Инфоурок / Обществознание / Рабочие программы / Рабочая программа внутрипредметного модуля по обществознанию ««Подросток и закон» для учащихся 7 х классов

Рабочая программа внутрипредметного модуля по обществознанию ««Подросток и закон» для учащихся 7 х классов



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Муниципальное казенное общеобразовательное
учреждение средняя общеобразовательная школа №25
с углубленным изучением отдельных предметов г.Россоши
Россошанского муниципального района Воронежской области

« Рассмотрено

на заседании МО»

Руководитель МО ________

Ивлева Л.Е.

Протокол №______

От «___» _________2015г.

«Согласовано»

«Согласовано»

Зам. директора по УВР

_________ Л.Е.Ивлева



«___»__________2015г.

«Утверждаю»

Директор МКОУСОШ №25с УИОП

________В.Ф. Ловцова

Приказ №_____

От «___»_________2015г.



Рабочая программа внутрипредметного модуля по обществознанию
««Подросток и закон»

для учащихся 7 х классов
4 четверть









Разработал:

учитель обществознания Побединский А.И.

(предмет, ФИО)








Россошь
2015 – 2016

Пояснительная записка.

Рабочая программа по модулю «Подросток и закон» составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 17.12.2010г. № 1897; рабочей программы по обществознанию 7 класса.

Данная программа рассчитана на то, что поможет:

- сформировать активную, самостоятельную и инициативную позицию ученика в обучении;

- активизировать в первую очередь обще-учебные умения и навыки: исследовательские, рефлексивные, само оценочные;

- формировать не просто умения, а компетенции, т.е. умения непосредственно-сопряженные с опытом их применения в практической деятельности;

- рассмотреть принцип связи обучения с жизнью.

Программа направлена на развитие познавательного интереса учащихся.

В качестве основных неоспоримых достоинств проектной деятельности по сравнению с традиционными, носящими репродуктивный характер является высокая степень самостоятельности, инициативности учебно-познавательной мотивированности; развитие социальных навыков школьников в процессе групповых взаимодействий; приобретение детьми опыта исследовательской и творческой деятельности.

Тип курса – внутрипредметный. Рассчитан на учащихся 5 классов. Количество учебных часов – 9.

Цель: обеспечить условия для социализации и формирования правовой компетенции подростков. Задачи: • формирование у учащихся понимания необходимости изучения прав человека; • формирование активной гражданской позиции и осознание приоритета прав личности; • утверждение в сознании учащихся гражданских, патриотических, правовых и общечеловеческих ценностей, взглядов и убеждений; • воспитание учащихся в духе уважения прав и свобод других людей через всестороннюю информированность о правах и свободах; • усвоение знаний об основных международных стандартах в области прав человека, изучение основных документов по правам человека. 3 • показать значимость правовой информации для современного гражданина страны. Предлагаемый модуль направлен на социализацию личности через развитие у учащихся высокой гражданственности, правового сознания, чувства верности своему Отечеству, критического и преобразующего отношения к социальной действительности, а также готовности к реализации своих прав и выполнению конституционных обязанностей. Изучение курса предполагает формирование УУД (познавательных, регулятивных, коммуникативных, личностных) Предполагается использование интерактивных форм и методов ведения внеаудиторных занятий: проведение деловых, ролевых игр, работа с источниками, семинары, «круглые столы», экскурсий, которые позволят обеспечить серьезную мотивацию для дальнейшего правового обучения и сформировать устойчивый интерес учащихся к праву.

КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ.


Вводное занятие.


А 1.09

Б 5.09

В 7.09

1

Работа в группах.

Человеческое достоинство как фундаментальная основа прав человека.

А 8.09

Б 14.09

В 14.09

1

Круглый стол, мини-исследования

Права человека и права гражданина. Из истории правовых идей: власть, государство, общество.

А 15.09

Б 19.09

В 21.09

1

электронная презентация. Беседа. Викторина

ООН и ее деятельность в области прав человека.

А 22.09

Б 26.09

В 28.09

1

Изучение документов и их обсуждение

Права человека и гражданина в современном мире.

А 29.09

Б 3.10

В 5.10

1

Тренинг

Гражданские права; Политические права; Экономические права человека; Социальные права.

А 6.10

Б 10.10

В 12.10

1

Дискуссия с разбором правовых ситуаций

Правонарушение. Преступление.

А 13.10

Б 17.10

В 19.10

1

Дискуссия и конкурс плакатов или рисунков

Уголовная ответственность. Ответственность несовершеннолетних.

А 20.10

Б 21.10

В 26.10

1

Групповая работа (проект)

Итоговое занятие

А; В 27.10;

Б 28.10

1

Представление исследовательских работ учащихся. Оформление портфолио.




Предполагаемые результаты.

Личностными результатами являются:

1 мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;

2.заинтерисованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании своей страны;

3 ценностные ориентиры. Основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; необходимости поддержания гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности; стремление к укреплению исторически сложившегося государственного единства; признании равноправия народов, единства разнообразных культур; убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций; осознании своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими поколениями.

Метапредметные результаты проявляются в:

1 умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

2 умение объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

3 способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;

4 овладение различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;

5 умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельность на уроках и в доступной социальной практике, на: - использование элементов причинно – следственного анализа;

- исследование несложных реальных связей и зависимостей;

- определение сущностных характеристик изучаемого объекта; выбор верных критериев для сравнения, сопоставления. Оценки объектов;

- поиск и извлечение нужной информации по заданной теме и адаптированных источниках различного типа;

- подкрепление изученных положений конкретными примерами;

- определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

Предметными результатами являются:

1 относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

2 умения находить нужную социальную информацию в педагогически отобранных источника; адекватно ее воспринимать, применяя основные обществоведческие термины и понятия; преобразовывать в соответствии с решаемой задачей (анализировать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями); давать оценку общественным явлениям с позиций одобряемх в современном российском обществе социальных ценностей;

3 понимание побудительной роли мотивов в деятельности человека, места ценностей в мотивационной структуре личности, их значения в жизни человека и развитии общества;

5 приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизм и гражданственность;

6 знание определяющих признаков коммуникативной деятельности в сравнении с другими видами деятельности;

7 знание новых возможностей для коммуникации в современном обществе; умение использовать современные средства связи и коммуникации для поиска и обработки необходимой социальной информации;

8 понимание языка массовой социально – политической коммуникации, позволяющее осознанию воспринимать соответствующую информацию, умение различать факты, аргументы, оценочные суждения.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ И КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ

Основными видами диагностики уровня сформированности ключевых компетенций учащихся и текущего контроля знаний, умений и навыков на данном этапе обучения являются:
- анализ простейших источников;
- творческие работы (презентации, эссе) учащихся и их защита;
- выставка
отчётных материалов по социальному, исследовательскому проекту в форме плакатов, стенгазет, фотографий и тд.
- рефлексия по итогам самостоятельной и групповой работы, участия в ролевых, имитационных играх (как письменная, так и устная).



ПЕРЕЧЕНЬ УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

1. Рудинский, Ф. М. Понятие и содержание прав человека // Право и жизнь. 2000. №27 .

2. Всеобщая декларация прав человека 1948 г

3. Конституция РФ 1993 г.

4. Защита прав ребенка. М., 1999.

5. Обществознание. Учебник для 7 класса. Боголюбов Л.Н. и др. М.: 2013. — 159 с.

ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ.

1. Аудиоколонки  колонки.

2. Видеопроектор.

3. Персональный компьютер.
4. Экран.




Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-094532

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>