Инфоурок Начальные классы Рабочие программыРабочая программа "Введение в народоведение" 2-3 классы

Рабочая программа "Введение в народоведение" 2-3 классы

Скачать материал

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета

«Введение в народоведение»

для 2 – 3 классов

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Екатеринбург, 2014

                             Пояснительная записка

 

   Перед современной системой образования стоит задача приобщения новых поколений к исторической памяти народа, а значит - и сохранение её в наших детях. Знание традиционного наследия необходимо каждому народу. Наше прошлое – это фундамент стабильной, полнокровной жизни в настоящем и залог плодотворного развития в будущем.

   Изучая культуру родного народа, мы узнаём свою собственную человеческую сущность.

   Курс «Введение в народоведение» должен помочь учителю и его воспитанникам осознать и общие человеческие ценности, и самобытность родной культуры. При этом надо отчётливо понимать, что приобщение детей к исторической народной памяти имеет своей целью отнюдь не бездумное возвращение к прошлому народа в его изжитых конкретно – исторических формах. Напротив, оно должно обеспечить жизнеспособность человека и народа на современном этапе и в будущем. Для этого требуется и бережное сохранение уже сформировавшихся традиций, и их творческое переосмысление в новых условиях, и создание нового.

   Курс «Введение в народоведение» на конкретном материале покажет, что жизнеспособность народа зависит от трёх важнейших условий. Во- первых, это умение людей осознать и строить свои взаимоотношения с природной средой. Во-вторых, понимание каждым необходимости взаимной смены и духовной преемственности поколений в основе основ народа – в семье. В-третьих, это динамичность исторической жизни народа, становление, развитие и сохранение лучших черт национального характера в тесном взаимодействии с другими народами.

   Место курса «Введение в народоведение» - в образовательной области «Обществознание». Введение его в систему дисциплин начальной школы как самостоятельного предмета преподавания необходимо потому, что народная культура должна предстать перед детьми в своей целостности. Произведения разных видов народного творчества – устно- поэтического, музыкально- песенного, хореографического, изобразительно- прикладного – разрозненно представлены на самых разных уроках в начальной школе. На уроках народоведения они должны быть осмыслены в составе единого целого – народной исторической памяти, народного самосознания как явления живого и развивающегося. Народное искусство есть отражение народного взгляда на жизнь в его основах. Дети должны увидеть важность этих основ и для современного человека.

 

 Рабочая программа для 2 и 3 классов «Введение в народоведение» составлена на основе нормативно-правовых документов:

Ÿ Конституция Российской Федерации;

Ÿ Закон «Об образовании» (ст. 14 «Содержание образования должно обеспечивать формирование духовно-нравственной личности»);

Ÿ Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Ÿ Федеральный государственный образовательный стандарт начального образования, утвержденный приказом Минобрнауки России от 06.12.2009 года № 373; 

                                                               и

Ÿ Авторской программы М.Ю. Новицкой «Введение в народоведение» (рекомендовано Управлением общего и среднего образования Министерства общего и профессионального образования РФ, департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования РФ)

 

ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ – создание условий социальной адаптации личности ребенка средствами этнокультурного воспитания, которое способствует формированию национального самосознания и высокого уровня гражданской ответственности.

    Задачи программы:

1)    Освоение нравственных и эстетических ценностей народа

2)    Воспитание художественного вкуса и творческой фантазии

3)    Развитие коммуникативных навыков

4)    Воспитание патриотизма  и гражданственности – любви к Родине, ее истории и культуре

5)    Развитие  проектных способностей детей

6)    Развитие аналитических способностей и воображения

    Программа изучается в течение 2 лет . Занятия первого года обучения  построены на освоении мировоззренческой проблемы «единство годового круга жизни природы и человека». Стержнем программы, позволяющим избежать эклектики и раздробленности, является народный календарь, круг малых календарных праздников. Ибо каждый такой день – особый, со своим содержанием, своим смыслом и предназначение; он не сам по себе, а в цепи других; подготовлен предшествующим и готовит следующий. Эта взаимосвязь праздников народного календаря помогает программе приобрести цельность и тематические связи. Календарно – обрядовая деятельность народа предстанет перед детьми как способ, которым люди раньше  выстраивали свои взаимоотношения с природой. Все это отражено в календарных обрядах, символике костюма, загадках, сказках и т.д.

     Сквозная сюжетика занятий  второго года построена на освоении философской проблемы «смысл круга человеческой жизни от рождения до кончины».

    Жизнь человека представлена в главных своих этапах и важнейших семейно-бытовых обрядах: свадьба как решающий для судьбы человека узел; кончина как закономерный итог жизни, пестование и воспитание ребенка как продолжение жизни человека и человечества в вечности. Природная среда и жизнь крестьянской семьи  с идеализированным образом которой дети знакомятся в первой программе , предстает теперь уже двояко Дети познакомятся с реальными историческими типами организации культурного пространства, с архитектурными особенностями традиционного жилища и одновременно- с народными воззрениями на их внутренний символический смысл.

 

    Программа рассчитана на 2 года обучения в количестве 70 учебных часов (35 часов в год, 1 час в неделю) с включением в образовательные отношения большого количества музыкального материала, который впоследствии  используется в массовых досуговых мероприятиях, праздниках, концертах, конкурсах

 

Учебно-методическое обеспечение программы

1.     М.Ю. Новицкая «Введение в народоведение» М., Дрофа, 2002 г. , 80 с.

Учебник-тетрадь в 4-х частях

2.     М.Ю. Новицкая Книга для учителя, М., Дрофа, 2003 г.

3.     М.Ю. Новицкая «Введение в народоведение», «Родная земля», учебник  для

3-го класса, М., Дрофа, 2007 г., 141 с.,

4.     С. Черноскутова  «Народный календарь и дети» , Екатеринбург, 2008 г., 165 с.

5.     М.Ю. Новицкая «Родная земля», Книга для чтения в кругу семьи 2008 г.,

495 с.

6.     Рабочие материалы семинаров по Орф-педагогике, 200-2010 гг.

 

 

Реализация национально – регионального компонента.

 

    В законе РФ об образовании и в инструктивных материалах Министерства образования РФ говорится о «Защите и развитии системы образования национальных культур…в условиях многонационального государства», об «Интеграции личности в национальную и мировую культуру».

    Решая эти задачи, я опираюсь в своей практике на национально – региональный компонент, целью которого является воспитание любви школьников к «малой Родине», патриотических чувств, обеспечивающих становление подлинной гражданственности.

    Наша «малая Родина» - уральский регион, и  в программу данного курса введен фольклорный материал нашего края.

    II класс:

урок №3 – «Воздвижение» дополнен особенностями празднования его на Урале

урок №10 – «Льняные смотрины» включена игровая модель уральской припевки «Мы сеяли ленок», слушание уральской песни «Пряла Дуня лён»

урок №15 – уральские частушки «Встреча зимы»

урок №17 – зимние святки в уральской деревне

урок №22 – Масленица, уральские частушки

 

  III класс:

Тема 2. Мир старинного дома

Урок №6 – открытый и крытый двор на Урале

Урок №11,12 – строительство, украшение дома – видеоматериалы из Нижнесинячихинского музея

Урок №21 – старинные посиделки (с учетом уральских традиций)

    Изучение этнографического материала данного курса с опорой на местные традиции способствует формированию личности ученика как достойного представителя региона, умелого хранителя, пользователя и создателя его социокультурных ценностей и традиций.

 

 

 

Особенности организации контрольно-оценочной деятельности

 

- текущая:

Еженедельная проверка домашнего задания ( рисунки, традиции праздников, заклички, песни – то что изучается на уроке).

- итоговая:

Отметки за 1 и 2 полугодия и за год

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование

I год обучения

«Человек и природа в народной культуре»

2 класс (35 часов)

 

Наименование темы

Общее кол-во часов

             В том числе

Теоретических

     занятий

Практических

     занятий

1

Народный календарь

1

1

0

2

С Новым Годом, с новым урожаем!Праздники сентября

 

3

 

1

 

2

3

Покровская Ярмарка

4

2

2

4

Льняные смотрины

3

1

2

5

Ноябрь – ворота зимы. Праздники перехода осени к зиме

 

4

 

2

 

2

6

Зимние Святки

3

1

2

7

Емельяны- перезимники, накрути бураны. Здравствуй, сказка.

 

2

 

1

 

1

8

Встречаем Весну! Праздники перехода от зимы к весне

 

7

 

3

 

4

9

Русь Православная. Посты в православии. Великий Пост. Пасха.

 

3

 

2

 

1

10

Обряды пахоты и сева. Зеленые Святки.

5

3

2

 

Всего:

35

17

18

 

 

                                                     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Тематическое планирование

II год обучения

«Человек и семья в народной культуре»

3 класс (35 часов)

 

 

Наименование темы

Общее количество часов

             В том числе

Теоретических

занятий

Практических

занятий

1

Мир и Дом

5

3

2

2

Мир старинного дома

11

6

5

3

Жизнь человека в доме и в мире

10

6

4

4

Здоровью цены нет

4

2

2

5

У старости -  мудрость

5

3

2

 

Всего

35

20

15

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Содержание курса.

 

I год обучения «Человек и природа в народной культуре»

Тема 1. Народный календарь

    История названия.  Народная сказка «Старик – годовик». Старинные календарные песни.

Тема 2. С Новым годом! С Новым урожаем!

   Теория:  Старинное новогодье (1 сентября). Традиции и обряды старинных праздников                 «Семен– летопроводец», «Репкины именины», «Воздвиженье».

Практические занятия: разучивание закличек солнцу, ветру, дождю. Игра «Репка», игра «Вейся, капустка». Восенская (осенняя) песенка.

Тема 3. Покров. Ярмарка.

    Теория: Традиции и обряды Покрова. Особенности осенних ярмарок. Рассказ К.Д. Ушинского «Ярмарка».

    Практические занятия: разучивание песни  «Патока с имбирем», заклички «Ножки, ножки…».Игра «Горшки».

Тема 4. Льняные смотрины.

    Теория: История праздника, изучение «превращений льна» - из растения – в рубашку.

Практические занятия: разучивание игровой модели  приговорки «Вот те гребень», р.н.п. «Прялица», игра «Путаница».

Тема 5. Ноябрь – ворота зимы.

    Теория: Обряды и традиции праздников  «Кузьминки», «Синичкины именины», «Федот – ледостав».

Практические занятия: разучивание прибауток о птицах (с движением) «Андрей – воробей», «Сорока – сорока». Игра «Галки – вороны».

    Разучивание р.н.п. «Коваль» с ритмическим аккомпанементом, заклички «Морозушко – Мороз», хоровода «Сею – вею снежок».

Тема 6. Зимние Святки.

    Теория:  История праздника. Традиции и обряды.

Практические занятия: разучивание величальных песен. Р.н.п. «Коляда»,разучивание колядок, подблюдных песен для гадания. Гадания с петушком, валенком, конем (шуточные). Святочные игры «Ерыкалище», «Колечко».

Тема 7. «Емельяны-перезимники, накрути бураны». Здравствуй сказка.

    Теория:  Сказочные недели. Изучаем типы сказок, законы построения сказок. Отмечаем день рождения Домового.

Практические занятия: Готовим концерт для Домового. Игра «Неумоя», прибаутка «Тпруни-тпруни». Песни  «Тень-тень», «Журавель».

Тема 8. Встречаем Весну. Праздники перехода от зимы к весне.

  Теория:  Сретенье – первая встреча весны.

  Масленица – проводы зимы.

  Жаворонки – вторая встреча весны.

История, традиции и обряды праздников.

Практические занятия: Разучивание закличек Весне, слушание и исполнение сказки с припевами «Как Маша весну искала». Разучивание песни «Вот уж зимушка проходит». Разучивание масленичных песен, игр, закличек, сочинение частушек.

Тема 9. Русь православная. Посты в православии. Великий Пост. Пасха. 

Теория:  Знакомство с календарем Постов. Особенности и правила Поста. Традиции и обряды Пасхи. Благовещенье – третья встреча весны.

Практические занятия: Разучивание пасхальных песен. Игра «Бояре».

Тема 10. Обряды пахоты и сева. Зеленые Святки.

Теория:  Знакомство с традициями и обрядами праздников «Егорьев день», «Еремей-запрягальник», «Зеленые Святки».

Практические занятия. Разучивание р.н.п.  «Земелюшка-чернозем» в сопровождении шумового оркестра, р.н.п. «Во поле береза стояла» (хоровод), конкурс загадок и поговорок о земле, растениях, явлениях природы.

 

 

 

II год обучения

«Человек и семья в народной культуре»

 

Тема 1. Мир и Дом.

    Теория:  История понятий, значение. Поселение. Виды поселений – село, деревня, слобода, посад.

Практические занятия: отгадывая загадки мы идем по древним поселениям попутно узнавая старинные слова: водяная мельница, частокол, амбар, овин озимь, изба, колодец с журавлем, церковь.

Тема 2. Мир старинного дома.

    Теория:  Знакомимся с традициями и обрядами при строительстве дома: первые помочи, вздымки, печебитье; типами домов: дом – двор, открытый двор; старинными названиями частей дома – клеть, венцы, повалы, комли, матица, самцовая или стропильная крыша, волоковые окна, дымник.

Практические занятия: из картона делаем маленький макет старинного дома – клеть+ самцовая или стропильная крыша.

Тема 3. Жизнь человека в доме и в мире.

   Теория:    Рождение человека: обряды и традиции, новые понятия: святцы, кум и кума, восприемники, бабина каша, постриги. Система старинного воспитания: «Воспитывай лаской, а не таской».

    - Золотая пора – молодые года. Обряды и традиции старинной свадьбы: сватовство, невестины дары, жениховы подарки, девичник и мальчишник, выкуп, свадебный поезд.

    - Семейный горшок всегда кипит.

