Рабочая программа. Вышивка. Кружок
Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа. Вышивка. Кружок

Рабочая программа. Вышивка. Кружок

Скачать материал

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №9

с углубленным изучением отдельных предметов»

города Серпухова Московской области

Рассмотрено на заседании 
педагогического совета
от  « ____» _________________2021г.

Протокол № _________
УТВЕРЖДАЮ
Директор школы
_______________   /Е.Н. Головина/

« ____» _________________2021г.

 

 

 

 

 

 

 

Дополнительная общеразвивающая программа

Кружка ручной вышивки

«Большой секрет»

 (базовый уровень).

 

 

Возраст обучающихся: 7-11 лет.

Срок реализации:1 год.

 

Автор-составитель:

Загоруева Ксения Сергеевна,

учитель начальных классов,

педагог дополнительного образования.

 

 

 

 

г. Серпухов, 2021

Пояснительная записка.


          Программа по курсу вышивания «Большой секрет» составлена для работы по изучению вышивки, знакомству с профессией вышивальщицы. Программа рассчитана на два года обучения по одному часу в неделю – 33часа 1 класс, 36 часов в год для обучающихся 2-4 классов. Она разработана в целях организации деятельности обучающихся, их эстетического воспитания с учетом возрастных особенностей младших школьников.

Актуальность программы. Декоративно-прикладное искусство является частью культуры России. Народная вышивка - яркое и неповторимое явление национальной культуры, изучение которой обогащает, доставляет радость общения с настоящим искусством. Организация трудовой деятельности школьников, их эстетическое воспитание на традиционных видах народного искусства – наиболее эффективная форма приобщения детей к культуре нашего народа. А сохранение национального культурного достояния, его развитие и переосмысление с позиции нового времени, сохранение и почитание народных традиций является неотъемлемой частью воспитания высоконравственной личностью. Это во многом определяет успех возрождения национальной культуры, дальнейшее развитие традиций народного искусства.

Цель: ознакомление младших школьников с доступным их возрасту видом художественного труда – вышиванием, создание возможностей для развития и проявления себя как творческой личности, умеющей использовать полученные знания и умения в новых жизненных ситуациях: групповой проектной деятельности при создании оригинальных изделий декоративно-прикладного искусства. 

Задачи:

Личностные:

-         обеспечить способность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных гигиенических условий безопасной эксплуатации средств для вышивания;

-         обеспечить возможность эстетического воспитания;

-         личностное развитие учащихся, овладение ими основами  культуры вышивания;

-         совершенствование мелкой моторики учащихся, которая выступает показателем уровня развития личности.

Метапредметные:

-         увлечь, заинтересовать, заинтриговать ребенка тайнами шитья;

-         открыть ребенку доступ для восприятия одного из популярнейших видов декоративно-прикладного искусства – вышивке;

познакомить детей с историей русской вышивки.

Образовательные (предметные):

-         воспитать аккуратность, опрятность, культуру поведения, умение ценить красоту художественного изделия;

-         создать условия для овладения различными видами вышивки;

-         формировать умения создавать декоративные тематические композиции.

Отличительная особенность данной программы. В ходе реализации данной программы происходит формирование нравственных, духовных и культурных ценностей, отработка математических навыков (счет клеточек, развитие пространственных представлений и т.п.), и общеучебных навыков (логика, анализ, сравнение, обобщение, построение плана работы, составление алгоритма и т.п.). Школьники знакомятся с различными видами художественного и декоративно - прикладного искусства, с историей и традициями вышивки, познают красоту и неповторимость цветовой гаммы, наблюдают и изучают природные формы (деревьев, цветов, трав, животных и насекомых, красоту неба) и т.д.

Адресат программы. Программа предназначена для детей школьного возраста (7-11 лет).

Объем и срок освоения программы. Программа рассчитана на 36 часов (1 час в неделю) и реализацию в течение 1 года.

Форма обучения — очная.

Особенности организации образовательного процесса позволяют учитывать индивидуальные особенности детей, желания, состояние здоровья, уровень овладения навыками вышивания, нахождение на определенном этапе реализации замысла и другие возможные факторы. Каждый ребенок работает на своем уровне сложности, начинает работу с того места, где закончил. В начале занятий рекомендуется проводить пальчиковую гимнастику; в ходе занятия, для расслабления мышц, снятия напряжения – физминутки.

 Формы проведения занятий различны. Предусмотрены как теоретические - рассказ учителя, беседы с детьми, рассказы детей, показ учителем способа действия, - так и практические занятия: подготовка и проведение выставок детских работ, непосредственное вышивание изделий, обсуждение и выбор рисунка для вышивки. Основной формой обучения является практическая работа. Она позволяет приобрести и совершенствовать основные умения и навыки, необходимые при вышивании, учит оформлять вышивкой предметы декоративно - прикладного характера. Для выполнения даются задания, посильные каждому, работа идет по готовым шаблонам. Это вызывает у детей продолжительные положительные эмоции удовлетворения, радости. Рождается стойкая мотивация к данной деятельности.

Режим занятий. Общее количество часов в год — 36, количество часов в неделю — 1, занятия проводятся с периодичность 1 раза в неделю, продолжительность одного занятия 45 минут.

Планируемые результаты.

По завершению данного курса учащиеся должны знать:

        правила техники безопасности при работе с иглой, ножницами;

         правила заполнения угла, круга, волны;

        правила нанесения проколов для вышивания;

        историю возникновения техники «Изонить».

В результате освоения практической части курса учащиеся должны уметь:

        подбирать нитки нужного цвета;

         выполнять вышивки, содержащие в себе основные фигуры;

        делать разбивку любого изображения на основные фигуры;

        аккуратно выполнять вышивку;

        оформлять свои изделия;

        анализировать свою работу.

Компетенции и личностные качества.

   ценностно-смысловые компетенции в частности способность видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков, принимать решения.

    общекультурные компетенции в частности, владение эффективными способами организации свободного времени.

   учебно-познавательные компетенции в частности способы организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки.

   информационные компетенции. Навыки деятельности по отношению к информации. Владение современными средствами информации и информационными технологиями (аудио- видеозапись, электронная почта, СМИ, Интернет).

   коммуникативные компетенции, как знание навыков работы в группе, коллективе, владение различными социальными ролями.

   компетенции личностного самосовершенствования, когда ученик овладевает способами деятельности в собственных интересах и возможностях, что выражаются в его непрерывном самопознании, развитии необходимых современному человеку личностных качеств, владение правилами личной гигиены, забота о собственном здоровье.

По итогам изучения программы обучающимися будут достигнуты  следующие результаты:

личностные:

      умение организовывать свою деятельность, свое рабочее место, рационально размещать свои материалы и инструменты, соблюдать приемы безопасного и рационального труда. Проявление активности совместной деятельности;

      стремление к получению новых знаний;

      ориентация на понимание успеха в творческой деятельности;

      подчинять свои желания сознательно поставленной цели;

       формирование основ социально – ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, любознательность, потребность помогать другим, добросовестное отношение к делу.

Метапредметные:

      участвовать в совместной деятельности при выполнении работ;

      проговаривать последовательность действий на занятии;

      учиться высказывать свое предложение на основе работы с образцом;

      учиться работать по предложенному учителем плану;

      учиться отличать верно выполненное задание от неверного;

      формирование знаний об истории и современных направлениях развития декоративно-прикладного творчества;

      владение различными техниками работы с материалами;

      приобретение и осуществление практических навыков и умений;

       развитие фантазии, воображения, вкуса.

Формы аттестации и контроля.

      выставки детских работ в коридоре первого этажа школы;

      дни презентаций работ родителям, учащимся школы;

      участие в конкурсах.

Формы отслеживая и фиксации результатов: перечень готовых работ, готовый проект, грамота, диплом, журнал посещаемости, протокол конкурса, фото.

Формы предъявления и демонстрации образовательных результатов: конкурс, научно-практические  конференции разных уровней, представление  проектов.

Материально-техническое обеспечение.

      помещение классного типа со школьной доской, партами и стульями;

      ткань белая хлопчатобумажная, размер 20-20 см. (на каждого ребенка);

      нитки мулине;

      иглы №2 и №3 (на каждого ребенка);

      ножницы с тупыми концами (на каждого ребенка);

      пяльцы пластмассовые (на каждого ребенка);

      карандаши (на каждого ребенка);

      калька (на каждого ребенка).

      компьютер; - интерактивное оборудование;

      подборка готовых вышивок;

      образцы рисунков для вышивания;

      иллюстрации вышивок в различной технике.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание учебного плана.

Реализация программы кружка ручной вышивки «Большой секрет»

Вводное занятие. Инструктаж по ТБ №34

 Теория: Заинтересовать детей новым видом художественного труда - вышиванием. Вызвать желание овладеть приемами вышивания.

Организация труда.

Теория: Организация рабочего места. Рассказ учителя об иголке и нитке.

Практика: Демонстрация отмеривания нитки заданной длинны и отрезание ее под острым углом. Организация рабочего места при работе с иголкой.

Основные сведения о народных художественных промыслах.

Теория: Рассказ учителя о народных художественных промыслах. Демонстрация наглядного материала. Народные художественные промыслы нижегородского края.

Основы композиции. Орнамент. 

Теория: Орнамент народных вышивок. Язык орнамента – история и культура народа, его восприятия окружающей среды. Композиция – творчески обдуманное соединение отдельных элементов. Виды орнамента: ленточный, сетчатый, центрический (розеточный).

Практика: Составление композиций, создание орнаментов.

Цветовое решение орнамента.

