Получите профессию

Методист-разработчик онлайн-курсов

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Инфоурок › Начальные классы ›Рабочие программы›Рабочая программа "Я - пешеход и пассажир"

Рабочая программа "Я - пешеход и пассажир"

Скачать материал

Надпись: РАССМОТРЕНО на заседании М/О Протокол № 1 от «28»_апреля 2014 г.




Надпись: СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММ I. Пояснительная записка 3 1.1 Планируемые результаты изучения учебного предмета 5 1.2 Формы контроля уровня достижений планируемых результатов, критерии оценивания 7 1.3 Перечень учебно-методических средств обучения 9 1.4 Организация внеурочной деятельности учащихся 10 II. Календарно-тематический поурочный план 17 III. Список литературы 57


Надпись: Пояснительная записка Рабочая программа по правилам дорожного движения для 1-4 классов, составлена на основании следующих нормативно-правовых документов: 1. Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 г. № 373. 2. Закона Российской Федерации «Об образовании». Статья 14. Общие требования к содержанию образования (п. 5); Статья 32. Компетенция и ответственность образовательного учреждения (пп. 2 (части 5,6,7,16,20,23), 3 (часть 2). 3. Типового положения об общеобразовательном учреждении. Постановление правительства РФ от 19.03.2001 г. №196 с изменениями от 10.03.2009 г. №216 ст. 41. 4. Федерального базисного учебного плана и примерного учебного плана для образовательных учреждений РФ, программы общего образования. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 в редакции от 30.08.2010 г. № 889. 5. Приказа «О внесении изменений в ФГОС начального общего образования», утверждённого Министерством образования и науки РФ от 06.10.2009 г. №373 6. Санитарных правил и норм (СанПин 2.42. - 2821 10). Предмет вводится за счёт часов учебного плана, отведённых под школьный компонент, из расчёта 17 часов в I полугодии (1 час в неделю). Он является логическим продолжением занятий по правилам дорожного движения в 1 классе, которые проводятся за счёт часов, выделенных на внеурочную деятельность. Дальнейшее его систематическое изучение продолжается за счёт внеурочной деятельности в 2 - 4 классах. Основанием для включения его в учебный план является исполнение Закона Российской Федерации «О безопасности дорожного движения» от 10.12.1995 г. Основная задача Закона - сохранение жизни, здоровья граждан путём предупреждения дорожно - транспортных происшествий и снижения тяжести их последствий. Данный Закон не только устанавливает обязанности и права граждан по обеспечению безопасности движения, но и предусматривает процесс обязательного обучения граждан правилам безопасного поведения на дорогах. Чем раньше и чем больше дети узнают о дорожном движении, о том, что и как обеспечивает его безопасность, тем больше гарантия того, что участие в нём будет осознанным. Для этого важно приобщить учащихся начальных классов к среде обитания современного человека, помогать сознательно определять своё место в этой среде, а также изучить существующие правила поведения пешехода как одного из участников дорожного движения. Такое изучение возможно только на


Надпись: основе систематического изучения правил, осознанного усвоения, постоянного наращивания количества изученного материала в соответствии с возрастными возможностями обучающихся. Задачами изучения ПДД и безопасного поведения детей на дорогах являются: • формирование системы знаний, умений и навыков, позволяющих детям младшего школьного возраста безопасно передвигаться в условиях дорожного движения; • формирование культуры поведения в общественном транспорте; • формирование мотивационно-поведенческой культуры ребёнка как основы безопасности в условиях общения с дорогой. Предлагаемая программа построена на нарастании объёма изучаемого материала - увеличение количества усвоенных терминов, дорожных знаков, разметок, конструкций на дороге и т.д. отдельные темы, включённые в программу, содержат теоретическую и практическую части. В теоретическую часть включены необходимые сведения по ПДД на заданную тему и беседы по основам безопасного поведения на дорогах - в дни школьных каникул, в связи с сезонными изменениями дорожной обстановки или с особенностью инфраструктуры населённого пункта и микрорайона. Практическая часть включает работу учащихся с дидактическими материалами по заданной теме, экскурсии, прогулки по улицам и дорогам микрорайона, в местах массового отдыха детей, а также сюжетно-ролевые игры с использованием имитационных и дидактических материалов, изготовленных учащимися в процессе внеурочной деятельности. Учащиеся имеют отдельную рабочую тетрадь по предмету, в которой они работают на уроке и дома: зарисовывают знаки и разметку, виды пешеходных переходов, записывают конкретные правила и т.д. К подготовке и проведению тематических занятий привлекаются родители учащихся, водители-профессионалы, сотрудники автотранспортных предприятий, занимающиеся безопасностью дорожного движения, а также сотрудников ГИБДД. 1. Планируемые результаты усвоения учебного предмета Достигнутый уровень усвоения информации определяется не только системой опроса учащихся, но и по их реальному поведению на дороге, а также при самостоятельном разборе различных дорожных ситуаций.








