Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности "Юный художник" 3 класс

Рабочая программа внеурочной деятельности "Юный художник" 3 класс



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка

Рабочая программа «Юный художник» для 3 класса составлена на основе требований ФГОС НОО Примерной программы рвнеурочной деятельности Е.И.Коротеевой «Смотрю на мир глазами художника», разработанной по заказу Министерства образования и науки РФ и Федерального агенства по образованию.

Программа составлена в соответствии учебным планом (34 часа в год, 1 час в неделю, срок реализации - 1 год).

Актуальность программы

Рабочая программа


  • направлена на реализацию общекультурного направления развития личности, согласно требованиям ФГОС НОО,


  • на развитие художественно-творческих способностей обучающихся в неразрывном единстве с воспитанием духовно-нравственных качеств путем целенаправленного и организованного обучения,


  • обеспечивает реализацию социального заказа, определенного на основе анкетирования родителей и обучающихся.

Цель программы состоит в том, чтобы дать возможность обучающимся проявить себя, творчески раскрыться в области изобразительного искусства.

Основные задачи:


  • развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в направлениях художественного творчества;


  • научить слушать, видеть, понимать и анализировать произведения искусства;


  • учить правильно использовать термины, формулировать определения понятий, используемых в опыте мастеров изобразительного искусства.



Рабочая программа рассчитана на обучающихся 3 класса, увлекающихся изобразительным искусством и художественно-творческой деятельностью.

При изучении каждой темы, при анализе произведений искусства акцентируется внимание на гуманистическую составляющую искусства: красота, добро, истина, творчество, ценность природы и человеческой жизни. На занятиях формируются умения воспринимать окружающий мир и произведения искусства, выявлять с помощью сравнения отдельные признаки, характерные для сопоставляемых художественных произведений, анализировать результаты сравнения, объединять произведения по видовым и жанровым признакам; работать с простейшими знаковыми и графическими моделями для выявления характерных особенностей художественного образа. Дети учатся решать творческие задачи на уровне комбинаций и импровизаций, проявлять оригинальность при их решении, создавать творческие работы на основе собственного замысла. У младших школьников формируются навыки учебного сотрудничества в коллективных художественных работах (умение договариваться, распределять работу, оценивать свой вклад в деятельность и ее общий результат).

Задания направлены на освоение языка художественной выразительности станкового искусства (живопись, графика, скульптура), а так же языка декоративно-прикладного искусства (аппликация, декоративные композиции из скульптурного материала) и бумажной пластики. Кроме этого, предполагается творческая работа с природными материалами.

Решению задач, поставленных в программе, служат многообразие видов и форм выполняемых работ, а так же поощрение создания собственных образов.

По ходу занятий обучающиеся посещают выставки творческих работ, знакомятся со специальной литературой, раскрывающей секреты творческой работы, посещают библиотеку, организуются экскурсии в парковую зону.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

освоения программы к концу 3 класса

Личностные


  • формирование у ребёнка ценностных ориентиров в области изобразительного искусства;


  • воспитание уважительного отношения к творчеству, как своему, так и других людей;


  • развитие самостоятельности в поиске решения различных изобразительных задач;


  • формирование духовных и эстетических потребностей;


  • овладение различными приёмами и техниками изобразительной деятельности;


  • отработка навыков самостоятельной и групповой работы.



Метапредметные результаты

Метапредметные результаты освоения курса обеспечиваются познавательными и коммуникативными учебными действиями, а также межпредметными связями с технологией, музыкой, литературой и даже с математикой.

Художественно-творческая изобразительная деятельность неразрывно связана с эстетическим видением действительности, на занятиях курса обучающимися изучается общеэстетический контекст.

Метапредметными результатами изучения курса «Изобразительное искусство» является формирование перечисленных ниже универсальных учебных действий (УУД).

Регулятивные УУД


  • понимать цель выполняемых действий,


  • понимать важность планирования работы;


  • выполнять действия, руководствуясь выбранным алгоритмом или инструкцией учителя;


  • осуществлять контроль своих действий;


  • адекватно оценивать правильность выполнения задания;


  • решать творческую задачу, используя известные средства.


Познавательные УУД


  • различать формы в объектах;


  • сравнивать изображения персонажей в картинах разных художников;


  • характеризовать персонажей произведения искусства.


Коммуникативные УУД


  • выражать собственное эмоциональное отношение к изображаемому;


  • уметь слышать, точно реагировать на реплики;


  • учитывать мнения других в совместной работе;


  • договариваться и приходить к общему решению, работая в паре.


Предметные


  • ознакомление учащихся с выразительными средствами различных видов изобразительного искусства и освоение некоторых из них;


  • умение передавать в тематических рисунках пространственные отношения : изображать основания более близких предметов на бумаге ниже, дальних- выше, изображать передние предметы крупнее равных по размерам, но удаленных предметов, сознательно изображать линию горизонта и пользоваться приемом загораживания;


  • передавать в рисунке простейшую форму, общее пространственное положение, основной цвет предмета;


  • правильно работать акварельными и гуашевыми красками – рисовать и смешивать краски, ровно закрывать ими нужную поверхность, выполнять простейшие узоры в полосе, квадрате, круге из декоративных форм растительного мира;


  • высказывать суждения о картинах и предметах декоративно-прикладного искусства (что больше всего понравилось, почему).


Формы подведения итогов

• Составление альбома лучших работ.
• Проведение выставок работ учащихся в классе, в школе.

• Отслеживание в ходе наблюдений уровня сформированности УУД.































Календарно – тематическое планирование 3 класс

Плановые сроки


Скорректированные сроки


1


Экскурсия на природу «Прекрасное вокруг нас»


1

4.09



2


«Выполнение набросков с натуры»


1

11.09



3-4


«Рисование листьев деревьев»


2

18.09

25.09



5


«Рисование дерева»


1

2.10



6-7


«Рисование цветов»


2

16.10

23.10



8-9


«Рисование птиц»


2

30.10

6.11



10


«Сюжетная работа»


1

13.11



11


Типы линий.


1

27.11



12-13


Работа цветными карандашами


2

4.12

11.12



14-15


Работа фломастером


2

18.12

25.12



16


Вид графики. Гравюра


1

15.01



17


Скульптура. Приемы работы с пластилином


1

22.01



18


Выполнение творческих работ. Лепка с натуры


1

29.01



19


Выполнение творческих работ. Лепка по памяти.


1

5.02



20


Выполнение творческих работ. Сюжетная лепка (закрепление изученного).


1

12.02



21


Беседа «Что делают из бумаги».


1

26.02



22


Виды аппликаций


1

4.03



23


Технология выполнения обрывной аппликации


1

11.03



24


Выполнение творческих работ. Вырезанная аппликация.


1

18.03



25


Выполнение творческих работ. Симметричная аппликация.


1

25.03



26


Выполнение творческих работ. Сюжетная аппликация


1

8.04



27

Виды бумаги, трансформация плоского листа бумаги.


1

15.04



28


Выполнение творческих работ по образцу.


1

22.04



29


Выполнение творческих работ по рисунку, схеме.


1

29.04



30


Выполнение творческих работ по рисунку, схеме..


1

6.05



31

Методы работы с природными материалами. Аппликация из листьев. Цветы и деревья.


1

13.05



32-33


Аппликация из листьев. Животные.


1

20.05



34


«Организация и обсуждение детских работ»


1

27.05






















































57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 15.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров10
Номер материала ДБ-264033
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх