«Согласовано»
«Утверждаю»
Кафедра
учителей
Директор
начальной
школы
ГБОУ СОШ № 2100
Зиновьева
Н. В.
О1.09.2014
г.
Рабочая
программа
по
курсу «Я – гражданин России»
для
обучающихся в Школе развития «Северная звезда 2»
(1
класс)
2014
– 2015 год
г. Москва
«Утверждаю»
Зам.
директора
ГБОУ
СОШ №2100
Огурцова
Г.К.
«_____»
________2014г.
КАЛЕНДАРНО
- ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА «Я – ГРАЖДАНИН РОССИИ» в Школе развития
«Северная звезда 2» ( 1класс).
Учебно - дидактический
материал: 1. Программа духовно- нравственного развития и воспитания
обучающихся на ступени начального общего образования [Текст] / авт. – сост.
Е.В.Богданова, Н.В.Кондукова, Е.В.Хребтова. – Белово, 2010. – 48-49с.
2. Лизинский,
В.М. Проект программы гражданского и патриотического воспитания [Текст] /
Научно – методический журнал зам. директора по воспитательной работе. - 2006. -
№3. – 40с.
2014 – 2015 учебный год.
36 часа
Учитель: Гордеева И. Г.
|
№ урока по теме
|
Дата проведения
|
Название разделов и тем
|
ИКТ
|
|
1
|
|
Праздник первого звонка.
|
Презентация
|
|
2
|
|
Мой школьный дом. Экскурсия по школе.
|
|
|
3
|
|
Моя семья – моя радость.
|
Презентация
|
|
4
|
|
Правила поведения в школе. Урок – игра.
|
|
|
5
|
|
Экскурсия по школьному саду.
|
|
|
6
|
|
Я, ты, мы. Игра.
|
|
|
7
|
|
Кто что любит делать. Конкурс викторина.
|
Презентация
|
|
8
|
|
Мисс Осени.
|
|
|
9
|
|
Дары природы. Конкурс поделок из природного
материала.
|
|
|
10
|
|
Кто мои бабушка, дедушка? В чем я должен им
помочь?
|
Презентация
|
|
11
|
|
Моя красивая мама. Конкурс рисунков.
|
|
|
12
|
|
Мои права и обязанности. Беседа с творческим
заданием.
|
|
|
13
|
|
История моего города. Экскурсия в музей
|
|
|
14
|
|
Мой сосед по парте. Час откровенного
разговора.
|
Презентация
|
|
15
|
|
Законы жизни в классе. Урок – игра.
|
|
|
16
|
|
Откуда пришли елочные игрушки. Экскурсия.
|
|
|
17
|
|
Фотографии из семейного альбома. Презентация.
|
Презентация
|
|
18
|
|
Школа вежливости. Беседа.
|
|
|
19
|
|
Маленькая страна. Экологическая акция.
|
|
|
20
|
|
Антиреклама вредных привычек. Конкурс
рисунков.
|
|
|
21
|
|
Они защищают Родину. Конкурс стихов.
|
Презентация
|
|
22
|
|
Загляните в мамины глаза. Праздник.
|
|
|
23
|
|
Встречаем Масленицу.
|
Презентация
|
|
24
|
|
Планета просит помощи. Конкурс рисунков
посвященные Дню Земли.
|
|
|
25
|
|
Слушаем сказки моей бабушки.
|
|
|
26
|
|
Мягкие лапки, а в лапках царапки. Викторина.
|
|
|
27
|
|
Поклон тебе, солдат России. Конкурс песен.
|
Презентация
|
|
28
|
|
В гости к зеленой аптеке. Экскурсия в
природу.
|
|
|
29
|
|
Мои родные – защитники Родины. Фотовыставка.
|
|
|
30
|
|
Маленькие герои большой войны. Урок
Мужества.
|
Презентация
|
|
31-32
|
|
Десант чистоты и порядка.
|
|
|
33-34
|
|
Самый красивый школьный двор. Акция.
|
|
|
35-36
|
|
С чего начинается Родина? КВН
|
Презентация
|
Учитель: Гордеева И. Г.