    Большак и большуха. Семейный уклад.

Практические занятия: разучивание старинных колыбельных и пестушек, скороговорок и приговорок, силовых и ролевых игр, жеребьевок и считалок.

Тема 4. Здоровью цены нет.

   Теория:  5 принципов ЗОЖ – режим, размеренность, чистота души и тела, питание, движение.

Практические занятия: изучаем пословицы и поговорки о здоровье, разучиваем комплекс упражнений.

Тема 5. Корни старые – ветки новые.

  Теория:  Род людской не прерывается, потому что рождаются в семье дети. Заключительная беседа о ценности человеческой жизни, преемственности поколений.

Практические занятия: Пословицы, поговорки и сказки о смысле жизни, подведении жизненных итогов.

 

 

 

Требования к уровню подготовки учащихся

Составляющие качества образования

Предметно-информационная

Деятельностно-коммуникативная

Ценностно-ориентированная

1.     Понятия : народный календарь, названия старинных народных праздников, традиции и обряды этих праздников.

2.     Знакомство  с аутентичным фольклорным материалом: песнями, играми, частушками, закличками, пословицами, поговорками, сказками.

3.  Понятия Мир, Дом,       Вселенная. Место человека в Мире и Доме. Знакомство с семейно-обрядовой культурой русского народа, представление о важнейших этапах жизни человека; рождение, создание собственной семьи, смерти.

4.     Понятия: здоровье и здоровый образ жизни у наших предков и в современном мире.

1.     Работать в команде, уметь принимать коллективные решения, решать проблемные ситуации в команде и индивидуально.

2.     Работать в едином темпе со всем коллективом.

3.     Уметь организовывать игру самостоятельно с соблюдением правил.

4.     Придумывать и исполнять частушки – простейшие примеры музыкального фольклора.

5.     Применять изученные простейшие танцевальные движения для театрализации своих выступлений.

1.     Развитие ответственности, трудолюбия, дисциплины, способности принимать совместные решения в игре, осознание ответственности за свое решение.

2.     Умение доводить дело до конца, соблюдение правил игры и поведения в игре.

3.     Умение трудом добиваться своей цели.

4.     Развитие интереса к дополнительным источникам знаний для дальнейшего самообразования.

5.     Эмоционально-положительное восприятие системы своих отношений со сверстниками и взрослыми.

6. Развитие чувства   прекрасного и других эстетических чувств.

7. Развитие познавательных процессов и интересов. Знание основ традиционной культуры. Умение пользоваться опытом традиционной культуры в разнообразных жизненных ситуациях.

8.     Сознательное отношение к своему и чужому здоровью. Осознание ценности личности каждого человека.

9.     Формирование основных нравственных качеств. Социальная активность ребенка.

      10.  Принятие и соблюдение социальных эстетических норм.

 

 

 

Литература

1)      Аникин В.П.  «К мудрости ступенька» , М. Детская литература, 1982

2)      Афанасьев А.Н. «Дерево жизни», М. Современник, 1982

3)      Булатов М. «Тридцать три пирога», М., Детская литература, 1979

4)      Виноградов Г.С. «Детский фольклор» в книге «Из истории русской фольклористики», Л., Наука, 1978

5)      Кабинетская Т. «Традиционные русские праздники в начальной школе», Псков, 1996

6)      Кинеман А. «Детские народные подвижные игры», М., Просвещение, 1995

7)      Колпакова Н.П. «А мы просо сеяли», М., Детская литература, 1984

8)      Мельникова М.Н. «Детский фольклор и проблемы народной педагогики», Новосибирск, 1998

9)      Науменко Г. «Народная мудрость и знания о ребенке», М., Дрофа, 2001

10)  Тарабина Т. «Пословицы и поговорки», Ярославль, Академия развития, 1998

11)  Тарабина Т. «Тысяча  загадок», Ярославль, Академия развития, 1997

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Рабочая программа "Введение в народоведение" 2-3 классы"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Медиатор

Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 623 материала в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 05.11.2016 1671
    • DOCX 101.5 кбайт
    • 14 скачиваний
    • Рейтинг: 3 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Малец Любовь Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Малец Любовь Валерьевна
    Малец Любовь Валерьевна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 6641
    • Всего материалов: 5

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Каллиграфия. Искусство красивого почерка

36/72 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1433 человека из 81 региона

Курс повышения квалификации

Программа работы с неуспевающими и слабоуспевающими учащимися старшего дошкольного и младшего школьного возраста

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 39 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 43 регионов

Мини-курс

Эффективное продвижение и организация проектов в сфере искусства

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Развитие детей: сенсорика, самостоятельность и моторика

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психоаналитический подход: изучение определенных аспектов психологии личности

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе