Рабочая
программа
группы продленного
дня
3Б класса (с ОВЗ)
Составитель:
Волкова
О.А.,
воспитатель ГПД
2015-2016 учебный
год
Пояснительная записка.
Одна
из главных задач школы состоит в том, чтобы не только дать знания, но и
пробудить личность, привить интерес к обучению, тягу к самосовершенствованию.
В условиях школы продленный день должен создать для младших школьников некую
рафинированную среду, которая втягивала бы в себя каждого ребенка, тем самым
увлекая его, по возможности, из образовательного пространства в специально
организованное воспитательное пространство, в котором ребенок должен быть
защищен физически и психологически, занят разнообразной образовательно-развивающей
и познавательной деятельностью, где ему было бы интересно.
Этим
в значительной степени определяются характеристики образовательного процесса,
отличающегося от базового иным способом педагогического руководства:
обучающемуся предоставляется право выбора вида деятельности, уровня сложности и
темпа освоения образовательной программы; организуется творческое
сотрудничество детей и взрослых.
Деятельность
разноуровневой школы, работающей в условиях группы продленного дня, требует
единой для первой и второй половины дня системы планирования работы, единства
урочной и внеурочной деятельности учащихся.
Помимо
общеобразовательных классов в современной школе функционируют и коррекционные
классы, в которых обучаются дети с задержкой психического развития (ЗПР),
которые отличаются низким уровнем познавательного интереса, высокой
утомляемостью, слабой работоспособностью, недостаточной сформированностью
логического запоминания, пространственного восприятия, логического мышления и
активной функции внимания, незрелостью эмоционально - волевой сферы.
По
свидетельству специальных психолого-педагогических исследований, количество
учащихся, которые не в состоянии освоить образовательные программы начальной
школы, составляет около 20 -30 % обучающихся, а около 70 – 80 % из них
нуждаются в специальных формах и методах обучения.
Поэтому в нашей школе в классах ЗПР
открыты группы продленного дня, в которых предусмотрена помощь ученикам в лице
воспитателя, психолога, логопеда, социального педагога, преподавателей
дополнительного образования.
Реализация системного, комплексного
подхода к планированию – одно из решающих условий оптимизации учебно-воспитательного
процесса.
Цели программы:
·
Реализация ФГОС, Концепции
духовно-нравственного воспитания, Основной образовательной программы начального
общего образования;
·
введение в режим дня внеурочных форм
работы для создания системы дифференцированного обучения, обеспечения более высокого
уровня работоспособности и познавательной активности, улучшение качества
успеваемости, дальнейшей индивидуализации воспитания школьников;
·
внедрение рациональных режимов дня,
формирование физически здоровой личности, ликвидация перегрузки учащихся,
обеспечение хорошего нравственно-эстетического самочувствия детей в рамках
реализации программы «Здоровое питание»;
·
воспитание у учащихся положительной
мотивации к учению.
В современных условиях работы школы
основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности
каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества,
инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное
развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения,
восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
Исходя из вышесказанного, можно
выделить следующие задачи:
·
Помочь учащимся в усвоении образовательных
программ;
·
Развивать познавательные процессы и
интересы личности;
·
Развивать основные нравственные качества
личности ребенка;
·
Развивать коммуникативные отношения
ребенка;
·
Развивать мыслительные процессы,
творческие способности;
·
Укреплять здоровье и развивать навыки
личной гигиены;
·
Формировать полезные привычки;
·
Воспитывать силу, быстроту, ловкость,
выносливость, гибкость
·
Воспитывать чувство коллективизма;
Концептуальными
положениями программы являются:
·
Личностно – ориентированный подход к
каждому учащемуся;
·
Создания условий для всестороннего
развития личности ребенка (эмоционально –ценностного, социально – личностного,
познавательного, эстетического);
·
Осуществление коммуникативного подхода, то
есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов
деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов,
соревнований.
·
Реализация потенциала каждого ребенка,
сохранение его индивидуальности
В
основу разработанной программы положены следующие принципы:
·
Системность.
·
Доступность.
·
Научность.
·
Создание развивающей ситуации
·
Занимательность.
·
Сознательность и активность.
·
Наглядность
·
Связь теории с практикой
·
Преемственность.
·
Природосообразность
Методологической
основой программы являются следующие положения:
1.Образовательный
уровень – начальный.
2.
Ориентация содержания – практическая.
3.Характер
освоения – развивающий.
4.
Возраст обучающихся – 9 – 11 лет
5.
Форма организации учебно – воспитательного процесса – занятие – игра,
познавательный час.
Большое значение в
воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности,
привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним
из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению
знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.
В ходе
самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки,
стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.
Игра дает
возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым
снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять
знания по всем предметам.
В своей
деятельности группа продленного дня руководствуется Законом Российской
Федерации «Об образовании в РФ», Типовым положением об общеобразовательном
учреждении, «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в
общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.2821-10», другими документами об
образовании, уставом МБОУ СШ №12, Положением о группе продлённого дня.
Ожидаемые
результаты:
·
Повышение качества обучения учащихся;
·
Развитие индивидуальности учащихся;
·
Развитие интереса к изучаемым предметам
·
Развитие самостоятельности
·
Формирование полезных привычек
Цели и задачи режимных моментов в
группе продленного дня
Режимные
моменты
|
Основные
воспитательные задачи и
направления
деятельности
|
Прием детей в
группу
|
Корректировка
внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического
комфорта. Воспитание культуры поведения и привитие санитарно-гигиенических
навыков.
|
Отдых и
деятельность на воздухе
|
Восстановление
сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности,
воспитание любви к природе, родному краю, формирование умения вести себя в
свободном общении, играх, соревнованиях.
|
Обед
|
Воспитание
культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, формирование
умения входить в общественные помещения и выходить из них, общаться во время
еды, привитие санитарно-гигиенических навыков.
|
Переключение на
умственную деятельность
|
Развитие
познавательных потребностей, интереса к знаниям.
|
Самоподготовка
|
Формирование
умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы,
развитие работоспособности, познавательных потребностей, умения рационально
использовать свободное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку,
формирование нравственных взаимоотношений в процессе совместной работы и
взаимопомощи.
|
Клубно-кружковая
работа
|
Развитие
индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных
черт современного человека.
|
Подведение
итогов дня
|
Упражнения в
умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться.
|
Циклограмма труда.
Ежеднево:
-
контроль за посещаемостью;
-контроль
за поведением;
-контроль
за самоподготовкой;
-контроль
за питанием;
-наблюдение
за взаимоотношениями детей;
-уход
за комнатными растениями;
-контроль
за порядком в классе.
Еженедельно:
-инструктаж
по технике безопасности;
-проверка
дневников;
-индивидуальные
беседы с учащимися;
-информационная
служба новостей.
Ежемесячно:
-подведение
итогов за месяц
Направления деятельности.
№
|
День недели
|
Направления
|
Название часа
|
1
|
Понедельник
|
Спортивно-оздоровительное
|
“Уроки
здоровья”
|
2
|
Вторник
|
Духовно-нравственное и гражданско-патриотическое
|
“Я
- гражданин”
|
3
|
Среда
|
Социальное
|
“Чистый
мир”
|
4
|
Четверг
|
Общеинтеллектуальное
|
“Почемучки”
|
5
|
Пятница
|
Общекультурное
|
“Уроки
культуры”
|
Час “Уроки культуры”
Цель: Становление нравственных принципов,
создание условий для формирования внутренней потребностей личности в развитии и
совершенствовании культурного уровня.
Задачи:
·
Формирование у учащихся желания быть
культурными, воспитанными людьми, научить их правилам поведения в различных
ситуациях.
·
Развитие творческих способностей учащихся,
трудовых умений и навыков, воспитание трудолюбия.
Час
“Чистый мир”
Цель:
воспитание гуманного, творческого, социально-активного человека, уважительно и бережно
относящегося к среде своего обитания, к природному и культурному достоянию
человечества.
Задачи:
·
формирование в сознании ученика
ценностно-окрашенного образа окружающего мира как дома своего собственного и
общего для всех людей, для всего живого.
·
формирование опыта экологически и этически
обоснованного поведения в природной и социальной среде.
Час “Я - гражданин”
Цель: Приобщение школьников к культурным
ценностям своей этнической или социокультурной группы, базовым национальным
ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте
формирования гражданской позиции.
Задачи:
·
Формирование ценностных ориентаций,
социальных компетенций, моделей поведения младших школьников.
·
Ознакомление с общечеловеческими
ценностями мировой культуры, духовными ценностями отечественной культуры,
нравственно – этическими ценностями многонационального народа России и народов
других стран.
