Рабочая программа внеурочной деятельности "Я-гражданин России. Мой город Лобня"

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Администрации города Лобня

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4

            «Утверждаю»

директор

МБОУ СОШ №4

_____________/Т.Ф. Максимова/

 «___» _________      2016года

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Я-гражданин России. Мой город Лобня»

направление «Духовно-нравственное»

вид программы -модифицированная

3А класс

Составитель: Храмова Е. А., учитель начальных классов первой категории

2016 - 2017 учебный год

 

Рабочая программа курса «Я-гражданин России»  (Мой город Лобня)» духовно-нравственного направления  разработана на основе ФГОС НОО, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, книги Т. Роговой «Лобня. Природа. История.», «Лобня. Природа. История» ООО «Ноосфера»,2011 

Программа предназначена обучающимся 3 А класса и рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).

Целью курса является развитие знаний о своем родном крае, умений, опыта творческой деятельности и эмоционально-ценностного отношения к миру.

Предметные результаты освоения данной программы.

Обучающиеся научатся:

-  описывать достопримечательности родного города;

- рассказывать об истории Лобни, выдающихся земляках; роли Лобни в Великой Отечественной войне;

-  использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии т. д.) и литературу о нашем городе, достопримечательностях, людях с целью поиска и извлечения познавательной информации;

Обучающиеся получат возможность научиться:

-  осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов школьной библиотеки;

- составлять кроссворды, викторины по истории Лобни.

Содержание программы.

№ п/п	Тема	Кол-во часов		Перечень универсальных действий обучающихся
		Ауд.	Неауд.
Символы города (1 ч.)				-планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; -оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи; -адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других субъектов; -в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи; -проявлять познавательную инициативу в сотрудничестве с другими субъектами социализации; -осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием дополнительной литературы, СМИ,  сведениями Интернета; -осуществлять запись выборочной информации о себе и окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ; -выражать речь в устной и письменной форме; проводить анализ, сравнение и классификацию тем или явлений, устанавливать причинно-следственные связи; -строить логическое рассуждение, включающее установление причинно-следственных связей. -адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач, -строить монологическое высказывание, владеть диалогической формой речи; -допускать возможность существования у людей различных точек зрения и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии с ними; -учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве; -формулировать собственное мнение и позицию; договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, в том числе в ситуации столкновения интересов; -задавать вопросы, необходимые для совместной работы с партнёрами; -адекватно использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности. -аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности;
1	Когда началась история нашего края?	1
История города и окрестностей.  (10 ч.)
2	Быт русского крестьянина.	1	1
3	Самая древняя часть Лобни- село Киово.	1
4	Как возник наш город.	1
5	Когда началась история нашего края?	1
6	Путешествие по Лобне: микрорайоны города. Путешествие по Депо.	1	1
7	Составляем карту города.	1
8	История Лобни в истории моей семьи.	1
9	Что находится рядом с нами?	1
На  Лобненском рубеже ( 5 ч.)
10	На Лобненском рубеже. Просмотр фильма «Рубеж». Посещение памятника «Зенитное орудие».	1	1
11	Посещение мемориала «Три березы».		1
12	Конкурс рисунков «На Лобненском рубеже».	1
13	Улицы города, названные в честь героев войны.	1
История города в истории моей школы ( 5 ч.)
14	Моя школа. История и традиции нашей школы.	1
15	Школьный Музей хлеба и русской трапезы. Экскурсия.		1
16	Съемка фильма о школе.		2
Хозяйство и промышленность Лобни (1 ч.)
17	Что производят в Лобне?	1
Учреждения культуры г. Лобня ( 4 ч.)
18	Куда пойти в нашем городе?	1
19	Посещение театра «Камерная сцена».		3
Природа Лобни ( 5 ч.)
20	Растения Лобни и окрестностей.	1
21	Что растет возле нашей школы?		1
22	Животные нашего леса.	1
23	Экскурсия в Музей истории г. Лобня «Озеро Киово. Заповедник рядом с нами» (либо самостоятельное посещение озера Киово).		2
Лобня-город ратной славы. ( 2 ч.)
24	Экскурсия в Музей истории г. Лобня. «Лобня-город ратной славы»		2
Итоговое занятие (1 ч.)
25	Составление кроссворда или викторины  о Лобне (по выбору обучающихся).	1
	Итого: 34 ч.

Примечание.

Если по плану предусмотрена экскурсия, количество часов может быть увеличено за счет следующих занятий.

Календарно-тематическое  планирование.

№	Тема занятий	Кол-во часов	Описание примерного содержания занятий	Дата проведения по плану	Дата проведения по факту
Символы города. (1 ч.)
	Символы города.	1	Герб города. Что означают цвета герба и символы на нем.	1 нед.
История города и окрестностей.  (10 ч.)
	Когда началась история нашего края?	1	Кто жил на территории нашего края в древние времена. Чем занимались древние люди. История развития края.	2 нед.
	Быт русского крестьянина.	2	Назначение предметов крестьянского быта. Крестьянское хозяйство. Роспись изображений кухонной утвари.	3 нед. 4 нед.
	Самая древняя часть Лобни- село Киово.	1	История Киово. Современный микрорайон.	5 нед.
	Как возник наш город.	1	История возникновения города: откуда взялось название города, образование поселка, кого переселяли в Лобню, присвоение поселку статуса города.	6 нед.
	Путешествие по Лобне: микрорайоны города. Путешествие по  Депо.	2	История современных микрорайонов города, их местоположение. Наш микрорайон.	7 нед. 8 нед.
	Составляем карту города.	1	На основе полученных знаний дети рисуют карту города.	9 нед.
	История Лобни в истории моей семьи.	1	Рассказы детей и их родственников (в записи) о городе и жизни в нем.	10 нед.
	Что находится рядом с нами?	1	История населенных пунктов, находящихся рядом и тесно связанных с Лобней: Озерецкое, Чашниково, Носово.	11 нед.
На  Лобненском рубеже ( 5 ч.)
10.	На Лобненском рубеже. Просмотр фильма «Рубеж». Посещение памятника «Зенитное орудие».	2	Что происходило на Лобненском рубеже в начале декабря 1941 года.	12 нед. 13 нед.
11.	Посещение мемориала «Три березы».	1	История создания  мемориала. Герои великой Отечественной войны на Лобненском рубеже.	14  нед.
12.	Конкурс рисунков «На Лобненском рубеже».	1	Создание рисунков, посвященных 75-летию Битвы под Москвой, отражение событий битвы на Лобненском рубеже. Выставка рисунков.	15 нед.
13	Улицы города, названные в честь героев войны.	1	Изучение улиц города, названных в честь героев войны.	16 нед.
История города в истории моей школы ( 5 ч.)
14	Моя школа. История и традиции нашей школы.	1	Когда была основана школа.  История и традиции школы.	17 нед.
15	Школьный Музей хлеба и русской трапезы. Экскурсия.	1	Изучение экспозиции школьного музея.	18 нед.
16	Съемка фильма о школе.	3	Определение точек съемки. Подготовка закадрового текста. Съемка фильма. Монтаж.	19 нед. 20 нед. 21 нед.
Хозяйство и промышленность Лобни (1 ч.)
17.	Что производят в Лобне?	1	Опрос родителей о предприятиях Лобни. Знакомство с предприятиями Лобни.	22 нед.
Учреждения культуры г. Лобня ( 4 ч.)
18.	Куда пойти в нашем городе?	1	Знакомство с учреждениями культуры Лобни.	23 нед.
19.	Посещение театра «Камерная сцена».	3	Просмотр спектакля в соответствии с репертуаром театра.	24-26 нед.
Природа Лобни ( 5 ч.)
20.	Растения Лобни и окрестностей.	1	Растения, которые можно встретить на территории города. Красная книга Подмосковья.	27 нед.
21.	Что растет возле нашей школы?	1	Экскурсия –определение видов растений возле школы.	28 нед.
22	Животные нашего леса.	1	Животные, которые водятся в ближних лесах.	29 нед.
23	Экскурсия в Музей истории г. Лобня «Озеро Киово. Заповедник рядом с нами» (либо самостоятельное посещение озера Киово).	2	Экскурсия на озеро Киово. История озера Киово, заповедника Киово. Наблюдение за чайками.	30 нед. 31 нед.
Лобня-город ратной славы. ( 2 ч.)
24.	Экскурсия в Музей истории г. Лобня. «Лобня-город ратной славы»	2	Содержание занятия определяется содержанием материала экскурсии.	32 нед. 33 нед.
Итоговое занятие.(1 ч.)
25.	Составление кроссворда или викторины  о Лобне (по выбору обучающихся).	1	Составление кроссворда или викторины  о Лобне (по выбору обучающихся).	34 нед.

Материально-техническая база

Книгопечатная продукция

-Т. Рогова «Лобня. Природа. История» ООО «Ноосфера»,2011  

- «Память о времени и людях» под ред. Т. Роговой , 2010

Электронные ресурсы:

- сайт Музея истории города Лобня  museum-lobnya.ru

- сайт Лобненский архивариус archivarius - lobnya .ru

Технические средства

- Ноутбук  для учителя;

- интерактивная доска;

- мультимедийный проектор.

РАССМОТРЕНО

Протокол заседания

ШМО классных руководителей

_______________________

от ___ .___. ______ № ____

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по ВР

_________    Е. Ю. Федорова

___ .___. ______