Рабочая программа воспитательной работы Ступенька (1-4 классы)

Предпросмотр материала:

муниципальное бюджетное специальное

(коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа - интернат I вида»

Рассмотрена и одобрена

на заседании

методического

объединения воспитателей

протокол № 1 от28.08.2013

Утверждена

приказом № 69 от01.09.2013

Директор

МБОУ «Школа-интернат I вида»

____________ Л.А.Посадская

Рабочая программа

воспитательной работы

СТУПЕНЬКА

на 2013 - 2017 учебный год

Воспитатель:

Попова Галина Борисовна

г. Череповец

Содержание:

1. Пояснительная записка.

2. Цель и задачи.

3. Основные направления воспитательной работы.

4. Направления реализации программы.

5. Формы внеурочной деятельности по направлениям.

6. Ожидаемые результаты.

7. Содержание программы.

8. Этапы реализации программы:

I этап - 1 класс «Познай себя – это интересно!»

- Тематический план.

- Критерии успешного завершения этапа

II этап - 2 класс «Учись дружить»

- Тематический план.

- Критерии успешного завершения этапа.

III этап - 3 класс «Азбука коллективной жизни»

- Тематический план.

- Критерии успешного завершения этапа.

IY этап - 4 класс «Вместе мы сила»

- Тематический план.

- Критерии успешного завершения этапа.

9. Критерии и способы изучения эффективности реализации программы воспитательной работы.

10. Нормативно-правовая база.

11. Список литературы

Пояснительная записка

Воспитание ребёнка с ограниченными возможностями здоровья – процесс долгосрочный, многогранный, системный, наиболее успешно реализуемый в условиях единого воспитательного пространства специальной (коррекционной) школы, направленный на решение общепринятой в системе образования воспитательной цели гармоничного и планомерного развития личности человека, овладения им необходимыми социальными, духовно-нравственными и эмоциональными ценностями.

Особенностью системы воспитательной работы является тесное взаимодействие с учебным процессом для успешного решения образовательных, воспитательных и коррекционных задач школы – интерната.

С целью эффективного введения и реализации стандартов нового поколения в соответствии с Законом «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) и в соответствии с программой развития воспитательной системы школы – интерната разработана программа воспитания и развития обучающихся, воспитанников начальных классов.

Воспитательная программа сформирована с учётом особенностей первой ступени общего образования как фундамента всего последующего обучения. Начальная школа — особый этап в жизни ребёнка, связанный:

• с изменением при поступлении в школу ведущей деятельности ребёнка — с переходом к учебной деятельности (при сохранении значимости игровой), имеющей общественный характер и являющейся социальной по содержанию;

• с освоением новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия ребёнка с окружающим миром, развитием потребностей в общении, познании, социальном признании и самовыражении;

• с принятием и освоением ребёнком новой социальной роли ученика, выражающейся в формировании внутренней позиции школьника, определяющей новый образ школьной жизни и перспективы личностного и познавательного развития;

• с изменением при этом самооценки ребёнка, которая приобретает черты адекватности и рефлексивности;

• с моральным развитием, которое существенным образом связано с характером сотрудничества с взрослыми и сверстниками, общением и межличностными отношениями дружбы, становлением основ гражданской идентичности и мировоззрения.

Учитываются также характерные для младшего школьного возраста (от 7 до 11 лет):

• центральные психологические новообразования, формируемые на данной ступени образования: словесно – логическое мышление, произвольная смысловая память, произвольное внимание, письменная речь, анализ, рефлексия содержания, оснований и способов действий, планирование и умение действовать во внутреннем плане, знаково – символическое мышление, осуществляемое как моделирование существенных связей и отношений объектов;

•развитие целенаправленной и мотивированной активности обучающегося, воспитанника направленной на овладение учебной деятельностью, основой которой выступает формирование устойчивой системы учебно - познавательных и социальных мотивов и личностного смысла учения.

Цель программы: создание условий для формирования и развития позитивного отношения к школе, воспитание грамотной, активной личности, ориентированной на духовное и нравственное развитие.

Основные задачи воспитательной работы, необходимые для достижения поставленных целей:

1. проводить учебную, воспитательную и коррекционную работу в тесном сотрудничестве с родителями и классными руководителями;

2. создавать благоприятные условия для развития положительных качеств личности воспитанников и формирования позитивного отношения к сверстникам, работать над созданием дружного коллектива;

3. создавать условия для проявления инициативы, самостоятельности; мобилизация потенциальных возможностей конкретного возраста, опираясь на достижения предыдущего возраста;

4. способствовать выработке у детей адекватного отношения к ошибкам и неудачам, развитие внутренней активности детей, уверенности в себе и формированию стремления к реализации своих способностей;

5. содействовать формированию навыков разговорной речи, внятного произношения и развитию слухового восприятия;

6. помочь детям осознать требования педагогов и родителей, сопоставить их со своими возможностями и желаниями;

7. формировать навыки здорового образа жизни;

8. следить за физическим здоровьем и эмоциональным состоянием детей в тесном сотрудничестве с медицинскими работниками школы.

В воспитательной программе учитываются существующий разброс в темпах и направлениях развития детей, индивидуальные различия в их познавательной деятельности, восприятии, внимании, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д., связанные с возрастными, психологическими и физиологическими индивидуальными особенностями детей младшего школьного возраста.

Организация воспитательной работы с детьми с нарушениями слуха базируется на выделении принципов воспитательной системы, к которым относятся:

Ø Принцип толерантности - каждый человек по сути своей прекрасен, хотя его поведение, его отношение к себе и окружающим может быть ошибочным. Задача педагога состоит в том, чтобы изучать его особенности, его ошибки и помочь человеку исправить их.

Ø Принцип сочетания фронтального и индивидуального подхода в воспитании. Коллективно проделанные воспитанниками творческие дела решают важные задачи сплочения коллектива, эмоционального признания значимости, принадлежности к коллективу, формирует умение взаимодействовать с другими. Но не менее значима индивидуальная воспитательная деятельность педагога.

Ø Принцип значимости семейного воспитания и повышения роли и ответственности родителей за воспитание собственных детей, и задача школы – помочь им в этом.

Ø Принцип положительного влияния и поддержки ребёнка.

Ø Принцип постоянства педагогических требований.

Основные направления воспитательной работы.

Цели и задачи	Мероприятия	Формы работы с группой
Духовно – нравственное
Цель: содействие развитию воспитанника как личности, гражданина, освоения и принятия им ценностей, нравственных установок и моральных норм общества; Задачи: 1. Формировать у воспитанников нравственную культуру миропонимания. 2. Формировать у воспитанников осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.	Занятия по образовательной программе по направлению воспитывающей деятельности «Я и природа»	-тематические оргчасы по нравственной и экологической тематике. -праздники, сюрпризы, конкурсы. - экскурсии, поездки - изучение нравственного наследия своей страны. - обсуждение прочитанной литературы; - исследование.
	Городские и общешкольные акции
	Занятия по образовательной программе «Внеклассное чтение»
	Тематические экскурсии
	Тематические праздники
	КТД открытка к празднику, стенгазета
Социальное
Цель: формирование и закрепление трудовых навыков, воспитание трудолюбия, бережного отношения к труду других людей. Задачи: 1.Воспитывать уважение к людям труда, готовить к сознательному выбору профессий. 2.Создавать условия для формирования культуры учебной и трудовой деятельности, жизненно-необходимых трудовых и бытовых навыков; 3. Развивать навыки коллективного труда в процессе коллективной трудовой деятельности.	Занятия по программе профессиональной ориентации обучающихся, воспитанников школы-интерната во внеурочное время	- тематические оргчасы; -экскурсии, -викторины; -тематические занятия по бытовому труду; -ролевые игры; -проведение субботников; -разведение комнатных цветов.
	«Трудовая деятельность обучающихся, воспитанников с нарушениями слуха»
	Развитие самоуправления воспитанников.
	Организация дежурства по классу, спальне, столовой.
	Занятия по образовательной программе по направлению воспитывающей деятельности «Игровая деятельность»
	КТД трудовые (десанты, операции, рейды, субботники);
Общеинтеллектуальное
Цель: оказание помощи воспитанникам группы в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно. Задачи: 1. Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития. 2. Создать условия для продвижения воспитанников группы в интеллектуальном развитии. 3. Формировать интеллектуальную культуру воспитанников группы, развивать их кругозор и любознательность.	Занятия по образовательной программе по направлению воспитывающей деятельности «Игровая деятельность»	- внутригрупповые конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников; -интеллектуальные игры внутри группы, школы. - интеллектуальное развитие воспитанников группы, формирование культуры умственного труда. -- педагогический анализ результативности деятельности воспитанников группы и организации коррекционной работы.
	Проектная деятельность «Мир вокруг нас»
	КТД Создание сборника сказок об одном из животных
	КТД Создание собственных сказок в картинках
	Постановка спектакля по мотивам одной из сказок.
	Занятия по образовательной программе «Внеклассное чтение»
	Посещение кружков при школе
	Тематические экскурсии
Спортивно – оздоровительное
Цель: создание условий для формирования понимания важности здоровья для будущего самоутверждения. Задачи работы: 1. Создать условия для формирования у воспитанников культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья. 2. Знакомить воспитанников с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению физического и психического здоровья.	Ежедневная утренняя зарядка, физкультминутки	- спортивные конкурсы, викторины, соревнования внутри группы, между классами школы, между школами; - встречи со старшеклассниками, активно занимающимися спортом, победителями спортивных соревнований, спортсменами, семейными династиями, активно занимающимися спортом; - дни здоровья.
	Соблюдение режима дня.
	Посещение спортивных секций
	Занятия по образовательной программе по направлению воспитывающей деятельности «Наша школа – школа здоровья»
	Городские и общешкольные соревнования
	Мониторинг состояния воспитанников.
	Сотрудничество с медицинским персоналом школы - интерната с целью изучения состояния физического здоровья воспитанников группы.
Общекультурное
Цель: создание условий для становления более совершенного человека в нравственном, мировоззренческом, творческом плане. Задачи: 1.Способствовать заложению этических и нравственных основ. 2.Помогать в расширении сознания и кругозора. 3.Создать условия для раскрытия и развития индивидуального творческого потенциала.	Посещение выставок художественного и декоративно-прикладного творчества	- экскурсии: посещение библиотеки, посещение театра; посещение музея; - беседы, рассказы -конкурсы, викторины. -праздники. -импровизированные сценки, спектакли.
	Занятия по образовательной программе «Внеклассное чтение»
	Тематические экскурсии
	Тематические праздники
	Общешкольные календарные праздники

Ожидаемые результаты освоения программы:

- сформированность у воспитанника мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества;

- освоение обучающимися, воспитанниками универсальных учебных действий (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

- развитие навыков самообслуживания: хозяйственно-бытовые навыки, санитарно-гигиенические;

- активизация речевого развития.

Воспитательная программа на 2013-2017 учебные года является составной частью системы воспитательной работы в школе-интернате и составлена в соответствии с целями и задачами обучения и воспитания. Программа рассчитана для воспитанников 1 - 4 классов и реализуется в течение четырёх лет.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 класс «Познай себя – это интересно!»- на первом этапе, где дошкольник уже школьник,- ведущая деятельность - учёба. Происходит узнавание себя в ней, в собственном взгляде на окружающих.

2 класс «Учись дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.

3 класс «Азбука коллективной жизни» - на третьем этапе - умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.

4 класс «Вместе мы сила» - на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный анализ своей деятельности, поступков.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

I ЭТАП – ЭТАП ПРОЕКТИРОВАНИЯ (1 КЛАСС) – 2013 – 2014 УЧ. ГОД

- изучение личностных характеристик воспитанников группы, их интересов, потребностей

- изучение запросов родителей

- формирование единого воспитательного пространства

- определение перспектив жизнедеятельности группы

Этап «Познай себя – это интересно!»

Цели:

Ø создание условий для адаптации обучающихся в новом коллективе;

Ø определение общей цели, близких и дальних перспектив деятельности;

Ø формирование деловых отношений в общей деятельности.

Задачи этапа:

1.Удовлетворить потребности воспитанников и их родителей в информации:

– о содержании и формах деятельности в рамках работы обучающихся по программе;

– о требованиях и педагогической позиции учителя и воспитателей;

2.Изучить личностные особенности воспитанников и их родителей.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 1 КЛАССА «ПОЗНАЙ САМОГО СЕБЯ»

Направление	Мероприятие
*Сентябрь*
Общеинтеллектуальное		1.Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей группы 2.Экскурсия в библиотеку.
Духовно – нравственное		1 Правила поведения в школе, в столовой. 2. Права и обязанности школьника.
Социальное		1. Месячник безопасности дорожного движения. 2. Проведение инструктажей по ГО, ПДД, ППБ.
Общекультурное		1.Выставка рисунков «Мои друзья животные»
Спортивно – оздоровительное		1. День здоровья.
Работа с родителями		1. Изучение семей обучающихся, составление социального паспорта
*Октябрь*
Общеинтеллектуальное	1. Викторина «Знаешь ли ты птиц?» 3. Игра «Я - школьник».
Духовно – нравственное	1. Поздравление учителей с праздником. 2. Час общения «Моя любимая игрушка».
Социальное	1. Беседа о правилах поведения в школе, на прогулке. 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Общекультурное	1. День музея (посещение музеев города)
Спортивно – оздоровительное	1. Весёлые эстафеты. (совместно с родителями)
Работа с родителями	1. Индивидуальное консультирование родителей.
*Ноябрь*
Общеинтеллектуальное	1. Посещение кружков по интересам учащихся в школе. 2. Оргчас «Мир моих увлечений».
Духовно – нравственное	1. Беседа о празднике «День матери».
Общекультурное	1. Игра «Что? Где? Когда?» 2. Конкурс рисунков «Профессии моих родителей».
Социальное	1. Беседа по теме «Как правильно пользоваться газом»
Спортивно – оздоровительное	1. Разучивание подвижных игр. 2. Беседа о вредных привычках среди детей.
Работа с родителями	1. Индивидуальные встречи с родителями.
*Декабрь*
Общеинтеллектуальное	1. Диагностическое исследование по изучению мотивации учения детей класса. 2. Игра «Красный, жёлтый, зелёный».
Духовно – нравственное	1. Игра-путешествие «Где живёт Дед Мороз?»
Общекультурное	1 Участие в конкурсе на лучшую новогоднюю игрушку.
Социальное	1. Беседа и личных вещах гигиены. 2.Встреча с медицинским работником школы.
Спортивно – оздоровительное	1. День здоровья «Снежные забавы». 2..Игра «Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое!».
Работа с родителями	1. Участие в конкурсе «Снежная скульптура».
*Январь*
Общеинтеллектуальное	1. КВН «Лес – наше богатство». 2. Мои права и обязанности (беседа)
Духовно – нравственное	1. Птичкам зимой надо помогать. Конкурс кормушек
Социальное	1. «Защита хвойных растений». Конкурс рисунков.
Общекультурное	1. Конкурс кормушек, рисунков.
Спортивно – оздоровительное	1. Беседа о рациональном правильном питании
Работа с родителями	1. Родительское собрание.
*Февраль*
Общеинтеллектуальное	1. Игра-викторина «Что? Где? Когда?» 2. Оргчас «Поговорим о профессиях»
Духовно – нравственное	1. Ролевая игра «Пойми меня правильно». 2.Урок мужества
Социальное	1.Витамины наши друзья…(беседа) 2. Оргчас «Где нас подстерегает опасность?»
Общекультурное	1. Выполнение открытки «С 23 февраля»
Спортивно – оздоровительное	1. «Самые ловкие и смелые» (спортивные соревнования) 2. «Хорошо с горы катиться». Конкурсы и игры на улице.
Работа с родителями	1. «Хорошо с горы катиться». Конкурсы и игры на улице. 2. Индивидуальные встречи с родителями и консультирование.
*Март*
Общеинтеллектуальное	1. КТД Создание сборника сказок об одном из животных
Духовно – нравственное	1. «О наших мамах, бабушках, сестричках». Викторина.
Общекультурное	1. Концерт для мам и бабушек.
Социальное	1. Этическая беседа «Не стесняйся доброты своей»
Спортивно – оздоровительное	1. Лыжная прогулка в парк.
Работа с родителями	1. Консультирование родителей.
*Апрель*
Общеинтеллектуальное	1. Игры на развитие воображения и внимания.
Духовно – нравственное	1. Игра «Что такое правила хорошего тона?»
Социальное	1. Экскурсия в школьный музей 2. Оргчас «Чистота – залог здоровья!»
Общекультурное	1. Упражнения на гармонизацию противоречивости личности.
Спортивно – оздоровительное	1. Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее».
Работа с родителями	1. Консультирование родителей.
*Май*
Общеинтеллектуальное	1. Конкурс «Грамотеев». 2. Экскурсия в природу.
Духовно – нравственное	1. Оргчас «О тех, кто мир нам подарил».
Социальное	1.Правила поведения на водоёмах.
Общекультурное	1. Конкурс рисунков «Я выбираю спорт».
Спортивно – оздоровительное	1.Первенство школы по лёгкой атлетике
Работа с родителями	1. Проведение анкетирования родителей по теме «Летние каникулы». 2. Итоговое родительское собрание. 3. Конкурс рисунков «Я выбираю спорт».

Критерии успешного завершения этапа:

- имеется достаточная первичная информация о каждом ребенке и родителях обучающихся, воспитанников;

- созданы условия для комфортного пребывания обучающихся, воспитанников в школе;

- дети и их родители знают, к кому по какому вопросу можно обратиться в школе, группе;

- в группе сложились традиции: день рождения коллектива, день именинников, совместные походы с родителями;

- выявлены лидеры, распределены социальные роли (поручения).

Особенность этапа: дети, участвуя в творческой деятельности и жизни группы, следуют примеру взрослого.

II ЭТАП – ЭТАП СТАНОВЛЕНИЯ СИСТЕМЫ (2 КЛАСС) 2014 – 2015 УЧ. ГОД

- развитие в каждом ребенке самостоятельности, инициативности, творчества

- создание коллектива единомышленников: классные руководители, воспитатели, родители и обучающиеся, воспитанники

- укрепление межличностных отношений

- развитие традиций группы на основе коллективного творчества - отработка содержания деятельности и структуры системы

Этап «Учись дружить»

Цель этапа: обеспечение организационного единства группы.

Задачи этапа:

1. Создать условия для сплочения детского коллектива;

2. Организовать совместную деятельность в детском и родительском коллективах по определению перспектив творческой деятельности;

3. Вовлечь каждого обучающегося, воспитанника в коллективную творческую деятельность.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 2 КЛАСС «УЧИСЬ ДРУЖИТЬ»

Направление	Мероприятие
*Сентябрь*
Общеинтеллектуальное	1. Оргчас «Зачем мы ходим в школу?» 2. Вовлечение ребят в кружки по интересам.
Духовно – нравственное	1. Ролевая игра «Учимся дружить».
Социальное	1. Оргчас «Правила поведения в школе, общественных местах» 2. Оргчас «Что значит быть ответственным на улицах и дорогах»
Общекультурное	1.Час общения «Моя любимая игрушка»
Спортивно – оздоровительное	1. День здоровья.
Работа с родителями	1. Составление социального паспорта. 2. Консультирование родителей по текущим вопросам.
*Октябрь*
Общеинтеллектуальное	1.Оргчас «Трудно ли учиться в школе». 2.Беседа – практикум «Содержи в порядке книжки и тетрадки»
Духовно – нравственное	1. Оргчас «Что такое хорошо!»
Социальное	1. Беседа «Россия – родина моя». 2. Проведение инструктажей по технике безопасности, по пожарной безопасности.
Общекультурное	1. Чтение и обсуждение произведений о поступках детей. 2. Экскурсия в парк. «Славная осенняя пора».
Спортивно – оздоровительное	1. Беседа «О режиме дня». 2.День здоровья.
Работа с родителями	1 Индивидуальное консультирование родителей.
*Ноябрь*
Общеинтеллектуальное	1. Интеллектуальный марафон «Чему учат в школе».
Духовно – нравственное	1. Познавательная игра «Эти удивительные растения» 2. Оргчас «Профессии наших родителей».
Общекультурное	1. Праздник «При солнышке тепло, при матери добро».
Социальное	1. «Как лучше поступить?» (творческие игры)
Спортивно – оздоровительное	1. Оргчас «Правила гигиены». 2. Беседа «Береги зрение смолоду».
Работа с родителями	1. Праздник «При солнышке тепло, при матери добро». 2. Весёлые старты.
*Декабрь*
Общеинтеллектуальное	1. Поле чудес «Там, на неведомых дорожках»
Духовно – нравственное	1. «Что мы знаем, что умеем». Тесты, рефлексия.
Социальное	1. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Общекультурное	1. Ёлочная игрушка своими руками «В мастерской Деда Мороза»
Спортивно – оздоровительное	1. «Все на лыжи и санки» 2. День здоровья.
Работа с родителями	1. Ёлочная игрушка своими руками «В мастерской Деда Мороза» 2. Конкурс на лучшую кормушку. 3. Индивидуальные встречи с родителями.
*Январь*
Общеинтеллектуальное	1. Оргчас «Как мы выполняем домашнее задание»
Духовно – нравственное	1. Оргчас «Не забывай про вежливые слова».
Социальное	1.Оргчас «Мы и наши зубы» 2.Беседа «Азбука безопасного поведения»
Общекультурное	1. Конкурс рисунков «Азбука здоровья»
Спортивно – оздоровительное	1. День здоровья. 2. Игры на свежем воздухе.
Работа с родителями	1. Индивидуальные встречи с родителями.
*Февраль*
Общеинтеллектуальное	1. Интеллектуальные соревнования «Кто лучше и быстрее».
Духовно – нравственное	1. Игра «Приятная наука вежливость».
Социальное	1. Беседа о вредных привычках.
Общекультурное	1. Оргчас Встреча с ветеранами.
Спортивно – оздоровительное	1. Игры на свежем воздухе.
Работа с родителями	1. Индивидуальные встречи с родителями.
*Март*
Общеинтеллектуальное	1. Викторина «Путешествие в мир животных».
Духовно – нравственное	1. Конкурс стихов и пословиц о маме.
Социальное	1. Конкурс на лучшую тетрадь. 2. Беседа «Правила обязательные для всех».
Общекультурное	1. Конкурс стихов и пословиц о маме.
Спортивно – оздоровительное	1. Оргчас о вреде курения. 2. Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее»
Работа с родителями	1. Индивидуальные встречи с родителями.
*Апрель*
Общеинтеллектуальное	1. Игра «С днём юмора» 2. КТД Создание собственных сказок в картинках
Духовно – нравственное	1. «О бабушках и дедушках». (устный журнал) 2. Оргчас «Весенние обряды и обычаи».
Социальное	1.«Моя семья» иллюстрированные рассказы о семье для создания альбома. 2.Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Общекультурное	1.Конкурс рисунков «Мой город»
Спортивно – оздоровительное	2. День здоровья.
Работа с родителями	1. «Моя семья» иллюстрированные рассказы о семье для создания альбома. 2. Индивидуальные встречи с родителями.
*Май*
Спортивно – оздоровительное	1. Беседа о летнем закаливании организма.
Общеинтеллектуальное	1. Интеллектуальный марафон. 2. Конкурсы на внимание. Ребусы, шарады.
Духовно – нравственное	1. «О весне, дружбе и мире» (выпуск плаката) 2. День Победы. Экскурсия в парк для возложения цветов к памятнику.
Общекультурное	1. Ветеран живёт рядом. Изготовление открыток для ветеранов.
Социальное	1. Анкетирование «Летний отдых» 2. Ремонт книг в библиотеке.
Работа с родителями	1. Родительское собрание «Моделирование воспитательной системы класса». 2. Анкетирование «Летний отдых»

Критерии успешного завершения этапа:

- созданы условия для комфортного пребывания каждого ребенка в школе;

- воспитанники и родители активно принимают участие в организации внеклассных мероприятий;

- функционирует актив группы;

Особенности этапа: дети, участвуя в творческой деятельности, следуют примеру взрослого, выдвигают собственные идеи.

III ЭТАП – ЭТАП СТАБИЛЬНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ (3 КЛАСС) – 2015 – 2016 УЧ. ГОД

- развитие самоуправления в группе

- интеграция учебной и внеучебной деятельности

- школьный коллектив переходит в новое качественное состояние. Он все чаще выступает как единое целое, как содружество детей и взрослых, объединенных общей целью, общей деятельностью, отношениями творческого содружества, общей ответственностью

- возрастает роль самоуправления и саморегуляции

Этап «Азбука коллективной жизни»

Цель этапа: формирование эмоционально-волевого и интеллектуального единства группы.

Задачи этапа:

1. Изучить степень комфортности, самочувствия каждого воспитанника, динамики межличностных, межгрупповых отношений;

2. Обеспечить взаимозависимую результативность деятельности и усилий каждого члена коллектива;

3. Обеспечить разнохарактерность деятельности, позволяющей выявить и закрепить лидерство обучающихся, воспитанников с позитивными ценностными установками.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 3 КЛАСС «АЗБУКА КОЛЛЕКТИВНОЙ ЖИЗНИ»

Направление	Мероприятие
*Сентябрь*
Общеинтеллектуальное	1. Игра «Умники и умницы». 2. Вовлечение ребят в кружки по интересам.
Духовно – нравственное	1. Оргчас «Считаете ли вы себя культурным человеком». 2. Беседа «История символов государства».
Социальное	1. Практические игры «Учимся правильно жить и дружить». 2. Пересаживание комнатных растений.
Общекультурное	1. Заполнение социального паспорта. 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Спортивно – оздоровительное	1. День здоровья. 2. Проведение инструктажей по технике безопасности в школе, на прогулке, дома; по пожарной безопасности и правилам дорожного движения.
Работа с родителями	1.Родительское собрание «Умел дитя родить, умей и научить».
*Октябрь*
Общеинтеллектуальное	1. Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса
Духовно – нравственное	1. Беседа «Моё Отечество». 2. Конкурс «Лучший дежурный».
Социальное	1. Оргчас «Я чувствую себя счастливым, когда…» 2. Поможем птичкам. Изготовление кормушек.
Общекультурное	1. Игры по правилам хорошего тона.
Спортивно – оздоровительное	1. Оргчас «Режим дня – здоровый образ жизни». 2. Разговор о вредных привычках.
Работа с родителями	1. Поможем птичкам. Изготовление кормушек. 2. Консультирование родителей.
*Ноябрь*
Общеинтеллектуальное	1. Проектная деятельность «Мир вокруг нас»
Духовно – нравственное	1. Оргчас «Как я умею преодолевать трудности». 2. Беседа «Моя семья».
Общекультурное	1.Посещение музея 2.Конкурс рисунков ко дню матери.
Социальное	1. Оргчас «Какому человеку можно доверять?» 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Спортивно – оздоровительное	1. Оргчас «Виды травм». Оказание первой медицинской помощи. 2. Беседа «Как правильно одеваться осенью и зимой».
Работа с родителями	1. Конкурс рисунков «Моя семья».
*Декабрь*
Общеинтеллектуальное	1. «С книгой жить – век не тужить». Литературные посиделки. 2. Оргчас «Где живёт Дед Мороз?»
Духовно – нравственное	1. Праздник «Новогодний карнавал» 2. Беседа «Плохо природе - плохо человеку».
Социальное	1. Оргчас «А можно ли это детям?» Обыгрывание ситуаций. 2.Инструктаж о соблюдении техники безопасности на новогоднем утреннике, во время зимних каникул; правил дорожного движения.
Общекультурное	1.Проект «Народные приметы» 2. Открытки «С новым годом»
Спортивно – оздоровительное	1. Оргчас «Огонь друг и враг человека». 2. «Все на лыжи!». Соревнования.
Работа с родителями	1. Праздник «Новогодний карнавал» 2. «Все на лыжи!». Соревнования.
*Январь*
Общеинтеллектуальное	1. Конкурс знатоков природы.
Духовно – нравственное	1. Беседа «Рождественские встречи»
Социальное	1. Оргчас «Все работы хороши» 2. Беседа «За что человека уважают в семье и обществе?»
Общекультурное	1. Выставка рисунков «Как я провёл зимние каникулы»
Спортивно – оздоровительное	1. КВН «Мы и наше здоровье». 2. Беседа «Первая помощь при обморожении».
Работа с родителями	1. Индивидуальное консультирование родителей.
*Февраль*
Общеинтеллектуальное	1. Путешествие в страну неразгаданных тайн. 2. Конкурс «Самый грамотный у нас!»
Духовно – нравственное	1. Оргчас «Защитники Родины моей».
Социальное	1. Беседа «Азбука безопасного поведения». 2. Беседа «Моя помощь родным».
Общекультурное	1.Открытки для пап
Спортивно – оздоровительное	1. Оргчас «Поговорим о коже человека». 2. День здоровья.
Работа с родителями	1. Индивидуальные беседы с родителями. 2. Конкурсная программа для мальчиков и пап.
*Март*
Общеинтеллектуальное	1. Оргчас «Почему их так называют?» 2. Проектная деятельность «Мир вокруг нас»
Духовно – нравственное	1. Конкурс-праздник «Коса-девичья краса».
Социальное	1 Беседа «Чем богат наш край». 2. Викторина «Права человека».
Общекультурное	1. Открытка маме
Спортивно – оздоровительное	1. Оргчас «Поговорим об осанке». 2. Прогулки на свежем воздухе.
Работа с родителями	1. Встреча с мамами и бабушками «Как трудно быть мамой» 2. Консультирование родителей.
*Апрель*
Общеинтеллектуальное	1. Считай, смекай, отгадывай. (соревнования по математике) 2. Оргчас «Путешествие по родному краю»
Духовно – нравственное	1. Праздник «Путешествие в страну именин».
Социальное	1. Оргчас «День космонавтики». Конкурс рисунков.
Общекультурное	1. Выпуск газеты «Будь здоров!» 2. Конкурс рисунков. «День космонавтики».
Спортивно – оздоровительное	1. Оргчас «Домашняя аптечка, её назначение». Правила хранения лекарственных препаратов и обращение с ними»
Работа с родителями	1. Папа, мама, я – спортивная семья. 2. Индивидуальное консультирование.
*Май*
Общеинтеллектуальное	1. Путешествие по страницам Красной книги. 2. Диагностика воспитанности обучающихся.
Духовно – нравственное	1. Оргчас «Звучи, памяти набат!»
Социальное	1. Трудовой десант. 2. Оргчас «Кто то попал в беду». (разбор ситуаций)
Спортивно – оздоровительное	1. Игры на воздухе «Мой весёлый звонкий мяч» 2. Беседа «Опасности при обращении с бытовой химией». 3. «Будем плавать, загорать!» Правила поведения на воде и возле водоёмов.
Общекультурное	1. Плакат «День Победы»
Работа с родителями	1. Родительское собрание «Итоги года».

Критерии успешного завершения этапа:

- воспитанники и родители могут самостоятельно организовать внеклассное мероприятие;

- полноценно функционирует актив группы;

- дети самостоятельно распределяют поручения и контролируют их выполнение. Особенность этапа: дети активно участвуют в творческой деятельности.

IV ЭТАП – ЭТАП ЗАВЕРШЕНИЯ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ (4 КЛАСС) – ПЕРЕХОД В СРЕДНЕЕ ЗВЕНО, СМЕНА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ:

- опыт всего лучшего в жизнедеятельности группы становится достоянием школы, нового классного руководителя.

Этап «Вместе мы сила»

Цель этапа: формирование ценностно-ориентированного единства в процессе социально-значимой деятельности.

Задачи этапа:

1. Обучить ребят методам анализа и самоанализа деятельности;

2. Создать ситуаций, позволяющих проявить и реализовать возможности воспитанникам, находящимся в позиции наблюдателя, зрителя;

3. Поддержать всевозможные инициативы отдельных обучающихся, воспитанников микро групп.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН 4 КЛАСС «ВМЕСТЕ МЫ СИЛА»

Направление	Мероприятие
*Сентябрь*
Общеинтеллектуальное	1.Орг.час «Мир моих увлечений». 2. Вовлечение ребят в кружки по интересам.
Духовно – нравственное	1. Орг.час «Россия, мы дети твои».
Социальное	1. Беседа «Общение в школе». Знакомство с уставом школы и правилами поведения.
Общекультурное	1. Беседа «Поговорим об этикете». 2. Составление социального паспорта
Спортивно – оздоровительное	1. День здоровья. 2. Проведение инструктажей по технике безопасности в школе, на прогулке, дома; по пожарной безопасности и ПДД
Работа с родителями	1. Консультации родителей по текущим вопросам.
*Октябрь*
Общеинтеллектуальное	1. Орг. час «Домашнее задание и как мы его выполняем».
Духовно – нравственное	1. Орг. час «Встречают по одёжке, провожают по уму».
Социальное	1. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания. 2. Уборка школьной территории.
Общекультурное	1. Творческая игра «Секреты волшебницы речи!» 2. Конкурс рисунков «Подари улыбку» (ко дню учителя)
Спортивно – оздоровительное	1. «Золотая осень». Кросс. 2. Вовлечение учащихся в спортивные кружки и секции.
Работа с родителями	1. Консультация родителей по вопросу «Как выполнять домашнее задание».
*Ноябрь*
Общеинтеллектуальное	1. Викторина «Животные нашей планеты». 2 .Орг.час «Соблюдаем этикет».
Духовно – нравственное	1. Орг.час «Благодарность это…» 2. «Птичьи столовые» Конкурс кормушек.
Социальное	1. Разрешение ситуаций «Кто то попал в беду». 2. Беседа. «Права и обязанности школьника».
Общекультурное	1.Праздник «День матери».
Спортивно – оздоровительное	1. Орг.час «Невидимые враги человека, которые мешают жить». 2. Прогулки в природу «Путь к доброму здоровью».
Работа с родителями	1. Родительское собрание «Мой ребёнок становится взрослым». Беседа с врачом. 2. «Птичьи столовые» Конкурс кормушек.
*Декабрь*
Общеинтеллектуальное	1. Проект «Что означает ваша фамилия».
Духовно – нравственное	1. Викторина «Знаешь ли ты законы?»
Социальное	1.Орг.час «Друг в беде не бросит, лишнего не спросит». 2. Проект «Экологическое путешествие».
Общекультурное	1. Орг.час «Как празднуют Новый год в разных странах мира».
Спортивно – оздоровительное	1.Беседа «Бенгальские свечи, фейерверки, хлопушки – опасные игрушки».
Работа с родителями	1.Консультации психолога по запросам родителей.
*Январь*
Общеинтеллектуальное	1.Орг. «Пойми меня правильно». 2. Интеллектуальная игра по правилам хорошего тона «Молодцы и хитрецы».
Духовно – нравственное	1. Орг.час «Рождество – праздник семейный».
Социальное	1. Беседа «Вредные привычки и как от них избавиться». 2. Беседа «Дал слово, держи его».
Общекультурное	1. Конкурс снежных фигур «В гостях у Снежной королевы».
Спортивно – оздоровительное	1. День здоровья «Снежные забавы». 2. Беседа «Как правильно пользоваться электроприборами, газом, водой».
Работа с родителями	1. Родительское собрание «Капризы и неврозы детей». 2. Конкурс снежных фигур «В гостях у Снежной королевы».
*Февраль*
Общеинтеллектуальное	1. Игра – викторина «Что? Где? Когда?»
Духовно – нравственное	1. Орг.час «Кому нужна моя помощь?»
Социальное	1. Беседа «Как не стать жертвой преступления»
Общекультурное	1. Диспут «Хорошие и плохие люди».
Спортивно – оздоровительное	1. Лыжная прогулка в парк. 2.Спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества.
Работа с родителями	1. Спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества.

*Март*
Общеинтеллектуальное	1. Игры для тренировки памяти. 2. КВН для девочек «Супер школьница».
Духовно – нравственное	1. Праздник «Я песню милой маме пою»
Социальное	1.Лекторий по правилам пожарной безопасности. 3.Беседа о службах экстренной помощи.
Общекультурное	1.Поход в театр.
Спортивно – оздоровительное	1. Экскурсия в природу «Весна! Весна! И все ей рады!» 2. Беседа «Осторожно, грипп!»
Работа с родителями	1. Праздник «Я песню милой маме пою»
*Апрель*
Общеинтеллектуальное	1. Экологическая беседа «Экология – это наука о том, как сберечь дом» 2. «Космический» КВН
Духовно – нравственное	1. Путешествие по Красной книге.
Социальное	1. .Орг.час «Берегись огня». 2. Круглый стол «Должен ли я знать и соблюдать законы страны?»
Общекультурное	1.Конкурс лучших тетрадей, дневников, учебников.
Спортивно – оздоровительное	1. Орг.час «Почему важно не забыть о гигиене». 2. День здоровья «Весёлые старты».
Работа с родителями	1. День здоровья «Весёлые старты».
*Май*
Общеинтеллектуальное		1. Игра «Путешествие по родному краю».
Духовно – нравственное		1. Орг.час «Международный день птиц».
Социальное		1. Беседа «Основные правила пожарной безопасности на природе». 2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.
Общекультурное		1.Концерт. «Вспомни героев своих!» 2.Праздник «Прощай начальная школа».
Спортивно – оздоровительное		1. Игра – путешествие «Станции здоровья»
Работа с родителями		1. Родительское собрание 2. Консультирование родителей. 3. Анкетирования родителей по теме «Летние каникулы»

Критерии успешного завершения этапа:

- обучающиеся, воспитанники самостоятельно вовлекают членов коллектива в совместную деятельность;

- повышение уровня социальной активности детей в процессе выполнения социально-значимой деятельности.

Особенность этапа: итогом данного этапа является то, что дети могут сами научить других тому, что они знают и умеют.

Критерии и способы изучения эффективности реализации программы воспитательной работы

1. Сформированность уровня воспитанности обучающихся, воспитанников (отражается в картах воспитанности и картах развития ребёнка).

2. Удовлетворенность воспитанниками, родителями и педагогами жизнедеятельностью школы (отражается в диаграммах по результатам анкетирования педагогов, родителей, воспитанников).

3. Сформированность учебных интересов.

4. Развитость творческих способностей (результаты творческих выставок, участия детей в школьных и городских мероприятиях).

5. Фактический результат деятельности школьных творческих и других объединений (творческие выставки внутри школы, отчёты кружковой работы).

Нормативно-правовая база:

· Закон РФ «Об образовании»;

· Концепция модернизации Российского образования до 2010 года;

· Закон РФ «О социальной защите инвалидов»;

· Инструктивное письмо Министерства общего и профессионального образования РФ № 48 от 04.09.97г. «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений I- VIII видов»;

· Типовое Положение о специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I вида;

· Программа специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений I вида;

· Устав муниципального специального (коррекционного) образовательного учреждения для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната – I вида.

Список использованной литературы:

1.Горский В.А., Тимофеев А.А., Смирнов Д.В. Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование [Текст] /В.А. Горский// Стандарты второго поколения.- Москва,2010.-С.15.

2.Григорьев Д.В., Степанов, П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор. [Текст] /Д. В. Григорьев// Стандарты второго поколения. Пособие для учителя.- Москва,2010.- С.25.

3. Григорьев Д.В., Куприянов, В.В. Программы внеурочной деятельности. [Текст] /Д.В. Григорьев // Стандарты второго поколения.- Москва,2010.- С.40.

4.Дик Н.Ф. Школа полного дня. Новое содержание обучения и воспитания в 1-2 классах. [Текст] /Н.Ф. Дик// Государственные стандарты второго поколения. Москва,2010.- С.15-45.

5. Дик Н.Ф., Белостоцкая Н.Ф. Школа полного дня. Целый день идет игра! [Текст] /Н.Ф. Дик// Игровые технологии обучения и воспитания. Государственные стандарты второго поколения. Москва, 2010.- С.5-27.

8. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования //Министерство образования и науки Рос. Федерации. – М.: Просвещение, 2010.

Интернет-ресурсы

http://schools.keldysh.ru/labmro Методический сайт лаборатории методики и информационной поддержки развития образования МИОО

www.issl.dnttm.ru — сайт журнала «Исследовательская работа школьника».

Краткое описание материала

Цель программы: создание условий для формирования и развития позитивного отношения к школе, воспитание грамотной, активной личности, ориентированной на духовное и нравственное развитие.

Рабочая программа воспитательной работы Ступенька (1-4 классы)

Другое

4 класс

Другие методич. материалы

DOCX

31.12.2014

775

Другое

4 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Попова Галина Борисовна

воспитатель

На сайте: 10 лет и 11 месяцев
Всего просмотров: 33771
Подписчики: 0
Всего материалов: 11

33771
просмотров
11
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Попова Галина Борисовна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.