Час “Уроки здоровья”
Цель: Формирование у ребенка ценности
здоровья, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья,
на расширение знаний и навыков учащихся по гигиенической культуре.
Задачи:
·
Формирование у детей мотивационной сферы
гигиенического поведения и безопасной жизни,
·
Сохранение и укрепление физического,
психологического и социального здоровья.
Час “Почемучки”
Цель: Способствовать
интеллектуальному развитию учащихся.
Задачи:
·
Развитие познавательного интереса, памяти,
внимание, речи, логического мышления.
·
Формирование творческих способностей,
нравственных черт личности, литературно – эстетического вкуса.
Первая
четверть
|
День недели
|
Название
мероприятия
|
Форма проведения
|
Дата
|
Вторник
|
“Правила
поведения в школе и твой внешний вид”
|
беседа
|
1.09
|
Среда
|
“Мы идем в школу,
вспоминаем ПДД”
|
составление схем
- маршрутов
|
2.09
|
Четверг
|
“Символика
России и Удмуртии”
|
беседа
|
3.09
|
Пятница
|
Работа с бумагой
“Робот”
|
изготовление
поделки
|
4.09
|
Пн
|
“Моя малая
родина”
|
беседа –
экскурсия
|
7.09
|
Вт
|
Изготовление
поделок и рисунков на тему “Школьное молоко”
|
конкурс
|
8.09
|
Ср
|
Осенняя
экскурсия в парк
|
|
9.09
|
Чт
|
“Под знаменем
знаний”
|
игровая
программа
|
10.09
|
Пт
|
Работа с бумагой
“Мышка”
|
изготовление
поделки
|
11.09
|
Пн
|
“Вспомним дорожные
знаки”
|
беседа
|
14.09
|
Вт
|
“Наш
зеленый городок”
|
Викторина по
краеведению
|
15.09
|
Ср
|
“Секреты скелета”
|
Познавательный
час
|
16.09
|
Чт
|
“Разноцветная
осень”
|
Аппликация из
сухих листьев
|
17.09
|
Пт
|
“Зайчик-пружинка”
|
Изготовление
поделки
|
18.09
|
Пн
|
“Основы
автомоделирования”
|
Вводная беседа
|
21.09
|
Вт
|
О поведении в
общественном транспорте и общественных местах
|
беседа
|
22.09
|
Ср
|
“Осень, осень, в
гости просим!”
|
Игровая
программа
|
23.09
|
Чт
|
“День Учителя –
славный праздник”
|
конкурс стихов и
сочинений
|
24.09
|
Пт
|
“Голубь Мира”
|
Изготовление
поделки
|
25.09
|
Пн
|
“ Понятие о материалах и инструментах, графические знания
и умения ”
|
беседа
|
28.09
|
Вт
|
“Подарок ко Дню
Пожилого человека”
|
беседа
|
29.09
|
Ср
|
“Друг
для книги”
|
Изготовление
поделки
|
30.09
|
Чт
|
“О доброте,
скромности и отзывчивости”
|
беседа, чтение
художественной литературы
|
1.10
|
Пт
|
“Панно из яичной
скорлупы”
|
поделка
|
2.10
|
Пн
|
“ Основные рабочие операции при обработке бумаги,
конструктивно-технические понятия ”
|
Практическое
занятие
|
5.10
|
Вт
|
“Человек находит
друга”
|
Информационный
час
|
6.10
|
Ср
|
“Как ткани ткут
и нити прядут”
|
Час интересных
сообщений
|
7.10
|
Чт
|
“Руки
человека”
|
беседа
|
8.10
|
Пт
|
“Дракон-фонарик”
|
поделки
|
9.10
|
Пн
|
“ Модели легковых автомобилей ”
|
Практическое
занятие
|
12.10
|
Вт
|
“Кувырком,
бегом, вприпрыжку”
|
Спортивный час
|
13.10
|
Ср
|
“Природная
мастерская”
|
Поделка из
природных материалов
|
14.10
|
Чт
|
“Береги свое
время и время других. Режим дня”
|
беседа
|
15.10
|
Пт
|
“Божья коровка
из прищепок”
|
поделка
|
16.10
|
Пн
|
“ Модели легковых автомобилей”
|
Практическое
занятие
|
19.10
|
Вт
|
“По дорогам
сказок братьев Гримм”
|
Игра-виктрина
|
20.10
|
Ср
|
“Где можно
играть?”
|
беседа
|
21.10
|
Чт
|
“Большая беда из
маленькой спички”
|
беседа
|
22.12
|
Пт
|
аппликация “пингвин”
|
поделка
|
23.10
|
Пн
|
“ Модели легковых автомобилей ”
|
Практическое
занятие
|
26.10
|
Вт
|
“Коллейдоскоп профессий”
|
беседа
|
27.10
|
Ср
|
“Веселая
открытка”
|
поделка
|
28.10
|
Чт
|
Экскурсия в
музей 361 ЗАП
|
|
29.10
|
Пт
|
“Здоровое
питание”
|
беседа
|
30.10
|
Вторая
четверть
|
Пн
|
Модели
легковых автомобилей.
|
Практическое
занятие
|
9.11
|
Вт
|
“Проказы
старухи Зимы”
|
Час
познавательных открытий
|
10.11
|
Ср
|
“От вдоха до
выдоха”
|
Познавательный
час
|
11.11
|
Чт
|
“Почему мы
болеем”
|
беседа
|
12.11
|
Пт
|
Подвеска “ Звездочка”
|
поделка
|
13.11
|
Пн
|
“Ловушки на
дорогах”
|
беседа
|
16.11
|
Вт
|
“Сердце матери –
исток доброты ”
|
Праздничная
программа
|
17.11
|
Ср
|
“С книжкой
поведешься – ума наберешься”
|
беседа
|
18.11
|
Чт
|
“Счастливый
случай”
|
Игровая
программа
|
19.11
|
Пт
|
Рамка из
конфетных фантиков
|
поделка
|
20.11
|
Пн
|
Модели
легковых автомобилей.
|
Практическое
занятие
|
23.11
|
Вт
|
“Самая прекрасная из женщин”
|
беседа
|
24.11
|
Ср
|
“
Честность прежде всего”
|
беседа
|
25.11
|
Чт
|
“Кто у нас
лечит”
|
беседа
|
26.11
|
Пт
|
“Сердечко с
крылышками”
|
поделка
|
27.11
|
Пн
|
Модели
легковых автомобилей.
|
Практическое
занятие
|
30.12
|
Вт
|
“Кошки –
очарование мое”
|
викторина
|
1.12
|
Ср
|
“Тайны
мозга”
|
беседа
|
2.12
|
Чт
|
“Что нужно знать
о лекарствах”
|
беседа
|
3.12
|
Пт
|
Коробка “Свинка”
|
поделка
|
4.12
|
Пн
|
Модели
легковых автомобилей.
|
Практическое
занятие
|
7.12
|
Вт
|
История
новогодних украшений”
|
Беседа -
практикум
|
8.12
|
Ср
|
Чтение книг о
дружбе
|
|
9.12
|
Чт
|
“Как избежать отравлений”
|
беседа
|
10.12
|
Пт
|
Карандашница “Мышка””
|
поделка
|
11.12
|
Пн
|
Модели
легковых автомобилей.
|
Практическое
занятие
|
14.12
|
Вт
|
“Новогодние
сюрпризы”
|
поделки
|
15.12
|
Ср
|
Я вижу Мир
|
Познавательный
час
|
16.12
|
Чт
|
Конкурс
сочинений о дружбе
|
|
17.12
|
Пт
|
Работа с
изонитью
|
беседа
|
18.12
|
Пн
|
Модели
легковых автомобилей.
|
Практическое
занятие
|
21.12
|
Вт
|
“Мы
- мальчишки бравые”
|
Игровая
программа
|
22.12
|
Ср
|
“Права и
обязанности ребенка”
|
беседа
|
23.12
|
Чт
|
Разучивание
песни“Почему медведь зимой спит”
|
|
24.12
|
Пт
|
“Флюгер”
|
поделки
|
25.12
|
Пн
|
Модели
легковых автомобилей.
|
Практическое
занятие
|
28.12
|
Вт
|
“Символ
года”
|
поделка
|
29.12
|
Ср
|
Весело, весело
встретим Новый год
|
Игровая
программа
|
30.12
|
Третья
четверть
|
Пн
|
Беседа
об автомобилях
|
беседа
|
11.01
|
Вт
|
“Здоров будешь –
все добудешь”
|
Час полезной
информации
|
12.01
|
Ср
|
“Бумажная тайна”
|
Час интересных
сообщений
|
13.01
|
Чт
|
“Как уберечься
от травм”
|
беседа
|
14.01
|
Пт
|
“Воздушный змей”
|
поделка
|
15.01
|
Пн
|
Модели
грузовых автомобилей
|
поделки
|
18.01
|
Вт
|
Собаки
– верные друзья
|
Информационный
час
|
19.01
|
Ср
|
“Толерантность.
Что это?”
|
беседа
|
20.01
|
Чт
|
“Как уберечься
от мороза”
|
беседа
|
21.01
|
Пт
|
Аппликация “Циплята”
|
поделка
|
22.01
|
Пн
|
Модели
грузовых автомобилей
|
поделки
|
25.01
|
Вт
|
Гостевой этикет
|
познавательный
час
|
26.01
|
Ср
|
Экскурсия в музей 361 АЗП
|
|
27.01
|
Чт
|
“Предосторожности
при обращении с животными”
|
беседа
|
28.01
|
Пт
|
“Шкатулка
из фантиков
|
поделка
|
29.01
|
Пн
|
Модели
грузовых автомобилей
|
поделки
|
1.02
|
Вт
|
“Об этом нужно
знать каждому”
|
правовой час
|
2.02
|
Ср
|
“Зоологические
забеги”
|
Веселые старты
|
3.02
|
Чт
|
“Мои любимые
литературные сказки”
|
КВН
|
4.02
|
Пт
|
“Подарочный
конверт”
|
поделка
|
5.02
|
Пн
|
Модели
грузовых автомобилей
|
поделки
|
8.02
|
Вт
|
“Королева среди
игрушек
|
познавательный
час
|
9.02
|
Ср
|
Есть чтобы жить
или жить чтобы есть
|
Познавательный
час
|
10.02
|
Чт
|
“Прививки от
болезней”
|
беседа
|
11.02
|
Пт
|
Игрушкомобиль“
Веселые лягушки”
|
поделка
|
12.02
|
Пн
|
Модели
грузовых автомобилей
|
поделки
|
15.02
|
Вт
|
“Если мы
мальчишки, то мы богатыри”
|
праздник
|
16.02
|
Ср
|
“Рыцарские
манеры”
|
конкурсная
программа.
|
17.02
|
Чт
|
Спортивные
конкурсы
|
беседа
|
18.02
|
Пт
|
Аты-баты, мы -
солдаты
|
поделка
|
19.02
|
Ср
|
“ПК и его
устройство. Включение/ выключение/ перезагрузка компьютера ”
|
беседа
|
24.02
|
Чт
|
Спасибо, пожалуйста, здравствуйте
|
беседа
|
25.02
|
Пт
|
“Правила
безопасного поведения в доме, на улице, в транспорте”
|
беседа
|
26.02
|
Пн
|
Модели
грузовых автомобилей
|
поделки
|
29.02
|
Вт
|
Разучивание
песни “Самая хорошая” и изготовление поделок к 8 марта
|
|
1.03
|
Ср
|
“Мамы разные
нужны, мамы всякие важны ”
|
развлекательная
игровая программа
|
2.03
|
Чт
|
Рабочий стол.
Создание файлов и папок. Работа с ними
|
|
3.03
|
Пт
|
Подвеска из
пустых яиц
|
поделка
|
4.03
|
Ср
|
“Ура, пришла
весна красна”
|
Познавательный
час
|
9.03
|
Чт
|
“по страницам
любимых сказок”
|
викторина
|
10.03
|
Пт
|
“Пасхальная
корзинка”
|
поделка
|
11.03
|
Пн
|
Модели
грузовых автомобилей
|
поделки
|
14.03
|
Вт
|
И
это время называется весна…
|
поделка
|
15.03
|
Ср
|
Одежда без
износа
|
познавательный
час
|
16.03
|
Чт
|
Значение кнопок
клавиатуры
|
|
17.03
|
Пт
|
“Бабочка”
|
Работа с
пластиковой бутылкой
|
18.03
|
Четвертая
четверть
|
Пн
|
Понятие о постоянном токе, аккумуляторах
|
Беседа-практикум
|
28.03
|
Вт
|
“Скажите, как
его зовут”
|
Литературный час
|
29.03
|
Ср
|
Графический
редактор Paint
|
|
30.03
|
Чт
|
“Пищевые
отравления”
|
беседа
|
31.03
|
Пт
|
“День смеха.
Г.Остер “Вредные советы”
|
беседа
|
1.04
|
Пн
|
Устройство
микроэлектродвигателя, редуктора
|
Беседа-практикум
|
4.04
|
Вт
|
“Наш
любимый Винни-Пух”
|
Игровая
программа
|
5.04
|
Ср
|
Графический
редактор Paint
|
|
6.04
|
Чт
|
“Я выбираю
здоровье”
|
беседа
|
7.04
|
Пт
|
“Ваза”
|
поделка
|
8.04
|
Пн
|
Изготовление
простейших электрифицированных моделей
|
поделка
|
11.04
|
Вт
|
И снова корабль
на орбите
|
Игра-путешествие
|
12.04
|
Ср
|
Рекорды
человеческого организма
|
Познавательный
час
|
13.04
|
Чт
|
“Текстовый
редактор Mikrosoft Word
|
практикум
|
14.04
|
Пт
|
“Попугай из
помпонов”
|
поделка
|
15.04
|
Пн
|
Изготовление
простейших электрифицированных моделей
|
поделка
|
18.04
|
Вт
|
“Таинственный
цветок”
|
Литературный час
|
19.04
|
Ср
|
Набор текста.
Вставка фигур, картинок, надписей и текст. Работа с таблицами
|
практикум
|
20.04
|
Чт
|
“Улица полна неожиданностей”
|
беседа
|
21.04
|
Пт
|
“Сердечко с
узорами из слоеного теста”
|
поделка
|
22.04
|
Пн
|
Изготовление
простейших электрифицированных моделей
|
поделка
|
25.04
|
Вт
|
“Турнир
настольных игр ”
|
|
26.04
|
Ср
|
“Идет солдат по
городу”
|
Разучивание
песни
|
27.04
|
Чт
|
“Осторожно:
мыши”
|
беседа
|
28.04
|
Пт
|
Работа с бумагой
“Открытка ветерану”
|
|
29.04
|
Ср
|
“Победа в сердце
каждого живет”
|
поделка
|
4.05
|
Чт
|
Экскурсия в
музей 361 ЗАП
|
|
5.05
|
Пт
|
“Самолет”
|
поделка
|
6.05
|
Вт
|
“Дружная семья”
|
беседа
|
10.05
|
Ср
|
Знакомство с
программой Mikrosoft Office
Power
Point.
Возможности данной программы. Создание презентаций
|
игровая
программа
|
11.05
|
Чт
|
“Внимание:
клещи”
|
беседа
|
12.05
|
Пт
|
Военная машина
|
поделка
|
13.05
|
Пн
|
Модели
собственной конструкции
|
практикум
|
16.05
|
Вт
|
“Письменность
на Руси”
|
беседа
|
17.05
|
Ср
|
Лучшие
ныряльщики
|
Час познаний и
открытий
|
18.05
|
Чт
|
“Международный
День семьи”
|
конкурс рисунков
и сочинений
|
19.05
|
Пт
|
“Букет
нарциссов”
|
поделки
|
20.05
|
Пн
|
Модели
собственной конструкции
|
практикум
|
23.05
|
Вт
|
“Правила
безопасного поведения на воде”
|
беседа
|
24.05
|
Ср
|
“В поисках
сокровищ”
|
Игра по станциям
|
25.05
|
Чт
|
“Поведение во
время летних каникул”
|
беседа
|
26.05
|
Пт
|
Чудо на ножках
|
поделка
|
27.05
|
Пн
|
Модели
собственной конструкции
|
практикум
|
30.05
|
Вт
|
Конкурс рисунков
“Здравствуй, лето красное”
|
Игровая
программа
|
31.05
|
Список литературы
1. Виталева
Т.И. Калейдоскоп праздников: учебно-методическое пособие – М.: Издательство “Экзамен”,
2011
2. Гайдина
Л.И. Группа продленного дня: Конспекты занятий, сценарии мероприятий: 1-2
классы –М.: ВАКО,2012
3. Гонеев
А.Д. Основы коррекционной педагогики: Учебное пособие для студентов высших
педагогических учебных заведений – М.: Издательский центр”Академия”,1999
4. Гончарова
Н.М. Внеклассные мероприятия в коррекционных классах – Волгоград: Учитель, 2007
5. Дереклеева
Н.И. Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья. 1-5 классы. – М.:ВАКО, 2004
6. Жиренко
О.Е. Внеклассные мероприятия: 2 класс. – М.:ВАКО,2011
7. Максимова
Т.Н. Классные часы: 2 класс. –М.:ВАКО,2011
8. Обухова
Л.А. Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы( 1-4 классы).
–М.:ВАКО,2008
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.