Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа внеурочной деятельности занятий кружка по английскому языку "Funny English".

Рабочая программа внеурочной деятельности занятий кружка по английскому языку "Funny English".



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:












Рабочая программа внеурочной деятельности


Занятий кружка по английскому языку

«Funny English»

на 2014-2015 учебный год









Составитель:

Иванова Ирина Сергеевна

Учитель английского языка

1квалификационной категории










2014г.





Пояснительная записка



Вхождение России в XXI век ознаменовано расширением межкультурных контактов и развитием международных связей, поэтому общение в различных сферах коммуникации будет занимать значительное место в профессиональной деятельности современного специалиста. Общество не удовлетворено уровнем языковой подготовки учеников средней школы и один из путей смещения данного уровня – сдвиг точки отсчета начала процесса обучения иностранному языку на 1 класс средней школы, что является более благоприятным периодом для овладения вторым языком. Актуальность исследований в данной области состоит в том, чтоб помочь ребенку как можно ранее преодолеть языковой барьер и привить ему любовь к иностранному языку. Уже давно подтверждено, что чем позднее ребенок начинает учить иностранный язык, тем сложнее проходит процесс обучения.

Особенностью данной программы является сама организация кружковой работы по иностранному языку в начальной школе, учитывая психофизиологические особенности развития младших школьников. В частности, детей этой возрастной группы интересует сам процесс получения знаний. И чем он разнообразнее по форме и ярче по содержанию, чем меньше напряжён и обязателен, тем эффективнее будет восприятие предлагаемого материала. У младших школьников больше развита механическая память: они мыслят конкретно и образно, для них характерны быстрая утомляемость и потеря интереса, чаще всего вследствие недостатка двигательной активности. Диалоги, считалочки, договорки, физкультминутки, а также своевременное поощрение успешной деятельности, помогут не только избавить детей от страха перед неизвестным, трудным и обязательным, удержать и развить интерес, но и будет способствовать повышению качества знаний в дальнейшем изучении иностранного языка.


Кружок предназначен для учащимся 1  классов начальной школы. Программа рассчитана на 64 часа в год(2 час в неделю). В результате занятий в кружке ребёнок должен научиться работать в коллективе, творчески реализоваться, раскрыться и проявить свои лучшие качества.

Программа является вариативной: педагог может вносить изменения в содержание тем (выбрать ту или иную игру, стихотворение, форму работы, заменить одну песню,стих на другой, дополнять практические занятия новыми приемами и т.д.).


Задачи:

  • I. Познавательный аспект.

  • познакомить детей с культурой стран изучаемого языка (музыка, стихи,песни, традиции, праздники и т.д.);

  • способствовать удовлетворению личных познавательных интересов.
     

  • II. Развивающий аспект.

  • развивать мотивацию к дальнейшему овладению английским языком

  • развивать учебные умения и формировать у учащихся рациональные приемы овладения иностранным языком;

  • формировать у детей готовность к общению на иностранном языке;

  • развивать технику речи, артикуляцию, интонации.

  • Развитие познавательных процессов:памяти,внимания,мышления

  •  III. Воспитательный аспект.

  • способствовать воспитанию личностных качеств (умение работать в сотрудничестве с другими; коммуникабельность, уважение к себе и другим, личная и взаимная ответственность);

  • прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком и культурой
     


ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ


Повысить уровень языковой культуры учащихся, развивая их способности и творческий потенциал каждого ребенка, подготовить их к дальнейшему изучению иностранного языка в рамках школьной программы.


Программа рассчитана на учащихся 1 классов, так как для освоения программы нет необходимости, чтобы дети умели писать и читать.


Для наиболее успешного выполнения программы используются различные методы и формы работы.


С этой целью на занятиях используются различные МЕТОДЫ по источнику учебной информации:

1) словесные: рассказ, беседа, объяснение;

2) наглядные:

а) иллюстрации: картинки, плакаты, схемы и т.д.;

б) демонстрации: видеозаписи;аудиозаписи

3) практические занятия;

4) игровые: развивающие игры, элементы соревнований и др.


По способам взаимодействия обучаемых и педагога на занятии применяются в основном объяснительно-иллюстративный МЕТОД.

