Рабочая программа "Я и мир вокруг нас "

Муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная

школа – интернет №15 (VIII) вида города Белово»

Утверждаю:                                   Согласованно:                        Рассмотрено:

Директор МКС(К)ОУ                   зам. директора                       на заседании МО

Школа-интернат №15                   по УВР                                    протокол №___

Города Белово                                ______Н.В.Володина            _______Л.А.Шестобитова

_______Г.В.Овчинникова

Рабочая программа курса внеурочной деятельности

по социальному направлению «Я и мир вокруг меня»

1-4 класс

Срок реализации 4 года

Составил:

воспитатель

Багрова Наталья Ефимовна  

Белово, 2015

Содержание

1.     Пояснительная записка……………………………………………………....3

2.     Общая характеристика курса внеурочной деятельности………………….7

3.     Личностные  и метапредметные результаты освоения курса                                                       внеурочной деятельности……………………………………………………8

4.     Содержание курса внеурочной деятельности……………………………...9

5.     Учебно-тематический план

5.1    Тематический план 1 класс………………………………………………....15

5.2    Тематический план 2 класс…………………………………………………16

5.3    Тематический план 3 класс…………………………………………………17

5.4    Тематический план 4 класс……………………………………..…………..18

6.     Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение

 курса внеурочной деятельности………………………………………………19

7.     Список литературы………………………………………………………….20

1. Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности. «Я и мир вокруг» составлена в соответствии с требованиями ФРОС начального образования, основной образовательной программы МКС(К)ОУ – школы – интерната № 15 города Белово.

Программа разработана на основе программы директора АНМУ «Развитие и коррекция, доцента, кандидата педагогических наук Е.Д. Худенко «Организация и планирование  воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе – интернате, детском доме» и реализуется с воспитанником 1 – 4 классов – интерната №15.

Данная программа способствует формированию у детей первоначальных навыков трудового воспитания. Так же формирование представлений безопасного поведения в быту, которые могут возникнуть в их повседневной жизни, соблюдении безопасности при работе с электроприборами, приобретение трудовых навыков в процессе усвоения. Программа имеет коррекционно-развивающую направленность.

В настоящее время очевидной является необходимость рассматривать формирование у детей с ограниченными возможностями здоровья, необходимых навыков, практических умений и представлений, жизненных ориентиров, поскольку последующая социальная, трудовая, постинтернатная  адаптация и интеграция в социум без навыков самообслуживания, самоконтроля и самовыражения не является успешной.

Наиболее оправданным является такой подход к организации воспитательной работы, при которой совокупность воспитательных средств направлена на выработку у каждого воспитанника собственного варианта жизни, достойного его как человека современного общества. Мало просто воспитывать традиционные ценностные отношения, воспитанник должен сам на их основе формировать свою жизненную позицию, быть способным на разумный выбор, выработку самостоятельных идей.

Наши воспитанники воспитываются в условиях деформированного процесса социализации: в условиях интернатного учреждения, где семья частично заменена учреждением, в ситуации ограниченной социальной активности, недостаточного включения воспитанника в различные виды деятельности практической, в условиях их ограниченных сфер реализации усвоенных социальных норм и социального опыта.

Педагогическая целесообразность программы внеурочной деятельности в сфере социального развития воспитанников обусловлена необходимостью помочь ребёнку раскрыть свои индивидуальные способности, формирование устремлений ребёнка в интеграции «Я хочу» и «Я могу» как основу взаимодействия с другими детьми, и взрослыми.

Партнёрские отношения, сопричастность взрослого воспитателя к делам и поступкам детей (позиция «Мы вместе», а не «над»), занятия развивающие потребность в приобретении умений и навыков и многое другое учитываются в программе «Я и мир вокруг». Вся коррекционно- воспитательная работа программы направлена на то, чтобы реализовать и социально адаптировать школьников к реалиям окружающего мира, сделать его полноправным и активным членом общества, который вместе  с окружающими людьми может включиться в полноценную общественную жизнь и приносить пользу обществу.

