8 марта

Подарочный сертификат от проекта «Инфоурок»

Выбрать сертификат
Инфоурок Доп. образование Рабочие программыРабочая программа «Волшебный лоскуток» для учащихся 5-8 классов 2020-2021 учебный год

Рабочая программа «Волшебный лоскуток» для учащихся 5-8 классов 2020-2021 учебный год

библиотека
материалов

 

Управление образования администрации города Магнитогорска

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 6»
города Магнитогорска ИНН/КПП: 7446031440/744601001

455026, Челябинская обл., г. Магнитогорск, пр. Карла Маркса, 86,

тел.: 26-05-48 e-mail: sch6@mgn.ru

 

РЕКОМЕНДОВАНО:

УТВЕРЖДАЮ:

На заседании педагогического совета

Директор МОУ СОШ № 6 г. Магнитогорска

_______________________ /Якименко М.Н./

Протокол от «____» ____________ 20 г. № ____

Приказ от «____» ______________ 20 г. № ______

 

 

Рабочая программа по кружку прикладного творчества

«Волшебный лоскуток»

для учащихся 5-8 классов

2020-2021 учебный год

 

 

 

 

Составитель программы:

Смолякова О.Ю.,

учитель технологии,

  первая квалификационная категория.

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

Нормативные документы, на основании которых разработана рабочая программа (наименование примерной программы (авторской программы) по предмету с указанием реквизитов):

-            Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минообразования РФ от 05.03.2004 года №1089.

-       Примерная программа основного общего образования  по направлению «Технология. Технический труд» (письмо Департамента государственной политики в образовании МОиН РФ от 07.06.2005 г. №03-1263).

-            Приложение к письму Министерства образования и науки Челябинской области от 06.06.2017/№1213/5227 «Об особенностях преподавании учебного предмета «Технология» в 2020-2021 учебном году»».

-            Положение о разработке и утверждении рабочих программ учебных предметов, курсов и курсов внеурочной деятельности Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 6» города Магнитогорска (приказ от 01.09.2017 №290).

-            Образовательная программа среднего общего образования МОУ СОШ № 6 г. Магнитогорска от 2017 года.

         Данная учебная программа предоставляет подростку условия: среду активного освоения деятельности, пробы себя и своих сил, поиска интересного творческого занятия и обучения, выбора своего дела и достойного его завершения в виде реального, осязаемого результата, свободного проявления изобретательства и фантазии. Законченные работы могут быть изготовлены для дома, использованы для оформления интерьера школы или других целей. Общественное значение результатов деятельности школьников играет определенную роль в их воспитании.

         Цель программы – развитие индивидуальных творческих способностей, художественной инициативы обучающихся.

         Для реализации данной цели необходимо решение следующих задач:

  1. Знакомство обучающихся с видами работ, выполненных в технике лоскутной пластики, практическое освоение способов и приемов работы с лоскутами ткани.
  2. Выявление склонностей и способностей обучающихся, оказание социально-педагогической помощи для наиболее полного раскрытия личностного потенциала.
  3. Воспитание уважения к народным обычаям и традициям, стимулирование социальной активности, участие в общественно значимых делах коллектива.
  4. Организация самостоятельной работы обучающихся.
  5. Развитие инициативы и творческой активности.

        

         Искусство лоскутного шитья известно многим народам мира с древних пор. Лоскутное шитье как вид домашнего рукоделия естественным образом возникало везде, где работали с тканью. Обрезки тканей, выпады от кроя – тот материал, бережное отношение к которому и явилось мотивом зарождения и существования шитья из лоскута.

         В деле воспитания подрастающего поколения народные художественные промыслы имеют огромное значение. Эта сокровищница народной культуры способствует развитию хорошего вкуса и любви к прекрасному.

         Предлагаемая программа художественного лоскутного шитья направлена на развитие творческой деятельности обучающихся, на их эстетическое, грамотное, разумное отношение к предметной среде, способствует профессиональной ориентации. Изучение традиций, особенностей русского народного и зарубежного лоскутного шитья приобщает детей к художественному творчеству, позволяет ощутить связь времен. Посещение ими выставок, музеев декоративно-прикладного искусства повышает общий культурный уровень, способствует эстетическому развитию.

         Использование текстильного лоскута в качестве изобразительного материала предполагает ознакомление обучающихся с художественно-теоретическими основами декоративно-прикладного творчества.

         Работа с красочными, многоцветными узорчатыми лоскутами позволяет ввести ребенка в мир цвета, раскрыть закономерности цветовых сочетаний, познакомить с основами цветовой грамоты, научить создавать своими руками оригинальные декоративно-прикладные изделия.

         Лоскутное шитье – это, как правило, орнаментальные композиции. Следовательно, дети знакомятся с понятиями, закономерностями построения орнаментов. На этапе составления, поиска оптимальных композиционных решений возможно использование компьютера.

         Выполнение обучающимися изделий с использованием текстильного лоскута, может превратиться в увлекательное занятие, так как каждый этап сопряжен с творческим поиском. Кроме того, этот вид рукоделия позволяет использовать отходы текстильного и швейного производства, ткань, бывшую в употреблении.

         Большое внимание уделяется технологическому аспекту лоскутного шитья. Без овладения технологией трудно добиться высокого качества изделий. На этом этапе дети знакомятся с материалами, инструментами и оборудованием для работы с лоскутом; с характеристиками тканей, с подготовкой ткани к работе; с организацией рабочего места; с технологией лоскутного шитья.

         В процессе изучения программы, обучающиеся знакомятся с различными видами техники и приемами лоскутного шитья: «полоска», «квадрат», «треугольник», «свободная техника».

         Знакомство с этапами работы над лоскутным изделием обеспечивает технологичность на протяжении всей работы, а в итоге – высокое качество изделий из текстильного лоскута.

         Структура занятий включает теоретическую и практическую части. Теоретическая часть предполагает проведение бесед, где необходимо раскрыть обучающимся удивительный мир красоты и гармонии народного искусства, вобравший в себя многовековые традиции художественного творчества. Важно умело сочетать наглядный показ способов и приемов лоскутного шитья с рассказом об искусстве, с демонстраций изделий народных мастеров.

         Полученные теоретические знания необходимо тут же закреплять, выполняя практические работы. Следует приветствовать творческий нестандартный подход обучающихся к выполнению задания (к выбору композиции, цветовой гаммы и т.д.). Необходимо привлекать обучающихся к коллективному творчеству, что способствует развитию коммуникативных качеств личности. Коллективное творчество по созданию декоративно-прикладного изделия предполагает включенность каждого участника процесса на каждом этапе работы, от замысла до последнего штриха. Особое значение имеет коллективное обсуждение, позволяющее повысить интеллектуальный уровень творческой группы.

         В практической части обучающиеся выполняют различные варианты, салфеток, прихваток, панно и т.д.

         Лоскутное шитье открывает простор для организации проектной деятельности. Это могут быть как индивидуальные, так и масштабные коллективные декоративные композиции, помогающие детям понять преимущества совместной работы повысить их самооценку. Они могут использоваться в оформлении класса, школы, что, в свою очередь, является дополнительным стимулом к развитию детского творчества.

         Небольшой объем учебного материала, заложенный в программу, предполагает организацию самостоятельной работы обучающихся. Эта работа предполагает выполнение эскизов для изделия, написания рефератов. Творческая деятельность школьников помогает им в усвоении учебного материала и организации досуга. Работа, которая требует больших затрат времени, может быть выполнена дома.

         Своеобразным отчетом о достижении кружковцев являются годовые выставки работ обучающихся.

         Для эффективного проведения занятий кружка выпускаются методические рекомендации, приобретается специальная литература, фотографии, обучающиеся вместе с педагогом готовят раздаточный материал.

         По окончании учебы в коллективе дети способны сами разработать узор изделия или композицию, технологию изготовления, выполнять сложные, многоэлементные и многоцветные лоскутные изображения.

         В целом работа с детьми в области художественной обработки текстильного лоскута сводится к тому, чтобы пробудить в них творческое начало, научить понимать и любить красоту.

         Программа предназначена для обучающихся 5-8 классов. По программе могут обучаться как новички, так и обучающиеся уже знающие навыки лоскутного шитья.

         Программа рассчитана на 1 год (102 часа) по 3 часа в неделю. На теоретическую часть отводится 13 часов, на практическую – 21 час.

 

Личностные и метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности.

 

Учащиеся должны знать:

- общие сведения о различных направлениях декоративно-прикладного искусства;

- требования безопасности труда;

- инструменты, материалы и приспособления для работы;

- основы цветоведения;

- основные понятия об орнаменте;

- законы и правила орнаментальной композиции;

- закономерности орнаментальных построений;

- основные технологические понятия лоскутного шитья;

- технологию лоскутного шитья;

- основные приемы и техники лоскутного шитья;

- технологию работы над лоскутным изделием.

 

Учащиеся должны уметь:

- планировать свою работу;

- соблюдать правила техники безопасности;

- выбирать, подготавливать и определять расход материала;

- составлять схемы, эскизы орнаментов;

- выполнять рабочий чертеж;

- выполнять соединение блоков;

- выполнять основные приемы лоскутного шитья (полоска, квадрат, треугольник);

- выполнять сборку лоскутного полотна;

- выполнять сборку каймы;

- соединять три слоя изделия;

- обрабатывать край изделия;

- выполнять ручную и машинную стежку.

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Вводное занятие

Ознакомление с содержанием программы. Режим работы. Основные темы. Необходимое оборудование.

"Кто мы?"

Историческая память народа

Понятие о роде человеческом как творческой, призывающей к жизни силе природы. Понятие "народ". Беседа с элементами игры.

Народная культура

Многообразие видов народной художественной культуры. Культура как форма общенародной памяти.

Декоративно-прикладное искусство

Понятие ДПИ, его отличие от других видов искусства. Показ видеофильма "Прикладное искусство".

Лоскутное искусство

История мирового лоскутного искусства. Техника безопасности. Подготовка ткани и инструментов к работе. Виды стежков и швов.

Осеннее новолетие."Всякому лету аминь!"

Знакомство с осенними праздниками народного календаря. Знакомство с древними обрядами и обычаями жатвы. ".

Красота Земли-Матушки

Начальные сведения о цвете. Эмоциональные свойства цвета. Какие бывают краски и имеют ли они характер.

"Как рубашка в поле выросла?"

Начальные сведения о ткани. Откуда берется нитка? Знакомство с видами натуральных волокон. Виды, фактура тканей, узоры.

"Вслед за солнышком живем".

Ритм-способ организации явлений природы и человеческой деятельности

Представление о ритме в жизни природы и человека. Меры природных ритмов. Образ петуха как вестника восхода солнца в народной культуре.

Ритм в народном орнаменте

Отображение ритма человеческой жизни в народной культуре (древо жизни). Выполнение портретов разных времен года (работа с красками). Орнаменты на старинных предметах быта. Игра "напиши письмо в прошлое".

Лоскутный орнамент

Основные составляющие лоскутных орнаментов. Коллективная контрольная работа "Дом из кирпичиков".

Символика народных орнаментов. Лоскутные орнаменты из квадратов

Знаки земные и знаки воды, воздуха, души. Составление из элементов-знаков "рассказа" о мире, природе. Шитье образца салфетки по придуманной схеме.

Древняя техника лоскутного шитья на Руси-"Треугольник"

Составление схем из треугольников. Шитье образца(подушечка) по схеме "русский квадрат".

Народные обряды и обычаи зимних святок. Рождественские подарки

Знакомство с праздником "Зимние святки". Сложный состав праздника. Народные обычаи Рождественские подарки. Составление схемы и шитье "Сапожка".

Повторение пройденного

Выставка и обсуждение работ за полугодие

О чем расскажет нам народный костюм?

Компоненты старинного костюма. Тряпичная кукла в народном костюме.

Знакомство с типами женского костюма, Компоненты костюма. Изготовление куклы из лоскутов. Изготовление народного костюма для куклы. Выставка "Кукольный хоровод".

"Душа ль моя масленица"

Образ праздника "Масленица" в русской народной традиции

Особенность обычаев на Масленицу как прощание со старым и ожидание нового. Значение солнечных знаков. Изготовление "Солнышка".

Весенние заклички (лоскутная пластика)

Знакомство с обычаями заклинания весны. Изготовление птиц (лоскутная пластика).

К светлому дню

Роспись пасхальных яиц и изготовление открыток (лоскутная пластика).

Повторение пройденного

Выставка и обсуждение работ

"Весна-красна"

Какого цвета весна? Природа цвета, гармоничные сочетания. Составление "портрета" весны(коллективная работа).Изготовление открыток на тему "Весенний первоцвет" (лоскутная пластика)

Итоговое занятие. Выставка лучших работ за год.

 

 

 

 

 

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

 

Название разделов и тем

теория

практика

общее кол-во часов

I.

Вводное занятие "Кто мы?"

1

Историческая память народа

1

1

2

Народная культура.

Многообразие видов народной художественной культуры.

1

1

2

3

Понятие декоративно-прикладное искусство, его отличие от других видов искусства.

1

1

2

4

Лоскутное искусство. История мирового лоскутного искусства. Подготовка ткани и инструментов к работе. Виды стежков и швов

1

3

4

5

Техника безопасности

1

1

II.

Осеннее новолетие. "Всякому лету аминь!"

 

1

Знакомство с осенними праздниками народного календаря.

1

1

2

2

Знакомство с древними обрядами и обычаями жатвы.

1

1

2

2

Красота Земли-Матушки (основы цветоведения). Начальные сведения о цвете. Эмоциональные свойства цвета. Какие бывают краски и имеют ли они характер.

1

3

4

III.

"Хозяйка Мира"

1

"Матушка Покрова". Образ праздника.

1

2

3

2

"Как рубашка в поле выросла?" Начальные сведения о ткани. Виды, фактура тканей, узоры.

1

2

3

IV.

"Вслед за солнышком живем"

1

Ритм-способ организации явлений природы и человеческой деятельности. Представление о ритме в жизни природы и человека. Меры природных ритмов.

1

2

3

2

Ритм в народном орнаменте

1

-

1

3

Лоскутный орнамент. Лоскутные орнаменты из полос. Коллективная работа "Дом из кирпичиков".

1

3

4

4

Символика народных орнаментов. Лоскутный орнамент. Составление из элементов-знаков "рассказа" о мире, природе. Шитье образца салфетки по придуманной схеме из квадратов.

1

5

6

5

Древняя техника лоскутного шитья на Руси - "Треугольники". Составление схем из треугольников. Шитье образца (подушечка) по схеме "русский квадрат".

1

5

6

V

Народные обряды и обычаи зимних святок

1

Рождественские подарки. Знакомство с праздником "Зимние святки" Народные обычаи. Составление схемы и шитье "Сапожка".

1

5

6

2

Рождественская звезда. Лоскутная схема "Звезда"

1

5

6

VI.

О чем расскажет нам народный костюм?

1

Символика народной одежды. Изготовление куклы из лоскутов. Изготовление народного костюма для куклы. Выставка "Кукольный хоровод".

1

5

6

2

Компоненты старинного костюма. Тряпичная кукла в народном костюме

1

5

6

VII.

"Душа ль моя Масленица"

1

Образ праздника "Масленица" в русской народной традиции.

1

-

1

2

Веселая ярмарка. Особенность обычаев на Масленицу как прощание со старым и ожидание нового. Значение солнечных знаков. Изготовление "Солнышка".

1

5

6

VIII.

"Мост на семь верст"

1

Обряды и обычаи Великого Поста. Пасхальные подарки.

1

5

6

2

Весенние заклички (лоскутная пластика). Знакомство с обычаями заклинания весны. Изготовление птиц (лоскутная пластика).

1

2

3

3

К Светлому дню. Роспись пасхальных яиц и изготовление открыток.

1

5

6

IX.

Весеннее новогодье

1

"Вот пришел к нам Егорий"

1

-

1

2

"Весна-красна". Какого цвета весна? Природа цвета, гармоничные сочетания. Составление "портрета" весны (коллективная работа). Изготовление открыток на тему "Весенний первоцвет" (лоскутная пластика).

1

7

8

X

Итоговое занятие. Выставка лучших работ за год.

1

2

3

Всего часов

27

75

102

 

 

Ожидаемые результаты к концу первого года обучения.

По окончании   обучения дети должны:

 

Знать

 

Уметь

-Освоить ритмическую последовательность традиционного народного календаря, особый символический язык народной культуры, образы словесного и изобразительного искусства, возникшие в результате осмысления мира природы нашими предками.

-Открыть для себя нравственные и эстетические ценности, которые порождены ритмом ежегодного круговорота в жизни природы и человека.

-Научится понимать свою причастность к вечному циклическому движению природы и бережно относиться к ней.

-Научится понимать значимость и возможности коллектива и свою ответственность перед ним

 

-Научится правильно подготавливать ткань к работе подбирать ее по цвету и фактуре.

-Освоить простые портновские термины и виды швов.

-Получить навыки шитья на швейной машинке.

-Овладеть видами простейших техник лоскутного шитья ("Елочкой", "Колодец" и др.).

 

 

 

 

Дидактический материал:

     Эскизы узоров, образцы изделий, образцы выполнения сборок, инструкционные карты, методические рекомендации, тренировочные упражнения.

 

 

Материально-техническая база

     Оборудование: швейная машинка, утюг.

 

     Основные инструменты и приспособления: иглы различного размера (№7-8), портновские булавки, наперстки, ножницы, нож для распарывания,  линейка, карандаши.

 

     Материалы: различные лоскуты ткани, меха, нитки армированные, простые, мулине и др., вата, синтепон, пуговицы.

 

 

 

 

 

Литература

  1. Бержене Лиза Пэчворк. Шьем из лоскутов/ Пер. с англ.- М.: ЗАО «БММ», 2008.- 152 с.: ил.
  2. Максимова М.В., Кузьмина М.А. Лоскутные подушки и покрывала.- М.: Изд-во Эксмо, 2006.- 96 с.: ил.
  3. Максимова М., Кузьмина М. Лоскутики
  4. Максимова М., Кузьмина М. Девичьи хлопоты
  5. Сьюзан Бриско Сумки в стиле пэчворк
  6. Галанова Т.В. Оригами из ткани: Энциклопедия: Техника. Приемы. Изделия.- М.: АСТ-ПРЕСС СКД.- 120 с.: ил – (Золотая библиотека увлечений).
  7. Денисова Л.Ф. Изысканный лоскут.- М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА.- 96 с.: ил.- (Золотая библиотека увлечений).
  8. Банакина Л.В. Лоскутное шитье: Техника. Приемы. Изделия.- М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2001.- 208 с.: ил.- (Энциклопедия).

 

 

Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс повышения квалификации
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:
Данная учебная программа предоставляет подростку условия: среду активного освоения деятельности, пробы себя и своих сил, поиска интересного творческого занятия и обучения, выбора своего дела и достойного его завершения в виде реального, осязаемого результата, свободного проявления изобретательства и фантазии. Законченные работы могут быть изготовлены для дома, использованы для оформления интерьера школы или других целей. Общественное значение результатов деятельности школьников играет определенную роль в их воспитании. Цель программы – развитие индивидуальных творческих способностей, художественной инициативы обучающихся.

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Развитие информационно-коммуникационных компетенций учителя в процессе внедрения ФГОС: работа в Московской электронной школе»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Особенности организации образовательной деятельности при домашнем обучении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Анализ финансово-хозяйственной деятельности в образовании»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Основы предмета «Экономика» в соответствии с требованиями ФГОС СОО»
Курс повышения квалификации «Дополнительное образование в системе спортивного менеджмента по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методическое сопровождение педагогического процесса в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.