Для лучшего усвоения материала необходимо использовать различные МЕТОДЫ стимуляции и мотивации учебно-познавательной деятельности обучающихся. А среди них и МЕТОДЫ формирования познавательного интереса: положительные эмоции учащихся на занятиях, занимательность, познавательные игры, анализ жизненных ситуаций и т.д.


Сочетание всех этих методов помогает обеспечить сознательное и прочное усвоение детьми материала, воспитывать и развивать навыки их творческой работы, формировать и обобщать собственные наблюдения и самонаблюдения, заниматься самосовершенствованием.


С этими же целями применяются различные ФОРМЫ работы с детьми: занятие-урок, занятие-турнир, занятие-соревнование и др.



К концу учебного года учащиеся должны знать и уметь:

  • выучить новые слова;

  • закрепить изученную лексику;

  • употреблять глаголы движения;

  • уметь общаться на английском языке с помощью известных клише;

  • разучить рифмовки и песенки на английском языке;

  • понимать на слух и уметь произнести фразы на английском языке.


Кроме того предполагается:

  • повышение интереса к иностранному языку в целом;

  • развитие различных видов памяти, внимания, воображения, мышления, творческой фантазии;

  • расширение лексического запаса учащихся.

Усвоенные знания и умения проверяются различными методами контроля, а предполагаемые результаты развития выясняются методами наблюдения и собеседования.

Все полученные в кружке знания и умения призваны помочь при обучении в общеобразовательной школе; личные качества, приобретённые за время посещения занятий, более развитое мышление, речь, память - пригодятся не только в школе, но и в жизни вообще.


Примерный алгоритм ведения занятий:


  • приветствие;

  • речевая зарядка;

  • ознакомление с новым лексическим материалом;

  • тренировочные речевые упражнения;

  • физминутка;

  • дидактические игры;

  • ролевые игры;

  • разучивание стихов;

  • подведение итогов занятия.

Во время проведения занятия могут быть использованы различные виды парной, групповой и индивидуальной работы.

Эффективность и результативность данной внеурочной деятельности зависит от соблюдения следующих условий:

-       добровольность участия и желание проявить себя,

-       сочетание индивидуальной, групповой и коллективной деятельности;

-       сочетание инициативы детей с направляющей ролью учителя;

-       занимательность и новизна содержания, форм и методов работы;

-       эстетичность всех проводимых мероприятий;

-       четкая организация и тщательная подготовка всех запланированных мероприятий;

-       наличие целевых установок и перспектив деятельности,  возможность участвовать в конкурсах, фестивалях и проектах различного уровня;

-       широкое использование методов педагогического стимулирования активности учащихся;

-       гласность, открытость, привлечение детей с разными способностями и уровнем овладения иностранным языком;





Тематический план по программе

«Занимательный английский язык» (64 часа)


п/п

ТЕМА

Общее кол-во часов

Давайте познакомимся.

4

Животные

6

Счёт до 10

6

Цвета

5

Глаголы движения(can,like)

6

Фрукты и овощи

4

Мир моих увлечений

4

Моя семья

4

Игрушки

3

Дни недели

3

Времена года

4

Школьные принадлежности

4

Части тела

4

Еда и посуда

4

Занимательный английский

3

ИТОГО:

64




СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

  1. Давайте познакомимся

  • учимся здороваться на английском языке;

  • спросите: «Как тебя зовут?»;

  • выражения классного обихода;

  • стихотворение «Доброе утро».

  • песенка «Hello,Mary»

  1. Животные

  • знакомство с животными;

  • загадки о животных;

  • игра «Кто я?»;

  • выражения классного обихода;

  • место обитания животных

  1. Глаголы движения

  • что умеют делать животные;

  • что не умеют делать животные;

  • что умею делать я

  • выражения классного обихода;

  • игра «Изобрази животное»;


  1. Цвета

  • знакомство с таблицей цветов;

  • договорки о цветах;

  • выражения классного обихода;

  • игра «Угадай цвет»;

  • рисуем радугу

  • стихотворение про «Цвета»;


  1. Фрукты и овощи

  • знакомство с фруктами;

  • знакомство с овощами;

  • выражения классного обихода;

  • игра «Угадай фрукт или овощ»;

  • глагол Like

  1. Счет до 10

  • знакомство со счётом до 10;

  • спросите: «Сколько тебе лет?»;

  • выражения классного обихода;

  • игра «Угадай задуманное число»

  • стихотворение-игра «Посчитай картофелины».


  1. Части тела

  • названия частей тела;

  • выражения классного обихода;

  • договорки о частях тела;

  • стихотворение «Всё обо мне»;

  • игра «Дотронься»;

  • рисунок человечка


  1. Моя семья

  • члены семьи;

  • употребление выражения «У меня есть…»

  • выражения классного обихода;

  • игра «Что пропало со стола?»;

  • стихотворение «Моя семья».

рассказ о своей семье

  1. Игрушки

  • название игрушек

  • моя любимая игрушка;

  • выражения классного обихода;

  • игра «Что я спрятал за спиной?»;



  1. Дни недели

  • знакомство с днями недели;

  • выражения классного обихода;

  • игра «Кто я?»;

  • мой любимый день недели


  1. Времена года

  • знакомство с временами года;

  • выражения классного обихода;

  • договорки о временах года;

  • игра «Что пропало со стола?»;

  • стихотворение «Времена года»


12.Школьные принадлежности

  • название школьных принадлежностей

  • что лежит у меня в портфеле?

  • выражения классного обихода;

  • игра «Что я спрятал за спиной?»;

  • стихотворение «Почему ты плачешь Вили?»


13.Еда и посуда

  • название блюд

  • моё любимое блюдо;

  • договорки о еде и посуде;

  • выражения классного обихода;

  • игра «Съедобное – несъедобное»;

  • проект мои любимые блюда



14.Занимательный английский.


Загадки,ребусы,кроссворды,песни,стихи,игры,мини-сценки.

Методическое обеспечение программы внеурочной деятельности

                         «Занимательный английский»

 

1. Авторские методики/разработки:

·                         разработка тем программы;

·                         подборка стихов,песен,физкульминуток;

2. Учебно-иллюстративный материал:

·                          презентации по темам;

·                         видеоматериалы  по темам;

·                         аудиоматериалы  по темам;

·                         иллюстративный и дидактический материал по темам занятий;



3. Методические материалы:

·                         методическая литература для учителя;

·                         карточки, раскраски по темам для обучающихся;


4. Материально-техническое обеспечение:

·        мультипроектор

·        виде/фотоокамера (желательно);

·        персональный компьютер, оснащенный звуковыми колонками, для обработки сценарного и музыкального материала;

  









СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ



  1. Бычковская Е.В., Гондаренко А.Л. «Развитие интереса к иностранному языку у младших школьников».

  2. Жукова И.В.Дидактические игры на уроках английского языка//Первое сентября. Английский язык,2006.-№7

  3. Кулинич Г.Г. «Предметные недели и открытые уроки английского языка». Москва, «ВАКО» 2009.

  4.  Кулиш, В.Г. Занимательный английский для детей. Сказки, загадки, увлекательные истории. . [Текст] / В.Г. Кулиш – Д.: «Сталкер», 2001. – 320с., ил.

  5.   Пучкова Ю.Я Игры на уроках английского языка: Метод. пособие. [Текст] /Ю.Я. Пучкова – М.: ООО «Издательство Астрель», 2003.

  6. Фурсенко С.В.Грамматика в стихах. Весёлые грамматические рифмовки английского языка.-СПб.:Каро,2008

  7. Шишкова И.А., Вербовская М.Е. /Под редакцией Н.А. Бонк. Английский для детей. Руководство для преподавателей. -М.: Росмен,2009



ЦОР

  1. Сборник песен «Game-Songs».М.:Титул,2009.(CD)

  2. Сборник стихотворений и рифмовок.М.:Бином-Пресс,2008.(CD)

  3. «Song birds».Песни для детей на английском языке. Изд-во «Айрис-пресс»-,2008

  4. « Teddy Baer».Английские народные стихи и песенки. Детское музыкальное изд-во « Твик», 2006.(CD)

  5. www.english-4kids.com

  6. www.english-cartoons.com

  7. www.english-cards.ru


Дидактический материал

Комплект тематических карточек по английскому языку.-Х.:Изд-во «Ранок»,2009














57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 19.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров251
Номер материала ДВ-079025
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх