Рабочая программа "Воспитательная программа 8-9 классов"

 

ГБОУ школа №

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО

 ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ

 ( на 2 года)

в 8   классе на 2014-2015 уч. год

в 9  классе на 2015-2016 уч. год

                                                                                Составлена учителем :

                                                         2014-2016 уч.г.

Циклограмма для классного руководителя

Ежедневно
1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.

 Еженедельно
1. Проверка дневников учащихся.
2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Дежурство по школе.

4. Работа с родителями (по ситуации).
5. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
6. Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся.

 Каждый месяц
1. Посещение уроков в своем классе.
3. Встреча с родительским активом.
4. Собрание класса  по планированию работы (по графику).

Один раз в четверть
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
3. Проведение родительского собрания.

Один раз в год
1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана работы класса.
4. Статистические данные класса (1 сентября).

Программа воспитательной работы  «» класса

( 2 года: 8-9 класс)

«Воспитание и развитие активной личности, умеющей самостоятельно мыслить»

Цель воспитания – сформировать личность творческую, самостоятельную, гуманную, способную ценить себя и уважать других.

Задачи программы:

• помощь в развитии познавательных интересов обучающихся;
• создание благоприятных условий для развития личности обучающихся, свободного и полного раскрытия их способностей;
• формирование классного коллектива, как воспитательной системы;
• вовлечение учащихся в общественно-ценностные социализирующие отношения, способствующие их сплочению и положительному взаимовлиянию;
• диагностика, регулирование и коррекция личностного развития учащихся;
• воспитание доброго отношения к жизни, умения находить в ней радость и желания творить добро; формирование нравственного отношения к человеку, труду, природе;
• формирование здорового образа жизни школьника;
• воспитание гражданско-патриотического и духовно-нравственного сознания на основе сохранения культурно-исторического наследия, отечественных традиций через привлечение учащихся к изучению истории родного города, страны.

Концепция воспитательной работы (принципы Г.К. Селевко «Современные образовательные технологии»):

1. формирование идеала жизни у учащихся, готовности к активному самопознанию и объективному самосознанию;

2. развитие творчества, «самотворчества» и самоуправления.

В основе концепции - личностно-ориентированный подход. Задача классного руководителя – разбудить, вызвать к жизни внутренние силы и возможности, нравственные потенциалы свободы и справедливости, добра и счастья и использовать их для полного и свободного развития личности. Система воспитания активной личности разделена на два этапа:

1.    Развитие личности (8 класс).

2.    Начало становления и самоактуализации личности (9 класс).

Каждому этапу соответствуют свои задачи и связанные с ними мероприятия.

Ожидаемые результаты:

Определены те качества, которые хотелось бы воспитать у своих ребят:

Качества личности
Мыслительные	Социодинами- ческие	Психические	Субъект культуры
Интеллект Зрелость ума Последовательность Интеллигентность Самостоятельность	Реализм Активность Разнообразие Предприимчивость Инициативность	Коммуникативность Самоактуализация Уверенность в себе Тактичность Рассудительность	Творчество Свобода мнений

Анализ

 учебно-воспитательной работы

за 2014-2015 учебный год.

В 8 г классе обучалось 33 человека (16 девочек и 17 мальчиков). Возрастной разброс детей составляет 2 года (1999-2000). 85% детей относятся к одному возрастному уровню.

В начале учебного года класс был несплоченным, общественное мнение отсутствовало, т.к. коллектив новый, школа новая, дети не были знакомы друг с другом. Многие потенциальные лидеры занимали позицию наблюдателей. Ситуация осложнялась подростковым возрастом учащихся.  В этом учебном году перед классом была поставлена цель – воспитание в школьниках чувства самоуважения, уважения к своим товарищам через внеклассные мероприятия. Цель достигалась через задачи:

1.          Прививать учащимся  желание учиться,

2.          Прививать потребность в ЗОЖ,

3.          Формировать дружный коллектив.

Воспитательная работа   в 8 классе  велась в соответствии с классным и общешкольным планом ВР.  В основу воспитательной  работы класса положены следующие принципы:

гуманистическое воспитание;
         личностно-ориентированный подход;
патриотическое воспитание;
здоровьесберегающее образование

 Воспитательная работа планировалась исходя из возрастных особенностей среднего возраста.

