Инфоурок / Другое / Рабочие программы / Рабочая программа "Введение в специальность" 09.02.03.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа "Введение в специальность" 09.02.03.

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов


Департамент образования города Москвы

hello_html_m62d8043e.png











Рабочая программа учебной дисциплины


Введение в специальность


Специальность 09.02.03


Программирование в компьютерных системах



















Москва 2014 г.


ОДОБРЕНА

Предметной (цикловой) комиссией информационных систем и программирования


Протокол №___


от «____»__________ 2014 г.



Председатель предметной (цикловой) комиссии


____________ Исупова Л.М.


Разработана на основе Федерального государственного образовательного






Заместитель директора по учебной (учебно-методической) работе


___________ Егорова Л. П.


«____»____________ 2014 г.



Составитель:


Турбина Т.Д., преподаватель первой квалификационной категории ГБПОУ г. Москвы МАДК им. А.А. Николаева


Рецензент:



СОДЕРЖАНИЕ



стр.



1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

4



2. Структура и содержание учебной дисциплины

6



3. Условия реализации учебной дисциплины

10



4. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

11















1.ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Введение в специальность


1.1. Область применения программы


Рабочая программы учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы ГБПОУ г. Москвы МАДК им. А.А. Николаева в соответствии с ФГОС третьего поколения по специальности СПО:

09.02.03.


Программирование в компьютерных системах

Рабочая программа составляется для очной формы обучения.


1.2 Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Дисциплина сформирована на основании вариативного компонента и входит в состав общий гуманитарный и социально-экономический цикл.


1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины


В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- по виду устройства определять к какому этапу развития ВТ он относится;

- по элементной базе определять, к какому поколению относится та или иная ЭВМ;

- различать виды программного обеспечения.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- общую характеристику специальностей и формы освоения ОПОП;

- виды и объекты профессиональной деятельности и основные требования к уровню подготовки выпускника;

- историю развития вычислительной техники и информационных технологий;

- применение вычислительной техники и персональных компьютеров;

- классификацию и эволюцию программного обеспечения.

В результате освоения дисциплины у обучающихся по базовой подготовке формируются общие компетенции (ОК):

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

1.4 Количество часов на освоение программы дисциплины:


Максимальная учебная нагрузка студента 51 часа, в том числе:

- обязательная аудиторная учебная нагрузка студента 34 часа;

- самостоятельная работа студента 17 часов.










2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы




Вид учебной деятельности

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

51

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

34

в том числе:

лабораторные работы

не предусмотрено

практические занятия

не предусмотрено

курсовая работа (проект)

не предусмотрено

Самостоятельная работа обучающего

17

в том числе:

- самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

не предусмотрено

- чтение и анализ литературы;

- подготовка к тестированию;

- создание презентаций;

- поиск информации в интернет.

8

2

4

3

Итоговая аттестация

зачет















2.2. Тематические план и содержание учебной дисциплины

Введение в специальность

I семестр


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа (проект)


Объем часов

Уровень освоения


Базовой подготовки

Углубленной подготовки


1

2

3

4

5


Раздел 1 «Направление «Информатика и вычислительная техника (ВТ)»

6




Тема 1.1 «Характеристика основных профессиональных образовательных программ и учебный план специальности 230113»


Содержание учебного материала

3


1

Общие характеристики специальностей 09.02.01: формы и нормативные сроки освоения ОПОП для базового и повышенного уровней обучения. Квалификация выпускников СПО базового и повышенного уровней обучения. Основные виды и объекты профессиональной деятельности, возможности продолжения образования выпускников и требования к уровню подготовки выпускников СПО. Структура рабочего учебного плана и его разделы.

2

1

2


Самостоятельная работа обучающихся

1




1

Чтение и анализ литературы [1] стр. 2-3


2

Подготовка к тестированию по теме 1.1


Тема 1.2

«Требования к уровню подготовки и минимуму содержания ОПОП базового и повышенного уровней обучения»

Содержание учебного материала

3


1

Общие требования к образованности. Требования к уровню подготовки по дисциплинам циклов и производственной (профессиональной) практике. Обязательный минимум содержания ОПОП по специальности для базового и повышенного уровней обучения.

2

1

2


Самостоятельная работа обучающихся

1




1

Чтение и анализ литературы [1] стр.4-7


2

Подготовка к тестированию по теме 1.2


Раздел 2 «История развития ВТ и информационных технологий»

45


Тема 2.1

«История развития ВТ»



Содержание учебного материала

16


1

Этап домеханических устройств (этап Абака): абак в Греции, Китае, Европе, России, Японии.

2

2

2


2

Этап механических счетных машин: первая счетная машина Жаккарда, арифмометр Паскаля, счетная машина Лейбница, цифровая вычислительная машина (ЦВМ) Беббиджа.

2

2

2


3

Этап электромеханических машин: табулятор Холлерита, ЭВМ на электронных лампах Цузе, программируемый компьютер Айкена.

2

2

2


4

Этап электронных вычислительных машин: электронный интегратор Моучли и Эккерта.

2

2

2


Практические занятия

4




1-2

Участие в семинаре «История развития ВТ»


Самостоятельная работа обучающихся

4


1

Чтение и анализ литературы [2] стр. 12-17


2

Чтение и анализ литературы [2] стр. 5-11


3

Чтение и анализ литературы [2] стр. 18-26


4

Чтение и анализ литературы [2] стр. 28-33


5

Подготовка к тестированию по теме 2.1


6

Создание презентаций


Тема 2.2

«Поколения ЭВМ»



Содержание учебного материала

9



1

ЭВМ 1-ого поколения. Первый серийный электронный компьютер. ЭВМ 2-ого поколения на магнитных и полупроводниковых элементах.

