Рабочая программа внеурочной деятельности "Юный информатик"

Приложение

к основной образовательной программе

основного общего образования

МБОУ Варнавинская средняя школа,

утвержденной приказом директора

№ 73 от 26 мая 2015г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Юный информатик»

класс: 5, 6

уровень: базовый

количество часов в неделю: 5 класс-1 час, 6 класс – 1 час

УМК:

1. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика: Учебник для 5 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

2. Макарова Н.В. Информатика, 5-6 класс, Начальный курс. – СПб.: ПИТЕР, 2005.

Программа:

Босова Л. Л. Информатика. 5–6 классы: методическое пособие / Л. Л. Босова, А. Ю. Босова. — 2-е изд., перераб. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017

Учитель информатики: Вихарева Елена Леонидовна

р.п. Варнавино

Структура рабочей программы

1.

Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности

3

2.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности

5

3.

Календарно-тематическое планирование

8

1. Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности

Основные личностные результаты, формируемые в процессе освоения программы курса внеурочной деятельности:

• формирование основ мировоззрения, соответствующего современному уровню развития информационных технологий;

• готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием средств и методов информатики и ИКТ;

• интерес к информатике и ИКТ, стремление использовать полученные знания в процессе обучения другим предметам и в жизни;

• осознание значения математики и информатики в повседневной жизни человека;

• формирование способности к саморазвитию и самообразованию средствами информационных технологий на основе приобретённой мотивации к обучению и познанию;

• формирование ответственного отношения к учению, способности довести до конца начатое дело на примере завершённых творческих учебных проектов;

• формирование осознанного позитивного отношения к другому человеку, его мнению, результату его деятельности;

• развитие эстетического сознания через творческую деятельность.

Основные метапредметные результаты, формируемые в процессе освоения программы курса внеурочной деятельности:

• умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности;

• умение самостоятельно планировать пути достижения целей, выбирать эффективные способы решения учебных и познавательных задач;

• умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять самоконтроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

• умение формализовать решение задач с использованием моделей и схем, знаков и символов;

• умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе:

находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

Основные предметные результаты, формируемые в процессе освоения программы курса внеурочной деятельности:

Выпускник научится:

• определять устройства компьютера (основные и подключаемые) и выполняемые ими функции;

• различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

• запускать на выполнение программу, работать с ней, закрывать программу;

• создавать, переименовывать, перемещать, копировать и удалять файлы;

• работать с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню, обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна);

• вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

• применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов на русском;

• выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами;

• использовать простые способы форматирования (выделение жирным шрифтом, курсивом, изменение величины шрифта) текстов;

• применять простейший графический редактор для создания и редактирования простых рисунков;

• разрабатывать алгоритмы, составлять и записывать алгоритм для конкретного исполнителя, знакомство с основными алгоритмическими структурами — линейной, условной и циклической;

• использовать основные команды системы исполнителей КуМир;

• использовать исполнителя для решения конкретных задач;

• соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ.

Ученик получит возможность:

• овладеть приёмами квалифицированного клавиатурного письма;

• сформировать представления об основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;

• расширить знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применение средств информационных технологий;

• создавать текстовые документы, рисунки;

• осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора;

• оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста;

• видоизменять готовые графические изображения с помощью средств графического редактора;

• научиться создавать сложные графические объекты с повторяющимися и /или преобразованными фрагментами;

• получит теоретические знания и практические умения работы в программе «Лого Миры 3.0»;

• научится создавать собственный проект с помощью программы «Лого Миры 3.0»: презентацию, открытку, рисованный мультфильм, анимационный мультфильм;

• научиться работать в среде программирования «КуМир»

• научится создавать алгоритмы для конкретного исполнителя в программе «КуМир»

2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности

1 год обучения (5 класс)

Наименование раздела

Всего часов

Содержание занятий

Знакомство и работа в графическом редакторе Paint

12

1. Интерфейс графического редактора Paint. Знакомство с инструментами графического редактора – 3 ч.

2. Фрагмент рисунка. Выделение и перемещение фрагмента рисунка. Сборка рисунка из деталей.

Действия с фрагментами рисунка. Создание рисунка.

Учимся сохранять и открывать созданный рисунок. – 3 ч.

3. Построения с помощью клавиши Shift.

Инструмент «Масштаб». Повторяющиеся элементы вокруг нас.

Инструмент «Текст». Создание рисунка «Новогодняя елочка». – 6 ч.

Знакомство и работа в текстовом процессоре WORD

8

1. Общая характеристика текстового процессора MS Word. Меню, панели инструментов Правила набора текста. Работа в клавиатурном тренажере – 1 ч.

2. Набор и редактирование текста – 3 ч.

3. Рисование в текстовом редакторе – 4 ч.