Надпись: "3" - 2 -3 ошибки и 1 -2 недочета;3 - 5 ошибок или 8 недочетов; примеры неудачны, отсутствует или неверна оценка поведения участников дорожного движения; "2" - 6 и более ошибок; примеры неверны, отсутствует оценка поведения участников дорожного движения. Оценка творческих проектов должна осуществляться по следующим критериям: - пояснительная записка: общее оформление, технология изготовления изделия (эскиз изделия и его описание, выбор материалов, оборудования, инструментов, приспособлений и правила техники безопасности работы с ними, краткая последовательность изготовления изделия); - изделие: оригинальность, качество, практическая значимость; - защита проекта: четкость, ясность и убедительность изложения, глубина знаний, ответы на вопросы. Выполненные в процессе изучения курса творческие работы, проекты помещаются в портфолио и учитываются при выведении итоговой отметки. 1.3. Перечень учебно-методических средств обучения 1. «Основы безопасности дорожного движения»: 1-4 классы. - М.: ВАКО, 2011. - 240 с. - (Мастерская учителя). 2. Дети и дорожное движение (пособие для учителя). Составитель К.В.Агадюнова.- М.: Просвещение, 1978г. 3. Дорожная азбука.- М.: Просвещение, 1974. 4. Методическое пособие для учителей школ по безопасности дорожного движения. Составители: О.Морозов, В.Фаляхова. - Казань, 1992. 5. Из истории уличного движения. - «Техника молодежи», 1977, №4. 6. Правила дорожного движения. - М.: НИП, 1993. 7. Почемучка.- М.: Педагогика, 1987.



 


 

Надпись: Январь Надпись: Правила поведения на

 

Надпись: обочине, тротуаре, пешеходной дорожке терминов «тротуар», «пешеходная дорожка» и «обочина». -Обучать детей правилам дисциплинированного поведения на улице. февраль Что такое проезжая часть дороги? -Познакомить уч-ся с новым термином «проезжая часть дороги». -Повторить правила поведения на тротуаре и обочине. Март Пешеходный переход -Повторить знания о проезжей части и правилах движения на тротуаре, пешеходной дорожке и обочине. -Сформировать представление о пешеходном переходе Апрель Что означают дорожные знаки? -Познакомить уч-ся со значением дорожных знаков для пешеходов, научить понимать их схематичное изображение для правильной ориентации на дороге Май Я - пешеход (экскурсия) -Показать уч-ся опасные места вокруг школы. -Научить первоклассников видеть движение машин, концентрировать внимание на них 2 класс. Месяц Тема Задачи Сентябрь Почему дети попадают в дорожные аварии -Расширить представления детей о дорожной среде. -Развивать целостность восприятия, чувство предвидения опасности, наблюдательность, дисциплинированность, умения и навыки безопасного поведения. Октябрь История появления автомобиля и Правил дорожного движения -Развивать интерес к технике, ознакомить с историей появления автомобиля и Правил дорожного движения. -Воспитывать дисциплинированность и ответственное

 

Надпись: отношение к соблюдению изложенным в ПДД обязанностям пешеходов и пассажиров. ноябрь Что такое ГИБДД и кто такой инспектор ДПС -Познакомить учащихся с расшифровкой аббревиатур ГИБДД и ДПС. -Разъяснить значимость работы инспектора в обеспечении порядка и безопасности на проезжей части дороги, сохранении жизни и здоровья родителей, пешеходов и пассажиров. Декабрь Новое о светофоре -Познакомить учащихся с историей появления светофора. -Развивать интерес к технике. -Совершенствовать двигательные умения и навыки безопасного поведения на улице. Январь Правила безопасного перехода улиц и дорог -Сформировать у учащихся представление о правостороннем движении транспорта, возможных опасностях и неожиданностях на улицах и дорогах. - Научить правильно ориентироваться в дорожных ситуациях. -Развивать двигательные умения и навыки безопасного поведения. -Воспитывать дисциплинированность, ответственность и культуру поведения. Февраль Новое об улицах, дорогах и дорожных знаках. - Познакомить учащихся с новыми понятиями «двустороннее» и «одностороннее» движение транспорта. -Расширить словарный запас по дорожной лексике. -Формировать и развивать целостность восприятия дорожной среды.

 

Надпись: Март Правила перехода перекрестка - Формировать у учащихся представление о перекрестке. -Развивать осмысление, понимание и осознание опасности перекрестка как места, где пересекаются дороги и транспорт движется в разных направлениях. - Научить безопасному поведению на перекрестке. Апрель Мы-пассажиры - Воспитывать у учащихся дисциплинированность, вежливость и уважительное отношение к пассажирам, а также культуру поведения в транспорте. Май «Я - пешеход и пассажир» (экскурсия) - Закрепить полученные учащимися знания. -Расширить словарный запас по дорожной лексике. -Формировать и развивать целостность восприятия дорожной среды. 3 класс Месяц Тема Задачи Сентябрь Причины несчастных случаев и аварий на улицах и дорогах - Сформировать у учащихся осознанное представления о причинах несчастных случаев и аварий на улицах и дорогах. -Развивать двигательные умения и навыки безопасного поведения. -Воспитывать дисциплинированность, ответственность и культуру поведения. Октябрь Новое о светофоре и дорожных знаках -Расширить знания о светофоре и дорожных знаках. - Развивать понимание, осмысление и осознание безопасных действий в опасных ситуациях. ноябрь Что надо знать о перекрестках и опасных - Повторить материал о перекрестке за курс 2-ого класса, - Сформировать представление об опасных поворотах

 

Надпись: поворотах транспорта. транспорта. -Учить ориентироваться в опасных ситуациях. - Отработать в игровой форме навыки безопасного поведения на перекрестке. - Воспитывать наблюдательность, бдительность, осторожность и дисциплинированность. Декабрь Правила перехода проезжей части дороги - Формировать у учащихся умения и навыки безопасных действий при переходе проезжей части дороги. - Воспитывать наблюдательность, бдительность, осторожность и дисциплинированность. Январь Остановочный и тормозной путь автомобиля. - -Формировать чувство опасности при переходе проезжей части дороги перед близко идущим транспортом. -Объяснить, остановочный и тормозной путь автомобиля. - Расширить словарный запас по дорожной лексике. Февраль Правила перехода железной дороги. -Сформировать у учащихся представления об опасности на железной дороге. -Развивать целостность восприятия окружающей среды. - Дать понятие об оборудовании железнодорожных переездов, правилах перехода железнодорожных путей Март Правила езды на велосипеде - Учить предвидеть опасность приезде на велосипеде. -Обучать правилам обращения с велосипедом для безопасности окружающих. Апрель Правила поведения в транспорте. - Воспитывать культуру поведения учащихся в общественном транспорте. - Научить посадке и высадке из транспорта и безопасному поведению на посадочных площадках.

 

Надпись: Май «Я-пешеход» (экскурсия) - Закрепить полученные учащимися знания. -Расширить словарный запас по дорожной лексике. -Формировать и развивать целостность восприятия дорожной среды. 4 класс Месяц Тема Задачи Сентябрь Мой друг - велосипед История появления велосипеда. Правила движения на велосипеде. - Учить предвидеть опасность приезде на велосипеде. -Обучать правилам обращения с велосипедом для безопасности окружающих. Октябрь Создание буклета «Юный велосипедист, запомни!». От велосипеда к мопеду и мотоциклу. - Учить предвидеть опасность приезде на велосипеде. -Обучать правилам обращения с велосипедом для безопасности окружающих. Ноябрь Современный транспорт. Виды транспорта. - Закрепить полученные учащимися знания. -Расширить словарный запас по дорожной лексике. -Формировать и развивать целостность восприятия дорожной среды. Декабрь Значение номерных знаков Правила поведения в транспорте. Мероприятие «Я пассажир». Железная дорога. - Закрепить полученные учащимися знания. -Расширить словарный запас по дорожной лексике. -Формировать и развивать целостность восприятия дорожной среды. Январь Что такое ДТП? Причины возникновения - Сформировать у учащихся осознанное представления о причинах несчастных случаев и аварий на улицах и

