РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности
«Я – гражданин России»
для 5- 6 классов
Автор
- составитель:
Гамалян
Е.А.,
учитель
начальных классов
Пояснительная записка
Главные
задачи современной школы - раскрытие способностей каждого ученика, воспитание
порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в
высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено
так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей,
умело реагировать на разные жизненные ситуации.
Актуальность
проблемы патриотического воспитания учащихся продиктовано временем, запросами
нынешних реалий, когда наблюдается глубокое противоречие между растущим в
обществе интересом к сохранению, распространению и развитию национальной
культуры и низким уровнем знаний культуры своего народа.
Чтобы
стать настоящим гражданином и патриотом своей страны необходимо направить
совместные усилия школы и семьи на формирование у детей школьного возраста патриотизма,
гражданственности. Молодежь должна гордиться своей страной, ее народом,
достижениями, должны стремиться сделать свою страну еще краше и богаче.
Программа
“Я – гражданин России” составлена на основе Концепции духовно-нравственного
воспитания российских школьников, с учетом «Требований к результатам освоения
основной образовательной программы начального общего образования»,
установленных Стандартом второго поколения и основной образовательной программы
образовательного учреждения.
Программа
«Я – гражданин России» разработана для учащихся 5-6 классов, рассчитана на 2
года обучения и реализовывается в рамках внеурочной деятельности, 1 час в
неделю.
Программа
учитывает возрастные особенности учащихся, поэтому цели и задачи с каждым
годом усложняются, а содержание расширяется и углубляется. Программа
предполагает формирование патриотических чувств и сознание на основе
исторических ценностей и роли России в судьбах мира, развитие чувства гордости
за свою страну; воспитание личности гражданина – патриота России, способного
встать на защиту интересов страны; формирование комплекса нормативного,
правового и организационно-методического обеспечения функционирования системы
патриотического воспитания. Любовь к Родине, патриотические чувства формируются
у детей постепенно, в процессе накопления знаний и представлений об окружающем мире,
об истории и традициях русского народа, о жизни страны, о труде людей и о
родной природе.
Цель: организация деятельности по формированию
гражданской, социальной, этической, коммуникативной компетентности школьников;
создание условий для формирования личности гражданина и патриота России с
присущими ему ценностями, взглядами.
Для достижения указанной цели решаются следующие
задачи:
-формирование
патриотизма, активной гражданской позиции, понимание прав и свобод личности;
-формирование
представлений о малой и большой Родине, развитие гордости за героическое
прошлое Отечества, интереса к отечественной культуре, освоение и развитие
родного языка;
-формирование
нравственной основы личности, повышение уровня духовной культуры;
-формирование
гуманистическое отношение к окружающему миру и людям;
- семейной жизни;
-формирование
творческих способностей, всестороннее развитие учащихся;
-формирование
трудовой мотивации, приобретение основных навыков поведения в социуме.
формирование
социальной и коммуникативной компетентности школьников средствами всех занятий
кружка.
Программа включает в себя следующие направления:
« Я и моя семья» - семья –
ячейка общества; формирование представления о семье, родословной семьи,
семейных традициях и ценностях; воспитание уважения к старшему поколению.
«Я – часть
общества»-
воспитание толерантности, разумного альтруизма, эмпатии, милосердия по
отношению к другим людям и национальностям и нетерпимого отношения к любым
проявлениям экстремизма;
развитие
потребностей в здоровом образе жизни; воспитание стремления к достижению
жизненного успеха, реализации своих умений и возможностей.
« Я и моя Родина»-
знакомство с символами Российской Федерации;
формирование
потребности в изучении истории и культуры, фольклора и этнографии; воспитание
патриотизма и интернационализма, уважительного отношения к Российской армии,
национальным героям страны; формирование стремления к миру;
« Я – часть
природы»- расширение представлений о богатстве родной природы; формирование
потребности в исследовательской деятельности; привлечение учащихся к поисковой
работе и волонтерскому движению; развитие желания участвовать в социально –
значимых акциях, направленных на улучшение окружающей среды.
Формы организации внеурочной деятельности
Форма организации работы по программе в
основном – коллективная, а также используется групповая и индивидуальная формы
работы.