Главной целью воспитательной работы в классе в 2014-2015 уч. году было -                                                                                                                   создать условия для формирования сплоченного коллектива, способствовать развитию нравственных качеств.

Для достижения этой цели перед классом были поставлены следующие задачи:

создать комфортную психологическую обстановку в классе;

организовывать внеклассные мероприятия с учетом возрастных особенностей учащихся; 

формировать чувство уважения друг к другу, взаимопомощи и взаимопонимания;  дальнейшее формирование классного коллектива, индивидуальных способностей учащихся через творческие дела, общие дела

развивать коммуникативную деятельность с помощью самоуправления;

привлекать родителей к жизнедеятельности класса.

Первым этапом построения воспитательной системы класса явилось диагностическое исследование. Для оценки уровня психологической атмосферы в классе использовались  следующие методы: наблюдение;  беседы; анкетирование.

Социометрическое исследование показало, что ребята тяжело притирались, единицы дружили и продолжают дружить  друг с другом, девочки с мальчиками конфликтуют.

Для  выполнения плана   ВР были выбраны органы самоуправления. Актив класса  с поставленной   работой справлялся, но пока не может самостоятельно решать вопросы, нужна постоянно помощь со стороны классного руководителя.

Были проведены следующие классные часы:

 «Давайте делать добро»

«Семья – это то, что с тобою всегда»

«Давайте делать добро»

«Государственная символика»

 «О вредных привычках»

«О дружбе и друзьях

 «Что мне полезно, а что вредно»

Классные часы, на которых подводились итоги ВР в классе.

Развитие познавательных способностей учащихся. Это проявилось в участии учащихся класса в предметных олимпиадах и предметных конкурсах. Участие  в  районных олимпиадах.  Активно участвовали в общероссийских конкурсах: «Русский медвежонок», Олимпус», «Пегас».

 С целью патриотического воспитания ребята с  интересом участвовали в конкурсах чтецов, «Зарнице». По итогам каждой четверти проводились  организационные  классные  часы, на которых ребята давали  справедливую оценку работе своего класса, заслушивали  отчет  совета актива, принимали  решения.

 Родители  самых активных  ребят постоянно интересовались  учебой, классными делами, поведением своих детей, но только  60 %  посещали и классные и общешкольные родительские собрания.

В целом можно сделать вывод, что план ВР выполнен на 75%.

 Но наряду с определенными достижениями в ВР в классе имеются следующие недостатки: есть проблемы с дисциплиной и ответственностью за свои поступки,  не все ученики проявляют активность.

УСТАВ 8 «Г» КЛАССА

 1. Мы и школа.

 Наш класс - структурное подразделение школы.
 Мы активные участники всех общественных дел.

 Наш адрес: кабинет  русского языка и литературы.

 Мы дети 21 века.

Всегда и везде мы добьёмся успеха!
Мы лучшими будем, победу добудем,
А всех кто поможет, вовек не забудем!

2. Только мы.

Цель: воспитать в себе человека, чтобы созидать.

Перспектива: жить так, чтобы тебя уважали.

Правила нашей жизни:

 Мы - самые дружные.

 Мы работаем над собой, развиваем свои творческие способности.

 Мы трудимся, чтобы стало лучше вокруг.

3. Мы и наш классный руководитель.

Нашим классным руководителем может быть не каждый учитель, а лишь тот, который нас хорошо знает, любит, понимает и верит в нас.

4. Мы и наши родители.
Родители - наши помощники и друзья.
Мы всегда вместе:

 Мы в школе - они переживают.

Мы дома - они контролируют.

Мы трудимся - они помогают советом и делом.

Мы отдыхаем - они отдыхают и веселятся вместе с нами.
Нельзя огорчать своих родителей!

5. Мы и наши учителя.

Уважаем всех учителей школы.

Стараемся, чтобы учителям было приятно и интересно с нами работать.

6. Мы и наши младшие товарищи.

Никогда не обидим наших младших друзей.

 Поможем и защитим.

7. Мы и наши старшие товарищи.

Хотим видеть в них пример для подражания.

Ждем от них совета и помощи.

8. Мы и окружающий нас мир.

 Мы любим нашу малую родину и сделаем ее краше.

 Мы уважаем традиции и бережно относимся к истории.

 Мы заботимся о природе.

  Мы соблюдаем чистоту и порядок там, где находимся.

 Мы заботимся о своем здоровье и здоровье окружающих нас людей

ЗАКОНЫ ЖИЗНИ НАШЕГО КЛАССА

Закон уважения: Уважай людей, и тогда люди будут уважать тебя.

Закон дружбы: В жизни происходят события, которые тяжело пережить одному. Тогда на помощь приходит друг.

Закон храбрости: Будь храбрым и не бойся препятствий.

Закон любви: Люби своих друзей, Родину и всё то, что тебя окружает.

Закон доброты: Доброта – это сила. Не бойся быть сильным: дари людям добро.

Закон трудолюбия: Труд сделал из обезьяны человека. Трудись, чтобы не вернуться назад!

Закон дисциплины: Дисциплинированному человеку не страшны трудности и препятствия.                                                                         

Закон милосердия: Рядом с тобой может оказаться человек, которому нужна помощь. Помоги!!!

Функциональные обязанности  классного органа  самоуправления

Классное собрание - высший орган классного самоуправления. Проводится по мере необходимости, но не реже одного раза в четверть.

Староста как высшее должностное лицо в классе - отвечает за работу  актива класса; за участие класса в общешкольных делах; присутствует на заседаниях  школьного совета,  представляя интересы своего класса.

Советник по образованию - организует внеклассные мероприятия по предметам; контролирует успеваемость; отвечает за состояние дневников, тетрадей, учебников; организует консультации по предметам; помогает в проведении предметных олимпиад.

Советник по печати - организует и проводит конкурсы рисунков, газет, плакатов; оформляет классный уголок, портфолио класса; помогает в художественном оформлении праздников.

Советник по культуре - организует и проводит коллективно-творческие дела, конкурсы; организует посещения выставок, театров, музеев.

Советник по спорту - организует спортивные праздники, соревнования, дни здоровья; определяет лучших спортсменов.

Советник по правопорядку - следит за выполнением творческих поручений; контролирует посещаемость учебных занятий, дежурство по классу; следит за выполнением правил школьной жизни.

План воспитательной работы классного руководителя 8  «Г» класса

на 2014-2015 учебный год.

Месяц	Число, неделя	Классные мероприятия	Общешкольные мероприятия	Индивидуальная работа с уч-ся	Работа с родителями	Работа с педагогами	Изменения, дополнения и т.д.
СЕНТЯБРЬ	1 НЕДЕЛЯ	1. Единый урок: «Здоровые дети – в здоровой семье» (просмотр презентации). 2. Диспут «Быть здоровым, что это значит»: Здоровые дети - в здоровой семье. Здоровые семьи – в здоровой стране. Здоровые  страны-Планета здорова! Здоровье! Какое прекрасное слово! Так пусть на здоровой планете Растут здоровые дети! 3. Уборка закрепленной территории в школе.	1.Участие в общешкольном мероприятии «День знаний». 2. Участие в общешкольном родительском  собрании «Здоровые дети – в здоровой семье».	1. Знакомство с классным коллективом. а) Беседа о проведении летнего отдыха. 2.Индивидуальная беседа о внешнем виде, который должен соответствовать требованиям учебного заведения.	1.Общешкольное и классное родительское собрание «Здоровые дети – в здоровой семье». Знакомство с родителями класса. (Выбор родительского комитета) 2.Анкетирование родителей  для составления социального паспорта класса. 3. Индивидуальная беседа с родителями, которые не присутствовали на общешкольном и классном родит. собр. Проведение экспресс – анкетирования для заполнения социального паспорта.	1.Разговор с учителями о психологической адаптации уч-ся. 2.Привлечение учителей-предметников  к работе с родителями.
	2 НЕДЕЛЯ	1. Классный час «Выбираем наш актив». 2.Беседа о правилах оформления дневников. 2.Организация дежурства по классу. Распределение обязанностей.		1.Беседа с детьми о правильном заполнении  и ведении дневников. 2.Подбор необходимого материала для оформления классногоуголка. 3.Работа по  формированию  групп взаимной помощи из учащихся.	1.Индивидуальные консультации о контроле со стороны родителей за отдельными учащимися, часто опаздывающими на первые уроки. 2. Индивидуальная беседа с родителями, которые не присутствовали на общешкольном и классном родит. собр. Проведение экспресс – анкетирования для заполнения социального паспорта.	1.Беседы с учителями об обеспечении уч-ся учебниками. 2.Приглашение учителей-предметников на  классное родительское собрание.
СЕНТЯБРЬ	3 НЕДЕЛЯ	1. Тематический кл. час. «Поле русской славы», посвященный 70-летию Курской битвы. 2. Кл. час.  «Наши общие дела» 2. Подбор материала для классного отрядного уголка. 3.Диспут «Школа - наш общий дом». 4.Проверка дневников.	1. Участие  учащихся в  общешкольном кроссе.	1.Подбор материала к классному часу «Поле русской славы» 2.Проведение анкетирования уч-ся по теме предстоящего классного собрания. 3.Работа по формированию  духа взаимопомощи и поддержки в коллективе учащихся. 4.Работа по сбору информации о трудностях в учебе.	1.Работа с родительским комитетом. 2.Необходимость знакомства родителей с морально-психологическим климатом класса и состоянием воспитательной работы.	1.Беседы с учителями о первых впечатлениях, о классе, о посещаемости учащимися уроков. Принятие мер. 2. Беседа с учителями о трудностях, вызванных изучением новых предметов.
ОКТЯБРЬ	4 НЕДЕЛЯ	1.Беседа «Здоровье - бесценное богатство». 2.Кл. собрание «Итоги 1-го месяца учебы». Проверка дневников.		1.Индивидуальная беседа о правилах поведения в школьной столовой во время питания. 2.Подготовка к празднованию Дня учителя.	1.Работа с родителями на тему посещаемости и успеваемости учащимися. 2.Работа по устранению неуспеваемости.	1.Беседа с учителями предметниками об итогах 1-го месяца учебы. 2.Беседа с учителями  о быстром  и безболезненном привыкании  к новым предметам.
	5 НЕДЕЛЯ	1.Беседа  о внешнем виде уч-ся. 2.Анкетирование для составления социального паспорта класса. 1.Что такое здоровый образ жизни? (беседа)	1.Участие в конкурсе на лучший поздравительный плакат (5-9кл) ко Дню учителя. 2.Посещение праздничного концерта, посвященного Дню учителя.	1.Подготовка к конкурсу на лучший поздравительный плакат (5-9кл) ко Дню учителя 2. Работа по улучшению морально-психологического климата класса.	1.Индивидуальные консультации по физическому развитию и укреплению здоровья. 2.Участие в заседании родительского комитета класса.	1.Поздравление учителей с профессиональным праздником.
	6 НЕДЕЛЯ	1.Проверка дневников. 2.Оформление классного уголка. 3.Беседа  «Каковы правила бережного обращения с книгой, со школьным учебником?»	1.Участие в общешкольном  конкурсе чтецов «Три поля русской славы!»	1.Индивидуальная работа  с учащимися по повышению уровня обучаемости. 2.Подготовка к общешкольному  конкурсу  чтецов «Три поля русской славы».	1.Посещение родителей. 2.Индивидуальные беседы с родителями о первых впечатлениях, о классе. 3. Работа с родителями по ведению усиленного контроля за  успеваемостью и деятельностью отдельных  уч-ся.	1.Консультации с учителями – предметниками по повышенному вниманию к  отдельным учащимся, имеющим ослабленное здоровье.
ОКТЯБРЬ	7 НЕДЕЛЯ	1.Беседа на тему «Как развить в себе умение слушать и слышать, смотреть и видеть».	1.Участие в смотре классных  уголков.	1.Беседа с уч-ся, не выполняющими обязанности дежурных. 2. Беседы с уч-ся об их трудовом настрое на учебу. 3. Работа  по повышению учебной мотивации учащихся.	Консультации с родителями по итогам беседы с учителями-предметниками.	1.Беседы с учителями о сложности работы с отдельными учениками в классе.
	8 НЕДЕЛЯ	1. Проведение диспута «Любимые книги». 2.Беседа «Мои почему?»  и  ответы на них». 4.      Единый классный час «Безопасность в Интернете»	1.Участие в  общешкольном  мероприятии «Международный конкурс   рисунков «Дружат дети на планете»».	1.Подготовка к единому классному часу, посвященному безопасности в Интернете. 2.Индивидуальная работа по поддержанию школьных учебников в надлежащем виде. 3.Подбор  материала  к классному часу «Компьютер и здоровье», разработка презентации с детьми.	1.Посещение тех родителей, чьи дети не успевают по итогам,  проученного периода. 2. Работа с родителями по постановке задачи «исправления» текущих оценок.	1. Беседы с учителями о сложности работы с отдельными учениками в классе
	9 НЕДЕЛЯ	1.  Кл. час  о безопасности  учащихся  во время проведения осенних каникул (поведение в общественных местах, ПДД). 2.Кл.час «Правила поведения в школе на уроках и на перемене». 3.Познакомить учащихся с планом работы школы на осенние каникулы.	1. Посещение  общешкольного праздника «Осенний  бал».	1.Индив. работа с девочками. 2.Индивидуальная беседа по итогам, проученного периода. 3. Работа по консультированию пробелов и трудностей.	1.Индивидуальные консультации для родителей. 2.Индивидуальные консультации о контроле со стороны родителей за отдельными учащимися, часто опаздывающими на первые уроки.	1.Беседы с учителями об итогах, проученного времени. 2.Работа с педагогическим коллективом.
	10 неделя	Осенние каникулы	1.Работа по общешкольному плану на осенние каникулы. 2.Экскурсионная  поездка в Юсуповкий дворец.	1. Предварительный просмотр материала с учащимися, которые подбирали материал  к классному часу «Компьютер и здоровье», разработка презентации с детьми.	Индивидуальные беседы с родителями по итогам, проученного периода, беседы с учителями–предметниками.	Беседы с учителями о сложности работы с отдельными учениками в классе.
	11 неделя	1.Тематический классный час «Конституция Российской Федерации. (просмотр презентации). 2. Классный  час «Компьютер и здоровье», разработка презентации с детьми.	Участие в тематической выставке литературы «Конституция Российской Федерации»	1.Подготовка к тематическому классному часу «Конституция Российской Федерации»  (предварительный просмотр и корректировка  презентации). 2. Ведение работы по  «исправлению» неудовлетворительных и нежелательных оценок	1.Беседа личная с родителями, чьи дети имеют пропуски по неуважительным причинам. 2.Ведение работы с родителями  по  «исправлению» неудовлетворительных и нежелательных оценок, имеющих у их детей.	Беседа с учителями о причинах получения неудовлетворитель ных оценок отдельными учениками.
	12 неделя	1.Конкурс  плакатов (5-11 классы), посвящённых Дню Конституции РФ: «Мы граждане великой России». 2. Викторина на тему «Конституция РФ» (5-11 классы).	1.Участие в школьном конкурсе плакатов, посвященному  Дню конституции РФ. 2.Участие в общешкольной викторине на тему «Конституция РФ» (5-11 классы).	1.Подготовка к викторине и сбор необходимой информации к викторине на тему «Конституция РФ». 2.Работа по повышению мотивации учения у слабоуспевающих учеников.	1.Индивидуальные консультации и встречи с родителями, посещение семей, проведение бесед по контролю знаний и помощи в выполнении домашних заданий и способах повышения успеваемости.	1.Индивидуальные беседы с учителями о способах повышения успеваемости.
	13 неделя	1.Конкурс «Спортивные танцы – это здорово»  (5-11 классы). 2.Единый классный час «Итоги четверти».	1.Участие во Всероссийской  акции «Спорт вместо наркотиков» (29 ноября).	1.Подготовка к итоговому  единому классному часу «Итоги четверти». 2. Беседы с отдельными уч-ся о создании необходимых условий сознательного обучения. 3. Сбор информации о трудностях в учебе.	1.Беседы  с родителями по итогам триместра. 2.Индивидуальные беседы  о создании необходимых условий  сознательного обучения  некоторых уч-ся. 3.Беседы с родителями об их интересах семьи, особенностях  развития.	Работа с педагогическим коллективом.
	14 неделя	1.	Работа по классному плану.	2. Работа по ликвидации пробелов знаний у отдельных учащихся. 3. Работа по исправлению учениками неудовлетворительных и нежелательных триместровых оценок.	1.Беседа личная с родителями, чьи дети имеют пропуски по неуважительным причинам. 2.Ведение работы с родителями  по  «исправлению» неудовлетворительных и нежелательных оценок, имеющих у их детей	Беседы с учителями о сложности работы с отдельными учениками в классе
	15 неделя	1.Час правовой грамотности на тему: «Конституция Российской Федерации »	Участие  общешкольном мероприятии «Час правовой грамотности» на тему «Конституция Российской Федерации».	1.Подготовка к часу правовой грамотности на тему «Конституция Российской Федерации». 2. Ведение работы по  «исправлению» неудовлетворительных и нежелательных оценок.	1.Индивидуальные консультации о контроле со стороны родителей за отдельными учащимися, часто опаздывающими на первые уроки. 2.Работа  с родителями по ликвидации пробелов знаний у отдельных учащихся.	Работа с педагогическим коллективом.
	16 неделя	1.Подготовка к Новому Году Конкурс новогодних газет. (6-11 классы)	Участие в конкурсе новогодних газет (6-11 классы).	1.Подготовка  и подбор необходимого материала к участию  в конкурсе новогодних газет. 2. Работа по улучшению  морально-психологического климата класса.	1.Беседы о   воспитании  учащихся  стремлении  к постоянному улучшению индивидуального качества образования.	Консультации с учителями – предметниками.
	17 неделя	1.Новогодний праздник у школьной ёлки. Поездка в театр.		1.Поощрение хороших учащихся за помощь отстающим.	1.Индивидуальные консультации и встречи с родителями по контролю знаний и улучшению индивидуального качества образования.   2.Работа по проведению индивидуальных бесед с родителями об организации занятий зимних  каникул с детьми.	Работа с педагогическим коллективом.

Дни рождения учащихся по месяцам.

ОСЕНЬ
ЗИМА
ВЕСНА
ЛЕТО

Список учителей-предметников, работающих в 8 классе

	Предмет	ФИО
	Русский язык Литература
	Алгебра Геометрия
	Английский язык
	Информатика и ИКТ
	История Обществознание
	География
	Физика
	Химия
	Биология
	Искусство
	Черчение
	Основы безопасности и жизнедеятельности
	Физическая культура Бассейн
	История и культура СПб

Состав родительского комитета

1	Родители/телефон
2		председатель
3
4
5

Работа с родителями

1	2	4
Сентябрь	Родительское собрание « Здоровые детив здоровой семье». 2. Работа с активом 3. Индивидуальные бе­седы	Кл. руководитель
ноябрь	1. Родительское собрание:  «Наши дети в Интернете»  Контроль за посещаемостью детей	Кл.руководитель Род. Ком.
декабрь	«Интересы ребят»	Кл. руководитель
январь	1.Родительское собрание «Здоровые дети-здоровое общество»	Кл. руковод. Родительск. комитет
Март	Индивидуальные консультации с родителями	Кл. руководитель Учителя- предметники
Апрель	Работа с активом  Индивидуальные бе­седы
Май	1.Родительское собра­ние «О родительском авторитете»	Кл. руководитель

Наше понимание самоуправления.

Сами проводим спортивно-оздоровительные мероприятия, ведем здоровый образ  жизни                

Активная жизненная позиция

Максимум усилий для нового начинания

Организуем дежурство в классе, осуществляем его в школе

Участвуем в общешкольных благотворительных акциях

Представители класса входят в состав школьного совета самоуправления

Разрабатываем и реализуем социально-значимые проекты и дела

Активно участвуем в жизни школы, знаем свои права и обязанности

Взаимоотношения учитель-ученик, ученик-ученик на уровне сотрудничества

Лидер должен уметь не только руководить, но и подчиняться

Если трудно – советуемся со своими старшими товарищами, педагогами

Не только критикуем, но и предлагаем собственное решение

Ищем выход из любого положения

Если не удалось дело, нужно проанализировать ситуацию