Рабочая программа внеурочной деятельности "Занимательный русский язык"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 “Кировская школа-гимназия  №2” Кировского района Республики Крым

РАССМОТРЕНО  на заседании МО Протокол  №1 от  «25»   августа 2016г. Руководитель МО ____ О.В Заречнева

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по ВР ________ Н.В.Мишура  «26»августа 2016г

УТВЕРЖДАЮ Директор                     ________ Н.Б. Радченко Приказ № 141 «26»  августа  2016г

Рабочая  программа

внеурочной деятельности

общеинтеллектуального направления

 «Занимательный русский язык»

срок реализации программы -1 год

возраст обучающихся 8 лет

        Составитель программы :

 учитель начальных классов

        высшей категории

        Довга О.А.

                                                   2016/2017

Пояснительная записка

                                   .

Рабочая программа по  внеурочной деятельности  «Занимательный русский язык» составлена для 2-А класса Муниципального бюджетного образовательного учреждения “Кировская школа-гимназия №2” Кировского района Республики Крым. 

Рабочая программа составлена на основе следующих нормативных документов:

1. Основная образовательная программа  начального общего образования МБОУ “Кировская школа-гимназия №2;

2.Учебный план МБОУ «Кировская школа-гимназия №2»;

3. На основе  программы внеурочной деятельности В.П.Канакиной и  В.Г.Горецкого рекомендованной МО и науки РФ в соответствии с требованиями ФГОС;

4. Требования  к структуре программы внеурочной деятельности.

        Программа «Занимательный русский язык» построена таким образом, что у детей расширяется и уточняется представление о жизни, активируется словарь и речь в целом. Все это обеспечивает общее развитие детей, воспитывает чувство доброты, трудолюбия. Детей надо с ранних лет вводить в удивительный и многоцветный мир слов, развивать языковое чувство.

         Актуальность выбора курса «Занимательный русский язык» определена тем, что у детей младшего школьного возраста слабо развиты речь, орфографическая зоркость, грамотность.

          Главными особенностями рабочей программы по данному курсу являются:

·       определение видов организации деятельности учащихся, направленные на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения учебного курса;

в основу реализации программы положены ценностные ориентиры и воспитательные результаты.

       Программа кружка построена так, что в течение занятия у детей сохранена высокая мотивация, дети чувствуют психологический комфорт. На занятиях кружка дети в игровой форме узнают об этиологии слов, некоторые исторические данные о словарях и происхождении букв. Ненавязчиво затрагиваются все разделы русского языка «Звуки и буквы», «Слово», «Предложение», «Связная речь».

             Форма проведения занятий разнообразна: КВНы, викторины, разгадывание кроссвордов, сочинительство. Все это развивает у детей сообразительность, внимание, учит выдержке, настойчивости, развивает воображение. Курс имеет концентрическое построение и это позволяет соблюдать необходимую постепенность и нарастание сложности материала.

          Курс «Занимательный русский язык» представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для детей в возрасте от 7 до 11 лет.

          Курс включает 136 занятий: одно занятие в неделю, 34 занятия за учебный год с первого по четвертый класс.

Цели курса

- Обеспечить языковое развитие учащихся

- Помочь овладеть им речевой деятельностью

- Помочь овладеть основами грамматики

- Показать детям, что художественный текст создан по законам языка

Задачи курса

- Через язык приобщить школьников к художественной культуре

- Через язык развивать творческие возможности ребенка

- Приобщить детей к активному усвоению общечеловеческих нравственных и культурных ценностей

- Обеспечить разностороннее и гармоничное развитие и воспитание учащихся

- Развить внимание и интерес к чтению

- Уточнить и расширить представление детей об окружающем мире

- Развить познавательные способности детей

Структура курса

1.     Этимология слова

2.     Секреты орфографии

3.     Развитие речи

4.     Занимательный материал

5.     Словари

6.     Исторические справки

Режим занятий:

Продолжительность занятий: 2 класс – 45 минут.

Виды деятельности: игровая, познавательная.

Система занятий по курсу «Занимательный русский язык » позволяет решать следующие аспекты: познавательный, развивающий, воспитывающий.