Знакомство и работа с программой «Лого Миры 3.0»

14

1. Интегрированная среда Лого-Миры. Рабочее поле, инструменты, формы – 2 ч.

Создание альбома, знакомство с рабочим полем, инструментами, формами Черепашки, сохранение альбома. Работа с рисунком и формами Черепашки – 2 ч.

2. Создание рисунка с использованием инструментов, создание рисунка с

использованием форм Черепашки; работа с фрагментами рисунка, изменение

формы Черепашки; копирование, удаление и перемещение и изменение

рисунка и форм Черепашки. Создание рисунков: “Деревенский пейзаж”,

“Подводный мир”, “Космос”. Создание рисунка на свободную тему.- 3 ч.

3. Объекты, управление объектами (программирование черепашки) –

Команды управления Черепашкой;

алгоритм движения объекта, создание мультипликационного эффекта;

создание новых форм и оживление их; создание мультипликационного

сюжета. Создание мультипликационного сюжета на свободную тему. - 7 ч.

2 год обучения (6 класс)

Введение. Конкурс «Путешествие в компьютерную страну» (1 ч.)

Исполнитель. Система команд исполнителя (СКИ). Алгоритм.

Исполнитель Черепаха (6 ч.)

Знакомство со средой КуМир. Система команд исполнителя. Работа с пультом управления. Связь пульта управления со средой. Алгоритм. Программа. Редактирование и оптимизация программ. Переменные. Типы данных. Арифметические действия. Параметры алгоритмов. Масштабирование. Повторяющиеся действия. Организация счетного цикла.

Проектная работа.

Исполнитель Кузнечик (1 ч.)

Система команд исполнителя. Решение задач, требующих мало времени

для достижения результата.

Исполнитель Робот (10 ч.)

Система команд исполнителя. Использование счетного цикла. Вспомогательные алгоритмы (процедуры). Оформление и вызов вспомогательного алгоритма. Метод последовательного уточнения. Алгоритмы разветвляющейся структуры. Условный оператор «если», полное

• неполное ветвление. Виды условий для Робота. Оператор выбора. Цикл с предусловием «пока». Программирование «сверху-вниз». Проектная работа.

Исполнитель Водолей (2 ч.)

Система команд исполнителя. Решение задач на переливание. Поиск

оптимального решения. Использование счетного цикла.

Исполнитель Чертежник (11 ч.)

Система команд исполнителя. Понятия точки и вектора, координаты. Решение задач несколькими способами. Использование вспомогательных алгоритмов (процедур). Вспомогательные алгоритмы с параметрами-

аргументами. Построение прямоугольников по двум точкам. Масштабирование. Переменная. Оператор присваивания. Использование счетного цикла. Вложенные циклы. Проектная работа.

Итоговое занятие. Конкурс «Битва титанов» (1 ч.)

Повторение. Исполнители среды КуМир. СКИ. Основные конструкции

алгоритмического языка.

Специфика предмета, структура занятия и подбор заданий способствуют вовлечению учащихся в универсальную общеучебную деятельность:

целеполагание, планирование, аргументация, поиск информации, обобщение, сравнение, анализ, синтез, контроль и самоконтроль.

Использование методов активного обучения (проектной и исследовательской деятельности) позволяет перенести акцент на самостоятельную и индивидуальную работу.

При выборе тем проекта следует поощрять творчество и самостоятельность учащихся при постановке задачи.

Высокий уровень работоспособности учащихся среднего звена обеспечивается сменой деятельности обучаемых. Поэтому рекомендуется отдавать предпочтение комбинированным занятиям, на которых можно выделить следующие этапы:

1. Организационный момент.

2. Активизация мышления и актуализация ранее изученного.

3. Объяснение нового материала или фронтальная работа по решению новых задач, составлению алгоритмов и т.д. Учитель в процессе беседы вводит новые понятия, организует совместный поиск и анализ примеров.

4. Индивидуальная или групповая работа учащихся за компьютером,

направленная на применение полученных знаний на практике. В зависимости от уровня подготовленности учеников им могут быть предложены задачи разного уровня сложности; в том числе выполнение мини-проекта. Основные этапы проектной деятельности: постановка задачи; поиск решения и проектирования алгоритма; разработка сценария и составление программы; тестирование и отладка; защита проекта в форме его публичного обсуждения.

5. Подведение итогов занятия.

Формы контроля и возможные варианты его проведения

В рамках занятий целесообразны такие формы контроля, при которых учащиеся находятся в ситуации успеха. Это можно достичь организацией защиты проектов в форме конференции, слушателями которой могут быть как одноклассники, так и родители; проведение командных викторин или конкурсов по основным разделам изучаемого курса.

3. Календарно-тематическое планирование

1 год обучения (5 класс)

урока по программе

Тема урока

Кол-во часов

Дата проведения

По плану

По факту

I

Компьютерная графика

12

1

1. 1. Техника безопасности в кабинете ИКТ. Введение в компьютерную графику

1

2

2. Интерфейс графического редактора Paint

1

3

3. Знакомство с инструментами графического редактора

1

4

4. Фрагмент рисунка. Выделение и перемещение фрагмента рисунка. Сборка рисунка из деталей.

1

5

5. Действия с фрагментами рисунка. Создание рисунка «Открытка для мамы».

1

6

6. Учимся сохранять и открывать созданный рисунок. Создание рисунка «Моя родина - Россия».

1

7

7. Построения с помощью клавиши Shift. Создание рисунка «Кубик».

1

8

8. Инструмент «Масштаб». Создание рисунка из пикселей «Акула».

1

9

9. Повторяющиеся элементы вокруг нас. Создание рисунка «Ветка рябины».

1

10

10. Инструмент «Текст». Создание рисунка «Новогодняя елочка».

1

11

11. Разработка проекта «Новогодняя открытка», «Волшебница зима»

1

12

12. Индивидуальный проект

1

II

Знакомство и работа с текстовым процессором WORD.

8

13

1. Меню, панели инструментов Правила набора текста. Работа в клавиатурном тренажере.

1

14

2. Редактирование текста: выделение текста, копирование и перемещение текста.

1

15

3. Оформление текста: применение шрифтов и их атрибутов.

1

16

4. Оформление текста: выделение текста цветом

1

17

5. Используем элементы рисования: вставка картинок, рисунков

1

18

6. Используем элементы рисования: объект WordArt

1

19

7. Создание рисунков с помощью панели рисования

1

20

8. Индивидуальный проект

1

III

Интегрированная среда ЛогоМиры.

14

21

1. Рабочее поле программы. ТБ на рабочем месте. Интерфейс программы

1

22

2. Создание рисунка с использованием инструментов.

1

23

3. Создание рисунка с использованием форм Черепашки.

1

24

4. Работа с фрагментами рисунка, изменение формы Черепашки.

1

25

5. Копирование, удаление и перемещение и изменение рисунка и форм Черепашки.

1

26

6. Создание рисунка: «Деревенский пейзаж».

1

27

7. Создание рисунка: «Подводный мир»., «Космос»

1

28

8. Команды управления Черепашкой; оживление рисунка: простейший алгоритм движения объекта, создание мультипликационного эффекта; создание новых форм и оживление их; создание мультипликационного сюжета.

1

29

9. Команды управления. Оживление сюжетов: «Деревенский пейзаж».

1

30

10. Команды управления. Оживление сюжетов: «Деревенский пейзаж», «Подводный мир», «Космос».

1

31

11. Команды управления. Оживление сюжетов: «Подводный мир», «Космос».

1

32

12. Создание мультипликационного сюжета на свободную тему.

1

33

13. Защита творческих проектов

1

34

14. Подведение итогов

1

2 год обучения (6 класс)

п/п

Тема урока

Дата по

Дата по

плану

факту

Введение

1.

Техника безопасности в кабинете ИКТ.

Путешествие в компьютерную страну

Исполнитель Черепаха

2.

Исполнитель алгоритмов Черепаха

3.

План для исполнителя Черепахи

4.

Масштаб. Команды исполнителя.

5.

Правильные многоугольники

6.

Рисуем узоры. Команды исполнителя.

7.

Обобщение по теме «Исполнитель Черепаха»

Исполнитель Кузнечик

8.

Исполнитель программы КуМир - Кузнечик

Исполнитель Робот

9.

Исполнитель программы КуМир Робот

10.

Вспомогательные алгоритмы

11.

Метод последовательного уточнения

12.

Алгоритмическая структура «Ветвление»

13.

Алгоритмическая структура «Выбор»

14.

Датчики. Система команд

15.

Цикл с предусловием

16.

Система команд Робота

17.

Определяем границы

18.

Обобщение по теме «Исполнитель Робот»

Исполнитель Водолей

19.

Исполнитель программы Водолей

20.

Система команд исполнителя «Водолей»

Исполнитель Чертежник

21.

Исполнитель программы КуМир - Чертежник

22.

Вектор. Использование координат.

23.

Работаем с координатами

24.

Координаты. Поиск другого решения

25.

Работаем с процедурами

26.

Повторяем фрагменты рисунка

27.

Прямоугольник – основа рисунка

28.

Циклические алгоритмы

29.

Повторяем процедуры и циклы

30.

Время сложных программ. Проектная работа

31.

Защита проектов

Итоговое занятие

32.

Битва титанов. Игра-соревнование.

33-34

Резерв

Краткое описание документа:

Рабочая программа внеурочной деятельности по информатике для учащихся 5-6 классов, 1 час в неделю.

Структура рабочей программы

1.	Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности	3
2.	Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации учебных занятий, основных видов учебной деятельности	5
3.	Календарно-тематическое планирование	8