2

2

2

2

ЭВМ 3-его поколения - ЭЦВМ на интегральных схемах. ЭВМ четвертого поколения - микропроцессоры фирмы Intel. Пятое поколение ЭВМ - модели Pentium 4. Функциональность систем высокого уровня на базе Pentium

2

2

2

Практические занятия

2



3

Участие в семинаре «Поколения ЭВМ»

Самостоятельная работа обучающихся

3

1

Чтение и анализ литературы [3] стр. 14-15

2

Чтение и анализ литературы [3] стр. 16-18

3

Подготовка к тестированию по теме 2.2

Тема 2.3 «Вычислительная техника в СССР»



Содержание учебного материала

6

1

Зарождение (1948-1952гг). Расцвет (1950-е – 1960-е гг).

Подражание ВТ(1970-е – 1980-е гг). Крах ВТ(90-е годы)

2

1

2

Практические занятия

4



4-5

Участие в семинаре «Вычислительная техника в СССР»

Самостоятельная работа обучающихся

2

1

Поиск информации в интернет

2

Подготовка к тестированию по теме 2.3

3

Создание презентаций

Тема 2.4 «Микропроцессорная техника. Персональные компьютеры»


Содержание учебного материала

6

1

Мини-ЭВМ. Однокристальными микропроцессоры. Основные архитектурные и технические характеристики мини-ЭВМ. Эксплуатационные качества и область применения мини-ЭВМ.

2

1

1

2

Проиcхождение персональных компьютеров (ПК). ПК фирмы Apple Computers. ПK фирмы IBM. Ноутбуки. Портативные, настольные, карманные компьютеры. Применение ПК. Перспективы развития

2

1

2

Самостоятельная работа обучающихся

2



1

Чтение и анализ литературы [3] стр. 52-59

2

Чтение и анализ литературы [3] стр.60-67

3

Подготовка к тестированию по теме 2.4

Тема 2.5 «Микропроцессорные системы. Сетевые ЭВМ»



Содержание учебного материала

4

1

Микропроцессорные машины с SIMD-процессорами. Микропроцессорные системы с общей и локальной памятью. Сeтевой компьютер, достоинства и недостатки. Два полярных лагеря противников и защитников PC на мировом рынке информационных технологий

2

1

1

Самостоятельная работа обучающихся

2



1

Чтение и анализ литературы [3] стр.97-106

2

Чтение и анализ литературы [3] стр.110-114

Тема 2.6 «Программное обеспечение компьютеров»


Содержание учебного материала

6

1

Классификация и эволюция программного обеспечения (ПО). Языки и системы программирования. Пакетные операционные системы. Диалоговые операционные системы

2

1

1

2

Системы управления базами данных. Пакеты прикладных программ. Case - технологии. Компьютерные сети. Мультимедиа

2

1

2

Самостоятельная работа обучающихся

2



1

Чтение и анализ литературы [2] стр. 54-59

2

Чтение и анализ литературы [2] стр. 38-44

3

Чтение и анализ литературы [2] стр. 28-36

4

Подготовка к тестированию по темам 2.5 – 2.6

Всего

51


3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия кабинета социально-экономических дисциплин.

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект дидактических материалов.


Технические средства обучения:

- компьютер с лицензионным программным обеспечением Microsoft Office 2007;

- мультимедиапроектор.


3.2. Информационное обеспечение обучения (перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы)


Основные источники:

  1. ФГОС СПО по специальности 230113 «Компьютерные системы и комплексы», 2010

  2. Гладких Б.А. Информатика от Абака до Интернета. Введение в специальность, «Компьютер», 2008

  3. Гвоздева В.А. Введение в специальность программиста, ИД «Форум», 2007

  4. Поспелов Д.А. Информатика: Энциклопедический словарь для начинающих, - М.: Педагогика – Пресс, 2007


Дополнительные источники:

1. Иртегов Д. Введение в операционные системы. - СПб, «BHV-Санкт-Петербург» 2009

2. Дж. Мартин. Введение в сетевые технологии. - «ЛОРИ», 2008

3. Губарев В. Г. Программное обеспечение и операционные системы ПК. Серия «Учебники, учебные пособия».- Ростов на Дону, «Феникс», 2007

4. Гордеев А.В., Молчанов А.Ю. Системное программное обеспечение. - СПб, «Питер», 2006

  1. Энциклопедия персонального компьютера Кирилла и Мефодия - СDROM


Интернет ресурсы:

1. Система федеральных образовательных порталов Информационно-коммуникационные технологии в образовании. [Электронный ресурс] – режим доступа: http://www.ict.edu.ru (2003-2012)

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ


Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.


Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:


- по виду устройства определять к какому этапу развития ВТ он относится;

Формализованное наблюдение и оценка результата практических занятий № 1-2

- по элементной базе определять к какому поколению относится та или иная ЭВМ;

Формализованное наблюдение и оценка результата практических занятий № 3-5


Знания:


- общая характеристика специальности и формы освоения ОПОП;

Оценка выполнения тестовых заданий по теме 1.1


- виды и объекты профессиональной деятельности и основные требования к уровню подготовки выпускника;

Оценка выполнения тестовых заданий по теме 1.2


- история развития ВТ и информационных технологий;

Оценка выполнения тестовых заданий по теме 2.1


- применение вычислительной техники и персональных компьютеров;

Оценка выполнения тестовых заданий по темам 2.2 – 2.5

- классификация и эволюция ПО.

Оценка выполнения тестовых заданий по теме 2.6





Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-178887

Похожие материалы