Программа направлена на вовлечение учащихся в
активную деятельность и предусматривает большое разнообразие форм проведения
занятий: сочинения, ролевые игры, театрализации, КТД, праздники, защита
презентации, политинформация, диспуты, круглые столы, конкурсы, акции,
экскурсии, часы общения, волонтерское движение и т.д.
Предполагаемые результаты:
-сформированы представления о единстве семьи и школы, школы и родного
края, города и республики, о единстве людей разных национальностей;
- ознакомлены с историей и традициями своей семьи, школы, Родины;
ознакомлены с государственными символами РФ и РТ, знают названия главных
городов России и Татарстана, названия столиц;
- учащиеся имеют знания о значимых страницах истории страны, о примерах
исполнения гражданского и патриотического долга;
- развита потребность учеников анализировать и оценивать собственное
поведение; сформировано умение отличать хорошие поступки от плохих и
истинные идеалы от ложных;
-сформировано сознательное отношение к сохранению собственного
здоровья; усвоены правила безопасного поведения на дорогах и в общественных
местах;
- учащиеся обладают опытом ролевого взаимодействия и реализации
гражданской, патриотической позиции, опытом взаимодействия с людьми разного возраста;
- накоплен личный опыт участия в благотворительных акциях,
экологических инициативах, проектах.
Содержание программы:
5 класс
«Я и моя семья» (5 ч). Мамы всякие важны, мамы всякие нужны. Семейные
ценности. Папа и сын. Мой дедушка на войне.
Задачи:
• расширение представления о семье, семейных ценностях;
•формирование представлений о профессиональной деятельности членов
семьи;
• помощь в формировании взаимоотношений «отец-сын».
«Я – часть общества» (10 ч). Правила поведения в обществе. Кто такой «друг»? Как понять себя. Что
значит быть здоровым. Добрые слова и добрые поступки. Разговор о жизни. Учение
– свет.
Задачи:
• формирование норм поведения, необходимых учащимся в обществе;
умения строить доброжелательные отношения со сверстниками;
• развитие потребности анализировать и оценивать собственное поведение,
стремиться стать более грамотным и ответственным;
• развитие потребностей в здоровом образе жизни;
• воспитание доброты, толерантности.
«Я и моя Родина» (13 ч). Моя Родина – Россия и её символы. Заочное путешествие
по Золотому кольцу России. Города и реки нашей Родины. День космонавтики.
История Закамья. Мы – исследователи. Нурлатский район на карте Родины.
Национальные татарские праздники. Акция «Доброе дело».
Задачи:
• знакомство с символами Российской Федерации;
• воспитание патриотизма и любви к своей Родине;
• знакомство с Золотым кольцом России, историей Закамья;
• развивать творческую активность при проведении праздников.
«Я – часть природы» (6ч). Богатства природы. Мои родные уголки природы.
Красота берегов реки Черемшан. Птицы - наши друзья. Труд хлебороба.
Задачи:
• расширение представлений о богатстве родной природы;
• воспитание бережного отношения к водоемам;
• формирование потребности в исследовательской деятельности.
Формы работы: сюжетно – ролевые игры, театрализации, КТД, фольклорные
праздники, защита презентации, практические занятия, кроссворды, круглые столы,
конкурсы, беседы, акции, экскурсии, часы общения, КВН.
Предполагаемый результат деятельности:
• сформированы представления о символах Российской Федерации;
• расширены знания о богатствах родного края;
• сформировано желание участвовать в деятельности, направленной на
улучшение окружающей среды;
• получат возможность участвовать в благотворительных акциях,
исследовательской деятельности;
• будут созданы условия для саморазвития и реализации творческого
потенциала личности;
• сформированы потребности в аккуратном содержании одежды, обуви,
школьных принадлежностей, предметов обихода.
6 класс
«Я и моя семья» (4 ч). Мама и дочка, мама и папа. Творчество в семье. Преемственность
поколений. Генеалогия – родословная семьи.
Задачи:
• формирование представлений о родословной семьи
•развитие потребностей в изучении традиций своей семьи
• помощь в формировании взаимоотношений «бабушка - мама-дочь».
«Я – часть общества» (10 ч). Законы дружбы. Поговорим о счастье. Профориентация.
