Рабочая программа «Военно-патриотический клуб Авангард»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

  Ачитского городского округа  «Бакряжская средняя

 общеобразовательная школа»

Принята на педагогическом совете Протокол №___ от________2019 г.

УТВЕРЖДАЮ И. о. директора МКОУ АГО              «Бакряжская СОШ» _________А.А.Лобачева  «___» __________ 2019г. Приказ № _______2019г.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

социально-педагогической направленности

 «Военно-патриотический клуб Авангард»

возраст обучающихся: 11-17 лет

 срок реализации: 4 года

Автор составитель:

 Хажиев Роман Илфатович

учитель истории

1 квалификационная категория

с. Бакряж

2019г.

Содержание

Раздел № 1 «Комплекс основных характеристик программы»……………..3. 1.1.  Пояснительная записка……………………………………………….………...3. 1.2.  Цель и задачи программы…………………………………………….……..….3. 1.3.  Содержание программы ………………………………………..….…………...6. 1.4.  Планируемые результаты …………………………………………..………......8.

Раздел № 2 «Комплекс организационно – педагогических условий ……....11.           2.1. Календарный учебный график. ………………………………………..12.           2.2. Условия реализации программы……………………………………….14.           2.3. Формы аттестации………………………………………………………14.           2.4. Оценочные материалы………………………………………………….15.           2.5. Методические материалы ……………………………………………...16. Список литературы ……………………………………………………………....17.

Раздел № 1 «Комплекс основных характеристик программы»

1.1. Пояснительная записка

Современная жизнь показывает, что понятие «патриотизм» возвращается к нам вместе с изменением социальной и образовательной политики государства. Идеалы патриотического сознания: служение Родине, верность своему Отечеству и готовность к выполнению гражданского долга становятся ориентирами социальной и образовательной политики. Признано значение системы воспитания патриотизма как основы консолидации общества и укрепления государства.

            Военно-патриотическое воспитание является одной из приоритетных в формировании  у молодёжи высокого патриотического сознания, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных  обязанностей по защите Родины. 

Важнейшим компонентом военно-патриотического воспитания является духовно-нравственное воспитание, осознание личностью высших ценностей, идеалов  и ориентиров, социально значимых процессов и явлений реальной жизни. Оно включает развитие высокой культуры, и образованности, осознание идеи, во имя которой проявляется готовность к достойному служению Отчизне, формирования высоконравственных этических норм  поведения, ответственности и  коллективизма.

Работа по данной программе проводится в соответствии с требованиями государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020г.г.», утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2015 г. № 1493 О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы», федерального закона «О воинской обязанности и военной службе», Федерального закона «О Днях воинской славы (победных днях) России», Общевоинских уставов Вооруженных Сил Российской Федерации, Постановления Правительства РФ от 24 июля 2000 г. N 551"О военно-патриотических молодежных и детских объединениях"

Программа определяет цели, задачи, основные направления, конкретные мероприятия патриотического воспитания учащихся на 2016-2020 гг. и ориентирована на повышение статуса патриотического воспитания.

Направленность программы ВПК «Авангард» по содержанию является военно-патриотическая. Функциональное предназначение программы  -  учебно-познавательная, тренировочная,по форме организации – кружковая,по времени реализации – четырех годичная.

1.2. Цель и задачи программы

Целью программы является реализация положений государственной программы «Патриотического воспитания граждан Российской Федерации на 2016 – 2020 годы», принятой постановлением Правительства  Российской Федерации от 05.10.2010 года № 795. Воспитание и формирование гармонически развитой,   социально – активной личности учащейся молодежи школ Российской Федерации, граждан и патриотов  Отечества.

Задачи:

·        Реализация потребностей подростков в интеллектуальном,  культурном, физическом и нравственном развитии, получении первичных знаний и навыков военного дела, необходимых для прохождения военной службы по призыву и контракту, выбора профессии и продолжения дальнейшего обучения.

·        Воспитание у обучающихся чувства патриотизма, готовности к защите Отечества, коллективизма и товарищества.

·        Формирование и развитие у обучающихся дисциплинированности, добросовестного отношения к учёбе. Воспитание общей культуры, высоких морально – психологических качеств, физической выносливости и стойкости.

Программа ВПК «Авангард» обуславливает качественную подготовку учащихся к районным и межрайонным, региональным, областным соревнованиям в соответствии с Положениями (в рамках реализации данных программ). Военно-спортивные соревнования «Зарница», «Школа безопасности», сборы, оборонно-спортивные лагеря предусматривают подготовку учащихся в различных областях: туризм, ориентирование, тактика и оборона, огневую подготовку, спортивную подготовку, медико-санитарную подготовку и строевую подготовку. В настоящее время нет образовательных программ, направленных на овладение знаниями, умениями и навыками, необходимыми для успешного участия в этих соревнованиях. Преподаватели стоят перед проблемой правильного распределения нагрузки и последовательности овладения теоретическими и практическими знаниями и умениями, необходимыми для успешного участия в обширной программе игр. Данная программа предлагает вариант решения этой проблемы, предусматривая комплексную подготовку команд учащихся для участия в соревнованиях военно-патриотической направленности.

Образовательная программа ВПК «Авангард» модифицированная и комбинированная.

Программа рассчитана на мальчиков, юношей и девочек в возрасте от 11 до 18 лет, так же в программе есть разделы тем в которых могут заниматься учащиеся с 8 лет. Возрастной период, что у 8 летних так и у 11-18 летних отличается повышенной интеллектуальной и двигательной активностью, желанием развиваться физически, демонстрировать свои способности, стремлением получать высокую оценку со стороны. Комбинированный возраст учащихся в клубе помогает ребятам.

Реализация программы будет способствовать углублению знаний  учащихся по истории Российской государственности и воинской славы Отечества, воспитанию уважительного отношения к ветеранам войны и труда, приобретению высоких духовных и физических качеств, пропаганде и утверждению здорового образа  жизни среди подростков, готовность успешно выполнять гражданские обязанности  в мирное и военное время.   

Программа предполагает совместную деятельность педагогического коллектива и общественных организаций по реализации всех направлений патриотического воспитания учащихся.

Актуальность военно-патриотического воспитания.

Актуальность данной программы заключается в том, что она направлена на дальнейшее формирование патриотического сознания подрастающего поколения и является одной из основ их духовно-нравственного развития.

Условия, в которых сегодня находится российское общество, целом пока  неблагоприятны для формирования у подрастающего поколения патриотического самосознания, ориентированного на высокие гражданские идеалы.

Можно выделить ряд факторов, которые противоречат патриотическому воспитанию и ограничивают его эффект:

·        в настоящее время Россия переживает духовный кризис. Вслед за распадом коммунистических ценностей поставлена под вопрос и ее либеральная альтернатива;

·        основательно дискредитированы понятия общего блага и социальной справедливости;

·        поиски национальной идеи, которая могла бы помочь преодолеть духовный кризис и консолидировать общество, не принесли желаемых результатов.

·        упадок общественной морали, которая не может быть остановлена без приоритетного внимания государства к воспитанию подрастающего поколения.

Однако ещё в 90-е г.г. приоритетом школьной реформы стал перенос акцента с воспитательной деятельности образовательного учреждения на внедрение либеральной модели обучения (гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, свободы и плюрализма в образовании). Очень скоро стало очевидно, что в этой модели воспитание не имеет того особого значения, которое оно приобрело в традиционной российской культуре и педагогике, а именно не направлено на духовно – нравственное развитие человека в процессе образования. Единую Всероссийскую пионерскую организацию заменили малочисленные детские организации, которые должны были подчеркнуть плюрализм молодежной политики и ее свободу от какой – либо идеологии. Оказавшись в новой рыночной среде, без государственной поддержки эти организации не смогли эффективно влиять на  воспитание детей и молодежи. Патриотические ценности были монополизированы радикальными группировками левого и правого толка. Но и формирование государственной системы воспитания не сулит быстрого успеха. Этому мешает общее неблагоприятное состояние социальной среды: непомерно высокий уровень социальной дифференциации населения, деструкция коллективистских начал и моделей поведения, отчуждение людей от гражданских идеалов и общественных ценностей. Нравственное воспитание личности не может рассматриваться в отрыве от социальных ожиданий человека и возможностей его самореализации. Здесь в полной мере действует формула: каково сегодняшнее общество – такова и молодежь, какова сегодняшняя молодежь – таково и завтрашнее общество.

 Все отмеченные факторы не благоприятствуют развитию патриотического самосознания. Остановить эти негативные процессы может только возрождение российского общества, изменение в позитивную сторону морально – психологического климата в стране. Уже одно это делает принципы патриотического воспитания актуальными, а их последовательную реализацию неотложной общественной и педагогической задачей.

Современное общественное развитие России остро поставило задачу духовного возрождения нации. Патриотическое воспитание подрастающего поколения является приоритетным направлением деятельности организаций социальной сферы.

В настоящее время в системе дополнительного образования сложились определенные направления и формы социальной адаптации учащихся, среди которых – подготовка подрастающего поколения к выполнению обязанностей защитника Отечества.

Организация работы по патриотическому воспитанию подростков и молодежи осуществляется в содружестве со структурными подразделениями   администрацией Ачитского городского округа, с общественными организациями и объединениями военно-патриотической направленности - районным Советом ветеранов, ДОСААФ России, молодежными общественными организациями района.

Отличие данной программы от существующих заключается в том, что она направлена на реализацию широкого спектра направлений деятельности (общая и специальная физическая подготовка, основы выживания, ориентирование и топография, огневая, медицинская и строевая подготовка, история Вооруженных сил России), объединенных общей целью и задачами.

Другая особенность программы и ее новизна заключается в отсутствии ориентации на отдельный вид Вооруженных сил, что традиционно существуетв военно-патриотических клубах. В военно-патриотическом клубе «Авангард» будет идти подготовка учащихся к подготовке служению в рядах Российской армии. Учащиеся будут носить форму с клубной символикой и штатом Ачитского городского округа. На занятиях учащиеся освоят азы армейской жизни, общевоинские ритуалы и уставов, пройдут подготовку по основам военной службы. Лекционный материал, основанный на знаменательных событиях в истории Российской федерации и истории образования и развития Ачитского городского округа его почетных граждан. В физической подготовке учащиеся освоят основы самообороны, тактики и сдачи норм ГТО. Под руководством руководителя учащиеся смогут выступать на соревнованиях и участвовать в показательных выступлениях. Навыки знаний, полученных на занятиях по боевой и специальной подготовке, учащиеся будут отрабатывать на практике на военизированных сборах и соревнованиях.

В целом программа направлена на патриотическое воспитание подрастающей молодежи, на сохранение, развитие и приумножение славных традиций российского воинства.

Структура  программы.

Программа разработана на 4 учебных года, каждый продолжительностью девять месяцев. Количество учебных часов 68 занятия проводятся один раз в неделю с двух часовой нагрузкой.

Содержание программы остается неизменным в течение 4-х лет, но усложняются нормативы сдачи контрольных точек.

При проведении полевых сборов, учений, стрельб, а также других занятий, связанных с выходом в поле, выездом на соревнования курсанты занимаются дополнительно.

На 3-ем и 4-ом году обучения организуются индивидуальные занятия с учащимися, имеющими высокие результаты и успехи. Для них составляются индивидуальные планы подготовки (см. Приложение№1). Учащиеся перешедшие на 4-й год обучения становятся инструкторами и курируют учащихся 1-го года обучения.

Формы занятий образовательного процесса Программы включают в себя:

·        теоретические (объяснение, рассказы, беседы, лекции) и практические занятия;

·        демонстрация и просмотр фильмов, презентаций;

·        мастер-классы по боевой и специальной подготовке;

·        встречи с ветеранами, участниками боевых действий;

·        экскурсии, походы;

·        конкурсы и соревнования по военно-прикладным видам спорта;

·        учебно-тренировочные сборы;

·        военно-спортивные и тактические игры.

Кроме названных выше существуют и другие формы занятий:

·        День клуба (собираются все группы, приходят интересные люди, проводятся беседы, просмотр и обсуждение фото- и видеоматериалов и т.п.);

·        походы по знаменательным историческим местам;

·        участие в соревнованиях по традиционным и боевым искусствам;

·        учебные семинары;

·        помощь ветеранам войн;

·        вахта памяти;

·        показательные выступления.

Режим занятий: один раз в неделю по 2 часа.

1.3. Содержание программы

Учебный план

№ п/п	Название раздела, темы	Всего часов	Теория	Практика
1	Военно-патриотическое воспитание	10	10
1.1	Вводное занятие (основные  разделы программы)	2	2
1.2	Сущность и значение воинской дисциплины	2	2
1.3	Вооруженные силы Российской Федерации	2	2
1.4	Введение в общевоинские уставы	2	2
1.5	Памяти поколении – дни воинской славы России	2	2
2	Огневая подготовка	12	8	4
2.1	Назначение и боевые свойства АК (история и свойства АК)	2	2
2.2	Разборка и сборка АК-74. Снаряжение магазина	2	1	1
2.3	Материальная часть оружия. Техника безопасности	2	2
2.4	Основы стрельбы из ПВ (пневматической винтовки). Изготовка.	2	1	1
2.5	Стрельба из ПВ сидя (с колена) на точность	2	1	1
2.6	Стрельба из ПВ стоя на точность Стрельба из ПВ из положения лежа	2	1	1
3	Физическая подготовка	8	2	6
3.1	Общефизическая подготовка	2	1	1
3.2	Роль и место физподготовки в ЗОЖ подростка	2	1	1
3.3	Бег на 100 метров	2		2
3.4	Бег на 1000 и 3000 метров	2		2
4	Тактика и оборона	8	1	7
4.1	Техника безопасности. Боевые стойки	2	1	1
4.2	Тренировка в совершенствовании марш-броска (кросс 5 км.)	2		2
4.3	Тактика (основы отработки тактики)	2		2
4.4	Индивидуальные средства защиты и порядок пользования ими	2		2
5	«Я курсант»	8	6	2
5.1	Общие обязанности военнослужащих	2	2
5.2	Организация и несения караульной службы	2	1	1
5.3	Воинские ритуалы. Разучивание строевых песен	2	1	1
5.4	Регламент несения караульной службы	2	2
6	Строевая подготовка	12	0	12
6.1	Строй и его элементы	2		2
6.2	Строевая стойка и выполнение команд, повороты на месте	2		2
6.3	Строевая подготовка. Перестроение на месте	2		2
6.4	Движение походным и строевым шагом	2		2
6.5	Воинское приветствие. Отработка команд командиром	2		2
6.6	Выход из строя и возвращения в строй, подход и отход от начальника	2		2
7	Туристическая подготовка	10	3	7
7.1	Работа с компасом. Спортивное ориентирование. Определение азимута на предмет	2	1	1
7.2	Техника вязания веревочных узлов	2		2
7.3	Снаряжение туриста. Прохождение навесной переправы, маятник. Одевание туристической системы	2		2
7.4	Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи	2	1	1
7.5	Первая помощь при кровотечениях. Первая помощь при переломах	2	1	1
Всего		68	30	38

Содержание учебного плана

1. Раздел: Военно-патриотическое воспитание

Теоретические знания: основы подготовки к воинской службе, символы воинской чести, устав внутренней службы, основные понятия российского права; Вооруженных Сил Российской Федерации, состава и боевых традиций Российской Армии; назначения и боевых возможностей видов и родов войск Вооруженных Сил; особенности формирования и сплочения воинских коллективов; дни воинской славы, порядок прохождения воинской службы; основные требования военной присяги, дисциплины, значение общевоинских уставов в жизни и деятельности частей и подразделений, воинские звания и знаки различия; правила воинской вежливости, поведение и отдание воинского приветствия, герои АГО (Ачитского городского округа).

Практические знания:  основные звания в Вооруженных силах, воинские обязанности, доклады учащихсятестирование, несение караульной службы, вахта памяти.

2. Раздел: Огневая подготовка

Теоретические знания: Назначение и боевые свойства Автомата Калашникова АК-47 (74), история и свойства АК,  меры безопасности на занятиях с оружием, приемы и правила стрельбы, разновидности стрелкового оружия.
Практические знания: стрельба из ПВ (пневматической винтовки) из положений стоя, сидя (с колена), лежа, сборка и разборка автомата, снаряжение магазина.

3. Раздел: Общефизическая подготовка

Теоретические знания: Роль и место физической подготовки в ЗОЖ подростка, основные понятия и определения положений и стоек.

Практические знания: сдача нормативов по общефизической подготовки, бег на 100, 1000, 3000, участие в районные, региональные и прочих соревнованиях

4. Раздел: Тактика и оборона

Теоретические знания: основная тактическая форма – бой, характеристика содержания боя, условия, обеспечивающие выполнение боевой задачи.
Практические знания: ведения огня по условному противнику, маневры, отработка элементов боя, основные стойки, приемы самообороны, показательные  выступления.

5. Раздел: «Я курсант»

Теоретические знания: общие обязанности военнослужащих, изучение устава, прав и обязанностей курсанта ВПК «Авангард», строевые песни, воинские ритуалы.

Практические знания:  сдача торжественного обещания курсанта (присяга), отработка строевых песен, показательные выступления.

6. Раздел: Строевая подготовка

Теоретические знания: строи и их элементы, строевые приемы.
Практические знания: выполнение основных приемов и движений, участие в районных, региональных  смотрах строя.

7. Раздел: «Туристическая подготовка»

Теоретические знания:определения компас, азимут, топознаки, основы медицинских знаний,  понятие «травма», «жгут», «шина», правила оказание первой медицинской помощи при различного рода травм.
Практическое знания:вязание туристических узлов, прохождение навесной переправы, маятник, определения азимута на предмет, снаряжение туриста, наложение жгута, наложение шины, бинтование ран, проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца, изготовление транспортировочных средств.

1.4. Планируемые результаты.

Контроль за ЗУН учащиеся осуществляется на практических занятиях в следующих формах: собеседование, тренировка выполнения контрольных упражнений.

По окончании курса данной программы, учащиесядолжны знать:

·        Технику безопасности на занятиях по физической, огневой, строевой подготовке.

·        Материальную часть автомата Калашникова.

·        Назначение, боевые свойства, общее устройство и принцип работы автомата Калашникова.

·        Специфику физической подготовки, квалификационные требования тактико-технической подготовки по армейскомурукопашному бою  базового уровня.

·        Последовательность неполной разборка и сборки АКМ-74 (47).

·        Меры безопасности при обращении с автоматом и патронами.

·        Правила прицеливания и стрельбы из пневматической винтовки.

·        Государственную и военную символику.

·        Дни воинской славы России.

·        Структуру Вооруженных Сил Российской Федерации.

·        Историю, символы и геральдику Свердловской области, Ачитского городского округа.

·        Символы воинской чести.

·        Правила оказания первой медицинской помощи при  различных видах травм.

·        Правила безопасного поведения у водоемов, при пожаре, в природных экстремальных ситуациях.

·        Средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи.

Должны уметь:

·        Выполнять неполную разборку и сборку АКМ-74 (47).

·        Правильно прицеливаться и прицельно вести стрельбу по мишени.

·        Выполнять строевые приемы на месте и в движении по одному и в составе отделения согласно Строевому уставу Вооруженных Сил Российской Федерации.

·        Выполнять перевязку при различных видах травм, останавливать кровотечение различными способами, накладывать шины при различных переломах.

·        Одевать противогаз и общевойсковой защитный комплект (ОЗК).

·        Сдать норматив базовой технико-тактической подготовки по армейскому рукопашному бою.

·        Применять различные способы преодоления естественных препятствий индивидуально и в составе подразделения.

·        Ориентироваться на местности с помощью карты и компаса.

Ожидаемые результаты

Перечень знаний и умений, которыми должны овладеть учащиеся
1 год обучения
По окончании подготовки учащиеся должны
Знать:

·        Историю создания Вооруженных Сил РФ.

·        Основные положения Устава Вооруженных Сил РФ.

·        Основные строевые приемы и действия.

·        Меры безопасности на занятиях с оружием и при проведении учебных стрельб.

·        Устройство автомата Калашников, учебных гранат и мин.

·        Приемы и правила стрельбы.

·        Способы оказания первой медицинской помощи.

·        Характеристику современного боя.

·        Принципы взаимодействия членов подразделения.

Уметь:

·        Нести караульную службу.

·        Выполнять одиночные строевые приемы и действия в составе подразделения.

·        Собирать и разбирать автомат АК-47(74).

·        Стрелять из автомата Калашникова, мелкокалиберной и пневматической винтовок по мишеням

·        Оказать первую медицинскую помощь условно пострадавшему при остановке сердца, переломах, кровотечениях.

·        Выполнять приемы самостраховки, бросков.

·        Преодолевать полосу препятствий.

Перечень знаний и умений, которыми должны овладеть учащиеся
2 год обучения
По окончании 2 года обучения обучающиеся должны:
Знать:

·        Виды оружия, стоящие на вооружении в армии РФ.

·        Меры безопасности при обращении со стрелковым оружием.

·        Защита человека в экстремальных ситуациях.

·        Способы выживания человека в экстремальных ситуациях.

·        Способы оказания доврачебной помощи в полевых условиях, ожоги и обморожения.

·        Укусы насекомых и змей.

·        Условия, обеспечивающие выполнения боевой задачи.

·        Способы ведения разведки.

·        Специфику жизнедеятельности воинского коллектива.

·        Снаряжение туриста.

Уметь:

·        Отдавать честь с оружием.

·        Выполнять повороты и движения с оружием.

·        Разбирать и собирать автомат на время.

·        Снаряжение магазина АК-74(47).

·        Изготовлять транспортировочные средства.

·        Метать гранаты.

·        Накладывать повязки и останавливать кровотечения.

·        Технику вязания веревочных узлов.

·        Строевую подготовку.

Перечень знаний и умений, которыми должны овладеть учащиеся
3 года обучения
По окончании 3 года обучения обучающиеся должны:
Знать:

·        Стороны света; азимут и дирекционный угол.

·        Определение расстояний до ориентира по видимому размеру.

·        Условные обозначения, применяемые в топографии.

·        Ориентирование по окружающим предметам: понятие ориентира.

·        Чтение топографических карт.

·        Устройство и взаимодействие частей и механизмов стрелкового оружия.

·        Основные положения Федеральных законов «Об обороне», «О безопасности», «О воинской обязанности и военной службе».

·        Структура и назначение силовых структур и правоохранительных органов РФ.

·        Навыки оказания первой медицинской помощи.

·        Строевые приемы в составе отделения.

·         Уметь:

·        Умение выйти в заданную точку по азимуту и расстоянию.

·        Умение проложить маршрут и составить схему движения по азимуту и расстоянию.

·        Прокладка маршрута, нахождение тайников.

·        Составление плана местности.

·        Ориентирование по карте с помощью окружающих предметов и по солнцу.

·        Выполнение норматива «Юный стрелок» - 40 очков в стрельбе из пневматической винтовки на контрольных соревнованиях в конце учебного года.

·        Сборка-разборка АК-74 (47) – 30 сек.

·        Основы медицинских знаний.

Перечень знаний и умений, которыми должны овладеть учащиеся
4 года обучения
По окончании 4 года обучения обучающиеся должны:
Знать:

·        Историю создания Вооруженных Сил РФ.

·        Основные положения Устава Вооруженных Сил РФ.

·        Основные строевые приемы и действия.

·        Меры безопасности на занятиях с оружием и при проведении учебных стрельб.

·        Устройство автомата Калашников, учебных гранат и мин.

·        Приемы и правила стрельбы.

·        Способы оказания первой медицинской помощи.

·        Характеристику современного боя.

·        Принципы взаимодействия членов подразделения.

·        Виды оружия, стоящие на вооружении в армии РФ.

·        Меры безопасности при обращении со стрелковым оружием.

·        Защита человека в экстремальных ситуациях.

·        Способы выживания человека в экстремальных ситуациях.

·        Способы оказания доврачебной помощи в полевых условиях, ожоги и обморожения.

·        Укусы насекомых и змей.

·        Условия, обеспечивающие выполнения боевой задачи.

·        Способы ведения разведки.

·        Стороны света; азимут и дирекционный угол;.

·        Определение расстояний до ориентира по видимому размеру.

·        Условные обозначения, применяемые в топографии.

·        Ориентирование по окружающим предметам: понятие ориентира.

·        Чтение топографических карт.

·        Устройство и взаимодействие частей и механизмов стрелкового оружия.

·        Основные положения Федеральных законов «Об обороне», «О безопасности», «О воинской обязанности и военной службе».

·        Структура и назначение силовых структур и правоохранительных органов РФ.

·        Стороны света; азимут и дирекционный угол.

·        Определение расстояний до ориентира по видимому размеру.

·        Условные обозначения, применяемые в топографии.

·        Ориентирование по окружающим предметам: понятие ориентира.

·        Чтение топографических карт.

·        Устройство и взаимодействие частей и механизмов стрелкового оружия.

·        Основные положения Федеральных законов «Об обороне», «О безопасности», «О воинской обязанности и военной службе».

·        Структура и назначение силовых структур и правоохранительных органов РФ.

·        Навыки оказания первой медицинской помощи.

·        Снаряжения туриста.

Уметь:

·        Нести караульную службу.

·        Выполнять одиночные строевые приемы и действия в составе подразделения.

·        Стрелять из автомата Калашникова, мелкокалиберной и пневматической винтовок по мишеням.

·        Оказать первую медицинскую помощь условно пострадавшему при остановке сердца, переломах, кровотечениях.

·        Выполнять приемы самостраховки, бросков.

·        Преодолевать полосу препятствий.

·        Отдавать честь с оружием.

·        Выполнять повороты и движения с оружием.

·        Разбирать и собирать автомат на время.

·        Снаряжение магазина АК-74 (47).

·        Изготовлять транспортировочные средства.

·        Метать гранаты.

·        Накладывать повязки и останавливать кровотечения.

·        Умение выйти в заданную точку по азимуту и расстоянию.

·        Умение проложить маршрут и составить схему движения по азимуту и расстоянию.

·        Прокладка маршрута, нахождение тайников.

·        Составление плана местности.

·        Ориентирование по карте с помощью окружающих предметов и по солнцу.

·        Выполнение норматива «Юный стрелок» - 40 очков в стрельбе из пневматической винтовки на контрольных соревнованиях в конце учебного года.

·        Сборка-разборка АК-74 (47) – 30 сек.

