Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа Введение в профессиональную деятельность
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Рабочая программа Введение в профессиональную деятельность

библиотека
материалов

Бюджетное учреждение

профессионального образования

Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

«Нижневартовский политехнический колледж»

Кафедра «Автомобильный транспорт»



УТВЕРЖДАЮhello_html_m743c64be.jpg

Зам. директора по НМР

______________ Л.В. Башукова

Приказ № 219-А от «16» июня 2015 г.



Рабочая программа учебной дисциплины

ОУД.13 ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ




















Нижневартовск

2015 г.

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (Приказ Минобрнауки России от 02.08.2013 N 701 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 190631.01 Автомеханик" (Зарегистрировано в Минюсте России 20.08.2013 N 29498) по профессии среднего профессионального образования 23.01.03 Автомеханик, входящей в состав укрупненной группы профессий 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта и результатов маркетинговых исследований.


Типовая (примерная) программа по дисциплине отсутствует



Разработчик: Л.В. Башукова, преподаватель



Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры «Автомобильный транспорт», протокол 11 от «16 » июня 2014  г.


Зав. кафедрой В.А. Фадеев


Рабочая учебная программа утверждена на заседании Методического совета колледжа, протокол № 3 от 4 июня 2015 г.


СОДЕРЖАНИЕ



Стр.

    1. ПАСПОРТ рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

    1. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

    1. условия реализации учебной дисциплины

10

    1. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

12


  1. паспорт рабочей ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ


    1. Область применения рабочей программы учебной дисциплины

Рабочая программа учебной дисциплины является вариативной частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (далее - ППКРС), разработана на основе ФГОС СПО по профессии 23.01.03 Автомеханик, входящей в состав укрупненной группы профессий 23.00.00 Техника и технологии наземного транспорта на основе маркетинговых исследований.

    1. Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих: дисциплина входит в общеобразовательный учебный цикл и является учебной дисциплиной по выбору из обязательных предметных областей.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен

уметь:

  • разрабатывать реальную программу личных действий для достижения трудоустройства или продолжения получения образования и обеспечения собственной карьеры;

  • анализировать и оценивать результаты собственной деятельности;

  • определять приоритеты в развитии собственной личности;

  • применять технологии эффективного использования своего времени, планирования собственной деятельности;

  • формулировать жизненные цели и определять средства их достижения;

  • использовать знания дисциплины «Введение в профессиональную деятельность» в процессе освоения содержания ППКРС и перспектив своей будущей профессии.

В результате освоения учебной дисциплины студент должен

знать:

  • место профессии в социально-экономической сфере;

  • профессиональную характеристику профессии;

  • требования к уровню подготовки квалифицированного рабочего в соответствии с ФГОС, профессиональным стандартом.

Реализация дисциплины направлена на формирование общих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.

ОК 4. Осуществлять поиск информации необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.

Освоение дисциплины позволяет студенту скорректировать профессиональный выбор в течение 1 полугодия 1 курса, если он оказался ошибочным.


1.4. Количество часов, отведенное на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 77 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 51 часа;

самостоятельной работы студента 26 часов.


  1. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы


Вид учебной работы

Объем часов

Распределение по семестрам

1

2

3

Максимальная учебная нагрузка (всего)

77




Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

51

51



в том числе:





практические занятия

13

17



контрольные работы

2

2



Самостоятельная работа студента (всего)

26

26



в том числе:

подготовка сообщений, рефератов

выполнение проектов

работа с терминами и нормативной документацией


6

10

6




Промежуточная аттестация в форме З

З







2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины

«ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ»


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа студентов, проект

Самостоятельная работа студентов (домашние задания)

Тип занятия

(Т, ЛЗ, ПЗ, КР)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

5

6

1 семестр

Раздел 1 Профессиональная деятельность

*


Тема 1 /Учебный элемент 1

*


Тема 1.1 Труд как деятельность

Значение дисциплины «Введение в профессиональную деятельность». Цель, задачи и структура курса. Устав и традиции колледжа.






Труд как деятельность. Классификация видов деятельности. Профессиональная деятельность. Выбор профессии.






Тест «Предпочтительные виды профессиональной деятельности» (Е.А.Климов)


Практическая работа №1



Тема 1.2 Многообразие профессий и специальностей. Роль профессии в современном обществе.

Что такое профессия? Многообразие профессий и специальностей. Классификация профессий. Роль получаемой профессии в мировой экономике, экономике страны, округа, города.






Определение общих способностей (тест Айзенка)

Диагностирование интеллекта, общих и специальных способностей. Краткий отборочный интеллектуальный тест (В.Н. Бузин)

Тест на определение уровня мышления

Подготовить сообщение на тему (по выбору):

История возникновения и развитие получаемой профессии.

Развитие транспорта и транспортной системы.

Практическая работа №2



Тема 1.3 Общие сведения о профессии

История возникновения и развития автомобильного транспорта. Перспективы развития отрасли в сфере ремонта и технического обслуживания автомобилей. Произошедшие изменения в ее содержании; смежные профессии; перспективность роста квалификации; спрос на профессию в городе.

Письменный отчет о мастерской








*

**


Экскурсия в автомастерскую училища.


Практические занятия




Экскурсия в автомастерскую училища.


Практические занятия



Тема 1.2 Характеристика процесса труда

Важнейшие технологические операции; орудия труда; рабочее место; рабочая поза, преобладающие движения при труде; продукция; виды брака по вине специалиста и возможности их устранения; характер работы (монотонный или разнообразный, переменный); в чем и как проявляется утомляемость после работы.






Фотография рабочего дня

Описание ситуаций

Практические занятия




Фотография рабочего дня





Тема 3. Санитарно-гигиенические условия труда

Режим труда и рабочий режим; микроклиматические условия (шум, освещенность и др.); основные требования к физическому состоянию организма работающего; медицинские противопоказания; основные меры по охране труда; возможные производственные травмы, профессиональные заболевания.






Организация рабочего места


Практические занятия




Организация рабочего места

Подготовка сообщений, рефератов

Практические занятия



Тема 4. Психологические требования профессии к человеку

Возможные трудности и напряженные ситуации; основные качества, которыми должен обладать работающий (эмоционально-волевые, деловые, моторные, внимание, мышление, тип памяти, моральные качества).



*

**

Определение профессиональной направленности

Работа с литературой – составление конспекта

Практические занятия



Тема 5. Профессия с учетом отраслевой особенности

Проф. Становление – пути овладения профессией





Портрет профессионала

Проработка конспектов занятий, учебной и специальной литературы

Практические занятия



Тема 6. Способности и проф. пригодность

Способности и проф. пригодность. Здоровье и выбор карьеры





Самоанализ способностей, влияющих на профессиональное становление

Работа с литературой – составление конспекта

Практические занятия



Тема 7.Роль автомобиля в современном обществе

Классификация предприятий АТ по назначению и организационным формам, перспективы их развития.






Основные нормативные документы, регулирующие деятельность автотранспортных предприятий





4 часа

Экскурсия на автотранспортное предприятие города

Подготовка сообщений, рефератов презентаций

Практические занятия


































Лабораторные работы № ... с указанием темы (если предусмотрены учебным планом)




*

**


Контрольные работы №... с указанием темы




*


Итого по разделу: лекций

лабораторных занятий

практических занятий

контрольных работ

внеаудиторной самостоятельной работы

*

*

*

*

*


Форма промежуточной аттестации (по учебному плану)

*


Тематика курсовой работы (проекта) (если предусмотрены)



Самостоятельная работа студентов над курсовой работой (проектом) (если предусмотрены)

*


Всего

*

(должен соответствовать указанному количеству часов в пункте 1.4 паспорта рабочей программы)



Т – урок теоретического обучения;

ЛЗ – лабораторная работа;

ПЗ – практическое занятие;

КР – контрольная работа;

ТК – тематический контроль, тест.



Уровни освоения: 1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)



3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета.

Оборудование учебного кабинета:

  • посадочные места по количеству обучающихся;

  • рабочее место преподавателя.

Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением;

  • мультимедиапроектор.


3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы.


Основная литература:

  1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по профессии 23.01.03 Автомеханик " (Приказ Минобрнауки России от 02.08.2013 N 701"Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 190631.01 Автомеханик" (Зарегистрировано в Минюсте России 20.08.2013 N 29498).

  2. Профессиональный стандарт.


Дополнительная литература:

  1. Введение в специальность. Учебное пособие. – М.: Российская академия образования НМО, 2006.

  2. Введение в специальность. Учебное пособие для всех специальностей среднего профессионального образования - М: Теоретический и научно-методический журнал «Среднее профессиональное образование», 2006.

  3. Семушина Л.Т. Ярошенко Н.Г. Содержание и технология обучения в средних специальных учебных заведениях: Учебное пособие для преподавателей. – М.: Мастерство, 2001.


Интернет-ресурсы:

http://center1-norilsk.narod.ru/p40aa1.html;

http://chelpro.ru/dotcom-professional/employee-reference;

http://365cars.ru/reytingi/samye-dorogie-v-mire-mashiny.html

http://365cars.ru/istoriya/polnogo-privoda.html#

http://365cars.ru/istoriya/polnogo-privoda.html#

http://365cars.ru/istoriya/polnogo-privoda.html

http://365cars.ru/istoriya/sozdaniya-svetofora.html

http://expertitaly.ru/transport/avtomobili/nazvaniya.html

http://365cars.ru/istoriya

http://365cars.ru/istoriya/vse-jemblemy-avtomobilnyh-marok.html МАРКИ АВТО

http://www.youtube.com/watch?v=nZBJ-xlKrHc

http://ruxpert.ru/Российский_автопром

http://otauto.narod.ru/istoriya/istoriya.html

http://ittris.ucoz.ru/index/avtomekhanik/0-42


3.3. Межпредметные связи

Рабочая программа осуществляет межпредметные связи со следующими учебными дисциплинами: обществознание, история, экономика.


3.4. Применяемые педагогические технологии

Программа предполагает использование элементов следующих педагогических технологий:

  • технология дифференцированного обучения;

  • технология проектного обучения;

  • технология личностно-ориентированного обучения;

  • информационно-коммуникационные технологии.


3.5. Методы и формы работы

Методы организации и осуществления образовательной деятельности.

Методы стимулирования и мотивации учебной деятельности.

Методы контроля и самоконтроля образовательной деятельности.

Используются такие формы обучения, как учебно-плановые и вспомогательные.

Усвоение учебного материала реализуется с применением основных групп методов обучения и их сочетания:

  • методами организации и осуществления учебно-познавательной деятельности: словесных (рассказ, учебная лекция, беседа), наглядных (иллюстрационных и демонстрационных), практических, проблемно-поисковых под руководством преподавателя и самостоятельной работой учащихся;

  • методами стимулирования и мотивации учебной деятельности: познавательных игр, деловых игр;

  • методами контроля и самоконтроля за эффективностью учебной деятельности: индивидуального опроса, фронтального опроса, выборочного контроля, письменных работ, тестирования.

Степень активности и самостоятельности учащихся нарастает с применением объяснительно-иллюстративного, частично-поискового (эвристического), проблемного изложения, исследовательского методов обучения.


3.6.Спецификация учебно-методического комплекса

        1. Комплект учебно-нормативной документации по специальности (ФГОС, РУП и т.п.)

  1. Комплект диагностического инструментария к разделу «Персональный менеджмент»

  2. Комплект тестовых заданий по темам разделов.

  3. Комплект электронных презентаций к темам программы.

  4. Раздаточный материал для самостоятельных практических работ.

  5. Методические рекомендации к написанию творческой самостоятельной работы.

  6. Методические указания по организации самостоятельной работы студентов.

  7. Методические указания для студентов по выполнению практических работ.


3.7. Требования к квалификации педагогических кадров

Реализация программы учебной дисциплины «Введение в профессиональную деятельность» обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки "Образование и педагогика" или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительное профессиональное образование по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы в соответствии с Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации (Mинздравсоцразвития России) от 26 августа 2010 г. N 761н г. Москва "Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел "Квалификационные характеристики должностей работников образования".


4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины


Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе практических занятий, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, творческих работ, тестовых заданий.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


  • различать квалификационные характеристики повара, кондитера;

Выполнение самостоятельных работ.

  • разрабатывать реальную программу личных действий для достижения трудоустройства или продолжения получения образования и обеспечения собственной карьеры;

Выполнение самостоятельных работ.

Выполнение практических работ «Составление резюме», «Самопрезентация при устройстве на работу»

  • анализировать и оценивать результаты собственной деятельности;

Наблюдение за самоорганизованностью при выполнении требований к учебному процессу.

  • определять приоритеты в развитии собственной личности;

Наблюдение за деятельностью студента при выполнении требований к учебному процессу.

  • применять технологии эффективного использования своего времени, планирования собственной деятельности;

Наблюдение за самоорганизованностью при выполнении требований к учебному процессу.

  • формулировать жизненные цели и определять средства их достижения;

Выполнение самостоятельной работы.

Знания:

  • места профессии в социально-экономической сфере;

Устный опрос.

  • профессиональную характеристику профессии;

Выполнение практического задания «Разработка профессиограммы». Выполнение практической работы по составлению профессиональных характеристик по смежным профессиям.

  • требования к уровню подготовки квалифицированного рабочего в соответствии с ФГОС, профессиональным стандартом индустрии питания;

Наблюдение за выполнением практических заданий. Выполнение контрольной работы. Тестирование.

  • основ персонального менеджмента будущего специалиста

Выполнение самостоятельной внеаудиторной работы. Выполнение диагностического тестирования.

  • этапы развития общественного питания;

Контроль устных ответов.

  • требования, предъявляемые к повару;

Контроль устных ответов.

  • роль повара, кондитера в осуществлении задач, стоящих перед работниками общественного питания.

Выполнение самостоятельной внеаудиторной работы.



Формы контроля уровня достижений учащихся и критерии оценки.


Вид проверочной работы

Система оценивания

  1. письменные

5-ти бальная стандартная система

  1. тесты

  2. ответы на вопросы


правильный ответ – 1 балл

0-49% - «2»

50-69% - «3»

70-89% - «4»

90-100% - «5»

  1. Устные

5-ти бальная стандартная система в зависимости от качества проявления основных знаний, умений и навыков


Используемые формы и способы проверки и оценки результатов деятельности: устные ответы учащихся (фронтальный или индивидуальный опрос), контрольные, самостоятельные, практические работы; выполнение тестовых заданий, терминологических диктантов. Результаты обучения оцениваются по 5-бальной системе. При оценке учитываются глубина, осознанность, полнота ответа, число и характер ошибок.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-432850

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"