Рабочая программа воспитания "Воспитательный план"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Егорлыкская средняя общеобразовательная школа №7 им. О.Казанского

«РАССМОТРЕНО» на заседании МО классных  руководителей МБОУ ЕСОШ №7 им. О.Казанского протокол №1 от 28.08.2020г. Руководитель МО классных руководителей _______ /____________ /

«СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по ВР МБОУ ЕСОШ №7 им. О.Казанского ___________/______________/ 31.08.2020г.

«УТВЕРЖДАЮ» Директор МБОУ ЕСОШ №7 им. О.Казанского __________/_____________/ Приказ №148 от 31.08.2020г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ВОСПИТАНИЯ

2020 – 2021 учебный год

2 "В" класса

Классный руководитель:  Губина Вероника Сергеевна

ст. Егорлыкская

Ростовская область

1.Пояснительная записка

Программа воспитания для обучающихся младшего школьного возраста (уровень начального общего образования) МБОУ ЕСОШ №7 им.О.Казанского направлена на решение проблем гармоничного вхождения обучающихся в социальный мир и наслаждения ответственных взаимоотношений с окружающими их людьми.

        В центре примерной программы воспитания в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами  общего образования находится личностное развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира. Одним из результатов реализации программы станет приобщение обучающихся к российским традиционным духовным ценностям, правилам и нормам поведения в российском обществе.

Нормативно-правовой и документальной основой  Программы воспитания являются:

- Закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» (от 29.12.2012 N 273-ФЗ);

- Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемые результаты начального общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 (ред. от 22.09.2011) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

-Программа воспитания обучающихся МБОУ ЕСОШ №7 им.О.Казанского

- Положения о рабочей программе воспитания  МБОУ ЕСОШ №7

 им. О. Казанского

       В центре программы находится личностное развитие обучающихся, формирование у них системных знаний о различных аспектах развития России и мира.

 Программа призвана обеспечить достижение обучающимися  личностных результатов, указанных во ФГОС:

         формирование у обучающихся основ российской идентичности;

готовность обучающихся к саморазвитию;

мотивацию к познанию и обучению;

ценностные установки и социально-значимые качества личности;

активное участие в социально-значимой деятельности.

       Цель воспитания – обеспечение целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учётом возрастных изменений; создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности. 

         В воспитании обучающихся младшего школьного возраста является создание благоприятных условий для усвоения обучающимися социально значимых знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.  Это связано с особенностями обучающихся младшего школьного возраста: с их потребностью самоутвердиться в своем новом социальном статусе – статусе обучающегося, то есть научиться соответствовать предъявляемым к носителям данного статуса нормам и принятым традициям поведения:

быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи;

выполнять посильную для обучающегося домашнюю работу, помогая старшим;

быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе —час» как в учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;

знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;

беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоемы);

проявлять миролюбие – не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;

стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;

быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;

соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;

уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;

быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чем-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать свое мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.

Знание обучающимся младших классов данных социальных норм и традиций, понимание важности следования им имеет особое значение для обучающегося этого возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных отношений.

Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы школы. Каждое  из них представлено в соответствующем модуле: «Классное руководство», «Школьный урок», «Курсы внеурочной деятельности», «Работа с родителями», «Самоуправление», «Профориентация»  «Ключевые общешкольные дела», «Детские общественные объединения», «Школьные медиа», «Экскурсии, экспедиции, походы», «Организация предметно-эстетической среды».

2. Анализ воспитательной работы за 2019– 2020 учебный год

В течение всего учебного года в классе велась работа по созданию коллектива, атмосферы сотрудничества и поддержки учащихся. Самым первым был урок знаний, на котором ребята впервые познакомились с классным коллективом.

Затем проводились различные мероприятия, классные часы, индивидуальные беседы, создавались первые проекты

  

В коллективе зарождается система поддержки и развития неуспевающих детей.

Велась систематическая работа по вовлечению детей в интеллектуальную деятельность. В течении всего учебного года учащиеся класса активно участвовали во Всероссийских, международных конкурсах и олимпиадах, занимали призовые места:

 

Обучались умению оказывать первую помощь:

Посещали музыкальную школу:

Очень понравился праздник под названием «Посвящение в пешеходы».

 

Проводилась акция «Покормите птиц»,  в которую активно были вовлечены и родители. Они сделали вместе с ребятами кормушки для птиц, а затем повесили их в школьном дворе. Это заслуженные награды за изготовление кормушек.

 

В целях создания необходимых условий для проявления творческой индивидуальности каждого учащегося был организован и проведен с помощью родителей и детей «Мамин день».

 

Это мероприятие раскрыло творческие способности детей, их индивидуальность, фантазию.

Активно  были проведены праздники к 23 февраля. Соревнования «Вперёд, мальчишки!»

       

Очень большую помощь родители оказывали в подготовке совместных праздников. Велась работа по воспитанию эстетической культуры, формированию нравственных отношений, развитию способности эмоционально отзываться на переживания других людей.

С помощью родителей был оформлен классный кабинет к 75-летию Победы в ВОВ.

     

Учащиеся класса приняли активное участие в создании «Аллеи славы»:

      

В целях привития детям  трудовых навыков,  бережного отношения к  природе проводились конкурсы, где ребята учились правильно ухаживать за растениями.

Наряду с положительными чертами существует много проблем, над которыми надо работать. Наблюдение за детьми, организация их жизнедеятельности показали, что коллектив в классе ещё не сформировался. Предстоит работа по его формированию.

Знакомство с семьями показало, что в основном дети имеют хорошие условия, отношение к ним родителей соответствует норме. Однако, есть семьи, требующие особого внимания. В этих семьях родители неправильно понимают процесс семейного воспитания, считают, что основная задача – одеть и накормить ребёнка.

В одних семьях наблюдается излишняя строгость и требовательность к ребёнку. В других – наоборот, не хватает контроля со стороны родителей. Общий недостаток:

Родители не всегда объективно оценивают своего ребёнка.

Приятно отметить, что родители принимают участие в классных делах. Образована инициативная группа родителей, которая оказывает большую помощь в воспитательной работе, проведении поездок, классных праздников.

В результате совместной работы учащихся, учителя и родителей прослеживается динамика развития коллектива, формируется познавательный интерес к учебной деятельности.

Анализ воспитательной работы показал, что проделанная работа способствует интеллектуальному, нравственному становлению личности, созданию условий для развития индивидуальных и творческих способностей.

3. Психолого-педагогическая характеристика класса.

Во 2 "В" классе обучается 23 человека. Из них 13 мальчиков и 10 девочек.

Многие учащиеся до поступления в школу воспитывались в детском саду, но есть и такие, которые пришли в школу, не посещая детские дошкольные учреждения. Поэтому к первому классу дети имели различную степень готовности к обучению. Весь первый класс ребята учились правильно вести себя на уроках, переменах, в столовой. Грамотно и уважительно общаться со сверстниками, взрослыми людьми.

Процесс обучения строится на основе принципов развивающего обучения, используются инновационные технологии.

Учащиеся из многодетных семей:.

Дети из неполных семей:.

Два человека находятся под опекой:.

Один ученик находится на индивидуальном обучении с посещением некоторых предметов в классе:.

Отношения между ребятами в классном коллективе дружелюбные.

Во всех семьях родители стараются заниматься воспитанием детей. Они заинтересованы школьной жизнью. Всем детям созданы условия для труда и отдыха.

4. Цели и задачи воспитания.

Цель воспитания – обеспечение целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учётом возрастных изменений; создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.

        Достижению поставленной цели воспитания обучающихся будет способствовать решение следующих основных задач:

  - реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;

  - реализовывать потенциал классного руководства в воспитании обучающихся, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;

  - вовлекать обучающихся в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;

 - использовать в воспитании обучающихся возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с обучающимися;

 - инициировать и поддерживать ученическое самоуправление уровне классных сообществ;

 - поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;

- организовывать для обучающихся экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;

 - организовывать профориентационную работу с обучающимися;

 - организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;

 - развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;

 - организовать работу с семьями обучающихся, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития обучающихся.

5. Проблема, над которой работает классный коллектив 

в 2020-2021 учебном году.

«Воспитание нравственных качеств, толерантности, чувства патриотизма и гражданственности через современные технологические технологии  воспитательного процесса»

           6. Планирование воспитательной работы

Сентябрь
Модуль	Вид  деятельности и формы работы	Дата	Ответственные
Ключевые общешкольные дела	День Знаний. Урок Знаний. Урок Победы.	01.09	классный руководитель
	День Здоровья	11.09	классный руководитель
Классное руководство	Беседа «Школа -  твой дом, тебе его и беречь». «Ты - ученик». Наши поручения.	02.09	классный руководитель
	Беседа: День памяти жертв Беслана.	04.09	классный руководитель
	Акция «Внимание, дети!»  Разработка безопасного маршрута «Дом –школа-дом»	20.08-15.09.	классный руководитель
	Повторение материала о ПДД, изученного в первом классе.	14.09	классный руководитель
	«Что такое дружба» - беседа	21.09	классный руководитель
	Классный час «Разговор о воспитанности»	28.09	классный руководитель
Курсы внеурочной деятельности	Общекультурное направление "Палитра детских голосов", общеинтеллектуальное «Умники и умницы», спортивно-оздоровительное «Шахматы», «Здоровое питание»	ежене-дельно среда	учитель
Школьный урок	Интерактивные формы работы, включение в урок игровых процедур на уроках музыки, окружающего мира, русского языка, математики, технологии, ИЗО.	на уроках по мере необходимости	учитель
Самоуправление	Выборы актива класса. Организация дежурства по классу. Оформление классного уголка.	07.09	классный руководитель
Детские общественные объединения
Экскурсии, экспедиции, походы	Заочная экскурсия по станице Егорлыкской	09.09	учитель
Профориентация
Школьные медиа
Организация предметно-эстетической среды	Выставка поделок из природного материала «Золотая осень»	25.09	классный руководитель
Работа с родителями	Добро пожаловать во второй класс. Как помочь детям организованно начать учебный год?	сентябрь	классный руководитель
	Посещение семей учащихся с целью оказания помощи в вопросах воспитания.	в течение месяца	классный руководитель

Октябрь
Модуль	Вид  деятельности и формы работы	Дата	Ответственные
Ключевые общешкольные дела
Классное руководство	Классный час «День пожилого человека»	01.10	классный руководитель
	Беседа «О вреде сквернословия"	12.10	классный руководитель
	ПДД. Разбор ДТП (по материалам ГИБДД) Инструктажи на осенние каникулы.	30.10	классный руководитель
Курсы внеурочной деятельности	Общекультурное направление "Палитра детских голосов", общеинтеллектуальное «Умники и умницы», спортивно-оздоровительное «Шахматы», «Здоровое питание»	ежене-дельно среда	учитель
Школьный урок	Интерактивные формы работы, включение в урок игровых процедур на уроках музыки, окружающего мира, русского языка, математики, технологии, ИЗО.	на уроках по мере необходимости	учитель
Самоуправление	Рейд "Твой портфель"	19.10	актив класса
Детские общественные объединения
Экскурсии, экспедиции, походы	Путешествие по зоопарку	на осен. канику-лах	классный руководитель
Профориентация	Классный час "Кем я хочу стать и почему?"	26.10	классный руководитель
Школьные медиа	Организация благотворительных акций «Дари добро», «Милосердие»	в течение месяца	классный руководитель, вожатые
Организация предметно-эстетической среды	Озеленение классного кабинета	в течение месяца	родители
Работа с родителями	Режим дня в жизни школьника (индивидуальные консультации)	по мере необходимости	классный руководитель
	Младший школьник - особенности развития	октябрь	классный руководитель
Ноябрь
Модуль	Вид  деятельности и формы работы	Дата	Ответственные
Ключевые общешкольные дела
Классное руководство	Классный час "Я – гражданин России. Я и мои права"	09.11	классный руководитель
	«Что такое толерантность?» беседа	23.11	классный руководитель
	ПДД. Сигналы регулировщика.	30.11	классный руководитель
Курсы внеурочной деятельности	Общекультурное направление "Палитра детских голосов", общеинтеллектуальное «Умники и умницы», спортивно-оздоровительное «Шахматы», «Здоровое питание»	ежене-дельно среда	учитель
Школьный урок	Интерактивные формы работы, включение в урок игровых процедур на уроках музыки, окружающего мира, русского языка, математики, технологии, ИЗО.	на уроках по мере необходимости	учитель
Самоуправление	Рейд "Твой внешний вид"		актив класса
Детские общественные объединения
Экскурсии, экспедиции, походы
Профориентация	Классный час "На кого я хочу быть похожим?"	16.11	классный руководитель
Школьные медиа
Организация предметно-эстетической среды	Мастерская детского творчества «Все лучшее маме»	23.11-27.11	классный руководитель
Работа с родителями	Телевизор (компьютер) в жизни семьи и второклассника.	ноябрь	классный руководитель

Декабрь
Модуль	Вид  деятельности и формы работы	Дата	Ответственные
Ключевые общешкольные дела	День Неизвестного Солдата	03.12	классный руководитель
Классное руководство	День Героя Отечества	09.12	классный руководитель
	«Конституция – основной закон жизни» беседа	14.12	классный руководитель
	ПДД. Перекрестки и их виды. Конкретный маршрут – стадион, парк.	21.12	классный руководитель
	Зимний месячник безопасности. Инструктажи  на зимние каникулы.	28.12	классный руководитель
Курсы внеурочной деятельности	Общекультурное направление "Палитра детских голосов", общеинтеллектуальное «Умники и умницы», спортивно-оздоровительное «Шахматы», «Здоровое питание»	ежене-дельно среда	учитель
Школьный урок	Интерактивные формы работы, включение в урок игровых процедур на уроках музыки, окружающего мира, русского языка, математики, технологии, ИЗО.	на уроках по мере необходимости	учитель
Самоуправление	Заседание штаба творческих дел по вопросу подготовки к Новогоднему утреннику	07.12	актив класса
Детские общественные объединения
Экскурсии, экспедиции, походы
Профориентация
Школьные медиа	Акция «Доброе сердце» ко Дню инвалида	01.12	старшие вожатые, классный руководитель
Организация предметно-эстетической среды	Мастерская Деда Мороза.  Оформление интерьера школьных помещений (кабинета, коридора, окон)	в течение месяца	классный руководитель
Работа с родителями	Итоги первого полугодия	декабрь	классный руководитель

Январь
Модуль	Вид  деятельности и формы работы	Дата	Ответственные
Ключевые общешкольные дела	Фестиваль зимней песни «Зимушка-Зима»	22.01	классный руководитель
Классное руководство	Роль книги в жизни человека - беседа	11.01	классный руководитель
	ПДД. Дорожные знаки - «Пешеходный переход», «Въезд запрещен», «Дети», «Движение пешеходов запрещено», «Наземный переход»	18.01	классный руководитель
	Классный час "Героическая летопись (ко дню освобождения ст. Егорлыкскойот фашистских захватчиков)	25.01	классный руководитель
Курсы внеурочной деятельности	Общекультурное направление "Палитра детских голосов", общеинтеллектуальное «Умники и умницы», спортивно-оздоровительное «Шахматы», «Здоровое питание»	ежене-дельно среда	учитель
Школьный урок	Интерактивные формы работы, включение в урок игровых процедур на уроках музыки, окружающего мира, русского языка, математики, технологии, ИЗО.	на уроках по мере необходимости	учитель
Самоуправление	«Законы класса»	11.01	актив класса
Детские общественные объединения
Экскурсии, экспедиции, походы	2021 год – год детского туризма. Заочное путешествие по родному краю «Непоседливый народ отправляется в поход»	11.01-15.01	классные руководители
Профориентация	Профессии моих родителей	29.01	родительский комитет
Школьные медиа
Организация предметно-эстетической среды	Выставка поделок ко Дню освобождения ст. Егорлыкской от немецких захватчиков	25.01	классные руководители
Работа с родителями	"Как развивать способности ребёнка?" - родительское собрание	январь	классный руководитель

Февраль
Модуль		Вид  деятельности и формы работы	Дата	Ответственные
Ключевые общешкольные дела		Линейка, посвященная выводу войск  из Афганистана.	15.02	классный руководитель, старшие вожатые
Классное руководство		Спортивные игры «Веселые старты»	12.02-19.02	классный руководитель
		ПДД. Разметка улиц и дорог.	08.02	классный руководитель
		Уроки  Мужества  «Славе Российской сиять без конца!»	22.02	классный руководитель
Курсы внеурочной деятельности		Общекультурное направление "Палитра детских голосов", общеинтеллектуальное «Умники и умницы», спортивно-оздоровительное «Шахматы», «Здоровое питание»	ежене-дельно среда	учитель
Школьный урок		Интерактивные формы работы, включение в урок игровых процедур на уроках музыки, окружающего мира, русского языка, математики, технологии, ИЗО.	на уроках по мере необходимости	учитель
Самоуправление		Создание памятки друзей	01.02	классный руководитель
Детские общественные объединения
Экскурсии, экспедиции, походы		«Будет очень интересно!» (знакомство со школьным музеем)	по согласованию	классный руководитель
Профориентация
Школьные медиа
Организация предметно-эстетической среды		Выставка рисунков «Наша армия»	22.02	классный руководитель
Работа с родителями		Атмосфера жизни семьи как фактор физического и психического здоровья ребёнка	февраль	классный руководитель
Март
Модуль		Вид  деятельности и формы работы	Дата	Ответственные
Ключевые общешкольные дела		Масленица	12.03	классный руководитель, вожатые
Классное руководство		Классный час « Славный день –  8 Марта»	05.03	классный руководитель
		ПДД. «Мы переходим дорогу» Практическое занятие, движение группами.	15.03	классный руководитель
		Инструктажи на весенние каникулы	15.03	классный руководитель
		Изготовление подарков для мам	первая неделя	классный руководитель
Курсы внеурочной деятельности		Общекультурное направление "Палитра детских голосов", общеинтеллектуальное «Умники и умницы», спортивно-оздоровительное «Шахматы», «Здоровое питание»	ежене-дельно среда	учитель
Школьный урок		Интерактивные формы работы, включение в урок игровых процедур на уроках музыки, окружающего мира, русского языка, математики, технологии, ИЗО.	на уроках по мере необходимости	учитель
Самоуправление
Детские общественные объединения
Экскурсии, экспедиции, походы		Сезонные изменения в природе. Экскурсия	30.03	классный руководитель
Профориентация		Посещение Города профессий в г. Ростове-на-Дону	февраль	классный руководитель
Школьные медиа
Организация предметно-эстетической среды		Выставка рисунков «Моя милая мамочка»	05.03	классный руководитель
Работа с родителями		Неразлучные друзья – родители и дети. Роль родителей в нравствен-ном воспитании своих детей.	март	учитель
Апрель
Модуль	Вид  деятельности и формы работы		Дата	Ответственные
Ключевые общешкольные дела	Спортивные мероприятия, посвященные Всемирному Дню здоровья		05.04	преподаватели физической культуры, классные руководители
Классное руководство	День космонавтики. Беседа о космонавтах и о космосе		12.04.	классные руководители, учителя физики, старшие вожатые
	ПДД. Общественный транспорт. Посадка, высадка пассажиров.		26.04	классный руководитель
Курсы внеурочной деятельности	Общекультурное направление "Палитра детских голосов", общеинтеллектуальное «Умники и умницы», спортивно-оздоровительное «Шахматы», «Здоровое питание»		ежене-дельно среда	учитель
Школьный урок	Интерактивные формы работы, включение в урок игровых процедур на уроках музыки, окружающего мира, русского языка, математики, технологии, ИЗО.		на уроках по мере необходимости	учитель
Самоуправление	Аккуратные учебники-акция		19.04	актив класса
Детские общественные объединения
Экскурсии, экспедиции, походы
Школьные медиа	Конкурс портфолио «Ученик года 2021»		19.04	зам. директора по ВР
Организация предметно-эстетической среды	Выставка рисунков о космосе		12.04	классный руководитель
Работа с родителями	Детские страхи – беседа		апрель	классный руководитель
Май
Модуль		Вид  деятельности и формы работы	Дата	Ответственные
Ключевые общешкольные дела		Смотр строя и песни, посвященный   Дню Победы.	06.05 - 07.05	классные руководители 2-4 классов
Классное руководство		«Урок мужества», посвященный Дню Победы.	05.05	классный руководитель
		ПДД. Отработка действий учащихся по предупредительным сигналам. Закрепление знаний и умений.	17.05	классный руководитель
		Инструктажи на летние каникулы «Впереди лето!»	24.05	классный руководитель
Курсы внеурочной деятельности		Общекультурное направление "Палитра детских голосов", общеинтеллектуальное «Умники и умницы», спортивно-оздоровительное «Шахматы», «Здоровое питание»	ежене-дельно среда	учитель
Школьный урок		Интерактивные формы работы, включение в урок игровых процедур на уроках музыки, окружающего мира, русского языка, математики, технологии, ИЗО.	на уроках по мере необходимости	учитель
Самоуправление
Детские общественные объединения
Экскурсии, экспедиции, походы		Экскурсия по местам славы ст. Егорлыкской	10.05	классный руководитель
Профориентация		Все работы хороши - выбирай на вкус!	03.05	классный руководитель
Школьные медиа		Участие в акции «Ветеран живет рядом»	в течение месяца	классный руководитель, старшие вожатые
Организация предметно-эстетической среды		Оформление композиции к Дню Победы	в течение месяца	классный руководитель, родители, учащиеся
Работа с родителями		Перелистывая страницы учебного года… Итоги второго года обучения	май	классный руководитель

7.Направления деятельности классного руководителя

Индивидуальная работа с обучающимися.

Работа с одарёнными детьми.

1.     Выполнение творческих работ и проектов.

2.     Подготовка сообщений, мини докладов к урокам литературного чтения и окружающего мира.

3.     Подготовка и участие в творческих конкурсах.

4.     Подготовка и участие в классных, школьных и районных олимпиадах.

5.     Участие в конкурсах чтецов.

6.     Выполнение заданий повышенной сложности.

7.     Помощь слабоуспевающим ученикам в шефских парах.

Работа со слабоуспевающими детьми.

1.     Создание и работа шефских пар.

2.     Выполнение дополнительных заданий, развивающих творческие способности.

3.     Вовлечение детей в общественную работу в коллективе, выполнении ими поручений.

4.     Исследование интересов детей и предоставление заданий в соответствии с их интересами.

5.     Посещение учителем семей обучающихся.

6.     Консультации родителей по подготовке дополнительных заданий.

Работа с трудными детьми.

1.     Исследование жилищно-бытовых условий.

2.     Консультации и беседы с родителями по воспитанию.

3.     Организация досугового времени путём вовлечения в кружки, секции.

4.     Консультации родителей и детей с психологом и социальным работником.

5.     Контроль за выполнением поручений, которые выбрали по своему желанию.

Работа с родителями

В работе с родителями учитель должен руководствоваться одним из основных правил взаимодействия – уважением. Родители должны видеть в классном руководителе человека авторитетного, знающего и способного найти решение в любой, самой сложной ситуации.

Направления работы с родителями:

1. Проводить систематически родительские собрания

2.Приглашать на собрания преподавателей физической культуры и музыки.

3.По просьбе родителей приглашать психолога и представителей администрации школы.

4. Привлекать к сотрудничеству родителей всех учеников класса.

5. Проводить индивидуальные беседы с родителями по мере необходимости и их просьбе.

6. Систематически встречаться с родителями детей группы риска

7. Проводить консультации.

Темы родительских собраний

сентябрь	Добро пожаловать во второй класс. Как  помочь детям организованно начать учебный год?	Родительский комитет, классный руководитель
октябрь	Младший школьник – особенности развития	Родительский комитет, классный руководитель
ноябрь	Телевизор (компьютер) в жизни семьи и второклассника.	Родительский комитет, классный руководитель
декабрь	Итоги первого полугодия	Родительский комитет, классный руководитель
январь	Как развивать способности ребёнка	Родительский комитет, классный руководитель
февраль	Атмосфера жизни семьи как фактор физического и психического здоровья ребёнка.	Родительский комитет, классный руководитель
март	Неразлучные друзья – родители и дети. Роль родителей в нравственном воспитании своих детей	Родительский комитет, классный руководитель
май	Перелистывая страницы учебного года… Итоги второго года обучения.	Родительский комитет, классный руководитель

Тематика бесед по ПДД

2 класс

1.     Повторение материала изученного в первом классе. – сентябрь

2.     Разбор ДТП (по материалам ГИБДД) с приглашением инспектора. – октябрь

3.     Сигналы регулировщика – ноябрь

4.     Перекрестки и их виды. Конкретный маршрут – стадион, парк. Практическое занятие – декабрь

5.     Дорожные знаки - «Пешеходный переход», «Въезд запрещен», «Дети», «Движение пешеходов запрещено», «Наземный переход» - январь

6.     Разметка улиц и дорог. -  февраль

7.     «Мы переходим дорогу» Практическое занятие, движение группами. – март

8.     Общественный транспорт. Посадка, высадка пассажиров. – апрель

9.     Отработка действий учащихся по предупредительным сигналам. Закрепление знаний и умений. – май