Изменишь себя – изменится мир. Толерантность. Понятия «терроризм» и
«экстремизм». Мои знания - на пользу обществу. Взаимопонимание – залог успеха.
Задачи:
• воспитание стремления к достижению жизненного успеха, реализации
своих умений и возможностей;
• познакомить с миром профессий;
• воспитание толерантности, разумного альтруизма, эмпатии, милосердия
по отношению к другим людям и национальностям и нетерпимого отношения к любым
проявлениям экстремизма;
• формирование умения договариваться и отстаивать свои интересы через
убеждение
«Я и моя Родина» (14 ч). Новые праздники нашей страны. Мужество и героизм в
наше время. Герои рядом. Мы - будущие защитники Родины. Путешествуем по малой
родине. Пасха. Народный фольклор. Мы против войны.
Задачи:
• формирование потребности в изучении истории и культуры, фольклора и
этнографии;
• воспитание патриотизма и интернационализма; уважительного отношения к
Российской армии, национальным героям страны;
• формирование стремления к миру;
• развивать творческую активность при проведении концертных программ в
домах престарелых, в клубах ветеранов
«Я – часть природы» (6ч). Природа и поэзия. Проблемы загрязнения окружающей
среды. Экскурсии: элеватор, река Большой Черемшан. Презентация «Люблю тебя,
мой край родной»
Задачи:
• формировать умение видеть прекрасное вокруг, развитие способностей к
художественно – творческому самовыражению;
• привлечение учащихся к поисковой работе и волонтерскому движению;
• развитие желания участвовать в социально – значимых акциях, направленных
на улучшение окружающей среды;
Формы работы: сочинения, ролевые игры, театрализации, КТД, праздники, защита
презентации, политинформация, диспуты, круглые столы, конкурсы, акции,
экскурсии, часы общения, волонтерское движение.
Предполагаемый результат деятельности:
- сформировано представление о том, что настоящий гражданин любит и
гордится своей Родиной, любит и бережет природу, занимает активную позицию в
борьбе за сохранение мира на Земле, готов к защите своей Родины.
-сформированы представления о единстве семьи и школы, школы и родного
края, города и республики, о единстве людей разных национальностей
- ознакомлены с историей и традициями своей семьи, школы, Родины;
ознакомлены с государственными символами РФ и РТ, знают названия главных
городов России, названия столиц субъектов РФ;
-сформировано умение видеть красоту родного края, желание о ней
заботиться и изучать;
- сформированы представления о важнейших событиях в истории;
воспитано чувство гордости за Отечество, за армию и защитников Родины;
- созданы условия для развития творческого потенциала и саморазвития
личности;
- развита потребность учеников анализировать и оценивать собственное
поведение; сформировано умение отличать хорошие поступки от плохих и
истинные идеалы от ложных;
-сформировано сознательное отношение к сохранению собственного
здоровья; усвоены правила безопасного поведения на дорогах и в общественных
местах.
Календарно-тематический
план
5 класс (34 часа)
№
|
Тема
занятия
|
Форма
проведения
|
Кол-во
часов
|
Направление
«Я и моя семья» 5 ч
|
1
2
3
4
5
|
Мама
лучшая на свете.
Семейные
посиделки.
А
ну-ка, папы! А ну-ка, мальчики!
Мой
дедушка – ветеран ВОВ.
Родителей
не выбирают.
|
Концертная
программа
Фольклорный
праздник
КВН
Защита
презентаций
Час
общения
|
1
1
1
1
1
|
Направление
«Я – часть общества» 10ч
|
6
7-8
9
10
11
12
13
14
15
|
Самый
умный.
Мир
твоей души.
Путешествие
в страну Здоровья.
Я
иду в гости. Правила поведения.
Главные
вопросы.
Быть
хорошим нелегко.
Школа
добрых дел.
Каждый
человек уникален и ценен.
Поговорим
о дружбе.
|
Турнир
знатоков
Час
ролевых игр
Практическое
занятие
Театрализация
Ролевая
игра
Диспут
Час
общения
Акция
Круглый
стол
|
1
2
1
1
1
1
1
1
1
|
Направление
«Я и моя Родина» 13ч
|
16-17
18
19
20
21
22
23-24
25
26
27-28
|
Золотое
кольцо России.
Символы
российских городов.
Защитники
Родины.
Символы
России.
День
космонавтики.
Виртуальный
музей.
Исследовательские
работы «Мои земляки - герои войны».
Города
и реки России.
Помоги
ближнему.
|
Кроссворд
Защита
презентаций
Конкурс
рисунков
КВН
для мальчиков
Час
общения
Час
общения
Конкурс
презентаций
Викторина
Акция
|
2
1
1
1
1
1
2
1
1
2
|
Направление
«Я – часть природы» 6ч
|
29
30
31
32
33
34
|
Мой
любимый уголок природы.
Как
хлеб на стол пришёл.
Флора
и фауна Адыгеи.
Природные
богатства нашего края.
Каждому
скворцу скворечник.
Красота
родного берега р. Кинель.
|
КТД
Час
общения
Турнир
знатоков
КТД
Акция
Экскурсия
|
1
1
1
1
1
1
|
Календарно-тематический
план
6 класс
(34 часа)
№
|
Тема
занятия
|
Форма
проведения
|
Кол-во
часов
|
Направление
«Я и моя семья» 4 ч
|
1
2
3
4
|
Мама года.
Генеалогическое
дерево.
Когда я стану
мамой, папой.
За столом – бабушки
и дедушки.
|
Конкурс
Изготовление панно
Круглый стол
Праздник
|
1
1
1
1
|
Направление
«Я – часть общества» 10ч
|
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
|
Законы дружбы.
Что такое счастье?
О дружбе, доброте,
отзывчивости.
Школа вежливых наук.
У меня растут года,
будет мне 17.
От самоуничтожения
к самоутверждению.
Что? Где? Когда?
Терроризм и
экстремизм.
Целый день – добрые
дела.
Мы
с тобой одной крови.
|
Диспут
Сочинение
Час общения
Ролевая игра
Час общения
Встреча с
психологом
Интеллектуальная
игра
Беседа
Акция
Час
общения
|
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
|
Направление
«Я и моя Родина» 14ч
|
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27-28
|
Горячие
точки.
Праздник
народного единства.
Героями
славится Россия.
Пасха
– христианский праздник.
Народная
музыка.
Воины-афганцы.
Цветы
ветеранам.
Песни
о Родине.
Верно
служу - ни о чем не тужу!
О
чём рассказал орден?
Дорогие
мои земляки…
Человек
- звучит гордо!
Конституция
– основной Закон.
|
Час
общения
Час
общения
Урок
мужества
Театрализация
Час
музыки и общения
Встреча
Акция
Конкурс
Час
весёлых состязаний
Обсуждение
фильма
Концертная
программа
Диспут
Проект
|
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
|
Направление
«Я – часть природы» 6ч
|
29
30
31-32
33
34
|
С чего начинается
Родина?
Природные фантазии.
Проблемы
загрязнения окружающей среды.
Мы - за чистый
берег р.Белой!
Люблю
тебя моя Адыгея!
|
Конкурс стихов
КТД
Диспут
Акция
Защита
презентаций
Театрализация
|
1
1
2
1
1
|
Список литературы:
1.Буковская Г.В. Формирование экологической культуры
школьников, М., Гуманитарный Издательский центр «Владос», 2010
2. Гамаль Е.В. Герб, Флаг и Гимн России, Ростов на
Дону «Феникс», 2011.
3. Горский В.А., Тимофеев А.А., Смирнов Д.В. Примерные
программы внеурочной деятельности. Основное образование.
4. Дик Н.Ф. Внеклассная работа в школе, Ростов – на –
Дону Феникс, 2013.
5. Дереклеева Н.И. Педагогика, психология, управление,
Москва «Вако», 2011.
6. Жиренко О.Е., Лапина Е.В., Киселёва Т.В.
Гражданское и патриотическое воспитание, Москва «Вако», 2012.
7. Игонина Г.С., Горелова Н.А. Наша Родина – Россия,
Москва «Просвещение», 2013
Интернет-ресурсы
http://www.proshkolu.ru
http:// www.
pedsovet.org
http:/ /www. metodsovet
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.