Данная программа рассчитана на 4 года обучения и предназначена для детей младшего школьного возраста (7-11 лет) коррекционных школ VII вида, занятия комбинированного типа, которые включают в себя теоретический аспект и практическую подготовку, осуществляются прямыми и косвенными путями: используются теоретические и практические ситуации.

Занятия проводятся 1 раз в неделю. Содержание тесно связано с содержанием учебных предметов (ознакомление с окружающим миром; чтением, развитием речи; ОБЖ). Длительность занятий 20 минут для 1 классов, и 40 минут  для воспитанников 2-4 классов.

Цели программы:

Формирование основных социально-трудовых навыков у детей, способствующих усвоению необходимых жизненных ориентиров, которые помогут им в последующей социальной, трудовой,  адаптации и интеграции в социум, личностных качеств как основы взаимоотношений с людьми, обществом, миром в целом, в процессе социального становления через общение, практическую деятельность.

Разностороннее развитие личности воспитанника, его социально-трудовая реабилитация, компенсация дефекта усвоения им социального опыта в доступной форме.

Задачи: 

- Формировать навыки сознательной дисциплины, учить старательно выполнять поручения, доводить работу до конца.

- Развивать коллективные взаимоотношения, уметь сочинить личные интересы с потребностями коллектива.

- Формировать  навыки потребности в труде и ответственное отношение к личной безопасности.

Особенности содержания программы

В программе в основу содержательных блоков воспитательного процесса были положены два момента: мотивы и ведущие виды деятельности. Для младшего школьного и дошкольного возраста (7-10 лет) основными моментами являются следующие – потребность во внешних впечатлениях, которые реализуются при участии взрослого, его поддержке и одобрении, что способствует созданию климата эмоционального благополучия.

Ожидаемые результаты:

Стремление, потребность в общении принимающие форму желания выполнять важную общественную значимую деятельность, имеющую значение не только для него самого, но и окружающих взрослых.   

Воспитание бережного отношения к окружающей среде, выработка чувства ответственности и уверенности в своих силах, формирование навыков культуры труда, позитивного отношения к трудовой деятельности, первоначальный опыт участия в различных видах общественно-полезной и лично-значимой деятельности, формирование гуманных начал жизни в социуме через совместную целенаправленную коллективную деятельность. Мотивация к самореализации познавательной и практической, общественно-полезной деятельности.

Программа внеурочной деятельности по специальному направлению «Я и мир вокруг» состоит из 4 частей:

1 класс: «Юные помощники».

Знакомство с гигиеной труда, формирование понятия о пользе труда. Ознакомление с обязанностями дежурных, составление графика дежурств. Распределение обязанностей дежурных. Уход за школьными принадлежностями, уход и хранение одежды и обуви.

2 класс: «Чудесные ручки».

Овладение навыками работы с хозяйственно бытовыми предметами, сервировка стола, техника безопасности с колющими предметами при пришивании пуговиц и починке одежды (ножницы, иголка). Овладение хозяйственным инвентарем на пришкольном участке.

3 класс: «Я в окружающем мире».

Работа на пришкольном участке, формирование у  школьников желания приносить общественную пользу. Работа с хозяйственным инвентарем.

4 класс: «Умелые руки не знают скуки».

Знакомство с профессиями, трудовой десант, вышивание, починка одежды. Техника безопасности с режущими предметами (ножницы, иголка).

Программа внеурочной деятельности состоит из 5 разделов:

-  «Труд и отдых»

 Ознакомление с гигиеной труда, составление графика дежурств, распределение обязанностей дежурных.

- «Юные помощники».

Работа в школе на пришкольном участке, овладение навыками работы хозяйственным инвентарем. Работа на проклейке книг в школьной библиотеке. Посадка рассады.

- «Одежда»

Уход и хранение одежды и обуви. Починка одежды. Соблюдение безопасности электроприборами (утюг). Пришивание пуговиц.

- «Профессия»

Ознакомление с профессиями внутри школы (повар, тех. персонал, воспитатель, учитель)

- «Уютный дом»

Овладение навыками работы с хозяйственно бытовыми предметами. Безопасность при работе с электроприборами. Правила сервировки стола. Уборка квартиры (помощники в доме – электроприборы, правила пользования)

В содержании программы перечисленные разделы чередуются и возобновляются на протяжении четырех лет, что способствует обобщению, расширению и закреплению  трудовых навыков, формированию сознания социальной значимости общественного труда, понятия о пользе труда  и желанию помочь обществу. Соблюдение мер и техники безопасности с опасными предметами.

2. Общая характеристика курса внеурочной деятельности.

Основная идея программы заключается в мотивации воспитанников трудовых навыков в формировании потребностей общественно полезного труда, развитие системы трудовых навыков ухода за собой, своим жилищем, овладение элементарными профессиональными умениями и ознакомление с профессиями.

В программе внеурочной деятельности по социальному направлению «Я и мир вокруг» отражены межпредметные связи с такими учебными дисциплинами как окружающий мир, технология, изобразительное искусство, физическая культура.

Предмет	Содержание учебной дисциплины	Содержание программы
«Окружающий мир»	Работа на школьном участке. Мир профессий.	Озеленение участка. Уборка территории. Знакомство с профессиями (садовник, дворник)
«Технология»	От замысла к результату. Технологические операции.	Вышивание. Починка одежды. Сервировка стола. Пришивание пуговиц.
«Изобразительное искусство»	Мир фантазий.	Конкурс рисунков «Мир профессий»
«Физическая культура»	Овладение трудовым инвентарем	Уборка территорий. Рассаживаем рассаду. Подготавливаем почву к рассаде.

Освоение программы внеурочной деятельности осуществляется в классе во время воспитательных часов, на улице во время прогулок, в спальном корпусе, в столовой в соответствии с темой и целью занятия.   

На каждом занятии проводится коррекционно-развивающая работа, развитие мелкой моторики, координации движений, ловкости.

Социализация предполагает использование форм и методов обучения и воспитания адекватных возрастных возможностей воспитанников младшего дошкольного возраста: игровые ситуации, экскурсии, беседы, решение ситуационных задач, конкурсы рисунков, инсценировки, просмотр презентаций.

Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:

Ø    словесный (устное изложение, беседа, рассказ, и т.д.);

Ø    наглядный (показ презентаций, иллюстраций, наблюдение, показ (выполнение) педагогом, работа по образцу и др.);

Ø    практический (выполнение работ по инструкционным картам, схемам и др.)

Методы, в основе которых лежит форма организации деятельности воспитанников на занятиях:

Ø    фронтальный – одновременная работа со всеми учащимися;

Ø    индивидуально-фронтальный;

Ø    групповой – организация работы в группах.

3. Личностные и метапредметные результаты освоения

курса внеурочной деятельности.

1.                 Формирование ответственного отношения к труду, готовности и способности к саморазвитию, осознание своей принадлежности, воспитание чувства долга и ответственности перед собой и окружающими людьми.

2.                 Формирование осознанного уважительного отношения к другому человеку, участие в школьных мероприятиях, в общественной жизни.

3.                   Формирование и сотрудничество со сверстниками, приобщение к общественно – полезному труду, осознание пользы, с учетом устойчивых познавательных интересов на основе формирования уважительного отношения к труду, развитие опыта участия в социально – значимом труде.

4.                 Формирование ценности здорового и безопасного образа жизни, усвоение правил индивидуального о коллективного безопасного поведения. Соблюдение техники безопасности.

Метапредметные результаты освоения курса внеурочной деятельности.

1.       Умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формировать для себя задачи в познавательной деятельности.

2.       Осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения познавательных задач.

3.       Умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действия в рамках  предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с ситуацией.

4.       Умение организовать совместную деятельность с воспитателем, учителем, со сверстниками, работать индивидуально и в группах, формировать и отстаивать свое мнение.

5.       Умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей.

6.       Формирование и развитие экологического мышления, умение применять его в познавательной практике и ориентации.

4. Содержание курса внеурочной деятельности

1 класс

В программе выделено 4 тематических блока, которые носят теоретическую и практическую направленность.

1 раздел: «Труд и отдых»  5 часов

1.1 Тема: Знакомство с видами туда. Беседа о труде. О пользе труда.

1.2 Тема: Что такое график дежурств. Для чего нужен график дежурств.

1.3 Тема: Я дежурный по классу. Знакомство с обязанностями дежурного.

1.4 Тема: Я дежурный по спальне. Знакомство с обязанностями дежурного по спальне.

1.5 Тема: Самостоятельное составление графика дежурств. Практическое занятие по составлению графика дежурств. Игра «Я дежурный» - выполнение на практике обязанностей дежурного.

2 раздел: «Юные помощники в школе» 4 часа

2.1 Тема: Гигиена помещений. Ознакомление с обязанностями дежурного по классу, столовой, спальне. Уборка классной комнаты.

2.2 Тема: Распределение обязанностей дежурных. Что входит в обязанности. Обязанности дежурного. Изучение графика дежурств.

2.3 Тема: уход за школьными принадлежностями. Помощь и уборка за школьными вещами. Операция «Книжка заболела» - ремонт книг.

3 раздел: «Одежда» 5 часов

3.1 Тема: Одежда. Одевайся по сезону

3.2 Тема: Уход и хранение одежды. Наведём порядок в шкафу. Практическое занятие.

3.3 Тема: Обувь. Уход и хранение обуви. Как правильно хранить и ухаживать за обувью.

3.4 Тема: Соблюдение безопасного пользования электроприборами (утюгом). Инструктаж-памятка.

3.5 Тема: Соблюдение мер безопасности при работе с колющими и режущими предметами.

4 раздел: «Профессия» 1 час

4.1 Тема: Ознакомление с профессиями в школе (повара, техперсонала - кто нам помогает в школе).

Содержание курса внеурочной деятельности

2 класс

В программе было выделено 4 тематических блока, которые носят теоретическую и практическую направленность.

1 раздел. «Уютный дом» 3 часа.

1.1 Тема: Овладение навыками работы с хозяйственно-бытовыми предметами (веник, ведро, тряпка). Влажная уборка класса.

1.2 Тема: Безопасность при работе с электроприборами (пылесос, утюг). Инструктаж при работе с электроприборами. Как правильно ими пользоваться.

2 раздел. «Чудесные руки». 5 часов.

2.1 Тема: Ознакомление с колющими предмерами. Работа с колющими предметами, употребляемыми в быту.

2.2 Тема: Работа с иглой. Соблюдение техники безопасности при работе с колющими предметами.

2.3 Тема: Чиним одежду. Техника безопасности с колющими, режущими предметами.

2.4 Тема: Пришиваем пуговицы. Инструктаж безопасного обращения с колющими предметами.

3 раздел. «Юные помощники» 4 часа.

3.1 Тема: Овладение навыками работы с хозяйственным инвентарём. Вместе трудиться веселее.

3.2 Тема: Работа на пришкольном участке. Уборка школьной территории. Практический инструктаж.

3.3 Тема: Книжкина больница. Работа в школьной библиотеке по поклейке книг. Как нужно обращаться с книгой (инструктаж).

3.4 Тема: Работа на пришкольном участке. Подготовка почвы для рассады. Подготовка и посадка рассады в грунт.

4 раздел. «Профессия» 2 часа

4.1 Тема: Все профессии нужны, все профессии важны.

4.2Тема: Открываем секреты профессии. Знакомство с профессиями. Важность профессии. Сюжетно-ролевая игра «Доктор», «Шофёры», «Парикмахер». Выставка работ «Профессия в рисунках».

Содержание курса внеурочной деятельности

3 класс

1 раздел. «Человек и природа» 5 часов.

1.1 Тема: Овладение навыками работы с хозяйственно-бытовым инвентарём. Инструктаж по технике безопасности с хозяйственно-бытовым инвентарём.

1.2 Тема: Подготовка почвы для рассады. Работа на пришкольном участке. Подготовка почвы. Посадка рассады.

1.3 Тема: Изготовление наглядных пособий. Выставка работ

1.4 Тема: Трудовой десант. Уборка территории.

1.5 Тема: Первая помощь при травмах. Практический инструктаж.

2 раздел. «Чудесные руки» 6 часов.

2.1 Тема: Знакомство с колюще-режущими предмерами. Инструктаж по технике безопасности с колюще-режущими предметами. Сказка про иголку и нитку. Вышивание.

2.2 Тема: Весёлая мастерская. Вышиваем крестиком. Волшебная иголка и нитка. Вышивание узоров.

2.3 Тема: Лоскутная мозаика. Практический инструктаж при работе с колющими предметами. Техника безопасности при работе с иглой. Вышивка. Изготовление мягких игрушек.

2.4 Тема: Умелые руки не знают скуки. Пришивание пуговиц. Инструктаж по технике безопасности при работе с колющими предметами. Приводим вещи в порядок. Починим одежду. Волшебная вышивка. Узоры.

3 раздел. «Профессия» 3 часа.

3.1 Тема: Открываем секреты профессий. Знакомство с профессиями. Все профессии нужны, все профессии важны выбор профессии. Кем бы я хотел стать – игра.

3.2 Тема: бюро добрых услуг. Дидактические игры «Весёлый автобус», «Парикмахер», «Магазин», «Доктор».

3.3 Тема: Кем бы я хотел стать? (конкурс рисунков). Обсуждение профессий. Игры.

4 раздел. «Одежда и уход за ней» 2 часа

4.1 Тема: Наведём порядок в шкафу. Этот волшебный шкаф. Вещи нужны для чистоты. Починка одежды. Практический инструктаж. Техника безопасности при работе с колюще-режущими предметами.

4.2 Тема: Уход и хранение зимних вещей. Стирка одежды. Практический инструктаж при работе с утюгом. Безопасность при работе с электроприборами (утюг). Безопасность при работе с иглой. Пришиваем пуговицы. Штопка и починка одежды.

Содержание курса внеурочной деятельности

4 класс

1 раздел. «Чудесные руки». 6 часов.

1.1 Тема: Каждой вещи своё место. Мелкий ремонт одежды. Штопка и починка одежды. Этот волшебный утюг. Практический инструктаж при работе с утюгом. Стирка вещей.

1.2 Тема: Мы умелые хозяева – проверка сохранности вещей. Наведём порядок в шкафу. Практический инструктаж. Мелкий ремонт одежды.

1.3 Тема: Наши умелые ручки. Чистка и штопка одежды. Стирка одежды. Чистим правильно обувь. Уход и хранение обуви.

1.4 Тема: Дело в умелых руках спорится. Волшебный бисер. Волшебство вышивки. Практический инструктаж при работе с ножницами и иголкой. Всё о вышивке. Вышивка крестиком. Затейливые узоры «Лоскутная мозаика»

2 раздел. «Уютный дом». 3 часа.

2.1 Тема: Уборка квартиры: удовольствие или тяжкий труд. Знакомство с электроприборами. Помощники в доме (утюг, пылесос). Практический инструктаж (показ мультфильмов) «Фиксики». Инструктаж техники безопасности при работе с электроприборами.

2.2 Тема: Это дружное слово «вместе». Овладение навыками работы с хозяйственно-бытовыми предметами. Правила безопасности при работе с электроприборами практический инструктаж. Правила пользования электроприборами. Просмотр мультфильмов «Аркадий паровозов». Работа на школьном участке. Уборка территории.

3 раздел. «Человек и природа». 5 часов.

3.1 Тема: умелые руки не знают скуки. Хозяйственно-бытовые работы в школе. Уборка пришкольного участка. Генеральная уборка в классе. Генеральная уборка в спальне. Техника безопасности. Оказание первой медицинской помощи.

3.2 Тема: Трудовой десант. Правила пользования хозяйственно-бытовыми приборами (метла, грабли, лопата). Первая помощь при травмах. Уборка пришкольного участка. Генеральная уборка в школе. Наводим порядок в школе.

3.3 Тема: Озеленение пришкольного участка. Подготовка почвы для рассады. Посадка семян. Посадка растений в грунт. Уход за растениями.Знакомство с многообразием растений. Правила поведения на природе.

3.4 Тема: Делаем своими руками. Бюро добрых услуг (помощь в школе). Изготовление кормушек для птиц. Практический инструктаж безопасного поведения на природе. Просмотр видеофильмов.

4 раздел. «Профессия». 2 часа

4.1 Тема: Этот мир профессий. Дидактические игры. Игры с мячом «Кто где работает» (библиотекарь, врач, учитель, повар, официант, продавец, медсестра).

4.2 Тема: Открываем для себя секреты профессий. Выбор профессии в будущем. Составление коротких описательных рассказов по индивидуальным картинкам с вопросным планом (название профессии; место работы; что человек делает на работе; что ему нужно для работы).

Учебно-тематический план

1 класс

Кол-во: 15 часов.

№ п/п	Тема:	Количество часов
		теория	практические занятия
	1 раздел «Труд и отдых» 5 часов.
1	Что такое труд.	1
2	Что такое график дежурств.	1
3	Я дежурный по классу.		1
4	Я дежурный в спальне.		1
5	Самостоятельное составление графика дежурств. Игра «Я дежурный»		1
	2 раздел «Юные помощники в школе» 4 часа.
1	Порядок в доме и природе.		1
2	Знакомство с веником и тряпкой.		1
3	Дидактическая игра «Уберем быстрее вместе»		1
4	Чистота, красота, порядок, мое рабочее место.		1
	3 раздел «Одежда» 5часов.
1	Кто опрятен, тот приятен.	1
2	Заглянем в бельевой шкаф.		1
3	Мой внешний вид.	1
4	Одежда и место в шкафу.		1
5	Мои вещи.(Наведем порядок в шкафу)		1
	4 раздел. «Профессия» 1 час.
1	Знакомство с профессиями (кто работает в нашей школе).		1

Учебно-тематический план

2 класс

Срок реализации: 1 год (16 часов)

№ п/п	Тема:	Количество часов
		теория	практические занятия
	1 раздел «Уютный дом»  4 часа.
1	Овладение навыками работы с хозяйственно бытовыми приборами.	1
2	Безопасность при работе с электроприборами.	1
3	Уборка и уют в доме.	1
4	Правила сервировки стола.	1
	2 раздел. «Чудесные ручки» 5 часов.
1	Знакомство с колющимися предметами		1
2	Работа с иглой.	1
3	Чиним одежду.		1
4	Пришивание пуговиц.		2
	3 раздел. «Юные помощники» 5 часов.
1	Овладение навыками работы хозяйственным инвентарем. Как хранить инвентарь.		1
2	Работа на пришкольном участке. Подготовка земли для рассады.		2
3	Работа в школьной библиотеке по проклейке книг.		1
4	Изготовление наглядных пособий.		1
	4 раздел. «Профессия» 2 часа.
1	Открываем секреты профессий.	1
2	Профессия в рисунках. Выставка работ.		1

Учебно-тематический план

3 класс

Кол-во: 16 часов.

№ п/п	Тема:	Количество часов
		теория	практические занятия
	1 раздел «Человек и природа»  5 часов.
1	Овладение навыками школьным инвентарем.		1
2	Подготовка почвы для рассады.		1
3	Посадка рассады.		1
4	Озеленение участка.		1
5	Операция помощники растений (изготовление кормушек)		1
	2 раздел. «Чудесные ручки» 6 часов.
1	Знакомство с колющимися предметами, техника безопасности с колющимися предметами.	1
2	Веселая мастерская. Вышивание узоров.		2
3	Лоскутная мозаика.		2
4	Пришивание пуговиц. Вышивка.		1
	3 раздел. «Профессия» 3 часа.
1	Секреты профессий	1
2	Бюро добрых услуг.		1
3	Кем я бы хотел стать (конкурс рисунков)		1
	4 раздел. «Одежда и уход за ней» 2 часа.
1	Стирка и ремонт одежды.		1
2	Наведем порядок в шкафу.		1

Учебно-тематический план

4 класс

Кол-во: 16 часов.

№ п/п	Тема:	Количество часов
		теория	практические занятия
	1 раздел «Чудесные ручки»  6 часов.
1	Порядок в вещах. Мелкий ремонт одежды.		1
2	Мы умелые хозяева (контрольная проверка сохранности вещей)		1
3	Это я умею (чистка и штопка одежды)		1
4	Найдем дело для умелых рук (вышивание, починка одежды).		2
	2 раздел «Уютный дом» 3 часа.
1	Уборка квартиры удовольствие или тяжелый труд. Помощники в доме: электроприборы, правила пользования.		2
2	Это дружное слово вместе «Трудовой десант»		1
	3 раздел «Человек и природа» 5 часов.
1	Умелые руки не знают скуки (уборка территории)		1
2	Подготовка почвы для рассады.		1
3	Посадка рассады.		1
4	Делаем своими руками. Бюро добрых услуг.		1
5	Озеленение школьного участка.		1
	4 раздел  «Профессия» 2 часа.
1	Этот мир профессий.		1
2	Профессия в рисунках. Открываем для себя профессии.		1

Учебно–методическое и материально–техническое

обеспечение курса внеурочной деятельности

Наименование объектов и средств материально – технического обеспечения	Примечания
Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)
Э. К. Гувянц Учите детей мастерить. Москва «Просвещение» М. В. Межеева Развитие творческих способностей у детей 5-9 лет. Академия развития. Холдинг З. В.А. Панков Трудовое воспитание младших школьников. Москва, «Просвещение» М. И. Скопцова технология обслуживающий труд В. В. Сериков Формирование у учащихся готовности к труду. Москва. «Педагогика» А. С. Макаренко Трудовое воспитание Обслуживающий труд А. Я. Лабзина, Е. В. Васильченко
Интернет – ресурсы
1.Учительская копилка 2. Социальная сеть работников образования 3. Программы внеурочной деятельности в начальной школе	http://uchkopilka.ru http://nsportal.ru http://programma-fgos.ru
Технические средства
Ноутбук Мультимедийный проектор DVD Телевизор Магнитофон
Демонстрационные пособия
1.     рисунки, схематические рисунки 2.     схемы 3.     таблицы 4.     наборы предметных картинок

Спортивный инвентарь учебного комплекса Школы – интерната.

Литература для детей:

1.       Остер, Г. Б. Вредные советы [Текст] / Г. Б.Остер. – Издательский дом: РОСМЭН – 1999.

2.     Маяковский, В. В. История Власа, лентяя и лоботряса [Текст]: Стихи детям / В. В.Маяковский.- 1958.

3.     Елкина, Н. В., Тарабарина, Т.И. 1000 загадок [Текст]: Популярное пособие для родителей и педагогов / Н. В.Елкина, Т. И.Тарабарина. - Ярославль: «Академия развития», 2005. – 224с.

Литература для педагогов:

1.     Настольная книга учителя основ безопасности жизнедеятельности. [Текст] / Сост. Б. И. Мишин. – М.: ООО Издательство Астрель, 2003.

2.     Основы безопасности жизнедеятельности. Терроризм и безопасность человека. [Текст]: Учебно-методическое пособие / В. Н. Латчук, С. К. Миронов – М.: Дрофа, 2004.

3.     А. К. Колеченко Энциклопедия педагогических технологий / А. К. Колеченко – М., СПб, 2001.

4.     Обухова, Л. А., Лемяскина, Н. А., Жиренко, О.Е. Новые 135 уроков здоровья природы (1 -4 классы) [Текст] / Л.А.Обухова, Н. А. Лемяскина,  О. Е. Жиренко.// -  Мастерская учителя. – М.:ВАКО, 2008. – 288с.

5.      Худенко, Е. Д. Организация и планирование воспитательной работы в специальной (коррекционной) школе – интернате, детском доме [Текст] / Е. Д. Худенко, Г. Ф.Гаврилычева, Е. Ю.Селиванова.//  Пособие для воспитателей и учителей. – 4- е изд., испр. и доп. М.: АРКТИ, 2008. – 312с.