МОУ
«Еловская средняя общеобразовательная школа»
Рабочая
программа внеурочной деятельности
«Занимательное
языкознание»
Учитель
Кокорина Л.Н.
Пояснительная
записка
Образовательная
программа рассчитана на обучающихся 5в класса, проявляющих интерес к русскому
языку.
В
связи с отдалением современных детей от чтения книг и с возникающими отсюда
проблемами (оскудение словарного запаса современных школьников, неумение
связывать отдельные единицы речи в текст, неумение грамотно и связно выражать свои
мысли и, как следствие, боязнь говорить на аудиторию (класс), уход в себя,
замкнутость, сложности в общении), большое значение приобрела проблема развития
речи у детей. Этому и будут способствовать занятия, предусмотренные программой
данного курса.
Краткосрочный курс по русскому языку «Занимательное
языкознание», расширяя и углубляя программный
материал, развивает самостоятельность, творческую инициативу ученика, формирует
коммуникативные навыки.
Занятия
включают такие вопросы лексики, как синонимия, омонимия и антонимы,
фразеологизмы и их роль в языке. В процессе занятий учащиеся получают
знания о красоте и богатстве родного языка, выразительности речи.
Занятия
воспитывают у школьников отношение к русскому языку не только как к курсу школьной
программы, но и как к средству общения, эстетической категории. Игры и инсценировки,
использованные на занятиях, положительно влияют на развитие мышления и
творческой фантазии учеников.
Программа
направлена на то, чтобы через вдумчивое отношение к слову приобщить детей к
творчеству.
Цель: возбудить интерес к
речевым явлениям, поддержать свойственную школьникам пытливость ума, что
способствует развитию интеллектуальных способностей, повышению успеваемости и
воспитанию чувства патриотизма у учащихся.
Поставленная цель
раскрывается в следующих задачах:
Воспитательные:
-
воспитание
чувства красоты родного языка, патриотизма;
-
формирование положительных эмоций,
-
активизация познавательного интереса и образного мышления.
Творческие:
-
развитие творческих способностей,
-
развитие воображения и образного мышления,
-
развитие навыков вежливого обращения с товарищами
Краткосрочный курс состоит из 8 занятий.
Тематическое
планирование
№
занятия
|
тема
|
Вид
деятельности
|
1
|
Цели
и задачи курса. Богатство русского языка. Ударение.
|
Беседа,
обсуждение, отгадывание загадок и шарад, игра «Правильное ударение»
|
2
|
Сказал
то же, да не одно и то же. Синонимия
|
Обсуждение,
игра «Лексическое лото», составление собственного текста с использованием
синонимов
|
3
|
Тезки
наоборот. Антонимия
|
Беседа,
разгадывание кроссвордов, игра
|
4
|
Биографию
имеют не только люди, но и слова.
|
Викторина,
беседа, инсценирование
|
5
|
Почему
мы так говорим?
Фразеология.
|
Беседа,
выразительное чтение, игра, работа в группах со словарем
|
6
|
Крылатые
слова.
|
Беседа,
выразительное чтение басен Крылова, поиск крылатых выражений.
|
7
|
«В
руках умелых слово творит чудеса». Звукопись как средство художественной
выразительности.
|
Беседа,
обсуждение, выразительное чтение, создание своего звукописного текста
|
8
|
Инсценировка
по культуре речи «Прочь с дороги!»
|
Инсценировка,
выразительное чтение.
|
Планируемые
результаты
1.
Результаты первого уровня:
Приобретение школьником
знаний о способах самостоятельного поиска, о правилах конструктивной групповой
работы;
2.
Результаты второго уровня:
развитие ценностных отношений к языку
3.
Результаты третьего уровня: приобретение
школьником опыта самоорганизации, организации совместной деятельности с другими
детьми и работы в команде, опыта публичного выступления
Занимаясь
на курсах, дети должны научиться следующим умениям и навыкам:
-
ориентироваться в языковом пространстве;
-
уметь правильно употреблять слова- синонимы, антонимы и крылатые выражения;
-
уметь читать выразительно текст, правильно расставляя логические ударения;
-
уметь строить диалог с партнёром.
Планируемые
результаты
Умение выступать перед аудиторией
Выразительное чтение
Продукт
Выступления перед:
ü Сверстниками
(одноклассниками и ребятами других классов);
ü родителями
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.