Инфоурок / Классному руководителю / Рабочие программы / Рабочая программа воспитательной работы в 6 классе
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа воспитательной работы в 6 классе

библиотека
материалов

hello_html_m570ce5af.gifhello_html_m17aca5ef.gifhello_html_m775bcc25.gifhello_html_a685299.gifМУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

с. Кстинино Кирово-Чепецкого района Кировской области




«Утверждаю» «Согласовано»

Директор МКОУ СОШ с. Кстинино Зам. директора по ВР


_______________________________ ___________________

(Токаревских Л.М.) (Ласкина Н.А.)

«____» ____________ 2015г.





РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ


«Мы - класс»


6 класс


на 2015-2016 учебный год




Классный руководитель Коновалова Н.А.



с. Кстинино

2015


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа воспитательной работы 6 класса составлена на основе:

*Всеобщей декларация прав человека;

*Конвенции о правах ребенка;

*Стратегии государственной национальной политики Российской Федерации на период до 2015 г.;

*Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. М.: Просвещение, 2009

*образовательной программы МКОУ СОШ с. Кстинино на 2015-2016 учебный год.

Цель школы: становление и развитие высоконравственной, интеллектуально развитой, физически здоровой личности, успешно адаптирующейся в современной жизни в логике реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» и Федеральной целевой программы модернизации образования на 2012-2015гг.

Задачи на 2015 - 2016 учебный год

  1. Сохранение и укрепление психологического, физического и социального здоровья обучающихся, формирование и развитие ценностного отношения к здоровому образу жизни.

  2. Формирование, развитие и становление ценностных ориентаций школьников средствами целостного образовательно-воспитательного процесса.

  3. Создание условий для успешной ориентации учащихся в мире профессий.

  4. Эффективное использование имеющихся ресурсов для внедрения в образовательный процесс новых ФГОС, создания и функционирования системы внутренней оценки качества образования, а также системы независимой оценки результатов деятельности образовательной организации.


Особенности воспитательной программы «Мы – класс».


«Без творчества немыслимо познание человеком своих сил, способностей, наклонностей; невозможно утверждение самоуважения, чуткого отношения личности к коллективу».

Сухомлинский В.А.

Школа - в широком смысле этого слова - должна стать важнейшим фактором гуманизации общественно-экономических отношений, формирования новых жизненных установок личности. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации выбора, прогнозируя их возможные последствия, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью, обладают развитым чувством ответственности за судьбу страны.

Школа – это маленькая модель общества. Концепция федеральной целевой программы на 2011-2015 год, основная цель современного отечественного образования и одной из приоритетных задач общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.

Политика государства в образовании (компетентностно-ориентированное образование), обсуждаемые образовательные стандарты для школы предполагают системно-деятельностный подход. Наряду с предметными результатами образования важнейшим критерием успешности образовательной системы являются метапредметные и личностные результаты.

В настоящее время я являюсь классным руководителем 6 класса. Приоритетным направлением воспитательной системы с младшими подростками моего класса, на сегодняшний день, можно считать, их ориентацию на общечеловеческие ценности, развитию и проявлению ребенком личностных качеств, формированию его индивидуальности, субъективности, способности к нравственной творческой самореализации.

Каждый ребенок — это личность, обладающая своим темпераментом, характером, способностями, мировоззрением, определённым жизненным опытом. В каждом ребенке существуют потребность в актуализации своих интеллектуальных, коммуникативных и физических способностей. Важно пробудить и поддержать его стремление к проявлению и развитию природных и приобретенных возможностей. Всячески содействовать каждому члену коллектива класса стать самим собой, обрести свой образ.

Исходя из этого, главным системообразующим фактором воспитательной системы класса может как индивидуальная, так и совместная деятельность по сплочению классного коллектива, через коллективно творческие дела. Ведущая направленность ребят – это творчество, которая выступает основой для реализации воспитательной программы «Мы – класс»

Ключевая идея воспитательной системы класса заключается в том, чтобы создать условия для развития классного коллектива через правовую культуру, изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера, овладение основами коммуникативной культуры, индивидуального и коллективного жизнетворчества.

Воспитательное пространство - кабинет русского языка, где после уроков учащиеся остаются для общения, потребность в котором становится все больше.

В воспитательном процессе участвует окружающий социум: спортивные секции школы, музей, памятные места г.Кирова, окружающая природа, кружки, секции вне школы.

Не допустить обнищания души, пресытив информацией - главная задача воспитания.

Программа воспитания рассчитана на 4 года.




Методы воспитания

1) Методы формирования сознания личности


  • - убеждение

  • - рассказ на этическую тему

  • - объяснение

  • - разъяснение

  • - лекция

  • - этическая беседа

  • - внушение

  • - инструктаж

  • - диспут

  • - доклад

  • - пример


2) Методы организации деятельности и формирование опыта общественного поведения

  • - упражнения

  • - приучение

  • - педагогическое требование

  • - общественное мнение

  • - поручение

  • - воспитательные ситуации


3) Методы стимулирования поведения деятельности

  • - соревнования

  • - поощрение

  • - наказание


ЦИКЛОГРАММА РАБОТЫ КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Ежедневно:

  1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учеников на занятиях.

  2. Организация питания учащихся.

  3. Организация дежурства в классном кабинете.

  4. Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

  1. Проверка дневников учащихся.

  2. Проведение мероприятий в классе по плану.

  3. Работа с учителями-предметниками по ситуации.

  4. Работа с родителями по ситуации.

Каждый месяц:

  1. Решение хозяйственных вопросов (питание и т.д.)

  2. Встреча с родительским активом.

  3. Работа с активом класса.

Один раз в четверть:

  1. Оформление классного журнала.

  2. Семинар классных руководителей.

  3. Анализ выполнения плана работы за четверть.

  4. Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

  5. Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

  1. Оформление личных дел учащихся.

  2. Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

  3. Сбор статистических данных о классе.



СВЕДЕНИЯ ОБ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА

Ф.И.О.

учащихся


Дата рождения

Увлечения интересы

Сведения о здоровье

Адрес, телефон




































































СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА

п/п

Вопрос

Ответ

Количество

Фамилии

1.

Дети-сироты



2.

Семьи без матери



3.

Семьи без отца



4.

Дети «группы риска»



5.

Дети-инвалиды в семье



6.

Дети, страдающие физическими недостатками



7.

Родители-инвалиды



8.

Неблагополучные семьи:

  • родители пьют;

  • родители, не оказывающие должного внимания;

  • родители не справляются с воспитанием ребёнка;

  • родители состоят на учёте в милиции.



9.

Малообеспеченные семьи



10.

Многодетные семьи

3 детей;

4 детей;

5 детей и т.д.




ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

В 6 классе 11 учащихся: 6 девочек и 5 мальчиков. Ребята 2003-2004 годов рождения. После 5 класса перешли в школу №66 г.Кирова двое учащихся (Ф.И.) прибыл в класс Ф.И.. В 6 классе произошла смена классного руководителя (причина смены кл.руководителя).

В классе есть многодетные семьи: Ф.И.(3 детей), Ф.И.(4 детей), Ф.И..(5 детей), Ф.И..(6 детей). Ф.И.. воспитывается без мамы, Ф.И. – без отца. В семьях ребят воспитывают отчимы.

Класс достаточно работоспособный. 5 класс 4 человека закончили на «4» и «5»(Ф.И. ), есть потенциал у Ф.И. Интеллектуальный уровень средний, мотивация учения невысокая (часть учащихся ходит в школу потому, что так надо). В классе можно выделить учеников, которые часто не имеют всего необходимого к уроку (Ф.И.), и это не вызывает негативного отношения других учащихся.

В целом ребята весьма разнородны с точки зрения индивидуальных особенностей: памяти, внимания, воображения, мышления, уровня работоспособности, темпа деятельности, темперамента. Это обуславливает необходимость использования в работе с классом разных каналов восприятия учебного материала, методов и приемов работы.

Дисциплина на уроках не всегда на высоком уровне. Ребята могут отвлекаться, выкрикивать с места, часто не по существу вопроса. Каждый работает на себя, взаимопомощи в классе нет.

В общешкольной жизни класс принимает участие, но конечный результат их работы не победа класса, а победа индивидуальная. В классе нет дружбы, каждый сам за себя, хотя взаимоотношения на переменах достаточно дружелюбные. В прошлом году мало проводилось классных мероприятий, способствующих сближению ребят. Воспитанность учащихся тоже оставляет желать лучшего: могут грубо ответить, толкнуть, обозвать, не считая, что поступают неправильно. Самообслуживанию ребята не научены, сознательная дисциплина отсутствует.

Ценностные ориентиры класса неясны. Общественное мнение в классе не сформировано: нет взаимной требовательности, чуткости, взаимопомощи, отсутствует самокритика.

В классе лидируют Ф.И.. Это неформальные лидеры, эмоционально не совсем благополучные. Стараются быть первыми, подставляя и унижая других. Часто смеются над Ф.И., провоцируя того на драку.

Актива класса как такового (кроме старосты) не было.

В этом учебном году предстоит большая работа по сплочению коллектива и нравственному воспитанию учащихся.


АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД



ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД


Воспитательная программа «Мы - класс» 6 класса представлена в 7 направлениях:

Принцип построения программы - поэтапное решение задач на  каждом возрастном уровне:


I возрастная ступень 6 класс «Я, ты, он, она, вместе классная, дружная семья»

Цель: развитие классного коллектива через правовую культуру, изучение личностных качеств учащихся, особенностей характера, уровня социальных компетентностей и самопознание интересов и возможностей.


II возрастная ступень 7-8 класс «Жить - значит творить. Творить – значит жить».

Цель: формирование социальной активности личности через разнообразную внеклассную деятельность по развитию познавательных интересов учащихся.


III возрастная ступень 9 класс «Мир многогранен…»

Цель: практическое применение своих способностей, полученных навыков и умений.


На пути к достижению целевых ориентиров и перспектив в классном коллективе служит коллективная деятельность, которая в большинстве случаев носит личностно-ориентированный и творческий характер. Основу этой деятельности составляет годовой круг традиционных дел: День знаний, День учителя, Новогодний праздник, праздник мам и бабушек, День Победы, День здоровья, участие в акциях, проектах и др.

Реализация программы воспитания осуществляется одновременно по всем направлениям  во всех возрастных группах с учетом их особенностей и оказывает воспитательное воздействие как на весь коллектив учащихся, так и на отдельно взятую личность ребенка.


Критериями эффективности функционирования формируемой воспитательной системы могут быть:

  • воспитанность учащихся

  • защищённость и комфортность ребёнка в классе

  • удовлетворённость учащихся и их родителей результатами деятельности

  • сформированность классного коллектива

  • репутация класса

  • проявление лидерских качеств каждого обучающегося.


Ведущие педагогические технологии

  • самопознания и самореализации;

  • технология проектирования социального становления личности;

  • творческого самовыражения;

  • достижения успеха;

  • развития творческих способностей;

  • социального проектирования;

  • техники самовыздоровления;

  • рефлексивные технологии.

Для обучения выбраны следующие методы и приемы: семинары, тренинги, соревнования, сюжетно-ролевые игры, викторины, коллективные творческие дела. Выбранные методы и приемы позволяют осознать свою роль в классном коллективе, раскрыть в себе лидерские качества, попробовать себя в роли организатора коллективного дела.




I направление «Духовно-нравственное»

Цель: обучение пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.


Задачи: 1) способствовать становлению у учащихся культуры миропонимания;

2) формировать у учащихся осознание исторического прошлого и будущего и своей роли в нём;

3) обучать решению задач правового воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования

Базовые ценности:

  • человек

  • добро

  • общество

  • труд

  • общение

  • справедливость

  • долг

  • культура


Содержание и формы работы:

Содержание и формы работы

Сроки

Ответственный

1

День Знаний. Кл. час: «Как здорово, что снова вместе»

сентябрь

Классный руководитель

2

Экскурсия в дендрарий

сентябрь

Классный руководитель

3

Кл.собрание «Аукцион поручений»

сентябрь

Классный руководитель

4

Поздравление учителей.

октябрь

Классный руководитель

5

Участие в подготовке концерта учителям

октябрь

Классный руководитель

6

Беседа: «Твой стиль поведения»

октябрь

Классный руководитель

7

Беседы с представителями правоохранительных органов об ответственности учащихся за правонарушения.

в течение учебного года

Классный руководитель, инспектор ПДН


8

Беседа «Как вести себя в школе и общественных местах»

октябрь

Классный руководитель

9

Этическая беседа «Доброта – это солнце»

ноябрь

Классный руководитель, актив класса

10

Экскурсии «Исторические места г.Кирова»

ноябрь

Классный руководитель

11

Этическая беседа «Спеши делать добро»

декабрь

Классный руководитель, актив класса

12

Практикум «Как вести личный дневник?»

январь

Классный руководитель

13

Беседа «Что значит хороший человек»

январь

Классный руководитель

14

Беседы о борьбе с террором.

в течение учебного года

Классный руководитель

15

День Св.Валентина «Половинка моя»

февраль

Классный руководитель

16

Беседа «Как мы относимся друг к другу»

февраль

Классный руководитель

17

Кл.час «Загляните в мамины глаза»

март

Классный руководитель и творческая группа

18

Праздник книги

март

Библиотека

19

Беседа «О честности и умении держать слово»

апрель

Классный руководитель и творческая группа

20

Практикум «Если друг оказался вдруг…»

апрель

Классный руководитель, актив класса

21

Кл.час «Бой равнодушию»

апрель

Классный руководитель

22

Встреча поколений

май

Классный руководитель

23

Диспут «Жестокие игры»

май

Классный руководитель и творческая группа




II направление «Гражданско-патриотическое»

Цель: формирование гражданской позиции, привитие чувства сопричастности к судьбам Отечества и родного города


Задачи: 1) формирование высокой духовности, уважения к старшим, родителям, культуре, истории, традициям, утверждение принципов общечеловеческой морали;

2) возвращение забытых имен национальных героев, изучение фольклора и этнографии своего края;

3) проведение походов, экскурсий, работа в музеях, библиотеках.

Базовые ценности:

  • мир во всём мире

  • многообразие культур и народов

  • свобода личная и национальная

  • справедливость, милосердие, честь и достоинство

Содержание и формы работы:

Содержание и формы работы

Сроки

Ответственный

1

Круглый стол «О друзьях-товарищах»

сентябрь

Классный руководитель

2

Практикум «Быть воспитанным – что это значит?»

сентябрь

Классный руководитель,

3

Кл час «Наши бабушки и дедушки», посв. Дню пожилых людей

октябрь

Классный руководитель

4

Дискуссия «Нравственный иммунитет: так ли он необходим человеку?»

октябрь

Классный руководитель, актив класса

5

Беседа «Устав школы – закон школьной жизни»

октябрь

Классный руководитель

6

День единства

ноябрь

Классный руководитель

7

Тематический классный час «День конституции РФ»

декабрь

Классный руководитель

8

Кл.час «Герои прошлого и антигерои современности»

декабрь

Классный руководитель

9

Кл.час «Я – житель планеты Земля»

январь

Классный руководитель, актив класса

10

Беседа: «Защита Отечества – священный долг и обязанность каждого гражданина»

февраль

Классный руководитель

11

Экскурсия в музей Боевой славы

февраль

Классный руководитель

12

Игра «Рыцарский турнир»

Поздравление юношей с праздником 23 февраля.

февраль

Классный руководитель

13

Кл.уголок «Женщины моей семьи – участники ВО войны»

март

Классный руководитель, актив класса

12

Урок мужества. Митинг. Вахта памяти.

май

Классный руководитель

III направление «Эстетическое»

Цель: развитие художественно-эстетического вкуса, интереса к внеклассной деятельности.


Задачи: 1) создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности;

2) изучение интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности;

3) развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям.

Базовые ценности:

  • красота

  • гармония

  • духовный мир человека

  • нравственный выбор

  • смысл жизни

  • эстетическое развитие

Содержание и формы работы:


Содержание и формы работы

Сроки

Ответственный

1

Развитие творчества в оформлении класса, классного уголка.

в течение учебного года

Актив класса.

2

Выпуск газеты-поздравления одноклассникам

в течение учебного года

Редколлегия

3

Осенины

октябрь

Творческая группа

4

Посещение выставок

в течение учебного года

Классный руководитель

5

Рейд «Мой внешний вид»

Сентябрь, январь

Классный руководитель, актив класса

6

День учителя. Концерт.

октябрь

Творческая группа

7

Беседа «Грязные слова»

октябрь

Классный руководитель

8

Экскурсия в музей Васнецовых

ноябрь

Классный руководитель

9

Круглый стол «Общение. Правила общения».

ноябрь

Классный руководитель

10

Этическая беседа «Подросток и мода»

ноябрь

Классный руководитель

11

Участие в новогоднем оформлении школы и проведении новогодних утренников для младших школьников.

декабрь

Творческая группа


12

Игра «По имени называют, по отчеству величают»

декабрь

Творческая группа

13

Посещение театра.

в течение учебного года

Классный руководитель

14

Беседы-обсуждения просмотренных спектаклей.

в течение учебного года

Классный руководитель

15

Кл.вечер «С днем рожденья тебя!»

1 раз в четверть

Творческая группа

16

Круглый стол «Речь и этикет»

февраль

Творческая группа

17

Конкурс «А ну-ка, девочки!»

март

Творческая группа

18

Встреча весны. Масленица.

март

Творческая группа

19

День смеха.

апрель

Совет класса

20

Конкурсы чтецов

в течение учебного года

Классный руководитель


IV направление «Спортивно-оздоровительное» «Здоровый образ жизни»


Цель: использование педагогических технологий и методических приёмов для демонстрации учащимся значимости его физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения.


Задачи: 1) знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья нации;

2) способствовать становлению у учащихся культуры сохранения и совершенствования собственного здоровья.;

3) пропаганда здорового образа жизни.

Базовые ценности:

  • здоровье

  • забота о продолжении рода

Содержание и формы работы:


Содержание и формы работы

Сроки

Ответственный

1

Беседы по пожарной безопасности.

раз в месяц

Классный руководитель

2

Беседа-напоминание о правилах поведения в школе.

сентябрь

Классный руководитель

3

Беседы по профилактике простудных заболеваний.

в течение учебного года

Классный руководитель

4

Беседы о правилах поведения около водоёмов.

зима-весна

Классный руководитель

5

Привлечение учащихся в спортивные секции

сентябрь

Классный руководитель, физрук

6

Беседа о личной гигиене и режиме дня.

октябрь

Классный руководитель

7

Беседа об опасности петард.

декабрь

Классный руководитель

8

Беседы по профилактике ДТП, ПДД.

в течение учебного года

Классный руководитель

9

Кл.час «Здоровый образ жизни. Подростковая наркомания. Спайсы».

октябрь

Классный руководитель, актив класса

10

Поход выходного дня

ноябрь

Творческая группа

11

Оформление кл.уголка здоровья

ноябрь

Классный руководитель, фельдшер

12

Кл.уголок «Зимние виды спорта»

декабрь

Творческая группа

13

Кстининская лыжня

февраль

Учитель физкультуры

14

Кл.час «Модели поведения в экстремальных ситуациях»

март

Классный руководитель, актив класса

15

Беседы о вреде курения, алкоголя, наркотиков.

в течение учебного года

Классный руководитель

16

Прогулка на природу «Весна в календаре»

март

Спортивный сектор

17

Беседа «Чистота – залог здоровья»


апрель

Фельдшер

18

Участие в акции «Всемирный день без табака»

май

Классный руководитель, актив класса

19

Беседа «Моё здоровье в моих руках»

май

Классный руководитель, актив класса

20

Посиделки у костра

май

Спортивный сектор


V направление «Трудовое и профориентационное, экологическое»


Цель: формирование уважения к труду и создаваемым ценностям.


Задачи: 1) привитие трудовых навыков;

2) формирование положительного отношения к учебному труду;

3) воспитание уважения к труду других.

Базовые ценности:

  • творчество и созидание

  • целеустремлённость и настойчивость

  • трудолюбие

  • бережливость

Содержание и формы работы:

Содержание и формы работы

Сроки

Ответственный

1

Подведение итогов летней практики.

сентябрь

Классный руководитель

2

Организация общественно-полезного труда (дежурство в классе, дежурство по школе, генеральные уборки класса и школы).

в течение учебного года

Классный руководитель, трудовой сектор

3

Индивидуальные беседы с учащимися по вопросам выполнения возложенных на них обязанностей

в течение учебного года

Классный руководитель

4

Утепление окон в кабинете

октябрь

Классный руководитель, актив класса

5

Исследование интересов учащихся

октябрь

Классный руководитель

6

Беседа «Кто любит труд, того люди чтут»

ноябрь

Классный руководитель

7

Классный час «Права и обязанности учеников»

раз в полугодие

Классный руководитель

8

Ролевая игра «мамины и папины помощники»

декабрь

Классный руководитель

9

Беседа «Обязанности по дому»

январь

Классный руководитель

10

Кл.час «Презентация моей будущей профессии»

февраль

Творческая группа

11

Беседа «Охрана природы – дело каждого»

март

Классный руководитель

12

Весенняя неделя добра

апрель

Классный руководитель

13

Экологическая беседа «Международный день Земли»

апрель

Классный руководитель

14

Викторина «Редкие животные»

май

Классный руководитель


VI направление «Правовое»


Цель:

способствовать становлению правовых знаний


Задачи:1)формирование у учащихся уважения к Конституции РФ;

2) правовое просвещение учащихся по профилактике правонарушений и преступлений;

3) профессиональное и социальное правовое просвещение учащихся;

4)формирование у учащихся сознательной дисциплины, правопорядка, морали.


Базовые ценности:

  • правовое государство и гражданское общество

  • закон и порядок

  • свобода совести и вероисповедания

Содержание и формы работы:

Содержание и формы работы

Сроки

Ответственный

1

Составление социального паспорта класса

сентябрь

Классный руководитель

2

Выявление семей, находящихся в социально-опасном положении

в течение учебного года

Классный руководитель,

3

Вопрос-ответ «Права и обязанности учеников»

сентябрь

Классный руководитель


4

Беседа с представителями правоохранительных органов об ответственности учащихся за правонарушения

Сентябрь, январь

Классный руководитель


5

КВН «Знаешь ли ты правила дорожного движения?»

октябрь

Классный руководитель

6

Беседа «дорожные знаки и их группы»

октябрь

Классный руководитель

7

Инструктаж по ПДД, ППБ, ТБ

1 раз в четверть

Классный руководитель

8

Беседа:»Этот сложный взрослый мир» (для девочек)

ноябрь

Классный руководитель

9

Консультации для родителей, столкнувшихся с нарушением прав ребёнка

по мере необходимости

Классный руководитель

10

Беседа «Правила пользхования общественным транспортом. Культура поведения»

ноябрь

Классный руководитель

11

Беседа «Опознавательные знаки транспортных средств»

декабрь

Классный руководитель

12

Кл.час «Я – ученик. Права и обязанности»

январь

Классный руководитель

13

Беседа «Берегись огня»

январь

Классный руководитель

14

Беседа «Спайс – это смерть»

Февраль, апрель

Классный руководитель

15

Кл.час «Преступность несовершеннолетних»

февраль

Классный руководитель

16

Беседа «правила пользования железнодорожным транспортом. Железнодорожный переезд»

март

Классный руководитель

17

Беседа «Травматизм на дорогах: как его избежать?»

май

Классный руководитель



VII направление «Интеллектуальное»


Цель: развитие интеллектуальной личности, способной к продолжению образования


Задачи: 1)Способствовать положительной мотивации учения, формированию устойчивого познавательного интереса.

2)Развивать навыки творческой интеллектуальной деятельности, умение заниматься самообразованием.

3)Создавать условия для практического применения знаний, полученных на уроках, посредством рациональной организации внеурочной учебной деятельности.


Базовые ценности:

  • Познание

  • Истина

  • Научная картина мира

Содержание и формы работы:

Содержание и формы работы

Сроки

Ответственный

1

Изучение результативности учебной деятельности учащихся класса за предыдущий учебный год для организации коррекционной работы.

сентябрь

Классный руководитель

2

Сотрудничество с учителями-предметниками по изучению индивидуальных возможностей интеллектуальной деятельности каждого учащегося.

в течение учебного года

Классный руководитель

3

Контроль за успеваемостью учащихся класса, оказание помощи.

в течение учебного года

Классный руководитель

4

Анализ учебной деятельности, диагностики своих достижений.

по полугодиям

Классный руководитель

5

Поддержание интереса к учёбе. Участие в конкурсах по развитию внимания, памяти, мышления; в интеллектуальных играх; научно-исследовательских конференциях; элективных курсах.

в течение учебного года

Классный руководитель, учителя-предметники

6

Помощь в развитии интеллектуальных способностей и достижении высоких результатов.

в течение учебного года

Классный руководитель

7

Принимать активное участие в предметных неделях.

в течение учебного года

Классный руководитель

8

Кл.час «Учёба – наш главный труд»

сентябрь

Классный руководитель, учителя-предметники

9

Круглый стол «Как отвечать на уроке»

октябрь

Классный руководитель

10

Кл.час «Итоги I четверти. План на каникулы»

октябрь

Классный руководитель

11

Игра «Путешествие в мир книг»

ноябрь

Классный руководитель, библиотекарь

12

Акция «Лучший дневник2

декабрь

Классный руководитель, учебный сектор

13

Кл.час «Довольны ли мы успехами II четверти?»

декабрь

Классный руководитель

14

Беседа о способностях и возможностях учащихся

январь

Классный руководитель, актив класса

15

Учись учиться. Как работать с книгой?

февраль

Классный руководитель

16

Кл.час «Итоги III четверти»

март

Классный руководитель

17

Кл.час «Юмор в жизни человека»

апрель

Творческая группа

18

Кл.час «Книги и интернет. Друзья или соперники?»

май

Творческая группа

19

Кл.час «Подведем итоги…»

май

Классный руководитель














ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Сентябрь

Направление работы

I неделя

(01.09-04.09)

II неделя

(07.09-11.09)

III неделя

(14.09-18.09)

IV неделя

21.09-25.09)

Духовно-нравственное


День Знаний

Кл.ч.:«Как здорово, что снова вместе»


Экскурсия в дендрарий

Анкета для учащихся по определению уровня воспитанности.

Кл.собрание «Аукцион поручений»

Обсуждение законов класса

Беседа о борьбе с террором.

Анкета для учащихся «Отношения в классном коллективе».

Гражданско-патриотическое




Круглый стол «О друзьях-товарищах»

Практикум «Быть воспитанным – что это значит?»

Спортивно-оздоровительное

ЗОЖ

Беседа-напоминание о правилах поведения в школе.

Привлечение учащихся в спортивные секции

Беседа о вреде курения.

Анализ медицинских карт

Эстетическое


Оформление дневников

Оформление кл.уголка

Рейд «Мой внешний вид»


Трудовое и экологическое


1)Подведение итогов летней практики

2) Организация дежурства


Индивидуальные беседы с уч-ся по вопросам выполнения возложенных на них обязанностей

Генеральная уборка класса

Интеллектуальное



Кл.ч. «Учеба – наш главный труд»


Анкета для учащихся по определению склонностей и интересов.

Подготовка уч-ся к участию в предметных конкурсах и олимпиадах

Правовое



Вопрос-ответ: «Права и обязанности учеников»

Беседа с представителями правоохранительных органов об ответственности учащихся за правонарушения.


ПДД и ППБ



1)Беседа по пожарной безопасности.

2)Учебная эвакуация

Акция «Внимание, дети»

Беседа: «Правила поведения на дорогах»





Октябрь


Направление работы

I неделя

(28.09-02.10)

II неделя

(05.10-9.10)

III неделя

(12.10-16.10)

IV неделя

(19.10-23.10)

Духовно-нравственное


1)Поздравление учителей.

2) Участие в подготовке концерта для учителей

Беседа «Как вести себя в школе и общественных местах»

Социологич.опрос «Моё место в классном коллективе»

Беседа «Твой стиль поведения»

Гражданско-патриотическое


Кл.ч. «Наши бабушки и дедушки», посв.Дню пожилых людей


Дискуссия «Нравственный иммунитет: так ли он необходим человеку?»


Спортивно-оздоровительное

ЗОЖ


Беседа о личной гигиене и режиме дня.

Кл.час «Здоровый образ жизни. Подростковая наркомания. Спайсы.»

Беседа по профилактике простудных заболеваний.


Эстетическое



День учителя.

Концерт.

День самоуправления


Беседа «Грязные слова»

Трудовое и экологическое


Утепление окон в кабинете.


1)Исследование интересов учащихся


Генеральная уборка кабинета

Интеллектуальное


Круглый стол «Как отвечать на уроке»

Участие в школьных олимпиадах.

Кл.час «Итоги I четверти. План на каникулы»

Правовое



КВН «Знаешь ли ты правила дорожного движения?»


Беседа о поведении на каникулах

ПДД и ППБ



Беседа: «Дорожные знаки и их группы»

Беседа по пожарной безопасности.


Инструктаж по ТБ, ПДД, ППБ.








Ноябрь


Направление работы

I неделя

(26.10-30.10)

II неделя

(09.11-13.11)

III неделя

(16.11-20.11)

IV неделя

(23.11-27.11)

Духовно-нравственное


Социометрия «Статус ученика в классе» (выявление лидеров и отверженных)

Этическая беседа «Доброта – это солнце»

Всероссийский День Матери.


Экскурсия «Исторические места г.Кирова»

Гражданско-патриотическое


Беседа «Устав школы – закон школьной жизни»

День единства



Спортивно-оздоровительное

ЗОЖ


Поход выходного дня

Оформление кл.уголка здоровья




Эстетическое



Экскурсия в музей Васнецовых


Поздравление «С днём рожденья тебя!»

Круглый стол:«Общение. Правила общения»

Этическая беседа «Подросток и мода»

Трудовое и экологическое



Дежурство по школе

Беседа «Кто любит труд, того люди чтут»


Интеллектуальное



Игра «Путешествие в мир книг»



Правовое



Беседа: «Этот сложный взрослый мир» (беседа для девочек на «взрослые» темы)



ПДД и ППБ



Беседа: «Правила пользования общественным транспортом. Культура поведения»



Беседа по пожарной безопас-ти







Декабрь


Направление работы

I неделя

(30.11-04.12)

II неделя

(07.12-11.12)

III неделя

14.12-18.12)

IV неделя

(21.12-25.12)(28.12-31.12)

Духовно-нравственное



Этическая беседа «Спеши делать добро»

Беседа о борьбе с террором.


Гражданско-патриотическое


Тематический кл. час «День конституции РФ».


Кл.ч. «Герои прошлого и антигерои современности»


Спортивно-оздоровительное

ЗОЖ


Беседа по профилактике простудных заболеваний.

Оформление кл.уголка «Зимние виды спорта»

Беседа об опасности петард.


Эстетическое



Изготовление новогодних игрушек, открыток, газет.

Игра «По имени называют, по отчеству величают»



Участие в новогоднем празднике. «Новогодний калейдоскоп»,

в новогоднем оформлении школы

Трудовое и экологическое



Ролевая игра «Мамины и папины помощники»

Оформление классной комнаты к Новому году

Генеральная уборка кабинета

Интеллектуальное


Лингвистический интеллектуальный марафон.

Акция «Лучший дневник»

Предварительные итоги четверти.


Кл. ч. «Довольны ли мы успехами II четверти?».

Правовое




Беседа о правилах поведения около водоёмов.

Беседа о поведении на каникулах

ПДД и ППБ



Беседа: «Опознавательные знаки транспортных средств»



Инструктаж по ТБ, ПДД, ППБ.



Январь


Направление работы

I неделя

(1-10)


II неделя

(11-15)


III неделя

(18-22)


IV неделя

(25-29)

Духовно-нравственное



К

Практикум «Как вести личный дневник?»


Беседа: «Что значит «хороший человек»?»


Гражданско-патриотическое



А



Снятие блокады Ленинграда.

Кл.ч. «Я – житель планеты Земля»

Спортивно-оздоровительное

ЗОЖ



Н

Беседа о вреде наркотиков.

Инструктаж по ТБ во время лыжных прогулок


Эстетическое




И

Рейд «Мой внешний вид»

Драмтеатр


Трудовое и экологическое




К


Беседа «Обязанности по дому»


Интеллектуальное




У



Беседа о способностях и возможностях уч-ся.

Правовое



Л

Кл.ч. «Я – ученик. Права и обязанности»

Встреча с работником правоохранительных органов


ПДД и ППБ




Ы



Беседа «Берегись огня»





Февраль


Направление работы

I неделя

(1-5)

II неделя

(8-12)

III неделя

(15-19)

IV неделя

(22-26)

Духовно-нравственное


Беседа о борьбе с террором.

День Св. Валентина «Половинка моя»


Беседа «Как мы относимся друг к другу»

Уровень развития ученического самоуправления

Гражданско-патриотическое



Экскурсия в музей Боевой славы

Игра «Рыцарский турнир»

Беседа: «Защита Отечества – священный долг и обязанность каждого гражданина»

Спортивно-оздоровительное

ЗОЖ



Беседа по профилактике простудных заболеваний.

Кстининская лыжня



Эстетическое



Кл.вечер «С днем рождения, тебя!»

Круглый стол «Речь и этикет»


Проверка состояния учебников.

Трудовое и экологическое






Кл.ч. «Презентация моей будущей профессии»

Интеллектуальное




Учись учиться. Как работать с книгой7


Правовое


Беседа «Спайс – это смерть».


Кл.час: «Преступность несовершеннолетних»


ПДД и ППБ






Беседа по ПДД – профилактика травматизма.






Март


Направление работы

I неделя

(29-4)

II неделя

(7-11)

III неделя

(14-18)

IV неделя

(21-31)

Духовно-нравственное


Социометрия «Статус ученика в классе» (выявление лидеров и отверженных)

Кл. час «Загляните в мамины глаза»

Праздник книги




Гражданско-патриотическое


Подбор материала в кл.уголок «Женщины моей семьи – участники ВО войны»




Спортивно-оздоровительное

ЗОЖ


Кл. час: «Модели поведения в экстремальных ситуациях»



Прогулка на природу «Весна в календаре»


Эстетическое




Конкурс «А ну-ка, девочки!»

Встреча весны (Масленица)



Трудовое и экологическое



Беседа «Охрана природы – дело каждого»


Генеральная уборка кабинета


Интеллектуальное




Кл. час «Итоги III четверти»



Правовое




Беседа о поведении на каникулах


ПДД и ППБ



Беседа: «Правила пользования железнодорожным транспортом. Железнодорожный переезд».


Инструктаж по ТБ, ПДД, ППБ.







Апрель


Направление работы

I неделя

(1-8)

II неделя

(11-15)

III неделя

(18-22)

IV неделя

(25-29)

Духовно-нравственное


Беседа «О честности и умении держать слово»

Анкета для учащихся по определению уровня воспитанности.

Практикум «Если друг оказался вдруг…»

Кл.ч. «Бой ранодушию»

Анкета для учащихся «Отношения в классном коллективе».

Гражданско-патриотическое




Подготовка к празднованию 9 Мая

Подготовка к празднованию 9 Мая

Спортивно-оздоровительное

ЗОЖ



Беседа «Чистота – залог здоровья»

Беседа о вреде курения, алкоголя, наркотиков.


Эстетическое



День смеха

Кл.вечер «С днём рождения, тебя!»



Трудовое и экологическое



Весенняя неделя добра


Участие в уборке территории школы

Экологическая беседа «Международный день Земли»

Интеллектуальное


Кл.час: «Юмор в жизни человека»

Беседа об успеваемости отдельных учащихся

.

Помощь в устранении неудовлетворительных отметок

Правовое


Беседа «Спайс – это смерть».


Беседа о правилах поведения около водоёмов.


ПДД и ППБ






Беседа по пожарной безопасности.





Май


Направление работы

I неделя

(2-6)

II неделя

(9-13)

III неделя

(16-20)

IV неделя

(23-31)

Духовно-нравственное



«Встреча поколений» - мероприятия в честь Дня Победы.

Диспут «Жестокие игры»

Уровень сплоченности классного коллектива

Гражданско-патриотическое


Урок мужества.

Вахта памяти.

Митинг.



Спортивно-оздоровительное

ЗОЖ


Участие в акции «Всемирный день без табака»


Беседа «Мое здоровье в моих руках»

Посиделки у костра (выход на природу)

Эстетическое



Конкурс чтецов


Проверка и анализ дневников учащихся

Праздник Последнего звонка


Трудовое и экологическое


Участие в уборке территории школы


Участие в уборке территории школы

Викторина «Редкие животные»

Генеральная уборка

Интеллектуальное


Кл.ч. «Книги и интернет. Друзья или соперники?»



Итоговый кл. ч. «Подведем итоги…»

Правовое


Беседа «Травматизм на дорогах: как его избежать?»



Беседа о поведении на каникулах

ПДД и ППБ






Инструктаж по ТБ, ПДД, ППБ.




РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ


Структура и функции органов ученического самоуправления

Особую роль в реализации воспитательной системы играет самоуправление учащихся. Ученическое самоуправление – управление жизнедеятельностью школьного коллектива, осуществляемое учащимися, основанное на инициативе, самостоятельности, творчестве, совершенствовании собственной жизни, чувства ответственности, взаимопомощи и организаторских способностей школьников. Развитие навыков самоуправления осуществляется через систему постоянных поручений. Каждый ученик отвечает за работу одной из служб, координирует и направляет работу которых совет класса. Практическая деятельность в составе одной из 6 служб способствует становлению самостоятельной и творческой личности.



Структура самоуправления


Собрание класса


Староста


Учебный сектор

Пресс-сектор

Совет класса (староста, актив, кл.руководитель)

Спортивный сектор

Культмассовый сектор

Трудовой сектор


Члены классного коллектива (дети, родители)




Функции органов самоуправления

Роль системообразующего фактора в жизнедеятельности классного сообщества и построения воспитательной системы класса играет самоуправление. Основа его организации - разработанная система поручений, благодаря которой каждый ученик в соответствии со своими индивидуальными особенностями может избрать и выполнить какую-либо деятельность.

Постоянно групповые поручения, выполняемые шестиклассниками, помогают ребятам сдружиться, учат продуктивному взаимодействию и общению.

Состав Совета класса, возглавляемого старостой, наглядно демонстрирует один из ведущих принципов организации самоуправления – сотрудничество детей и взрослых. Учащиеся, педагог и родители создают условия для развития самоуправленческих начал в классном коллективе.

Практическая деятельность в составе одного из семи секторов способствует становлению самостоятельной и творческой личности.

Актив класса:

  • Старостакоординирует деятельность всех учащихся класса (заместитель классного руководителя)

  • Учебный сектор: фиксируют пропуски уроков учащихся по болезни и без причины, вместе с учителем следит за успеваемостью класса, оформлением дневников, проводят рейды по проверке сохранности учебников.


  • Пресс – сектор: – организация, освещение всех мероприятий, их художественно-эстетическое оформление, ведет документацию самоуправления.

  • Спортивный сектор: отвечают за участие в общешкольных спортивных мероприятий, ведут учет спортивных достижений.

  • Культмассовый сектор: учащиеся выполняют постоянные (сценарий, продюсер) и временные поручения, развивают не только организаторские способности, но и творческие: составляют развлекательные программы, конкурсы. Отвечают за подготовку и проведения традиционных праздников и вечеров в классе.

  • Трудовой сектор: ведут контроль за сохранностью мебели и её ремонтом в кабинете, генеральными уборками кабинета, подводят итоги по результатам дежурства.


Заповеди классного коллектива:

  1. Нужно не забывать об интересах коллектива, быть добрее друг другу, не бояться неудач в новом деле.

  2. Можно веселиться и играть, если дело сделано хорошо, и учиться у других, если они сделали лучше.

  3. Нельзя проходить мимо, когда рядом обижают других, лгать.

  4. Нужно учиться добросовестно.

  5. Быть чутким, терпеливым, доброжелательным и трудолюбивым.

  6. Быть честным с собой и с другими.



Занятость учащихся во внеурочное время



п/п

Фамилия, имя уащегося

В школе

Вне школы

1




2




3




4




5




6




7




8




9




10




11























УЧАСТИЕ В КОНКУРСАХ, НАГРАДЫ


Достижения учащихся класса в 2015-2016 учебном году

ФИ ученика

Школьный Ур.

Поселковый Ур.

Районный Ур.

Окружной Ур.

Российский, межд.



1







2







3







4







5







6







7







8







9







10







11














ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ


п/п

Ф.И. учащегося

Проблема

Форма проведения

Результат










































































ПЛАН РАБОТЫ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ПРАВОНАРУШЕНИЙ


мероприятия

сроки


Работа с учащимися класса


1

Кл.час: «От нарушения Устава школы до правонарушения – один шаг»

сентябрь

2

Круглый стол: «Уголовное право для подростков в вопросах и ответах»

январь

3

Кл.час: «Преступность несовершеннолетних»

февраль





Работа с учителями


1

Индивидуальные консультации учителей о проблемах в поведении учащихся

по мере необходимости

2

Решение конфликтных ситуаций

по мере необходимости








Работа с родителями


1

Консультации для родителей, столкнувшихся с нарушением прав ребёнка

по мере необходимости

2

Беседа о вреде курительных смесей

ноябрь














Учащиеся «группы риска» и стоящие на учёте


ФИО учащегося

Вид учёта

1



2



3



4







План работы с детьми «группы риска»


Мероприятия

Сроки

1

Беседа с учащимися о поведении, внешнем виде, посещаемости.

в течение года

2

Индивидуальные собеседования по итогам успеваемости.

в течение года

3

Привлечение учителей-предметников для бесед с учащимися по итогам успеваемости

в конце учебной четверти, полугодия, в конце учебного года.

4

Индивидуальные задания учащимся при подготовке к общешкольным мероприятиям (новогоднее оформление кабинета, поздравительные открытки учителям к Дню учителя).

по мере необходимости

5

Профилактика правонарушений, ЗОЖ

в течение года

6

Работа с учащимися, требующими повышенного внимания

в течение года

7

Индивидуальные консультации с привлечением социально-психологической службы

по мере необходимости.

8

Личные беседы с учащимися

по мере необходимости


Индивидуальная работа с учащимися «группы риска» и стоящими на учёте


Дата

Ф.И.О.

Проблема

Что сделано



































































РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ


Цель: создание условий для активного участия семьи в воспитательной системе классного коллектива, формирование коллектива единомышленников из числа родителей.

Задачи: 1) организация и совместное проведение досуга детей и родителей;

2) организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед;

3) создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей.

Формы работы с родителями:

  1. «Родители для родителей». Индивидуальные и групповые консультации, советы, рекомендации (в течение года).

  2. Родительский консилиум по успеваемости учащихся, предварительным итогам (в конце полугодия, года).

  3. Участие родителей в ремонте классной комнаты; привлечение родителей к помощи в классе, школе (в течение года, май, июнь).

  4. Посещение семей учащихся, имеющих проблемы в обучении и поведении (в течение года).

  5. Тематические родительские собрания (в течение года).

  6. Работа с родительским комитетом (в течение года).


Направление работы с родителями

Сроки

Задачи

Формы работы

Участие родителей в управлении

В течение года

Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса - педагогов, детей и родителей.

Участие в работе общешкольного родительского комитета

Работа классного родительского комитета

Родительский всеобуч

В течение года

Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед

Тематические родительские собрания

Контроль за успеваемостью

В течение года

Контроль за посещением уроков и за подготовкой к урокам.

Изучение результативности в учёбе.

Родительский консилиум

Посещение семей учащихся, имеющих проблемы в обучении и поведении

Участие родителей во внеклассной работе

В течение года

Организация и совместное проведение досуга детей и родителей.

Турпоходы (выезды на природу)

Спортивные игры, соревнования, праздники.

Внеклассные мероприятия с участием родителей: День знаний, Конкурсная программа к Дню матери, Новогодний праздник


СВЕДЕНИЯ О РОДИТЕЛЯХ


Ф.И.О. учащегося

Ф.И.О. родителей

Год рождения

Социальный статус

Образование

Место работы, телефон











































































РОДИТЕЛЬСКИЕ СОБРАНИЯ

п/п

Дата поведения

Тема собрания

Количество присутствующих

1.


сентябрь

«Роль семьи в формировании личности». Организация начала учебного года. Планирование работы класса и родительского комитета на 2015-2016 учебный год.

10 человек ( не было Кормщикова)

2

декабрь.

«Первые проблемы подросткового возраста»


3.

март

«Роль книги в развитии интеллектуальных и личностных качеств человека»


4.

май

«Физиологическое взросление и его влияние на формирование познавательных и личностных качеств ребенка»


(протоколы родительских собраний прилагаются)

Состав родительского комитета

п/п

Ф.И.О. родителей

Место работы

Телефон

Поручение

1.

2.

3.





Функции родительского комитета:

  1. Оказывать помощь в организации учебно-воспитательного процесса.

  2. Участвовать в организации сотрудничества родителей, классного руководителя, учителей, администрации школы.

  3. Помогать в решении хозяйственно-бытовых вопросов в классе, школе.

Индивидуальная работа с родителями


Дата

Ф.И.О.

Проблема

Что сделано

































































РАБОТА С ПРЕПОДАВАТЕЛЯМИ, ПРЕПОДАЮЩИМИ В КЛАССЕ

Посещение уроков


Дата

Предмет

Ф.И.О. педагога

Цель посещения














































Экспериментальная работа классного руководителя


Проведение диагностик:

Виды диагностик

Сроки

1. Анкета для учащихся по определению уровня воспитанности.

сентябрь, апрель

2. Анкета для учащихся по определению склонностей и интересов.

сентябрь

3. Анкета для учащихся «Отношения в классном коллективе».

сентябрь, апрель

4. Социометрия «Статус ученика в классе» (выявление лидеров и отверженных)

ноябрь, март

5.Диагностика «Уровень сплоченности классного коллектива»

май

6.Диагностика «Уровень развития ученического самоуправления»

февраль









Приложения


4




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-243159

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"