабочая программа внеурочной деятельности кружка «Веселые нотки» для 1-4 классов составлена на основании следующих нормативных документов и методических рекомендаций:

- приказа Минобрнауки России от 26.11.2010г. № 1241 «О внесении изменений в федepaльный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 г. № 373» (далее - приказ № 1241);

- приказа департамента образования и науки Краснодарского края от 05.03.2011 № 767/1 «О введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования в общеобразовательных учреждениях Краснодарского края в 2011 году»;

- письмо министерства образования и науки Краснодарского края от 22.07.2013 № 47-10635/13-14 «Об учебных планах образовательных учреждений, реализующих федеральные государственные образовательные стандарты общего образования в 2015-2016 учебном году».

- концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (авт. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А., М. просвещение, 2009).

- программа вокального кружка разработана на основе типовых программ

- образовательной программы МБОУ СОШ 16

1.2. Программа вокального кружка «Веселые нотки» для 1-4 классов, помогает реализовать главную цель музыкального образования: формирование музыкальной культуры учащихся, которая должна стать частью их духовной культуры.

Программа ориентирована на детей 7-11 лет.

Количество часов в неделю: 1 час.

Количество часов в год: 1 класс – 33 часа, 2 класс – 34 часа,

3 класс – 34 часа, 4 класс – 34 часа.

Общее количество часов: 135 часов.

Таблица тематического распределения количества часов:


№ п/п

Разделы, темы

Количество часов


Рабочая программа по классам

Рабочая программа

1

Кл.

2

Кл.

3

Кл.

4

Кл.

1

Волшебное царство звуков

22

9

6

4

3

2

Сказка в музыке

20

4

5

6

5

3

По родным просторам

21

5

5

5

6

4

«Преданья старины глубокой»

11

2

3

3

3

5

Музыкальные коллективы

11

2

2

3

4

6

«Тем памятным событиям

поверьте»

13

2

3

4

4

7

Современный мир музыки

6

-

-

3

3

8

«Её величество – сцена»

15

5

5

2

3

9

В мире музыкальных

инструментов.

16

4

5

4

3


Итого:

135

33

34

34

34

1.3. Цель: формирование и развитие музыкальной культуры учащихся как одной из составных частей общей культуры личности. Приобщение учащихся к мировому культурному наследию. Воспитание духовно-нравственной культуры, патриотизма, средствами искусства.

Задачи:

  • Формирование музыкально-информационной культуры.

  • Приобретение основ музыкально-теоретических, и музыкально исторических знаний.

  • Формирование культуры музыкального восприятия.

  • Развитие интереса к слушанью народной и классической музыки.

  • Развитие музыкально – исполнительской культуры (приобретение опыта хорового, ансамблевого и сольного пения).

  • Выявление и развитие музыкальных способностей творческого потенциала учащихся.

  • Развитие навыков элементарного музицирования, импровизации музыкального инсценирования.

  • Воспитание музыкального вкуса.

1.4. Основными методическими принципами программы являются: увлеченность, триединство деятельности композитора – исполнителя – слушателя, «тождество и контраст», интонационность, опора на отечественную музыкальную культуру.

Освоение музыкального материала, включенного в программу с этих позиций, формирует музыкальную культуру младших школьников, воспитывает их музыкальный вкус.

1.5. В программе «Веселые нотки» уделяется большое внимание вокально-хоровой деятельности: развитию певческого дыхания, певческих навыков, звукоизвлечения и звуковедения с использованием методов звукотерапии, развитию музыкального восприятия и творческого воображения. Запланировано развитие первоначальных умений и навыков музыкально – инструментальной, музыкально – речевой, музыкально – игровой, музыкально – двигательной и музыкально – изобразительной импровизации; умений и навыков выразительного исполнения детского фольклора, а также вошедших в программу песен композиторов – классиков и современных авторов для детей.

В программу включены: драматизация музыкальных произведений, пластические движения под музыку, знакомство с музыкальным фольклором народов России, с центрами отечественной музыкальной культуры.

2. Тематический план программы.


№ п\п



Наименование разделов,

тем

Количество часов


Характеристика деятельности обучающихся

1

Кл.

2

Кл.

3

Кл.

4

Кл.

аудитор


внеаудит

аудитор


внеаудиттт

аудитор

внеаудитор

аудитор

внеаудитт

1.


1.1

1.2

1.3

1.4

1.5

1.6


1.7

1.

Волшебное царство звуков:

Звучность мира

Характеристика звуков

Регистр. Звуковысотный слух.

Тембровые различия.

Ладовое, динамическое развитие.

Звукообразование.



1

1


1

1


2

1






1

1



-

1

1


2

1












1



-

-

1


1



1









1






-

-

-


1


1











1



Музыкально – дидактические игры на развитие звуковысотного, ладового, тембрового слуха.

Вокально-хоровая работа (звукообразование, отработка дикции, слуховое восприятие музыки).

Импровизация.

2.

2.1


2.2


2.3

Сказка в музыке:

Великие музыкальные сказочники.

Сказочные образы в музыке.

Путешествие в сказку.


1


1

1





1


1


2


1






1


2


2








2



1


2







2

Вокально-хоровая работа.

Импровизация вокально-речевая (импровизация).

Элементы ритмопластики.

Драматизация.

Музыкальные игры.

3.


3.1


3.2

3.3

По родным просторам:

Многообразие народной музыки.

Кубань песенная.

«Казачья удаль».





2

1

1





1



1


2

1



1



1


1

1






1

1





3

2

2






1

1


Вокально-хоровая работа.

Восприятие музыки.

Музыкально-ритмическая деятельность.

Театрализованная деятельность.

4.


4.1


4.2

Преданья старины глубокой:

Истоки Русского фольклора.

Народные Традиции и обычаи.



1







1



1







2



1


1





1



1







2


Вокально-хоровая работа.

Театрализованная деятельность.

Игра – путешествие.

5.


5.1

5.2

5.3

Музыкальные коллективы:

Великие исполнители.

Песенное богатство Кубанского Казачьего хора




1


1




1


1









1


2




2


2


Вокально-хоровая работа.

Восприятие музыки.

Пластическое интонирование.

Элементы развивающих музыкальных игр.

6.



6.1


6.2


«Тем памятным событиям поверьте»:


Песни о Родине и героях.

Экскурс. Песни военных лет.




1


1





1


1





1





1


1





1


1





1


2





1






Вокально-хоровая работа.

Элементы драматизации.

Восприятие музыки.

7.


7.1


7.2

7.3

Современный мир музыки:

Жанровое многообразие.

В музыкальном театре.

Современные музыкальные центры.



-


-




-


-




1



1




1





1


1




1


Игра-путешествие.

Ритмопластика.

Вокально-хоровая работа.

Интонирование, импровизация.

8.

«Её величество – сцена»

3

2

2

3

1

1


3

Сценическое исполнение (вокально-хоровая песня).

Музыкально-игровая, музыкально-двигательная, музыкальная изобразительная импровизация.

9.


9.1



9.2


9.3

В мире музыкальных

инструментов:

Знакомство с музыкальными инструментами.

Виды музыкальных инструментов.

Маленький музыкант.





1


1

1








1





1

2










2




-


1


2









1




-


-


2








1

Музыкально-дидактические игры на развитие слуха.

Вокально-хоровая деятельность.

Элементарное музицирование.

Музыкально-инструментальная импровизация.


Итого: 135

33

34

34

34



3. Содержание программы. 1 класс.

Раздел 1. «Волшебное царство звуков» 9 ч.

Звучность мира. Окружающие нас звуки: шумовые и музыкальные. Навыки пения, сидя и стоя. Дыхание перед началом пения. Одновременный вдох и начало пения. Различный характер дыхания перед началом пения в зависимости от характера исполняемого произведения: медленное, быстрое. Регистр. Звуковысотный слух Развитие звуковысотного слуха. Тембровые различия (экскурсия в музыкальную школу). Музыкальная игра «Теремок», (внеаудиторная деятельность). Знакомство с мажорным и минорным ладом. Развитие слухового восприятия. Динамическое развитие. Знакомство с звукообразование.

Раздел 2. «Сказка в музыке» 4 ч.

Великие музыкальные сказочники. Русский былинный сказ о гусляре Садко. Путешествие в сказку (посещение театра). Первые опыты вокальных, ритмических и пластических импровизаций.

Раздел 3. «По родным просторам» 5 ч.

Многообразие народной музыки. Жанры русской народной песни. Кубань песенная (концертная деятельность). Кубанский песенный колорит. «Казачья удаль».

Раздел 4. «Преданья старины глубокой» 2 ч.

Фольклор — народная мудрость. Истоки русского фольклора. Знакомство с традициями и обычаями, обрядами русского народа(театрализованная деятельность)

Раздел 5. «Музыкальные коллективы» 2 ч.

Великие исполнители: Сережа Парамонов, Робертино Лоретти. Песенное богатство Кубанского казачьего хора.

Раздел 6. «Тем памятным событиям поверьте» 2 ч.

Образы Родины, защитников Отечества в песенном жанре. Экскурс – «Песни военных лет».

Раздел 7. «Её величество - сцена» 5 ч.

Обучение ребенка пользованию фонограммой осуществляется сначала с помощью фортепиано. Пение под фонограмму – заключительный этап сложной и многогранной предварительной работы. Подбор репертуара - согласно певческим и возрастным возможностям. Учить детей пользоваться звукоусилительной аппаратурой, правильно вести себя на сцене. Развитие артистических способностей. Развитие вокально-хоровых навыков сочетает вокально-техническую деятельность с работой по музыкальной выразительности и созданию сценического образа.

Раздел 8. «В мире музыкальных инструментов» 4 ч.

Знакомство с музыкальными инструментами: свирель, дудочка, рожок, гусли, флейта, арфа.

Виды музыкальных инструментов. Знакомство с Моцартом «Маленьким музыкантом». «Весёлый концерт» (внеаудиторная деятельность)

2 класс.

Раздел 1. «Волшебное царство звуков» 6 ч.

Образы осенней природы в музыке.

Уроки До-ми-сольки. Расширение задач: интонирование произведений в различных видах мажора и минора, ритмическая устойчивость в более быстрых и медленных темпах с более сложным ритмическим рисунком. Устойчивое интонирование одноголосого пения при сложном аккомпанементе. Игра – путешествие «Вверх по ступенькам». «Школа волшебства» (экскурсия в музыкальную школу)

Раздел 2. «Сказка в музыке» 5 ч.

Опера-сказка В. Коваля «Волк и семеро козлят» и А. Рыбникова «Волк и семеро козлят на новый лад». «Музыкальный букет» (участие в концерте). Великие музыкальные сказочники (Н.А. Римский – Корсаков). Пушкин и музыка.

Раздел 3. «По родным просторам» 5 ч.

Подготовка к концерту и выступление «День матери».«Кубань песенная». Народные песни.

Казачьи песни. Знакомство с детским фольклорным ансамблем в музыкальной школе.

Раздел 4. «Преданья старины глубокой» 3 ч.

Царство Деда Мороза Театрализованная деятельность. Музыка в праздновании Рождества Христова. «Как на масленой неделе»

Раздел 5. «Музыкальные коллективы» 2 ч.

Музыкальные коллективы Кубани. «Кубанский казачий хор» и его творчество.

Раздел 6. «Тем памятным событиям поверьте» 3 ч.

Образы Родины, защитников Отечества в песенном жанре. Образы родного края в музыке. (участие в концертной деятельности)

Раздел 7. «Её величество - сцена» 5 ч.

Театральные импровизации. Развитие артистических способностей: пантомимические упражнения, в процессе занятий вводится комплекс движений по ритмике. Развитие вокально-хоровых навыков сочетает вокально-техническую деятельность с работой по музыкальной выразительности и созданию сценического образа. «Дружим с музыкой весь день»

Раздел 8. «В мире музыкальных инструментов» 5 ч.

В гостях у народных музыкантов. Виды народных инструментов. Инструментальная импровизация на детских шумовых русских народных инструментах. Весёлый концерт. «Здравствуй, лето!»

3 класс.

Раздел 1. «Волшебное царство звуков» 4 ч.

Вводное занятие. Певческая установка, певческая позиция. Гигиена певческого голоса. Развитие музыкального слуха и ритма. Игра – путешествие «Вверх по ступенькам» (внеурочная деятельность).

Раздел 2. «Сказка в музыке» 6 ч.

Путешествие в сказку. Экскурсия «Осенний город». Творчество «Музыка осени». Импровизация в парке. Музыкальный портрет осени. Концертно-исполнительная деятельность. «Музыкальный букет». Сказочные образы. Пушкин и музыка.

Раздел 3. «По родным просторам» 5 ч.

«Кубань песенная» (Посещение концерта). Подготовка к концерту и выступление «День матери». Музыка Кубани. Детская народная песня. Рождественские чудеса. Традиции и обычаи. Рождественские чудеса (концертная деятельность)

Раздел 4. «Преданья старины глубокой» 3 ч.

Царство Деда мороза Театрализованная деятельность. Традиции и обычаи. Концертная деятельность. Обряды и праздники русского народа.

Раздел 5. «Музыкальные коллективы» 3 ч.

Знаменитые хоры прошлого и настоящего. Наследие Кубанского Казачьего хора. Музыкальная копилка. Солисты.

Раздел 6. «Тем памятным событиям поверьте» 4 ч.

Песни о Родине и героях. Музыкальное наследие военной эпохи. Подготовка к концерту. Создание художественного образа. Концертная деятельность.

Раздел 7. «Современный мир музыки» 3 ч.

Вокальные произведения разных жанров. Экскурсия в ЦРТ. Союз искусств.

Раздел 7. «Её величество - сцена» 2 ч.

Сценическая культура и сценический образ. «Мы – артисты». Выразительное, интонационно осмысленное исполнение сочинений разных жанров и стилей.

Раздел 8. «В мире музыкальных инструментов» 4 ч.

Концерт в музыкальной школе. Концерт ГДК. Внеаудиторная деятельность. Музыкальная сказка об инструментах. Концертно-исполнительная деятельность. Сценическое воплощение в передаваемый образ различного характера.

4 класс.

Раздел 1. «Волшебное царство звуков» 3 ч.

Вводное занятие. Гигиене певческого голоса. Ты запой мне эту песню. Тембр голоса. Сценическое искусство.

Раздел 2. «Сказка в музыке» 5 ч.

Путешествие в сказку. Экскурсия «Музыка осени». Вокальный портрет сказочной осени. Творчество и импровизация. Песенная культура Кубани.

Раздел 3. «По родным просторам» 6 ч.

«Кубань – отчий дом». Кубанские композиторы детям. В современных ритмах. День матери. Концертно – исполнительская деятельность. Рождественские чудеса.

Раздел 4. «Преданья старины глубокой» 3 ч.

Обрядовые праздники. Кубанский фольклор. Царство Деда Мороза. Фольклорные ансамбли Славянского района.

Раздел 5. «Музыкальные коллективы» 4 ч.

Знакомство с великими вокалистами прошлого и настоящего. Вокально-хоровые навыки в исполнительском мастерстве. Вокалисты Краснодарского края. Визитная карточка Краснодарского края. Кубанский казачий хор.

Раздел 6. «Тем памятным событиям поверьте» 4 ч.

Песни о Родине и героях. Великие вокалисты военной эпохи. Концертная деятельность.

Актерское мастерство. Работа над сценическим образом.

Раздел 7. «Современный мир музыки» 3 ч.

Музыкальные театры Краснодара. «Детская Новая волна» - особенности сценического мастерства. Обработка полученных вокальных навыков.

Раздел 7. «Её величество - сцена» 3 ч.

Творчество и импровизация. Сценическое искусство.

«Дом творчества» (тайна сцены) – экскурсия. Сценическая культура.

Раздел 8. «В мире музыкальных инструментов» 3 ч.

«Тайна звука». Свирель. Необычные музыкальные инструменты. Музыкальный концерт. Выразительное, интонационно осмысленное исполнение сочинений разных жанров и стилей.


4. Предполагаемые результаты реализации программы.

В результате внеурочной деятельности кружка в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся:

— чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности на основе изучения лучших образцов фольклора, шедевров музыкального наследия русских композиторов, музыки Русской православной церкви, различных направлений современного музыкального искусства России;

– целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культур, народов и религий на основе сопоставления произведений

русской музыки и музыки других стран, народов, национальных стилей;

– умение наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства во внеурочной деятельности, их понимание и оценка – умение ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности, участие в музыкальной жизни класса, школы, города и др.;

– уважительное отношение к культуре других народов; сформированность эстетических потребностей, ценностей и чувств;

– развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения; овладение навыками сотрудничества с учителем и сверстниками;

– ориентация в культурном многообразии окружающей действительности, участие в музыкальной жизни класса, школы, города и др.;

– формирование этических чувств доброжелательности эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

– развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющего себя в эмоционально-ценностном отношении к искусству, понимании его функций в жизни человека и общества.

Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности универсальных учебных действий учащихся, проявляющихся в познавательной и практической деятельности:

– овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления в разных формах и видах музыкальной деятельности;

– освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, исполнения, оценки музыкальных сочинений;

– формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе познания содержания музыкальных образов; определять наиболее эффективные способы достижения результата в исполнительской и творческой деятельности;

– продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач во внеурочной и внешкольной музыкально-эстетической деятельности;

– освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей;

– овладение навыками смыслового прочтения содержания «текстов» различных музыкальных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами деятельности;

– формирование у младших школьников умения составлять тексты, связанные с размышлениями о музыке и личностной оценкой ее содержания, в устной форме;

– овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления аналогий в процессе интонационно-образного и жанрового, стилевого анализа музыкальных сочинений и других видов музыкально-творческой деятельности;

Дети должны научиться красиво петь: петь звонко, напевно, чисто интонировать мелодию, выразительно исполнять различные по характеру вокальные произведения, постепенно переходить к исполнению более сложных вокальных произведений, к песням с более широким диапазоном. Необходимо постепенно подвести ребят к хоровому многоголосию, к ансамблевому пению, то есть научить ребенка петь в ансамбле и сольно, раскрывать наиболее полно творческие возможности каждого индивидуума, открывать и растить таланты, подбирать для изучения репертуар соответственно возрасту ребенка и его вокальному опыту, принимать участие в концертах для тружеников села, для ветеранов войны и труда, в районных конкурсах и фестивалях песни.

В процессе обучения в вокальном кружке репертуар должен соответствовать развитию необходимых певческих качеств: голоса, интонации, пластики, ритмичности.

Важно воспитывать у учащегося артистичность, умение перевоплощаться в художественный образ произведения. Это должно проявляться в мимике лица, движениях рук и корпуса.

5. Формы контроля.

Критерием оценки считать качество звука, свободу при пении, не количество, а качество выученного материала, умение практически использовать полученные умения и навыки. Формами контроля являются концертные выступление вокального коллектива для родителей, на день учителя, на празднике осени, на новогоднем утреннике. А так же участие в районных, краевых, региональных конкурсах хоровых коллективов, ансамблей и солистов

6. Методические рекомендации.

  • Освоить основу музыкальных знаний

  • Владеть первоначальными, певческими навыками.

  • Выразительно исполнять включённые в программу народные и композиторские песни в удобном диапазоне.

  • Различать Виды музыкальных инструментов.

  • Владеть первоначальными навыками игры на шумовых музыкальных инструментов.

  • Узнавать на слух основную часть музыкальных произведений, определять их названия.

  • Уметь выражать словами свои музыкальные впечатления.

  • Уметь оценивать музыкальные образы людей и сказочных персонажей по критериям красоты, доброты, справедливости.

  • Получить первоначальные знания в области нотной грамоты.

  • Участвовать в подготовке и реализации коллективных музыкально-творческих проектов.

  • Исполнять доступные в музыкальном и сценическом отношении роли в музыкальных инсценировках.

7. Материально – техническое обеспечение программы.

п\п

Наименование объектов и средств

материально–техническое обеспечения.

Количество.

1

Библиотечный фонд.

  • Программа основного общего образования по музыке.

  • Авторские программы по музыке.

  • Хрестоматии с нотным материалом.

  • Методические пособия (рекомендации к уроку).

  • Методический журнал «Музыка в школе».

  • Стандарт основного общего образования по образовательной области «Искусство».

  • Учебно-методический комплект.



1

3

4


4

10


1

1

2

Печатные пособия:

  • Плакаты: группы музыкальных инструментов

  • Схемы: расположение инструментов.

  • Портреты композиторов.


8


1

1комп.

3

Технические средства обучения:

  • Компьютер.

  • Музыкальный центр.

  • Комплект звуковоспроизводящей аппаратуры (микрофоны).

  • Колонки

  • Мультимедийная аппаратура

  • Экран.


1

1


2

2

1

1

4

Экранно-звуковые пособия:

  • Аудиозаписи.

  • Фонохрестоматии по музыке.

  • Видеофильмы о творчестве композиторов.

  • Видеофильмы с записью фрагментов оперных и балетных спектаклей.




2


10

5

Оборудование кабинета:

  • Музыкальные инструменты: фортепиано

  • Электропианино.

  • Комплект детских музыкальных инструментов.

  • Комплект деревянных шумовых русских народных инструментов


1

1


3


1

СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УВР
_______________

подпись расшифровка подписи.

« » _________ 2015 год

дата



СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания
МО
учителей эстетического и общетехнического цикла

от 30 августа 2015 года №1,

______________ Кузнецова М.В.






Автор
Дата добавления 25.10.2015
Раздел Музыка
Подраздел Рабочие программы
Просмотров300
Номер материала ДВ-095840
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх