Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Доп. образование Рабочие программыРабочая программа Военно-патриотический клуб "Застава"

Рабочая программа Военно-патриотический клуб "Застава"

Скачать материал
библиотека
материалов

Объединение «Военно-патриотический клуб Искра». Дополнительная общеобразовательная программа/авт.-сост. Р. Н. Галимов; МКУДО «ЦДЮЦ». Целинное, 2019. – 17 с.




Автор-составитель Галимов Р.Н., педагог дополнительного образования

программы МКУДО «Целинный детско-юношеский центр»»






Рецензенты: Гарькуша М.А., методист по воспитательной работе

МКУДО «Целинный детско-юношеский центр»






Принята педагогическим советом МКУДО « Целинный детско – юношеский центр»

Протокол № _________ от «___» ______________201__ г



Принята педагогическим советом МКУДО « Целинный детско – юношеский центр»

Протокол № _________ от «___» ______________201__ г



Принята педагогическим советом МКУДО « Целинный детско – юношеский центр»

Протокол № _________ от «___» ______________201__ г






















РЕЦЕНЗИЯ

на дополнительную общеобразовательную (общеразвивающую) программу

«Военно-патриотический клуб Искра»

Автор-составитель: Галимов Расул Нурисламович, педагог дополнительного образования.

Учреждение, реализующее программу: Муниципальное казенное учреждение дополнительного

образования «Целинный детско-юношеский центр».

Общая характеристика программы

Направленность, в рамках которой реализуется программа: социально-педагогическая.

Вид: модифицированная.

Возраст детей: 12-16 лет.

Срок реализации программы: 1 год.

Настоящая программа предусматривает работу с детьми по военно-патриотической направленности, освоению азам военного дела, государственных символов и ценностей, любви к Родине.

Обучение по данной программе дает возможность обучающимся, по окончании курса обучения, реализовать свои навыки как в военной, так и в гражданской трудовой сфере. Срок реализации программы 1 года. Возраст обучающихся для работы по данной программе от 12 до 16 лет.

Данная программа внеурочной деятельности по содержательной, тематической направленности является социально-педагогической; по функциональному предназначению – воспитательной, по форме организации – групповой, по времени реализации – долгосрочной.

Программа отражает интеграцию дисциплин, таких как окружающий мир, история, обществознание, краеведение, ОБЖ. Программа связана с курсом “Основы безопасности жизнедеятельности”, охватывающим теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов природного и антропогенного происхождения во всех сферах его деятельности. Использование смежных дисциплин способствует в полной мере формированию социального опыта школьника, осознанию им необходимости уметь применять полученные знания в нестандартной ситуации.

В пояснительной записке четко сформулированы цель и задачи, отражена актуальность и значимость, отличительные особенности программы.

Программа внеурочной деятельности Военно-патриотический клуб «Искра» предусматривает расширение и совершенствование функциональных возможностей организма, повышение спортивных результатов, изучение практических приемов основ безопасности жизнедеятельности, освоение начальной военной и туристской подготовки.

На занятиях по военной подготовке подростки изучают Уставы, проходят, тактическую, строевую, разведывательную, инженерную, медико-санитарную, подготовку.

На занятиях по навыкам выживания курсанты учатся укладывать рюкзак, ставить палатку, преодолевать препятствия, ориентироваться в любой местности, разводить костры и готовить пищу.

Программа целостная, все части согласованы. Изложение материала четкое, ясное, логичное. В конце программы указана литература, которую автор использовал при создании программы, и список литературы. Прописывается материально-техническое оснащение, требующееся для организации данного направления деятельности. Программа дополнена приложением.

Образовательная программа соответствует требованиям к оформлению и содержанию образовательных программ дополнительного образования детей.

Данная программа может быть рекомендована для использования педагогами в системе дополнительного образования.


Рецензент ____________ Гарькуша М.А.












СОДЕРЖАНИЕ

ПАСПОРТ программы.

РАЗДЕЛ 1 КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ.

    1. Пояснительная записка.

    2. Цель и задачи программы.

    3. Планируемые результаты.

    4. Учебно-тематический план.

    5. Содержание программы.

РАЗДЕЛ 2 КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ.


2.1. Условия реализации программы.

2.2. Формы контроля.

2.3. Оценочные материалы.

2.4. Методические материалы.

2.5. Список литературы (для педагога и обучающихся).


ПРИЛОЖЕНИЕ

Календарный учебный график.







































ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ

Создание условий, способствующих патриотическому, физическому интеллектуальному и духовному развитию личности юного гражданина России, его лидерских качеств


С какого года реализуется

2019 год






























РАЗДЕЛ 1 КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ.

    1. Пояснительная записка.

Направленность дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы Военно-патриотический клуб «Искра» (далее - программа) социально-педагогическая.

Педагогическая целесообразность программы.

Военная подготовка тесно связана с воинским воспитанием. При этом особое внимание должно быть уделено воспитанию беззаветной преданности Отечеству, выработке высокого сознания общественного и воинского долга, дисциплинированности, любви к военной службе, чувства гордости, стремления

добросовестно выполнять служебные обязанности, постоянно совершенствовать свои военные знания.

Новизна программы.

Военная подготовка, исходя из специфики и предназначения учреждений дополнительного образования, проводится с целью дать воспитанникам знания, навыки и умения, необходимые не только для успешного выполнения обязанностей военнослужащего во время службы в Вооруженных Силах Российской Федерации, но и в повседневной жизни.

Актуальность.

Актуальность программы заключается в том, военно-патриотическое воспитание – это одна из важнейших составляющих формирования гражданского общества в любом государстве. Сейчас, когда молодежь столь многолика, а ее увлечения так разнообразны и зачастую привиты западными образцами поведения, растет стремление найти себя хоть в чем-то. В такой ситуации достаточно сложно

привить молодым людям любовь к своей Родине и призвать их по собственному желанию быть ей защитником. Поэтому следует начать формировать положительное и доброе отношение к своей Родине и к самому себе, как к гражданину своей страны, уже в раннем возрасте. Для этого при многих школах и

других учебных заведениях создаются военно-патриотические клубы.

Особенности программы.

В ходе выполнения программы совершенствуются психологические, эстетические и морально-волевые качества. Содержание программы разработано в соответствии с типовой программой.

В процессе работы создаются условия для соревнований и сопутствующего им эмоционального возбуждения, способствующему формированию характера школьника, его спортивно-технической подготовки и волевых качеств. Доставляя радость или огорчение, они мобилизуют ученика на дальнейшее совершенствование, на проявление значительных усилий для самовоспитания.

Возраст детей.

Основной возраст детей, на которых рассчитана программа – средний и старший школьный возраст (12 - 16 лет). Ограничений по половому или возрастному критерию при освоении программы

не применяется. Набор в объединение осуществляется по средствам входного контроля (опрос) Обучающиеся по программе не должны иметь противопоказаний к занятиям физической культурой и спортом.

Формы организации учебного процесса: индивидуальные, групповые, фронтальные, практикумы.

Режим занятий

Для обучающихся наполняемость группы 12 человек - 2 раза в неделю по 2 часа, итого 144 часа. Большая часть учебного времени затрачивается на практические занятия. Планируется обязательное участие обучающихся в беседах, конкурсах, массовых мероприятиях, экскурсиях, тематических праздниках

    1. Цель и задачи программы

Цель программы: Создание условий, способствующих патриотическому, физическому, интеллектуальному и духовному развитию личности юного гражданина России, его лидерских качеств, подготовка подрастающего поколения к службе в Вооружённых Силах Российской Федерации.

Задачи:

Обучающие

- изучить историю создания и традиции Вооруженных Сил РФ и пограничных войск, правовые основы службы в Вооруженных Силах РФ;

- воспитывать у участников клуба чувство ответственности за защиту Родины; чувство гордости за службу в Вооруженных Силах РФ и пограничных войсках, за честь своего коллектива;

- развивать чувство взаимопомощи, уважения и требовательности друг к другу; создавать дух товарищества, пресекать случаи ущемления личного достоинства, нарушения дисциплины, порядка и правил взаимоотношений;

- сформировать систему специальных знаний, умений и навыков по вопросам гражданской обороны, техники спортивного туризма, ориентирования, первой помощи, стрелковой подготовки;

- дать основы безопасности военной службы, конструкции и правил обращения с боевым ручным стрелковым оружием, основы строевой подготовки;

- дать знания по комплектации и принципам механического взаимодействия элементов стрелкового оружия;

- дать знания по принципам и способам охраны Государственной Границы РФ;

- научить приемам строевой подготовки;

- познакомить учащихся с военными профессиями.

Развивающие задачи

- развить морально-волевых и физических качеств: координации, гибкости, общей физической выносливости;

- развить навыки общения;

- стимулировать проявление активности, инициативы, самостоятельности и творчества у обучающихся;

- развить уверенность в себе и приятия себя;

- развить умения, навыки действия в экстремальных условиях;

- развить позитивное отношение к миру и приятие других;

Воспитательные задачи

- передать и развить лучшие традиции русского воинства;

- воспитать характер и волю;

- воспитать ответственность и чувство долга;

- способствовать воспитанию любви к Родине;

- воспитать патриотизм и активную гражданскую позицию;

- воспитать уважение к окружающей природе.

1.3. Планируемые результаты.

Обучающиеся должны знать:

- особенности прохождения военной службы в различных видах Вооружённых Сил Российской Федерации и других войсках;

- способы и особенности охраны Государственной Границы РФ

- основные мероприятия Гражданской обороны по защите населения от последствий чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

- назначение, состав и принципы комплектования Вооружённых Сил Российской Федерации, других войск, воинских формирований и органов;

- средства поражения и их поражающих факторах;

- защитные сооружения гражданской обороны и правила их использования;

- о размещении и быте военнослужащих;

- об обязанностях военнослужащих;

- о здоровье военнослужащих и их здоровом образе жизни, факторах, влияющих

на здоровье;

- правила противопожарной безопасности;

- правила дорожного движения;

- правила поведения в туристском походе.

Обучающиеся должны уметь:

- организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и сверстниками;

- формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

- правильно пользоваться компасом;

- готовить пищу в полевых условиях;

- организовывать и проводить бивачные работы;

- находить выход из аварийных ситуаций; искать условно заблудившихся в лесу;

- оказывать первую помощь пострадавшим;

- стрелять из пневматической винтовки;

- разбирать автомат Калашникова;

- пользоваться СИЗ;




1.4.Учебно-тематический план.

Количество часов


Форма контроля

Теория

Практика

1.

Вводное занятие

2

1

1


2.

Общественно государственная подготовка

6

6

-

опрос

3.

Тактика пограничных войск

6

6

-

Опрос, наблюдение.

4.

Стрелковая подготовка

23

6

17

Сдача нормативов

5.

Строевая подготовка

12

2

10

Сдача нормативов

6.

Туристская подготовка

18

2

16

Опрос

7.

Физическая подготовка

24

-

24

Сдача нормативов

8.

Медико-санитарная подготовка

18

6

12

Опрос

9.

Противопожарная подготовка

9

4

5

Опрос

10.

Гражданская оборона

18

5

13

Сдача нормативов

11.

Правила дорожного движения

6

4

2

Опрос

12.

Заключительное занятие

2

2

0

Открытое занятие

Итого

144

44

100








3. Содержание программы первого года обучения.

1. Вводное занятие. Охрана труда. (2 часа)

Теория. Охрана труда. Основы безопасности при проведении занятий в учебном классе, на местности. Правила обращения с оружием и боеприпасами. Правила дорожного движения. Правила поведения при аварийных ситуациях. Обзор военно – патриотических мероприятий и деятельности клуба на учебный год.

2. Общественно-государственная подготовка. (6 часов)

Теория. Основные этапы становления и развития Российской государственности: Древняя Русь, Московское государство, императорская Россия, Советская форма государственности, конституционные основы Российской Федерации. Страницы воинской славы: ратная слава русских дружин и ополчений, век русской воинской славы (XVII), армия и флот России в войнах XIX – начала XX вв., Великая Отечественная война 1941-1945 гг.

3. Тактика пограничных войск. (6 часов)

Теория. Определение государственной границы: понятие и сущность. Способы охраны границы. Ответственность за нарушение границы.

4. Стрелковая подготовка. (23 часа)

Теория. Инструктаж по охране труда. Особенности работы тира. Устройство и назначение пневматической винтовки. Уход. Хранение. Порядок неполной разборки и сборки АК. Изготовка к стрельбе. Правила прицеливания. Корректировка стрельбы. Назначение, устройство и принцип действия автомата Калашникова. Снаряжение магазина АК 30-ю патронами.

Практика. Стрельба из пневматической винтовки из положения лежа, стоя, с колена. Стрельба из пневматической винтовки. Прицельная стрельба по неподвижной мишени.

5. Строевая подготовка. (12 часов)

Теория. Строи и управление ими. Обязанности командиров и солдат перед построением и в строю. Размыкание и смыкание на месте и в движении. Перемена направления захождением плечом. Отдание воинского приветствия в строю на месте и в движении.

Практика. Строевые приёмы и действия без оружия: строевая стойка, повороты на месте, движение, повороты в движении. Отдание воинского приветствия на месте и в движении без оружия. Выход из строя и подход к начальнику. Строи отделения: развёрнутый строй, походный строй. Перемена направления захождением плечом. Перестроение отделения из одной шеренги в две и обратно.

6. Основы туристской подготовки. (18 часов)

Теория. Перечень снаряжения, требования к нему. Ремонтный набор. Организация туристского быта. Привалы и ночлеги. Режим питания. Топография и спортивная карта. Масштаб. Условные знаки.

Типы компасов. Виды ориентиров.

Практика. Укладка рюкзака. Организация лагеря. Питание в туристском походе. Упаковка и транспортировка продуктов. Приготовление пищи на костре. Рельеф. Сечение, горизонтали, отметки высот. Характеристики местности по рельефу. Ориентирование по горизонту, азимут. Азимут

истинный и магнитный. Компас, работа с компасом. Движение по азимуту. Измерение расстояний. Способы ориентирования. Ориентирование по местным предметам. Действия в случае потери ориентировки. Определение сторон горизонта по местным признакам, выход к ближайшему жилью,

источники света в ночное время.

7. Физическая подготовка. (24 часа)

Практика. Строение и функции организма человека, влияние физических упражнений. Краткие сведения о строении организма, основные сведения о строении внутренних органов. Влияние физических упражнений на укрепление здоровья, работоспособности. Медицинский контроль,

самоконтроль, предупреждение травм, Значение и содержание врачебного контроля, показания и противопоказания к занятиям спортом. Общая физическая подготовка. Приспособление организма к походным условиям, привыкание к нагрузкам. Бег на короткие дистанции. Упражнения на развитие

скоростной выносливости. Упражнения на развитие координации движений, ловкости, подвижности.

8. Медико-санитарная подготовка. (18 часов)

Теория. Личная гигиена, профилактика заболеваний. Гигиена физических упражнений, гигиена тела, водные процедуры. Гигиена обуви, одежды. Закаливание воздухом, солнцем, водой. Медицинская аптечка. Хранение и транспортировка. Назначение и дозировка. Личная аптечка, индивидуальные

лекарства. Оказание первой доврачебной помощи. Походный травматизм, заболевания в походе. Помощь при различных травмах. Транспортировка пострадавшего.

Практика. Составление медицинской аптечки. Способы транспортировки пострадавшего от характера и места повреждения. Способы переноски пострадавшего при различных травмах.

9. Противопожарная подготовка. (9 часов)

Теория. Правила обращения с огнем в квартире, доме. Пользование электроприборами. Причины возникновения пожара в доме, квартире, способы тушения. Правила обращения с легковоспламеняющимися жидкостями, горючими веществами, средствами бытовой химии. Угарный газ, меры предосторожности при пользовании печами.

Практика. Изучение видов противопожарных средств и способов их использования. Обучение пользованию огнетушителем. Обучение ориентированию по плану здания.

10. Гражданская оборона. (18 часов)

Теория. Цели и задачи ГО, организация российской системы предупреждения и действия в ЧС.

Практика. Современные средства поражения, защита от них. Фильтрующий противогаз. Общевойсковой защитный комплект. Действия в чрезвычайных ситуациях криминогенного характера. Самооборона.

11. Правила дорожного движения. (6 часов)

Теория. Обязанности пешеходов, пассажиров, водителей. Сигналы светофора и регулировщика. Требования к движению велосипедов, мопедов, гужевых повозок. Остановка и стоянка, обгон, проезд перекрестков. Расположение транспортных средств на проезжей части, скорость движения. Приоритет маршрутных транспортных средств, движение в жилых зонах. Изучение дорожных знаков.

Перевозка людей, перевозка грузов, буксировка.

12 Заключительное занятие. (2 часа)

Теория. Подведение итогов за учебный год.











РАЗДЕЛ 2 КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ.

2.1 Условия реализации программы.

Формы проведения занятий.

- встреча с интересными людьми и специалистами;

- посещение воинских формирований;

- беседы;

- экскурсии;

- обсуждение сообщений;

- викторина;

- мини - соревнования;

- поход выходного дня;

- музейные занятия;

- учебно-тренировочные сборы;

- тренировочные мероприятия

- соревнования: тренировочные, контрольные.

Формы организации деятельности, учащихся на занятии

Планирование занятий (по объему и интенсивности нагрузок разной направленности) осуществляются в соответствии с возрастными особенностями развития обучающихся. В зависимости от условий и организации занятий, а также условий их проведения, подготовка осуществляется на основе обязательного соблюдения необходимых мер безопасности в целях сохранения здоровья обучающихся. В процессе обучения используются:

методы:

- практический;

- игровой;

- соревновательный;

типы занятий:

- сообщение новых знаний;

- комбинированные;

- закрепление;

- повторение;

- самостоятельная работа

Групповые занятия имеют следующую структуру:

Вводная часть:

- приветствие, организационный момент;

- повторение ТБ

Основная часть:

- теоретический материал по теме занятия;

- составление плана, подготовка материально-технического оснащения

- выполнение заданий согласно теме занятия

- контроль действия и выполнения заданий обучающихся

Заключительная часть:

- анализ выполнения нормативов занятия

- домашнее задание, обобщение подготовки на следующее занятие.

Методы и приемы, используемые педагогом, отражают его организующую, обучающую, контролирующую функции и обеспечивают ребенку возможность ознакомления, тренировки и применения учебного материала. К основным методам следует отнести ознакомление, тренировку и применение. Сопутствующим, поскольку он присутствует в каждом из основных методов, является контроль, включающий коррекцию и оценку. Через показ и объяснение осуществляется ознакомление ребенка с учебным материалом, понимание и осознание его, а также создается готовность к осуществлению тренировки, позволяющей формировать необходимые творческие навыки. При использовании метода тренировки особое место отводится контролю, так как происходит формирование навыка, действие с учебным материалом должно быть доведено до автоматизма. Педагог осуществляет контроль во время наблюдения за работой детей либо по средствам тестов.

Каждый из методов реализуется в системе приемов, применяемых в процессе обучения. Важно, чтобы эти приемы ставили ребенка перед необходимостью решения мыслительных задач, к познавательной активности и помогали ребенку усваивать полученные знания и применять их на практике.

Важнейшими условиями успешной реализации программы так же является следующее:

Методическое обеспечение

1. Организационно-педагогические средства

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Военно-патриотический клуб Искра». Конспекты занятий.

2. Дидактический материал:

Раздаточный материал по основным разделам программы: вязка узлов, топографический материал

Справочники по спортивному туризму и медицине, ориентированию Учебник по ОБЖ 9, 10, 11 классы,

Видеофильмы по Гражданской обороне и медико-санитарной подготовке, Тесты: краеведение, медицина, география.

3. Наглядный материал:

Информационные плакаты по оружию ВС РФ, Гражданской обороне.

4. Методические рекомендации по проведению занятий

Занятие может включать в себя различные туристские полосы препятствий, военно - спортивные игры, краеведческие тесты, эстафеты, контрольно - туристские маршруты, топографические задания по ориентированию. Педагогу на занятиях необходимо предоставлять возможность каждому

ребенку проявить свои лидерские качества, мотивировать к самостоятельному принятию решений.

Поощрять активность, самостоятельность, находчивость, коммуникативность. На занятиях педагогу следует уделять больше внимание на командные действия.

Материально – техническое обеспечение

Для успешной реализации программы необходимо помещение, оборудованное для теоретических и практических занятий, спортзал для проведения тренировок; полигон для проведения практических занятий на местности;

Инвентарь:

1. секундомер 1 шт.

2. радиостанции 2 шт.

3. противогаз 12 шт.

4. сигнальные флажки 5 шт.

5. ОЗК 2 шт.

6. рюкзак медицинский 1 шт.

7. пневматическая винтовка 1 шт.

8. автомат АК-74 1 шт.


2.2. Формы контроля.

Формы подведения итогов: наблюдение, беседа, фронтальный опрос, тестирование, контрольная работа, практическая работа.

Критериями выполнения программы служат:

- стабильный интерес обучающихся к военному делу;

- массовость и активность участия детей в мероприятиях по данной направленности;

- результативность по итогам мероприятий;

- проявление самостоятельности и лидерства в социальной и патриотической деятельности.

Формой оценки качества знаний, умений и навыков, учитывая возраст обучающихся, являются:

- конкурсы, спортивные игры, эстафеты;

- тематический (обобщающий) контроль (тестирование);

- контроль по зачетным заданиям (тестирование по всем темам), военно-спортивные игры, конкурсы, военизированные мероприятия.

Диагностика результата и контроль за прохождением образовательной программы:

1. Интерес детей к военно-патриотическому кружку диагностируется путем наблюдений за детьми на занятиях, во время выполнения практических заданий, нормативов.

2. Развитие творческих способностей диагностируется через анализ поведения ребенка на занятиях, при подготовке к мероприятиям и участии в них.

3. Владение ребенком теоретическим материалом оценивается во время теоретического опроса на занятии и проверки нормативов


2.3. Оценочные материалы.

Для отслеживания результативности образовательной деятельности по программе проводятся: входной, текущий, промежуточный и итоговый контроль:

Прогностическая (начальная) диагностика: (проводится при наборе или на начальном этапе формирования коллектива).

Текущая (промежуточная) диагностика (проводится в конце года, чаще в

январе).

Итоговая диагностика (проводится в конце учебного года). Приложение 3, 4.

2.4. Методические материалы.

Методические комплексы, состоящие из: информационного материала, технологических и инструкционных карт; методических разработок и планов конспектов занятий.


2.5. Список литературы (для педагога и обучающихся).

Литература, используемая педагогом:

1. Общевоинские уставы Вооружённых Сил Российской Федерации. Серия

«Закон и общество». – Ростов-на-Дону, «Феникс», 2004;

2. Закон РФ от 1 апреля 1993 г. N 4730-I "О Государственной границе Российской

Федерации" Государственная символика России. История и современность: Наглядное пособие / И. В. Можейко, Н. А. Сивова, Н. А. Соболева. – М.:ЦНСО, 2003;

3. На службе Отечеству: Об истории Российского государства и его Вооружённых силах, традициях, правовых и морально-психологических основах военной службы: Книга для чтения по общественно-

государственной подготовке солдат (матросов), сержантов (старшин) Вооружённых Сил РФ/ В. О. Дайнес, В. А. Авдеев, Н. И. Бородин и др.; Под ред. В. А. Золотарёва, А. В. Черкасова и А. С. Дудкина. – М.: Издательство Русь РКБ, 1998;

4. Женевские конвенции от 12 августа 1949 года и Дополнительные протоколы к ним. – М.: МККК, 1997;

5. Пискунова Т. Н., Чухно Ю. А. Технология подготовки и проведения конкурса по международному гуманитарному праву для старшеклассников: Методическое пособие для преподавателей общеобразовательных учреждений и педагогов дополнительного образования детей. – М.:МККК,

2004;

6. Международное гуманитарное право: Учебно-методические материалы к курсам права и обществознания для 9-х классов общеобразовательных учреждений/ К. Сухарев-Дериваз, Т. Н. Пискунова. – М.: ФНИИ МП ФЗ, 2000;

7. Наставления по стрелковому делу. – М. Воениздат, 1985;

8. Методика строевой подготовки. – М.: Воениздат, 1978;

9. Усков А. С. Практика Туристских Путешествий. Учебное пособие по туризму и краеведению. – СПб., Творческий Учебный Центр «ГЕОС», 1999;

10. Маслов А. Г. Подготовка и проведение соревнований учащихся «Школа безопасности»: Учеб. метод. пособие. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000;

11. Вяткин Л. А., Сидорчук Е. В., Немытов Д. Н. Туризм и спортивное ориентирование: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2001;

12. Псарев А. А., Коваленко А. Н. Топографическая подготовка командира. – М.: Воениздат, 1989;

13. Буянов В. М., Нестеренко Ю. А. Первая медицинская помощь: Учебник. – 7- е изд., перераб. и доп. – М.: Медицина, 2000;

14. Наставление по пользованию индивидуальными средствами защиты. – М.: Воениздат, 1972;

15. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 кл.: Учебник для общеобразоват. учеб. заведений / В. В. Марков, В. Н. Латчук, С. К. Миронов, С. Н. Вангородский. – 2-е изд., Стереотип. – М.: Дрофа, 2001.

2. Литературы для обучающихся

1. Общевоинские уставы Вооружённых Сил Российской Федерации. Серия «Закон и общество». – Ростов-на-Дону, «Феникс», 2004;

2. Государственная символика России. История и современность: Наглядное пособие / И. В. Можейко, Н. А. Сивова, Н. А. Соболева. – М.:ЦНСО, 2003;

3. На службе Отечеству: Об истории Российского государства и его Вооружённых силах, традициях, правовых и морально-психологических основах военной службы: Книга для чтения по общественно-

государственной подготовке солдат (матросов), сержантов (старшин)

Вооружённых Сил РФ/ В. О. Дайнес, В. А. Авдеев, Н. И. Бородин и др.; Под ред. В. А. Золотарёва, А. В. Черкасова и А. С. Дудкина. – М.: Издательство Русь РКБ, 1998;

4. Женевские конвенции от 12 августа 1949 года и Дополнительные протоколы к ним. – М.: МККК, 1997;

5. Наставления по стрелковому делу. – М. Воениздат, 1985;

6. Методика строевой подготовки. – М.: Воениздат, 1978;

7. Усков А. С. Практика Туристских Путешествий. Учебное пособие по туризму и краеведению. – СПб., Творческий Учебный Центр «ГЕОС», 1999;

8. Псарев А. А., Коваленко А. Н. Топографическая подготовка командира. – М.: Воениздат, 1989;

9. Буянов В. М., Нестеренко Ю. А. Первая медицинская помощь: Учебник. – 7- е изд., перераб. и доп. – М.: Медицина, 2000;

10. Наставление по пользованию индивидуальными средствами защиты. – М.: Воениздат, 1972;__




















ПРИЛОЖЕНИЕ

Календарный учебный график.

п/п

Дата проведения занятия

Кол-во часов

Тема занятия

Форма занятия

Форма контроля

1


2

Вводное занятие

Беседа

Беседа, наблюдение

2


2

Основные этапы становления и развития Российской государственности:

Древняя Русь, Московское государство, императорская Россия

Беседа

Опрос, наблюдение

3


2

Основные этапы становления и развития Российской государственности:

Древняя Русь, Московское государство, императорская Россия

Лекция

Опрос, наблюдение

4


2

Страницы

воинской славы: ратная слава русских дружин и ополчений, век русской воинской

славы (XVII), армия и флот России в войнах XIX – начала XX вв., Великая

Отечественная война 1941-1945 гг.

Лекция

Контрольное занятие

5


2

Определение государственной границы: понятие и сущность.

Рассказ

Опрос

6


2

Способы

охраны границы.

Рассказ

Беседа

7


2

Ответственность за нарушение границы.

Игра, практика

Контрольное занятие

8


2

Инструктаж по охране труда.

Устройство и назначение пневматической винтовки. Уход. Хранение.

Изготовка к стрельбе. Правила прицеливания.

Корректировка стрельбы.

Беседа, опрос

Фронтальный опрос

9


2

. Назначение, устройство и принцип действия автомата

Калашникова. Порядок

неполной разборки и сборки АК.

Лекция, практика

Беседа

10


2

Стрельба из пневматической винтовки по мишени № 10

Практика

Наблюдение

11


2

Порядок

неполной разборки и сборки АК.

Лекция, практика

Беседа

12


2

Стрельба из пневматической винтовки по мишени № 10

Практика

Наблюдение

13


2

Порядок

неполной разборки и сборки АК.

Лекция, практика

Беседа

14


2

Стрельба из пневматической винтовки по мишени № 10

Практика

Наблюдение

15


2

Порядок

неполной разборки и сборки АК.

Лекция, практика

Беседа

16


2

Стрельба из пневматической винтовки по мишени № 10

Практика

Наблюдение

17


2

Порядок

неполной разборки и сборки АК.

Лекция, практика

Беседа

18


2

Стрельба из пневматической винтовки по мишени № 10

Практика

Наблюдение

19


2

Порядок

неполной разборки и сборки АК.

Лекция, практика

Контрольное занятие

20


2

Строи и управление ими.

лекция

Фронтальный опрос

21


2

Размыкание и смыкание на месте и в движении.

практика

Наблюдение

22


2

Перестроение из одной шеренги в две и обратно

лекция

Наблюдение

23


2

Отдание воинского приветствия в строю на

месте и в движении.

Рассказ, практика

Наблюдение

24


2

Перемена

направления захождением плечом

Рассказ, практика

Опрос

25


2

Выход из строя, подход к командиру

Игра, практика

Контрольное занятие

26


2

Личное и групповое снаряжение. Перечень снаряжения, требования к нему. Ремонтный набор. Организация туристского быта. Привалы и ночлеги.

Режим питания. Топография и спортивная карта. Масштаб. Условные знаки.

Типы компасов. Виды ориентиров.

Лекция, беседа

Опрос

27


2

Укладка рюкзака. Организация лагеря. Питание в туристском походе.

Практика, беседа

Фронтальный опрос

28


2

Упаковка и транспортировка продуктов.

Беседа, практика

Беседа, опрос

29


2

Рельеф. Сечение, горизонтали, отметки высот.

Рассказ, практика

Беседа, опрос

30


2

Характеристики

местности по рельефу. Ориентирование по горизонту, азимут.

Беседа, практика

Наблюдение

31


2

Азимут

истинный и магнитный. Компас, работа с компасом.

Игра, практика

Наблюдение

32


2

Движение по азимуту.

Измерение расстояний. Способы ориентирования.

Рассказ, практика

Наблюдение

33


2

Ориентирование по

местным предметам. Действия в случае потери ориентировки.


Рассказ, практика

Наблюдение

34


2

Определение

сторон горизонта по местным признакам, выход к ближайшему жилью,

источники света в ночное время.

Рассказ, практика

Контрольное занятие

35


2

Общая

физическая подготовка.

Викторина, игра

Фронтальный опрос

36


2

Упражнения на развитие

скоростной выносливости.

Практика, игра

Беседа

37


2

Приспособление организма к походным условиям,

привыкание к нагрузкам.

Практика, игра

Беседа, наблюдение

38


2

Общая

физическая подготовка.

Практика, игра

Беседа, наблюдение

39


2

Общая

физическая подготовка.

Практика, игра

Беседа, наблюдение

40


2

Общая

физическая подготовка.

Рассказ, практика

Беседа, наблюдение

41


2

Приспособление организма к походным условиям,

привыкание к нагрузкам.

Практика, игра

Беседа, наблюдение

42


2

Приспособление организма к походным условиям,

привыкание к нагрузкам.

Рассказ, практика

Беседа

43


2

Приспособление организма к походным условиям,

привыкание к нагрузкам.

Рассказ, практика

Наблюдение

44


2

Упражнения на развитие

скоростной выносливости.

Практика

Беседа

45


2

Упражнения на развитие

скоростной выносливости.

Практика, игра

Опрос, наблюдение

46


2

Упражнения на развитие

скоростной выносливости.

Практика, игра

Контрольное занятие

47


2

Личная гигиена, профилактика заболеваний. Гигиена физических упражнений, гигиена тела, водные процедуры. Гигиена обуви, одежды.

Закаливание воздухом, солнцем, водой.

Лекция, беседа

Беседа

48


2

Медицинская аптечка. Хранение и транспортировка. Назначение и дозировка. Личная аптечка, индивидуальные

лекарства.


Лекция, беседа

Наблюдение

49


2

Оказание первой доврачебной помощи. Походный травматизм, заболевания в походе. Помощь при различных травмах. Транспортировка

пострадавшего.

Лекция, беседа

Опрос, наблюдение

50


2

Составление медицинской аптечки.

Практика, беседа

Беседа

51


2

Составление медицинской аптечки.

Практика

Наблюдение

52


2

Способы транспортировки

пострадавшего от характера и места повреждения.


Практика

Беседа

53


2

Способы транспортировки

пострадавшего от характера и места повреждения.


Практика, игра

Наблюдение

54


2

Способы переноски

пострадавшего при различных травмах.

Практика,

Беседа

55


2

Способы переноски

пострадавшего при различных травмах.

Практика

Контрольное занятие

56


2

Правила обращения с огнем в квартире, доме. Пользование

электроприборами. Причины возникновения пожара в доме, квартире, способы

тушения.

Лекция, беседа

Наблюдение

57


2

Причины возникновения пожара в доме, квартире, способы

тушения.

лекция

Беседа

58


2

Правила обращения с легковоспламеняющимися жидкостями,

горючими веществами, средствами бытовой химии. Эвакуация при пожаре


Практика, игра

Наблюдение

59


2

Угарный газ, меры

предосторожности при пользовании печами. Использование огнетушителя

Рассказ, практика

Контрольное занятие

60


2

Цели и задачи ГО, организация российской системы предупреждения и

действия в ЧС.

лекция

Наблюдение

61


2

Цели и задачи ГО, организация российской системы предупреждения и

действия в ЧС.

лекция

Беседа

62


2

Современные средства поражения, защита от них. Фильтрующий

противогаз. Общевойсковой защитный комплект.


Практика, игра

Беседа

63


2

Современные средства поражения, защита от них. Фильтрующий

противогаз. Общевойсковой защитный комплект.


Рассказ

Контрольное занятие

64


2

Действия в чрезвычайных

ситуациях криминогенного характера. Самооборона.

Самостоятельная работа

Беседа

65


2

Современные средства поражения, защита от них. Фильтрующий

противогаз. Общевойсковой защитный комплект.


Практика, игра

Наблюдение

66


2

Действия в чрезвычайных

ситуациях криминогенного характера. Самооборона.

Практика

Беседа

67


2

Действия в чрезвычайных

ситуациях криминогенного характера. Самооборона.

Самостоятельная работа

Наблюдение

68


2

Действия в чрезвычайных

ситуациях криминогенного характера. Самооборона.

Практика

Контрольное занятие

69


2

Обязанности пешеходов, пассажиров, водителей. Сигналы светофора и

регулировщика.

Лекция, беседа

Наблюдение

70


2

Требования к движению велосипедов, мопедов, гужевых повозок.

Остановка и стоянка, обгон, проезд перекрестков. Расположение транспортных

средств на проезжей части, скорость движения.

Лекция, беседа

Наблюдение, опрос

71


2

Приоритет маршрутных

транспортных средств, движение в жилых зонах. Изучение дорожных знаков.

Перевозка людей, перевозка грузов, буксировка.

Практика

Контрольное занятие

72


2

Подведение итогов за учебный год.

Беседа

Контрольное занятие



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Настоящая программа предусматривает работу с детьми по военно-патриотической направленности, освоению азам военного дела, государственных символов и ценностей, любви к Родине.

Обучение по данной программе дает возможность обучающимся, по окончании курса обучения, реализовать свои навыки как в военной, так и в гражданской трудовой сфере. Срок реализации программы 1 года. Возраст обучающихся для работы по данной программе от 12 до 16 лет.

Данная программа внеурочной деятельности по содержательной, тематической направленности является социально-педагогической; по функциональному предназначению – воспитательной, по форме организации – групповой, по времени реализации – долгосрочной.

Программа отражает интеграцию дисциплин, таких как окружающий мир, история, обществознание, краеведение, ОБЖ. Программа связана с курсом “Основы безопасности жизнедеятельности”, охватывающим теорию и практику защиты человека от опасных и вредных факторов природного и антропогенного происхождения во всех сферах его деятельности. Использование смежных дисциплин способствует в полной мере формированию социального опыта школьника, осознанию им необходимости уметь применять полученные знания в нестандартной ситуации.

В пояснительной записке четко сформулированы цель и задачи, отражена актуальность и значимость, отличительные особенности программы.

Программа внеурочной деятельности Военно-патриотический клуб «Искра» предусматривает расширение и совершенствование функциональных возможностей организма, повышение спортивных результатов, изучение практических приемов основ безопасности жизнедеятельности, освоение начальной военной и туристской подготовки.

На занятиях по военной подготовке подростки изучают Уставы, проходят, тактическую, строевую, разведывательную, инженерную, медико-санитарную, подготовку.

На занятиях по навыкам выживания курсанты учатся укладывать рюкзак, ставить палатку, преодолевать препятствия, ориентироваться в любой местности, разводить костры и готовить пищу.

Программа целостная, все части согласованы. Изложение материала четкое, ясное, логичное. В конце программы указана литература, которую автор использовал при создании программы, и список литературы. Прописывается материально-техническое оснащение, требующееся для организации данного направления деятельности. Программа дополнена приложением.

Образовательная программа соответствует требованиям к оформлению и содержанию образовательных программ дополнительного образования детей.

Данная программа может быть рекомендована для использования педагогами в системе дополнительного образования.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация деятельности специалистов по ВЭД»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагог среднего профессионального образования. Теория и практика реализации ФГОС нового поколения»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Эффективные технологии образования в рамках реализации ФГОС СПО по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение в образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения при преподавании экономики в современном образовании»
Курс повышения квалификации «Образовательная кинезиология в практике психолого-педагогического сопровождения учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.