Познавательный аспект

·       формирование и развитие различных видов памяти, внимания, воображения, а также творческие возможности ребенка;

·       формирование и развитие общеучебных умений и навыков.

Развивающий аспект

·       создать условия для приобщения школьников к художественной культуре;

·       способствовать развитию интереса к чтению.

Воспитывающий аспект

·       воспитание системы межличностных отношений;

Таким образом, целью обучения языку является развитие и совершенствование познавательных, языковых и творческих процессов (внимания, восприятия, воображения, различных видов памяти, мышления) и формирование ключевых компетенций обучающихся.

Описание ценностных ориентиров содержания курса «Занимательный русский язык»

·        Ценность истины – это ценность научного познания как части культуры человечества, разума, понимания сущности бытия, мироздания.

·        Ценность человека как разумного существа, стремящегося к познанию мира и совершенствованию.

·        Ценность труда и творчества как естественного условия человеческой деятельности и жизни.

·        Ценность свободы как свободы выбора и предъявления человеком своих мыслей и поступков, и свободы, естественно ограниченной нормами и правилами поведения в обществе.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы курса «Занимательный русский язык»

Требования к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения курса «Занимательный русский язык» во втором классе

     В результате изучения данного курса, во втором классе обучающиеся получат возможность формирования личностных результатов:

·       учиться объяснять свое несогласия и пытаться договориться;

·       учиться выражать свои мысли, аргументировать;

·       овладевать креативными навыками, действуя в нестандартной ситуации.

Метапредметными результатами изучения курса во втором классе являются формирование следующих УУД.

Регулятивные УУД:

·       учиться отличать факты от домыслов;

·       овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности.

·       формировать умение оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей.

Познавательные УУД:

·       овладевать художественными средствами языка;

·       перерабатывать полученную информацию: группировать слова, предложения;

·       находить в тексте фразеологизмы, омонимы, омографы

Коммуникативные УУД:

·       учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя);

·       развивать доброжелательность и отзывчивость;

·       развивать способность вступать в общение с целью быть понятым.

Предметными результатами являются формирование следующих умений:

·       применять правила сравнения;

·       задавать вопросы;

·       находить родственные слова;

·       строить причинно-следственные цепочки;

·       упорядочивать понятия по многозначности слова;

·       находить ошибки в построении предложений;

·       делать умозаключения.

Тематическое планирование кружка «Занимательный русский язык»

№	Темы занятий	Количество часов
1	Повторение за 1 класс	1 час
2	Историческая страничка	4 часа
3	Русский язык-какой он?	3 часа
4	Язык и речь	6 часов
5	Главное правило	5 часов
6	Из чего строятся слова	7 часов
7	Анаграммы	1 час
8	Омонимы	1 час
9	Омофоны	1 час
10	Омоформы	1 час
11	Синонимы	1 час
12	Антонимы	1 час
13	Фразеологический зверинец	1 час
14	Итоговое занятие	1 час

3.Содержание кружка «Занимательный русский язык» 2 класс.

Занятие	Тема
1	Повторение за 1 класс.
2-5	Историческая страничка.   - Появление устной и письменной речи.   - Как появился алфавит.   - Появление букв ять, ижица.   - Древние письмена.
6-8	Русский язык – какой он?  - Жили-были или тридесятое царство.  - Попробуем написать сказку.  - Какие слова нам больше нужны?
9-14	Язык и речь.  - Нарисуй мне письмо.  - Какая бывает речь?  - Где рождается речь?  - Откуда разные языки?  - Языки живые и мертвые.  - Кто такой полиглот?
15-19	Главное правило.  - Ошибкоопасные места.  - Тайна фонемы.  - Опасные согласные.  - На сцене гласные.  - Фонемы повелевают буквами.
20-26	Из чего строятся слова?  - Строительная работа морфем.  - Где хранятся слова?  - Жизнь слова.  - Палиндромы - слова.  - Слова – «родственники».  - Не лезьте за словом в карман.
27	Анаграммы. Из нарицательных в собственные.
28	Омонимы.
29	Омофоны.
30	Омоформы.
31	Синонимы.
32	Антонимы.
33	Фразеологический зверинец.
34	Итоговое занятие