Пояснительная записка.
В Концепции сформулирована высшая цель образования – высоконравственный,
творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как
свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны,
укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.
На основе национального
воспитательного идеала формулируется основная педагогическая цель – воспитание
нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России.
Воспитание гражданина страны - одно из главных условий
национального возрождения. Функционально грамотный гражданин - это человек,
любящий Родину, умеющий реагировать на изменения в обществе, защищать свое
человеческое право. Понятие ГРАЖДАНСТВЕННОСТЬ предполагает освоение и
реализацию ребенком своих прав и обязанностей по отношению к себе самому, своей
семье, коллективу, к родному краю, Отечеству, планете Земля. Это проблемы не
только философские, социальные, экономические, но и педагогические. Важно воспитать
деятельного гражданина своей Родины, а не стороннего наблюдателя. Формируя
гражданина, мы, прежде всего, должны видеть в нем человека. Поэтому гражданин с
педагогической точки зрения - это самобытная индивидуальность, личность,
обладающая единством духовно-нравственного и правового долга.
Программа “Я – гражданин России” составлена на основе
Концепции духовно-нравственного воспитания российских школьников, с учетом
«Требований к результатам освоения основной образовательной программы
начального общего образования», установленных Стандартом второго поколения и
основной образовательной программы образовательного учреждения.
Программа “Я – гражданин России” является основой к программе
духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального
общего образования с учетом воспитательной, учебной, внеучебной, социально
значимой деятельности обучающихся, основанной на системе духовных идеалов,
моральных приоритетов, реализуемого в совместной деятельности школы, семьи и
других объектов общественной жизни.
Программа направлена на системный подход к
формированию гражданской позиции школьника, создание условий для его
самопознания и самовоспитания. При этом важно использовать педагогический
потенциал социального окружения, помочь учащимся освоить
общественно-исторический опыт путём вхождения в социальную среду, выработать
свой индивидуальный опыт жизнедеятельности.
Цель
программы: создание условий для формирования
личности гражданина и патриота России с присущими ему ценностями, взглядами,
ориентациями, установками, мотивами деятельности и поведения; совершенствование системы патриотического
воспитания, формирование у учащихся гражданственности и патриотизма как качеств
конкурентоспособной личности, воспитание любви к Отечеству, духовности,
нравственности на основе общечеловеческих ценностей.
Для достижения указанной цели решаются
следующие задачи:
- создавать условия для
эффективного гражданского и патриотического воспитания школьников;
- формировать эффективную
работу по патриотическому воспитанию, обеспечивающей оптимальные условия
развития у каждого ученика верности Отечеству, готовности приносить пользу
обществу и государству;
- утверждать в сознании и
чувствах воспитанников гражданских и патриотических ценностей, взглядов и
убеждений, воспитание уважения к культурному и историческому прошлому России, к
традициям родного края;
- развивать системы гражданского и патриотического воспитания
через интеграцию урочной и внеурочной деятельности, обновление содержания образования,
переноса акцента с обучения на воспитание в процессе образования;
- воспитывать уважительного отношения к героическому прошлому
Родины, ее истории, традициям через поисково-краеведческую работу, совместную
деятельность обучающихся с советами ветеранов войны и труда;
- повышать качества патриотического воспитания через
организаторскую и пропагандистскую деятельность с целью дальнейшего развития
патриотизма как стержневой духовной составляющей гражданина России.
Программа “Я – гражданин
России” используется с 1-4 классы. Она включает шесть направлений, связанных
между собой логикой формирования подлинного гражданина России.
1. “Я и я” – формирование гражданского отношения к
себе.
2. “Я и семья” – формирование гражданского отношения к
своей семье.
3. “Я и культура” – формирование отношения к
искусству.
4. “Я и школа” – формирование гражданского отношения к
школе.
5. “Я и мое Отечество” – формирование гражданского
отношения к Отечеству.
6. “Я и планета” – формирование
гражданского отношения к планете Земля.
Ценностные
установки:
любовь к России, к своему народу, к своей малой родине,
закон и правопорядок, свобода и ответственность, доверие к людям,
долг перед старшим поколением, семьей, почитание родителей,
забота о старших и младших, справедливость, милосердие, честь, достоинство,
толерантность;
родная земля, заповедная природа, планета Земля;
красота, гармония, духовный мир человека, эстетическое
развитие, художественное творчество.
Планируемые результаты:
Сформировано ценностное отношение к России, своему народу,
краю, государственной символике, законам РФ, старшему поколению, к природе.
Учащиеся имеют знания о значимых страницах истории страны,
о примерах исполнения гражданского и патриотического долга, о традициях и
культурном достоянии своего края, о моральных нормах и правилах поведения, об
этических нормах взаимоотношений в семье, между поколениями, знают традиции
своей семьи и образовательного учреждения, бережно относятся к ним.
Учащиеся обладают опытом ролевого взаимодействия и
реализации гражданской, патриотической позиции, опытом взаимодействия с людьми
разного возраста,
неравнодушны к жизненным проблемам других людей, умеют
сочувствовать человеку, находящемуся в трудной ситуации, видеть красоту в
окружающем мире, в поведении, поступках людей.
Школьники обладают начальными представлениями о правах и
обязанностях человека, гражданина, семьянина, товарища, эстетического отношения
к окружающему миру и самому себе.
У детей младшего школьного возраста накоплен личный опыт
участия в экологических инициативах, проектах, в природоохранной деятельности в
школе, на пришкольном участке.
В результате реализации программы ожидается:
·
развитие творческих способностей;
·
осознание ответственности за
судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих
поколений;
·
способность к самореализации в
пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции;
знание и соблюдение норм правового государства;
·
осознание обучающимися высших
ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в
практической деятельности.
Конечным результатом
реализации программы должна стать активная гражданская позиция и патриотическое
сознание обучающихся, как основа личности гражданина России.
Организация работы по программе “Я – гражданин России” в 1-4
классах рассчитан на 1 час в неделю (1-2), 2 часа в неделю (3-4) и предполагает
4 ступени в соответствии с возрастными особенностями учащихся:
Ресурсное обеспечение программы
Литература основная и дополнительная
Чутко Н.Я. «Я - гражданин России (Я - моя страна – мой мир):
Учебное пособие по факультативному курсу для 3 класса. - Самара: Издательство
«Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2009
Чутко Н.Я., Авдейчук Н.Г. Методические пояснения к курсу «Я
- гражданин России». 3 класс. Самара: Издательство «Учебная литература»:
Издательский дом «Федоров», 2009
Соколов Я.В. Наша Родина – великая Россия: Книга для
учащихся. – М.: НИЦ «Гражданин», 2012
Соколов Я.В. Наша Россия – наш общий дом: Книга для учащихся.
– М.: НИЦ «Гражданин», 2012
Соколов Я.В. Гражданин России: наши права и обязанности (О
Российской Конституции): Книга для учащихся. – М.: НИЦ «Гражданин», 2012
Медиаресурсы и пр.
Интернет-ресурсы.
1. Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов. –
Режим доступа: http://school-collection.edu.ru
2. КМ-Школа (образовательная среда для комплексной
информатизации школы). – Режим доступа : http:// www.km-school.ru
3. Официальный сайт государственной системы развивающего
обучения им. Л. В. Занкова. – Режим доступа : http://zankov.ru
4. Презентации уроков «Начальная школа». – Режим доступа:
http://nachalka/info/about/193
5. Мультимедийный курс «Уроки Кирилла и Мефодия», «Детский
энциклопедический словарь»,
Компьютерная игра – энциклопедия «Живая планета», ЗАО «Новый
диск» Москва. «История России и её ближайших соседей Сайт МОУ «Лицей № 8 «Олимпия»:
центр дистанционного образования, курс «Начальная школа». – Режим доступа :
http://olympia.pp.ru/course/category.php?id=15
6. Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). –
Режим доступа : http://nsc. 1september.ru/urok
Информационно-коммуникативные средства.
1. Видеофильм «Береги природу» (DVD).
2. Словарь юного географа (CD).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.