1. Результаты
освоения курса внеурочной деятельности «Волшебный мир книг»
В результате
освоения программы курса «Волшебный мир книг» формируются следующие предметные
умения, соответствующие требованиям федерального государственного образовательного
стандарта начального общего образования:
—
осознавать значимость чтения для личного развития;
—
формировать потребность в систематическом чтении;
—
использовать разные виды чтения (ознакомительное, изучающее,
выборочное,
поисковое);
—
уметь самостоятельно выбирать интересующую литературу;
—
пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной
информации.
Регулятивные
умения:
—
уметь работать с книгой, пользуясь алгоритмом учебных действий;
—
уметь самостоятельно работать с новым произведением;
Аппарат
книги — совокупность материалов, дополняющих и поясняющих основной текст:
титульный лист, введение, предисловие и пр.
—
уметь работать в парах и группах, участвовать в проектной деятельности,
литературных играх;
—
уметь определять свою роль в общей работе и оценивать свои результаты.
Познавательные
учебные умения:
—
прогнозировать содержание книги до чтения, используя информацию из аппарата
книги;
—
отбирать книги по теме, жанру и авторской принадлежности;
—
ориентироваться в мире книг (работа с каталогом, с открытым библиотечным
фондом);
—
составлять краткие аннотации к прочитанным книгам;
—
пользоваться словарями, справочниками, энциклопедиями.
Коммуникативные
учебные умения:
—
участвовать в беседе о прочитанной книге, выражать своё мнение и
аргументировать свою точку зрения;
—
оценивать поведение героев с точки зрения морали, формировать свою этическую
позицию;
—
высказывать своё суждение об оформлении и структуре книги;
—
участвовать в конкурсах чтецов и рассказчиков;
—
соблюдать правила общения и поведения в школе, библиотеке
1. Содержание
курса внеурочной деятельности «Волшебный мир книг» с указанием
форм организации и видов деятельности.
3 класс ( 34 ч)
История книги.
Библиотеки (4 ч)
Книги-сборники о
былинных героях. Былины, сказы, легенды. Сказители, былинщики.
Библия. Детская библия
(разные издания).
Летописи. Рукописные
книги. Первопечатник Иван Фёдоров.
Система библиотечного
обслуживания: запись в библиотеку, абонемент и читальный зал. Культура
читателя.
Библиотечные каталоги и
правила пользования ими. Каталожная карточка. Игра «Обслужи одноклассников».
Отбор книги и работа с
ней в читальном зале. Отзыв о книге.
Формы работы: Формы
работы: беседа, мультимедийная презентация, книжная выставка, экскурсия по
библиотечному залу, , чтение книг, игра – путешествие, тест «Какой я читатель?»
По дорогам сказок.
Сказки народные и литературные (3 ч)
Волшебные сказки
(народные и литературные): книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина» и сборник народных
сказок «На острове Буяне».
Сравнение сказок с
загадками: русская народная сказка «Дочь-семилетка», братья Гримм «Умная дочь
крестьянская», А. Платонов «Умная внучка». Рассматривание и сравнение книг.
Конкурс-кроссворд
«Волшебные предметы».
Формы работы: беседа,
игра, КВН, практическое занятие, просмотр видеороликов. мультфильмов,
презентаций
Книги-сборники. Басни и
баснописцы (3 ч)
Чему учат басни
Книги-сборники басен И. Крылова. Аппарат книги-сборника басен: титульный лист,
аннотация, оглавление.
Русские баснописцы И.
Хемницер, А. Измайлов, И. Дмитриев.
Чтение басен с
«бродячими» сюжетами. Басни Эзопа и Л.Н. Толстого.
Конкурс чтецов.
Инсценирование басен (работа в группах).
Формы работы: беседа,
игра, КВН, практическое занятие, просмотр видеороликов. мультфильмов,
презентаций. Инсценирование отдельных историй. Творческая работа
Книги о родной природе
(3 ч)
Сборники стихотворений
о родной природе. Слушание стихотворений, обмен мнениями.
Книга «Родные поэты»
(аппарат, оформление).
Проект «Краски и звуки
стихов о природе». Рукописная книга.
Форма работы: беседа,
игра, , просмотр видеороликов, мультфильмов, презентаций. Конкурс рисунков
Книги Л.Н. Толстого для
детей (3 ч)
Книги Л.Н. Толстого:
работа с каталогом, составление выставки книг.
Книга «Азбука Л.Н.
Толстого» и сборник «Для детей».
Составление таблицы
жанров произведений Л.Н. Толстого (работа в группах).
Проектная деятельность
по группам: «Сказки Л.Н. Толстого»,
«Сказки в обработке
Л.Н. Толстого».
Формы занятий: беседа,
игра, КВН, практическое занятие, просмотр видеороликов. мультфильмов,
презентаций. инсценировка сценки.
Животные — герои
детской литературы (4 ч)
Книги-сборники о
животных. Структура книги-сборника: титульный лист, аннотация, иллюстрация,
название книги, тип книги.
Читальный зал: работа с
книгой А. Куприна «Ю-ю» или Дж. Лондона «Бурый волк»: оформление, перевод.
Отзыв о прочитанной книге.
Библиотечный урок:
знакомство с книгой-легендой энциклопедией А. Брема «Жизнь животных».
Художники-оформители
книг о животных.
Реклама книги
«Заинтересуй друга!» (конкурс отзывов).
Форма
работы: беседа, просмотр презентаций, видеороликов. обмен мнениями.
Дети — герои книг (3 ч)
Книги о детях (Л.
Пантелеев, А. Гайдар, В. Драгунскийи др.).
Книга-произведение А.
Гайдара «Тимур и его команда», книга-сборник рассказов Л. Пантелеева «Честное
слово».
Литературная игра «Кто
они, мои сверстники — герои книг?».
По страницам книги В.
Железникова «Жизнь и приключения чудака».
Обсуждение прочитанных
книг (беседа, дискуссии, споры).
Проект «Расскажи о
любимом писателе».
Формы работы: беседа,
мультимедийная презентация, книжная выставка, экскурсия по библиотечному залу,
, чтение книг, игра – путешествие,
Книги зарубежных
писателей (2 ч)
Книги зарубежных
писателей (Ц. Топелиус, Дж. Лондон, Э. Сетон-Томпсон, Дж. Чиарди).
Систематический
каталог: практическая работа. Список книг зарубежных писателей для детей.
Библиографические
справочники: Переводчики книг.
Форма работы: отбор
информации о зарубежных писателях (работа в группах).
Книги о детях войны (3
ч)
Книга Л. Воронковой
«Девочка из города» (издания разных лет). Чтение, обсуждение содержания,
слушание отдельных глав. Аппарат книги, иллюстрации и оформление.
Аннотация. Каталожная
карточка.
Работа в читальном
зале. Книга В. Железникова «Девушка в военном».
Форма работы: Творческая
работа «Дети войны с тобой рядом»: встречи, сбор материалов, оформление «Книги
памяти».
Газеты и журналы для
детей (3 ч)
Что такое периодика.
Детские газеты и журналы. Структура газет и журналов. Издатели газет и журналов.
История изданий для
детей: журналы «Мурзилка», «Костёр», «Пять углов», «Чудеса планеты Земля»;
детские газеты «Пионерская правда», «Читайка», «Шапокляк».
Электронные
периодические издания «Детская газета», «Антошка».
Создание классной
газеты или журнала (работа в группах).
Формы работы: беседа,
игра, КВН, практическое занятие, просмотр видеороликов. мультфильмов,
презентаций, работа в группах.
«Книги, книги, книги…»
(4 ч)
Книги, их типы и виды.
Практическая работа в библиотеке.
Справочная литература.
Энциклопедии для детей.
Сбор информации о Л.Н.
Толстом и Х.К. Андерсене. Библиографические справочники.
Библиотечная мозаика:
урок-игра «Что узнали о книгах?».
Формы работы: Формы
работы: беседа, мультимедийная презентация, книжная выставка, экскурсия по
библиотечному залу, , чтение книг, игра – путешествие,
3.
Тематическое планирование
Название раздела.
|
Тема занятия
|
Форма
организации
|
Вид
деятельности
|
Количество
часов
|
Дата по плану
|
Дата
Факти
ческая
|
|
Тема «История
книги. Библиотеки (4 ч)
|
1.
Первые
книги. Библия. Детская библия.
|
беседа, презентация,
викторина
|
знакомство с
библиотекой, с книгами.
|
1
|
03.09
|
|
2.Летописи.
Рукописные книги.
|
Беседа,
игра – викторина, диалог
|
Познавательная
|
1
|
10.09
|
|
1.
История
библиотеки. Первопечатник Иван Фёдоров.
|
беседа. просмотр
мультфильма
|
познавательная,
интерактивная беседа
|
1
|
17.09
|
|
4.
Книги-сборники былин, легенд, сказов.
|
Беседа,
игра
|
Игровая, интерактивная
беседа
|
1
|
24.09
|
|
Тема: По дорогам
сказок. Сказки народные и литературные (3 ч)
|
Волшебный
мир сказок. Книга-сборник «Сказки А.С. Пушкина».
|
Беседа
с презентацией,
|
познавательная
|
1
|
01.10
|
|
Сказки
бытовые, волшебные, о животных. Сказки Ю. Олеша «Три толстяка.» и Н. Губарев
«Королевство кривых зеркал»
|
Игра – викторина,
беседа
|
Практическая работа
|
1
|
08.10
|
|
3.Сказки с загадками
(русская народная сказка «Дочь-семилетка,
братья Гримм «Умная
дочь крестьянская», А. Платонов «Умная
внучка»).
Конкурс-кроссворд «Волшебные предметы».
|
Обмен мнениями,
беседа
|
Индивидуальное
чтение.
|
1
|
15.10
|
|
Тема: Книги-сборники.
Басни и баснописцы (3ч )
|
1. Чему учат
басни История басни. Басни Эзопа и И. Крылова. Аппарат книги-сборника.
|
Конкурсно- игровая
|
игровая
|
1
|
22.10
|
|
|
2.
Басни
в прозаической форме Эзопа и Л.Н. Толстого. Сборники басен.
|
Практическое занятие
|
Практическая работа
|
1
|
12.11
|
|
3. Русские
баснописцы. Басни с «бродячими» сюжетами.
|
Беседа с
презентацией,
|
игровая, конкурсная
|
1
|
19.11
|
|
Тема: Книги о родной
природе (3
ч
|
Родные поэты.
Обсуждение и чтение книги М.Н. Богданова «Из жизни русской природы».
|
Беседа с
презентацией,
|
игровая, конкурсная
|
1
|
26.11
|
|
2. Книги-сборники
стихотворений Ф. Тютчева, А. Майкова, А. Фета, Н. Некрасова.
|
Беседа с
презентацией,
|
игровая, конкурсная
|
1
|
03.12
|
|
3. Проект
«Краски и звуки поэтического слова».
|
Беседа с
презентацией,
|
игровая, конкурсная
|
1
|
10.12.
|
|
Тема: Книги Л.Н.
Толстого для детей (2 ч)
|
1. Книги Л.Н.
Толстого для детей.
|
Практическое
занятие
|
Практическая работа
|
1
|
17.12
|
|
2. Л.Н.
Толстой — сказочник и обработчик русских народных сказок.
|
Беседа – дискуссия,
презентация
|
1 интерактивно-познавательная
беседа с электронной презентацией
|
1
|
24.12
|
|
Тема: Животные —
герои детской литературы (4 ч)
|
1. Книги-сборники
произведений о животных. Каталог, каталожная карточка. М.Н. Богданов «Из
жизни русской природы»
|
Беседа с
презентацией, игровая, конкурсная
|
творческая
|
1
|
14.01.
|
|
|
2. Рассказы о
животных А. Куприна. Аннотация к рассказу А. Куприна «Ю-ю».
|
Беседа с
презентацией, игровая, конкурсная
|
Сказкина отгадай- ка.
Викторина
|
1
|
21.01
|
|
3. Книга Дж.
Лондона «Бурый волк» или «Волк». Переводчики рассказа. Отзыв о книге.
|
Практическое занятие
|
Проектная работа
|
1
|
28.01
|
|
4.
Художники-иллюстраторы книг о животных.
|
Беседа с
презентацией, игровая, конкурсная
|
Творческая. Час
самостоятельного чтения
|
1
|
04.02
|
|
Тема: Дети — герои
книг (3
ч)
Тема: Книги
зарубежных писателей (2 ч)
|
1. Дети — герои книг.
Типы книг. Книга С. Прокофьевой «Приключения жёлтого чемоданчика.»
|
Беседа с презентацией,
игровая, конкурсная
|
Беседа, обзор книг
писателя. Рассказ о любимой сказки
|
1
|
11.02
|
|
2. Книги-сборники
произведений о детях. Д.В. Григорович «Гуттаперчивый мальчик»
|
Беседа с
презентацией, игровая, конкурсная
|
творческая
|
1
|
18.02
|
|
3.
Литературная игра «Расскажи о героях детских книг —твоих сверстниках».
|
Беседа с
презентацией, игровая, конкурсная
|
игровая
|
1
|
25.02
|
|
1. Книги зарубежных
писателей.
|
Беседа с
презентацией, игровая, конкурсная
|
игровая
|
1
|
04.03.
|
|
|
2.
Библиографический справочник: отбор информации о зарубежных писателях.
|
Беседа с
презентацией, игровая, конкурсная
|
творческая
|
1
|
11.03
|
|
Тема: Книги о детях
войны (3 часа)
|
1. Книги о детях
войны. Л. Воронкова «Девочка из города». Аннотация.
|
Беседа с презентацией,
игровая, конкурсная
|
Викторина «Что за
прелесть эти сказки»
|
1
|
18.03
|
|
2.
Книга-сборник Л. Пантелеева «Новенькая».
|
Беседа с
презентацией, игровая, конкурсная
|
Индивидуальное
чтение. Конкурсно- игровая
|
1
|
01.04
|
|
3. Кто они —
дети войны. Творческая работа «Дети войны рядом с тобой» (встречи, сбор
фотографий, оформление «Книги памяти»).
|
Беседа с
презентацией, игровая, конкурсная
|
Ознавательная. Индивидуальное
чтение
|
1
|
08.04
|
|
Тема: Газеты и
журналы для детей (3 ч)
|
1. Детские газеты и
журналы. История создания журнал
«Мурзилка» и др.
|
Беседа с
презентацией, игровая, конкурсная
|
Игровая. Чтение
отрывков произведения.
|
1
|
15.04
|
|
|
2. Электронные
периодические издания: «Детская газета», журнал «Антошка» и др.
|
|
|
1
|
22.04
|
|
|
|
Беседа с
презентацией, игровая, конкурсная
|
Обзор книг . Чтение
отрывк произведения.
|
|
3. Детское
справочное бюро
|
Беседа с
презентацией, игровая, конкурсная
|
интерактивно-познавательная
беседа с электронной презентацией
|
1
|
29.04
|
|
|
Тема: «Книги, книги,
книги…» (4
часа)
|
1. Игра «Штурманы
книжных морей»
|
Беседа, обмен
мнениями
|
обзор
и анализ представленных изданий,
|
1
|
06.05
|
|
2.
Создание классной газеты «Книгочей».
|
Беседа с
презентацией, игровая,
|
Знакомство с интернет
угрозами
Просмотр роликов, Составление
правила поведения в социальных сетях.
|
1
|
13.05
|
|
3.
Книги бывают разные. Библиотечная мозаика «Что я знаю о книге?». Словарь
книгочея.
|
Беседа
с презентацией, игровая, конкурсная
|
Проектная.
|
1
|
20.05
|
|
4.Книги
на лето. Защита читательского формуляра.
|
|
Игровая.
|
1
|
27.05
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.