Теория: Колорит изделий – визитная карточка местности. Хроматические (цветные) и ахроматические (бесцветные) орнаменты. Фон изделий.

Практика: Цветовое решение орнамента.

Подготовка к вышиванию: материалы, инструменты, приспособления.

Теория: Знакомство со свойствами ткани. Основные переплетения тканей (полотняное, саржевое, атласное, сатиновое). Нитки. Канва. Пяльцы. Булавки. Ножницы. Наперстки.

Практика: организация подготовки к вышиванию.

Зарисовка узоров.

Теория: История перенесения узора на ткань. Способы перевода рисунка на ткань: калька, стекло, копировальная бумага, клетчатая бумага. Ознакомление с техникой зарисовки узора. Практика: Зарисовка узора.

 Увеличение и уменьшение рисунка.

Теория: Увеличение и уменьшение узора с помощью сетки. Ознакомление с техникой увеличения рисунка.

Практика: Увеличение и уменьшение рисунка.

Нанесение рисунка на ткань.

Теория: Ознакомление с техникой перевода рисунка на ткань с помощью копировальной бумаги. Самостоятельный выбор рисунка.

Практика: Нанесение рисунка на ткань.

Составление узоров.

Теория: Демонстрация готовых узоров. Ознакомление с техникой составления узора.

Практика: Самостоятельное составление узора.

Основы вышивания.

Теория: Знакомство с видами вышивки: глухая (односторонняя и двухсторонняя), сквозная (ажурная, прозрачная).

Практика: Самостоятельное выполнение одного из видов (по выбору учащихся).

Начальные швы и их варианты.

Теория: Швы «вперед иголку», «за иголку», «строчка», «петельный» («краевой»), «козлик», «шнурочек», «штопка».

Практика: Самостоятельное выполнение швов.

Счетные швы.

Теория: «Набор», «Гладь счетная» (односторонняя, двусторонняя), «Кирпичики», «Столбики».

Практика: Самостоятельное выполнение швов.

Вышивание крестиком.

Теория: Знакомство с техникой. Вышивание салфетки.

Практика: Самостоятельный выбор рисунка.

Техника вышивания бисером.

Теория: Знакомство с техникой. Вышивание салфетки.

Практика: Самостоятельный выбор рисунка.

Вышивание салфетки различными швами.

Практика: Вышивание салфетки. Самостоятельное составление композиции.

Подготовка выставки работ.

Практика: Расположение изделий на демонстрационном стенде.

Итоговое занятие.

Анализ выполненных работ.

Награждение лучших работ.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Календарно-тематическое планирование.

Раздел. Тема

Всего часов

Теория

Практика

Форма аттестации/ контроля

1

Вводное занятие.

Инструктаж по ТБ №34

 

1

1

 

Индивидуальный опрос

2

Организация труда

1

1

 

Индивидуальный опрос

3

Основные сведения о народных художественных промыслах

1

1

 

Собеседование

4

Основные композиции. Орнамент

2

2

1

Практическая работа

5

Цветовое решение орнамента

2

2

.

Практическая работа

6

Подготовка к вышиванию: материалы, приспособления, инструменты

1

1

 

Собеседование

7

Подготовка к вышиванию: материалы, приспособления, инструменты.

Зарисовка узоров.

Увеличение и уменьшение рисунка

4

1

3

Собеседование

Практическая работа

Индивидуальная работа

Групповая оценка работ

8

Увеличение и уменьшение рисунка

1

 

1

 

9

Нанесение рисунка на ткань

2

1

1

 

10

Составление узоров

2

1

1

Практическая работа

11

Основы вышивания

1

1

 

Собеседование

12

Начальные швы и их варианты

2

 

2

Практическая работа

13

Счетные швы

2

 

2

Практическая работа

14

Вышивание крестиком (узор по выбору учащихся)

4

4

3

Творческий отчет

15

Техника вышивания бисером

2

1

1

Творческий отчет

16

Вышивание салфеток различными швами

4

1

3

Творческий отчет

17

Подготовка выставки работ

3

 

3

Организация выставки

18

Презентация выставки

1

 

1

Выставка

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Перечень учебно-методического и информационного обеспечения

1. Вышивка для души. Ежемесячный журнал.

2. Крулехт М.В. Школьники и рукотворный мир. – СПб.: Детство-Пресс, 2003.

3. Куликова Л.Г., Короткова Л.Ю. вышитые картины.- М.: Издательский дом МСП, 2006.

4. Максимов М.В.Вышивка. Первые шаги.- М.: издательство Эксмо, 1997.

5. Нуждина Т.Д. Мир вещей. Чудо-всюду.- Ярославль.: Академия развития, 1998.

6. Смирнова Д.А. Сделай сам. – М.:, 2004.

7. Технология рукоделия: краткая энциклопедия вышивки. Авт.-сост. О.Н. Маркелова. – Волгоград, 2009.

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.