Раздел № 2 «Комплекс организационно – педагогических условий»

2.1. Календарный  учебный график

№. занятия	План	Факт	Теоретическая часть	Общее количество часов	Теория	Практика
Военно-патриотическое воспитание (10)
1.	4.09		Вводное занятие (основные  разделы программы)	2	2
2.	11.09		Сущность и значение воинской дисциплины	2	2
3.	18.09		Вооруженные силы Российской Федерации	2	2
4.	25.09		Введение в общевоинские уставы	2	2
5.	2.10		Памяти поколении – дни воинской славы России	2	2
Огневая подготовка (12)
6.	9.10		Назначение и боевые свойства АК (история и свойства АК)	2	2
7.	16.10		Разборка и сборка АК-74. Снаряжение магазина	2	1	1
8.	23.10		Материальная часть оружия. Техника безопасности	2	2
9.	30.10		Основы стрельбы из ПВ (пневматической винтовки). Изготовка.	2	1	1
10.	6.11		Стрельба из ПВ сидя (с колена) на точность	2	1	1
11.	13.11		Стрельба из ПВ стоя на точность Стрельба из ПВ из положения лежа	2	1	1
Физическая подготовка (8)
12.	20.11		Общефизическая подготовка	2	1	1
13.	27.11		Роль и место физподготовки в ЗОЖ подростка	2	1	1
14.	4.12		Бег на 100 метров	2		2
15.	11.12		Бег на 1000 и 3000 метров	2		2
Тактика и оборона (8)
16.	18.12		Техника безопасности. Боевые стойки	2	1	1
17.	25.12		Тренировка в совершенствовании марш-броска (кросс 5 км.)	2		2
18.	15.01		Тактика (основы отработки тактики)	2		2
19.	22.01		Индивидуальные средства защиты и порядок пользования ими	2		2
«Я курсант» (8)
20.	29.01		Общие обязанности военнослужащих	2	2
21.	5.02		Организация и несения караульной службы	2	1	1
22.	12.02		Воинские ритуалы. Разучивание строевых песен	2	1	1
23.	19.02		Регламент несения караульной службы	2	2
Строевая подготовка (12)
24.	26.02		Строй и его элементы	2		2
25.	4.03		Строевая стойка и выполнение команд, повороты на месте	2		2
26.	11.03		Строевая подготовка. Перестроение на месте	2		2
27.	18.03		Движение походным и строевым шагом	2		2
28.	25.03		Воинское приветствие. Отработка команд командиром	2		2
29.	1.04		Выход из строя и возвращения в строй, подход и отход от начальника	2		2
Туристическая подготовка (10)
30.	8.04		Работа с компасом. Спортивное ориентирование. Определение азимута на предмет	2	1	1
31.	15.04		Техника вязания веревочных узлов	2		2
32.	22.04		Снаряжение туриста. Прохождение навесной переправы, маятник. Одевание туристической системы	2		2
33.	29.04		Основы медицинских знаний и правила оказания первой медицинской помощи	2	1	1
34.	20.05		Первая помощь при кровотечениях. Первая помощь при переломах	2	1	1
Итого:				68	30	38

2.2 Условия реализации программы

Материально- техническое обеспечение программы:

Для успешной реализации данной программы необходимо иметь

·         Тир;

·         Спортзал;

·         Спортивный инвентарь;

·         Открытую специально оборудованную спортивную площадку;

·         Учебный класс.

·         Парты (15 штук)

·         Стулья (30 штук)

·         Компьютер

·         Мультимедийный проектор

·         Тёмные шторы

·         Магнитная доска, набор магнитов

·         Фотоаппарат

·         Принтер

Кадровое обеспечение: Педагог, работающий по данной программе соответствует квалификационным характеристикам должности «педагог дополнительного образования».

2.3 Формы аттестации.

В целях контроля и оценки результативности занятий проводятся

Тесты на физическую, строевую, медицинскую и огневую  подготовку:

·        - бег 30, 60, 100, 1000, 3000 м;

·         прыжки в длину;

·        подтягивания;

·        отжимания;

·        подъемы корпуса;

·        смотр строя и песни;

·        сдача нормативов по стрельбе из ПВ;

·        сдача нормативов по разборке и сборке АК;

·        оказание первой медицинской помощи (практика, перевязки)

Итоговый контроль:

·        контрольные занятия;

·         соревнования;

·         зачет;

·        собеседование;

·        показательные выступления.

Итоги проведенных мероприятий анализируются и обсуждаются с обучающимися и их родителями.

2.4 Оценочные материалы.

№ п/п	Показатели	Критерии	Степень выраженности оцениваемого качества		Методы
1.Теоретическая подготовка
1.1.	Теоретические знания (по основным разделам учебно - тематического плана программы)	Соответствие теоретических умений и навыков учащихся программным требованиям	•        Низкий уровень (ребенок не овладел в достаточной степени знаниями и умениями, предусмотренных программой); •        Средний уровень (ребенок усвоил знания и умения программы и справляется с заданием с помощью взрослого) •        Высокий уровень (ребенок освоил практически весь объем знаний, предусмотренных программой за конкретный период и выполняет задания самостоятельно).	Наблюдения, беседы, опрос
1.2	Владение специальной термино­логией	Осмысленность и правильностьиспользования специальной терминологии	•       Низкий уровень (ребенок как правило, избегает употреблять специальные термины); •        Средний уровень (ребенок сочетает специальную терминологию с бытовой); •        Высокий уровень (специальные термины ребенок употребляет осознанно и в полном соответствии с их содержанием).	Собеседование, наблюдение
2. Практическая подготовка
2.1	Практические умения и навыки, предусмотренные программой (по основным разделам учебно - тематического плана программы)	Соответствие практических умений и навыков программным требованиям	•    Низкий уровень (ребенок не овладел в достаточной степени знаниями и умениями, предусмотренными программой); •          Средний уровень (ребенок усвоил знания и умения программы и справляется с заданием с помощью взрослого); •        Высокий уровень (ребенок освоил практически весь объем знаний, предусмотренных программой, за конкретный период и выполняет задания самостоятельно).		Практические задания
2.2	Владение специальным оборудованием и оснащением	Отсутствие затруднений в использовании специального оборудования и оснащения	•        Низкий уровень умений (ребенок испытывает серьезные затруднения при работе с оборудованием); •       Средний уровень (работает соборудованием с помощью педагога); •   Высокий уровень (работаетс оборудованием самостоятельно, не испытывает особых трудностей).		Практические задания
2.3.	Творческие навыки	Креативность в выполнении практических заданий	Начальный (элементарный) уровень развития креативности (ребенок в состоянии выполнять лишь простейшие практические задания педагога); • Репродуктивный уровень (выполняет в основном задания на основе образца); Творческий уровень (выполняет практические задания с элементами творчества)		Практические задания

 2.5 Методические материалы.

            В ходе учебно-тренировочных занятий применяются методы: объяснительный, наглядный, объяснительно-иллюстративный, практический. В ходе практических занятий обучающиеся выполняют практические задания по пройденным темам, сначала под наблюдением преподавателя, а затем самостоятельно. После выполнения задания производится разбор ошибок.

            Для реализации данной программы требуется:

·      учебные макеты автомата Калашникова;

·       пневматические винтовки;

·      туристическое снаряжение (обвязки, страховочные верёвки, репшнур, карабины, палатки разных конструкций, компасы, топографические карты, медицинские носилки, лыжное снаряжение, спортзал, плакаты по ориентированию и технике преодоления препятствий);

·       спортивный инвентарь: мячи набивные, противогазы, костюм химической защиты, приборы ДП – 5В и ВПХР (войсковой прибор химической разведки).  

Список литературы

1.Брюнин А.И. Методическое пособие по военной топографии. 2009г.

2.Брюнин А.И. Методическое пособие по воздушно-десантной подготовке. 2009г..

3. Глазистов А.В. Армейский рукопашный бой: Квалификационные требования технико-тактической подготовки. Набережные Челны - 2015

4. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016-2020 годы».

5.Дворкин Л.С., Новаковский С.В. Возрастные особенности развития силовых возможностей школьников 7-17 лет.// Физическая культура, 2003 - № 3 - с.29

6.Наставление по физической подготовке в ВС и ВМФ (НФП – 2001).- М.: Воениздат, 2001.

Каинов А.Н., Курьерова Г.И.. Сборник элективных курсов «Основы безопасности жизнедеятельности», Волгоград, 2008 г.

7. Катуков А.М., Е.Н.Цветаев военно – патриотическое воспитание учащихся на занятиях по начальной военной подготовке «Просвещение» Москва 2006.

8. Корбут В.Б.. Памятка военнослужащему по оказанию первой помощи. М. Изд. Военно- медицинская академия. 2008 год.

9. Комплексная программа физического воспитания учащихся 1 – 11 классы средней школы «Просвещение» Москва 2009.

10. Общевоинские уставы Вооруженных сил Российской Федерации 2016

11. Подготовка разведчика. – Мн. Харвест,М.:АСТ, 2001. – 400с. – (Настольная книга будущего командира).

12. Науменко Ю.А. Начальная военная подготовка «Просвещение» Москва 2004.

13. Программа ОБЖ, М. Просвещение. 2012 год.

14. Сборник нормативно – правовых документов и материалов по патриотическому воспитанию и подготовке обучающихся к военной службе. Мнемозина. Москва. 2000.

15. Условные знаки топографических карт (справочник). – М.: