Инфоурок / Дошкольное образование / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности "Юный краевед"
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа внеурочной деятельности "Юный краевед"

библиотека
материалов



Управление по делам образования и здравоохранения

Администрации Курского района

МБОУ «Полевской лицей» Курского района Курской области


Рассмотрено на заседании

МО учителей гуманитарного цикла

Протокол №1 от «29» августа 2015г.

Руководитель МО

_______________ /Н. И. Рощина/



Принято на заседании педагогического совета Протокол № 1 от «31» августа 2015г

Председатель педагогического совета

____________ /В. Я. Ильюта

Утверждаю

Директор лицея

_____________ /М. М. Шелехов/

Приказ № ____

от «____»______________2015г

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Внеурочной деятельности

«Юный краевед»

Направление: проектная деятельность

Возраст: 11-12 лет

2015 – 2016 учебный год

Руководитель: Мелихова Надежда Владимировна









Пояснительная записка


Для образования и социализации школьников научно-познавательная краеведческая деятельность имеет огромное значение. К 11- 13 годам ребенок имеет определенные представления о месте своего проживания, однако еще затрудняется в обобщении и систематизации краеведческой информации и, что самое сложное, не видит возможностей ее применения в своей повседневной жизни. Как правило, ни дома, ни на улице с ребенком не вступают в обсуждение краеведческих тем, не просят помощи в ориентировке по населенному пункту.

Явная низкая мотивация школьников в освоении краеведческого материала может быть изменена, если ввести занятия по историко-географическому краеведению. В пятом классе, в период адаптации детей в новом возрастном звене , я предлагаю содержание, которое поддерживает краеведческий раздел курса «Окружающий мир», с одной стороны, и, дает ценнейший опыт оперирования освоенной информацией своего ближайшего реального окружения – своего края, своей школы.

Программа детского объединения учащихся «Юный краевед» изучается в 5-м классе в рамках внеучебной работы. Программа имеет краеведческую, социальную, экологическую направленность, которая определяется особой актуальностью в условиях современного мира.

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы:

  1. Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ

  2. Федеральный государственный образовательный стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897;



  1. Основная образовательная программа ООО МБОУ «Полевской лицей»;

  2. Программы формирования универсальных учебных действий;

  3. Приказ Минобрнауки России № 576 от 8 июня 2015 г. "О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253" 

  4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 31 марта 2014 г. № 253 г. Москва "Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования"

  5. Рекомендации по оснащению общеобразовательных учреждений учебным и учебно-лабораторным оборудованием, необходимым для реализации ФГОС основного общего образования, организации проектной деятельности, моделирования и технического творчества обучающихся (Рекомендации Министерства образования и науки РФ от 24.11.2011. № МД-1552/03)

  6. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях», зарегистрированные в Минюсте России 03.03.2011 года, рег.№19993.



Актуальность программы заключается в предоставлении возможности развивать познавательную активность, творческие способности в процессе учебно-исследовательской деятельности, подготовки к написанию проектных работ.

Программа носит развивающий характер, так как главным результатом школьного образования должно стать его соответствие целям опережающего развития. Это означает, что изучать в школах необходимо не только достижения прошлого, но и те способы и технологии, которые пригодятся в будущем. Ребята должны быть вовлечены в исследовательские проекты, творческие занятия, в ходе которых они научатся изобретать, понимать и осваивать новое, быть открытыми и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности, уметь оценивать результаты своих действий, видеть проблему, выдвигать гипотезы, задавать вопросы, классифицировать по различным признакам, обсуждать парадоксальные проблемы, структурировать материал, доказывать верность своих идей.

Учебно-проектная деятельность – это форма организации учебно-воспитательной работы, которая связана с решением учениками творческой исследовательской задачи с заранее неизвестным результатом. Она предполагает наличие основных этапов, характерных для научного исследования:

  • постановка проблемы, формулирование темы;

  • целеполагание, выдвижение гипотез;

  • ознакомление с литературой по данной проблематике;

  • овладение методами проектной деятельности

  • сбор собственного материала, его анализ;

  • обобщение, выводы;

  • защита работы.


Цели и задачи:

  1. Углубить и расширить знания учащихся по истории Курской области, Курского района, деревни Полевая, школы.

  2. Развивать креативные способности и умения самостоятельно работать с источниками.

  3. Способствовать развитию навыков исследовательской работы школьников.

  4. Приобщить школьников к поисково-исследовательской работе.

  5. Дать дополнительные знания по гуманитарным предметам.

  6. Воспитывать волевые качества, гражданское отношение к отечественной истории.

Программа позволяет сочетать разные формы воспитательной работы.

Программа дополнительного образования «Юный краевед» предназначена для детского объединения учащихся 5 классов.

Программа рассчитана на 35 часов в год, в неделю 1 час.

Принципы построения программы:

  • Принцип возрастания сложности (от простого к сложному)

  • Принцип учёта эмоциональной сложности (создание благоприятного эмоционального фона, формирование положительных эмоций)

  • Принцип учёта объёма и степени разнообразия материала (переход к новому объёму материала на основе сформированности какого-либо умения, разнообразия и увеличения материала поэтапно)

  • Принцип интеграции и дифференциации обучения

  • Принцип взаимодействия человека с природой (краеведческий принцип)

Основные методы обучения:

  • Практические

  • Рассказ педагога и рассказы детей

  • Беседы

  • Дискуссии

  • Встречи с интересными людьми

  • Мини-сочинения

  • Походы, экскурсии

  • Конкурсы, викторины

  • Составление презентаций Power Point

Что должны знать и уметь воспитанники:

Работать с первоисточниками, самостоятельно добывать знания

Составлять доклады, рефераты

Оформлять дневник экскурсии (похода)

Применять полученные знания на практике

Самостоятельно провести беседу с населением по записи воспоминаний

Практиковаться в умении проводить экскурсии




Ожидаемые результаты реализации программы:

Воспитательные результаты внеурочной краеведческой деятельности «Юный краевед» для учащихся 5 класса распределяются по трем уровням.

1. Результаты первого уровня (приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни): приобретение школьниками знаний об истории и географии своего края через изучение достопримечательностей ближайшего окружения и школы, в которой они учатся; развитие краеведческих понятий, помогающих сформировать целостный взгляд на окружающий мир, в котором природное и социальное рассматривается в неразрывном единстве.

2. Результаты второго уровня (формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом): развитие ценностных отношений школьника к истории и географии своего края, к прошлому и настоящему своей школы, к школьному опыту своих родителей.

3. Результаты третьего уровня (приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия): приобретение школьником опыта самостоятельного социального действия в получении интервью, анкетировании, взаимодействия с одноклассниками и взрослыми, посещения культурно-образовательных учреждений, сбора и обработки историко-географической краеведческой информации.










Учебно-тематический план


п/п

Название темы

Количество часов

всего

теория

практика

1

Моя родословная

8

4

4

2

Малая родина – моя деревня, район

10

6

4

3

Начальные навыки туризма

5

2

3

4

Охрана природы

6

4

2

5

Поиск

3

2

1

6

Литература моего края

5

3

2

Итого:

35 часов



Содержание программы

1. Моя родословная.

Что такое краеведение, задачи, цели, содержание работы.

Краеведение – всестороннее изучение родного края, знание о своих родных местах. Какие места люди на планете называют своей Родиной. Как будем изучать свою малую Родину.

Родительский дом – начало – начал. Мои родители, бабушка, дедушка, прадед, прабабушка, сестры, братья, дяди, тёти. Связь их с этапами развития посёлка, района, области.

Семейный альбом

Практические занятия:

1. Конкурс презентаций “Моя родословная”, “Мой класс – вторая семья»”

2. Сбор и обобщение материала об истории посёлка через историю семьи.

3. Герб семьи

2 . «Малая родина – мой посёлок, район»- 10 часов

Моя школа, мой класс, мои учителя

Мой дом.

История школы. Мои родители учились в этой школе…. Какой была школа много лет назад. Традиции школы. Учебники и тетради моих родителей, их школьные увлечения. Фотографии многое расскажут. Почему мои родители гордятся школой.

3. Начальные навыки туризма – 5 ч.

Что надо брать с собой в поход? Умей укладывать рюкзак правильно

Научись разжигать костёр, как приготовить пищу на костре.

Умей оказать первую медицинскую помощь

Умей ориентироваться по приметам, карте и компасу

Что должен помнить турист

Правила техники безопасности

Практические занятия: 1. Поход в лес.

4. Охрана природы – 6 ч.

Растительность нашего края

Лекарственные растения, произрастающие в нашей местности

Съедобные и ядовитые грибы и растения

Животный мир нашей местности

Охрана окружающей среды, «Красная книга»

Практические занятия:

1.Проект «Наша экологическая тропа»

5. Поиск – 3 ч.

Война – глазами очевидцев

Оформление записей, фотоматериалов

Практические занятия:

Оформление альбомов, стендов, краеведческих уголков.

Участие в различных туристических и краеведческих конкурсах и викторинах.

6.Литература моего края -5 ч.

Писатели Соловьиного края

Литературные традиции

Оформление докладов, проектов.


Список литературы

  1. Журнал “Классный руководитель”, № 2, 2005 год.

  2. Журнал “Классный руководитель”, № 1, 2006 год.

  3. Журнал “Воспитание школьников”, № 3,2008год.

  4. Журнал “Воспитание школьников”, № 2, 2006 год.

  5. Землянская Е.Н. Учебные проекты младших школьников // Начальная школа, 2005, № 9.

  6. Русских Г.А. Подготовка учителя к проектированию адаптивной образовательной среды ученика: пос. для учителя. М.: Ладога-100, 2006.

  7. Русских Г.А. Технология проектного обучения // Биология в школе. 2007. №3.

  8. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников. – Самара, Федоров, 2007

  9. Семёнова Н.А. Исследовательская деятельность учащихся.//Начальная школа, 2006. № 2.

10. Учительская газета, № 15, 2006 год.

11. Учительская газета, № 21, 2006 год.

12. Шаблон VCT-проекта портала Сеть Творческих Учителей

13. Чиркова Е.Б. Модель урока в режиме технологии проектного обучения.

//Начальная школа, 2008. № 12.








Календарно – тематическое планирование




Раздел 1. «Моя родословная»

п/п

Дата планируемая

Дата фактическая

Тема

Содержание занятия. Форма проведения

Кол-во

часов

Примечания

1



Введение в краеведение. Техника безопасности на занятиях.

Вводная беседа об истории возникновении краеведения. Для чего это нужно?

1


2



Имя твое

Что означает твое имя. Самостоятельно найти в книгах.

1


3



Фамилия – флаг семьи

Что означает твоя фамилия. Самостоятельно найти в книгах.

1


4,5



Моя семья. Семейные традиции.

Практическая деятельность по составлению родословной: день рождение семьи. Где работают мои родители.

2


6



Семейные гербы

Составление герба своей семьи. Знакомство со знаменитыми семейными гербами России

1


7,8



Летопись семьи ,Конкурс исследовательских работ «История моей семьи – история моего народа»

Составление генеалогического древа семьи.

2




Раздел 2 «Малая родина - мой поселок, район»

9,10



Моя школа - мой дом.

Беседа о своей школе, история школы. Составление летописи.

2


11,12



Учителя нашей школы

Сбор материала об учителях школы

2


13,14



Церкви в нашем сельсовете

Изучение истории церквей

2


15,16



Мой посёлок, район. За что люблю.

Беседа. Составление небольших рассказов о своей малой родине

4




Раздел 3 « Начальные навыки туризма»

17,18



Туристское снаряжение. Ориентирование по приметам, карте, компасу.

Беседа. Практическая работа: укладывание рюкзака.

2


19,20



Гигиена туриста. Доврачебная помощь пострадавшему. Правила техники безопасности.

Практическая работа

2


21



Поход в лес

Экскурсия.

1




Раздел 4 «Охрана природы»

22,23



Растительность нашего края.

Беседа. Сбор информации о лекарственных растениях, произрастающих в нашей местности

Съедобные и ядовитые грибы и растения.


2


24,25



Животный мир нашей местности.

Сбор информации о животных местности.

2


26,27



Защита проекта «Наша экологическая тропа»


2




Раздел 5 «Поиск»

28



Война глазами очевидцев.

Оформление записей, фотоматериалов.

1


29



Защита проекта «Это совесть моя с обелисков глядит»

Конкурс презентаций

1


30



Фотовыставка “Живи, родной край!”

Сбор фотографий с видами посёлка. Организация выставки. Показ выставки ученикам и родителям.

«Мой посёлок, район».

1










Раздел 6 «Литература моего края»

п/п

Дата планируемая

Дата фактическая

Тема

Содержание занятия. Форма проведения

Кол-во

часов

Примечание

31,32



Война глазами очевидцев.

Изучение биографий и произведений писателей земляков.

2


33,34



Защита проекта «Это совесть моя с обелисков глядит»

Литературные традиции края, особенности литературы.

2


35



Фотовыставка “Живи, родной край!”

Защита итоговых работ.

1








11





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-343964

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"