 

Надпись: ДТП дорогах. -Развивать двигательные умения и навыки безопасного поведения. -Воспитывать дисциплинированность, ответственность и культуру поведения. Февраль Создание буклета «Помни, пешеход!» - Сформировать у учащихся осознанное представления о причинах несчастных случаев и аварий на улицах и дорогах. -Развивать двигательные умения и навыки безопасного поведения. -Воспитывать дисциплинированность, ответственность и культуру поведения. Март В стране дорожных знаков История возникновения дорожных знаков -Расширить знания о светофоре и дорожных знаках. - Развивать понимание, осмысление и осознание безопасных действий в опасных ситуациях. Апрель Дорожные знаки и их группы Мероприятие: «Я знаток дорожных знаков» -Расширить знания о светофоре и дорожных знаках. - Развивать понимание, осмысление и осознание безопасных действий в опасных ситуациях. Май ГИБДД и ДПС Государственная инспекция безопасности дорожного движения Дорожно-патрульная служба Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на - Закрепить полученные учащимися знания. -Расширить словарный запас по дорожной лексике. -Формировать и развивать целостность восприятия дорожной среды.

 


 

Надпись: Исследовать (на основе непосредственных жизненных наблюдений) связи поведения участников дорожного движения и частотой ДТП. Проводить групповые наблюдения во время практических занятий. Различать дорожные знаки и дорожную разметку. Группировать дорожные знаки по назначению. Анализировать дорожную обстановку. Обсуждать в группах иобъяснять правила поведения в различных дорожных ситуациях (в городе, за городом, в транспорте). Формы контроля: - устный опрос; - письменная самостоятельная работа; - творческая работа; - доклад Оценивать конкретные примеры поведения на дороге.

 

Надпись: Приводить примеры различных дорожных ситуаций. Определять виды перекрёстков. Сравнивать иразличать сигналы светофора, регулировщика и водителей транспортных средств. Характеризовать условия, обеспечивающие безопасность при переходе дорог. Составлять рассказ по итогам практического занятия (тренинга). Формы контроля: - устный опрос; - письменная самостоятельная работа; - творческая работа Проводить групповые наблюдения во время экскурсий по микрорайону и в тренажёрный класс. Моделировать и оцениватьразличные ситуации поведения на дороге ив транспорте. Различать формы поведения, которые допустимы на дороге и в транспорте. Надпись: допущенных ошибок; • умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; • умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями задачи. Коммуникативные В процессе обучения дети учатся: • работать в группе, учитывать мнения партнеров; • ставить вопросы; • обращаться за помощью; • формулировать свои затруднения; • предлагать помощь и сотрудничество; • осуществлять взаимный контроль; • адекватно оценивать собственное поведение и_

 

Надпись: Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, взрослыми. Выявлять потенциально опасные ситуации для сохранения жизни и здоровья человека в условиях дорожного движения. Формы контроля: - устный опрос; - доклад; - письменная самостоятельная работа; - творческая работа; - контрольная работа Надпись: поведение окружающих. Предметные учащиеся должны знать • название, назначение и расположение на дорогах дорожных знаков, дорожной разметки; • значение сигналов светофора для транспорта и пешеходов; • виды автомашин специального назначения; • положения регулировщика,; • виды перекрёстков; • значения сигналов, подаваемых водителями транспортных средств; • наиболее характерные и частые ошибки в поведении пешеходов на дорогах, приводящие к ДТП; должны уметь

 

Надпись: • выбирать безопасные места при переходе проезжей части дороги; • определять виды перекрёстков; • пользоваться общественным транспортом; • выполнять требования сигналов регулировщика и водителей транспортных средств. 2. Город, район, где ты живешь? Презентация «Дорожные знаки», набор табличек «Дорожные знаки»; рабочие тетради, цветные карандаши 3. Улица полна неожиданностей. Презентация «Дорожная разметка», рабочие тетради, цветные карандаши 4. Безопасность на улице. Презентация «Правила поведения на

 

Надпись: улице», набор табличек «Дорожные знаки»; рабочие тетради, цветные карандаши 5. Безопасный путь в школу (практические занятия). Презентация «Перекрёстки»; рабочие тетради, цветные карандаши 6. Как правильно переходить дорогу (практические занятия): разбор конкретный ситуаций. 7. Как правильно переходить дорогу (практические занятия): разбор конкретный ситуаций. 8. Светофор и его сигналы. Презентация «Наш друг -светофор»; рабочие тетради, цветные карандаши 9. Сигналы регулирования дорожного Презентация «Сигналы регулировщика»,

 

Надпись: движения. макет жезла; рабочие тетради, цветные карандаши 10. Знакомство с дорожными знаками: «Пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Движение переходов запрещено» и другие. Презентация «Будь внимателен!»; рабочие тетради, цветные карандаши 11. Практическое занятие «Дружим мы со знаками» Маршрутные листы с заданиями для групп 12. Город в котором с тобой мы живём, можно по праву сравнить с букварём! Презентация с фотографиями опасных мест города; рабочие тетради, цветные карандаши 13. Викторина на тему: «Зачем нужно знать правила безопасного поведения на дорогах». Презентация «Будь внимателен!»; рабочие тетради, цветные карандаши

 

Надпись: 14. Правила поведения в общественном транспорте. Презентация «Мы -пассажиры»; рабочие тетради, цветные карандаши 15. Правила поведения в общественном транспорте. 16. Игра по мультсборнику. Презентация «Внимание -дорога!»; рабочие тетради, цветные карандаши 17. Где можно и где нельзя играть? выставка плакатов, изготовленных учащимися 18 «Осторожно! Плохая погода» Презентация «Осторожно! Гололёд!» 19 Безопасные места для детей. Презентация «Подземный переход» 20 Знакомство с транспортом города Презентация «Внимание -дорога!»; рабочие тетради, цветные карандаши 21 Транспорт, его движение при Презентация «Внимание -

 

Надпись: подходах к школьному зданию.(трамвайная линия, маршрут автобуса). дорога!»; рабочие тетради, цветные карандаши 22 Виды перекрестков. Презентация «Перекрёстки»; рабочие тетради, цветные карандаши 23 Перекрестки микрорайона школы. 24 Практическое занятие «Я у перекрестка». Использование доски «Азбука пешехода» 25 Движение на дорогах города. Презентация «Внимание -дорога!»; рабочие тетради, цветные карандаши 26 Элементы улиц и дорог Использование доски «Азбука пешехода» 27 Урок-игра « Поле чудес» 28 Проектная работа по теме: «Общественный транспорт». 29 Тесты на знание

 


 

Надпись: № п/п Дата Тема урока Оборудование Виды деятельности обучающихся. Формы контроля (к разделу) Требования к уровню подготовки обучающихся по ФГОС (УУД) (к разделу) 1. Вводное. Повторение изученного в 1 классе. Презентация «На пути в школу», набор табличек «Дорожные знаки»; рабочие тетради, цветные карандаши Пересказывать и понимать тексты и графические изображения о правилах дорожного движения. Изображать путь от дома до школы с помощью условных обозначений. Описывать увиденные дорожные ситуации. Характеризовать поведение участников дорожного движения. Формы контроля: - устный опрос; - письменная самостоятельная работа; - творческая работа Исследовать (на основе непосредственных жизненных наблюдений) связи поведения участников дорожного движения и частотой ДТП. Проводить групповые наблюдения во время практических занятий. Личностные • принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»; • самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни; • уважительное отношение к другим участникам дорожного движения; • осознание ответственности человека за общее благополучие; • положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Основы безопасности дорожного движения»;

 

Надпись: Различать дорожные знаки и дорожную разметку. Группировать дорожные знаки по назначению. Анализировать дорожную обстановку. Обсуждать в группах иобъяснять правила поведения в различных дорожных ситуациях (в городе, за городом, в транспорте). Формы контроля: - устный опрос; - письменная самостоятельная работа; - творческая работа; - доклад Оценивать конкретные примеры поведения на дороге. Приводить примеры различных дорожных ситуаций. Определять виды перекрёстков. Сравнивать иразличать сигналы светофора, регулировщика и водителей транспортных средств. Характеризовать условия, обеспечивающие безопасность при Надпись: • способность к самооценке; • начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях. Метапредметные • навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера; • использование речи для регуляции своего действия; • адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок; • умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; • умение соотносить правильность выбора, планирования,

 

Надпись: переходе дорог. Составлять рассказ по итогам практического занятия (тренинга). Формы контроля: - устный опрос; - письменная самостоятельная работа; - творческая работа Проводить групповые наблюдения во время экскурсий по микрорайону и в тренажёрный класс. Моделировать и оцениватьразличные ситуации поведения на дороге ив транспорте. Различать формы поведения, которые допустимы на дороге и в транспорте. Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, взрослыми. Выявлять потенциально опасные ситуации для сохранения жизни и здоровья человека в условиях дорожного движения. Формы контроля: - устный опрос; - доклад; Надпись: выполнения и результата действия с требованиями задачи. Коммуникативные В процессе обучения дети учатся: • работать в группе, учитывать мнения партнеров; • ставить вопросы; • обращаться за помощью; • формулировать свои затруднения; • предлагать помощь и сотрудничество; • осуществлять взаимный контроль; • адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Предметные учащиеся должны знать • название, назначение и расположение на дорогах дорожных знаков, дорожной

 

Надпись: - письменная самостоятельная работа; - творческая работа; - контрольная работа Надпись: разметки; значение сигналов светофора для транспорта и пешеходов; виды автомашин специального назначения; положения регулировщика,; виды перекрёстков; значения сигналов, подаваемых водителями транспортных средств; наиболее характерные и частые ошибки в поведении пешеходов на дорогах, приводящие к ДТП; должны уметь выбирать безопасные места при переходе проезжей части дороги; определять виды перекрёстков; пользоваться общественным транспортом;

 

Надпись: • выполнять требования сигналов регулировщика и водителей транспортных средств. 2. Безопасный путь из школы домой. Презентация «Дорожные знаки», набор табличек «Дорожные знаки»; рабочие тетради, цветные карандаши 3. Улицы с односторонним и двусторонним движением. Презентация «Дорожная разметка», рабочие тетради, цветные карандаши 4. Правила перехода улицы. Презентация «Правила для пассажиров», набор табличек «Дорожные знаки»; рабочие тетради, цветные карандаши

 

Надпись: 5. Проектная работа по теме: «Безопасный путь домой» Презентация «Перекрёстки»; рабочие тетради, цветные карандаши 6. Дорожные знаки, их виды. Презентация «Дорожные знаки»; рабочие тетради, цветные карандаши 7. Викторина «Дорожные знаки в загадках и стихах». 8. Проектная работа по теме: «Дорожные знаки» 9. История возникновения светофора. Презентация «Наш друг - светофор»; рабочие тетради, цветные карандаши 10. Виды и сигналы светофора. Презентация «Будь внимателен!»; рабочие тетради, цветные

 

Надпись: карандаши
Надпись: 11. Викторина «Красный, жёлтый, зелёный». 12. Виды транспорта. Работа с доской «Азбука пешехода» 13. Правила поведения в общественном транспорте. Презентация «Будь внимателен!»; рабочие тетради, цветные карандаши 14. Правила ожидания транспорта на остановке. Презентация «Мы - пассажиры»; рабочие тетради, цветные карандаши 15. Правила перехода дороги при высадке из транспорта. Презентация «Мы -пассажиры», задания для групп; рабочие тетради, цветные карандаши

 

Надпись: 16. Проектная работа по теме: «Общественный транспорт». 17. Тесты на знание ПДД. Работа с доской «Азбука пешехода» 18. Причины ДТП. Сводка о ДТП в городе за последний год, карточки для групп с примерами дорожных ситуаций, выставка плакатов, изготовленных учащимися. 19. Где можно и где нельзя играть. Сводка о ДТП в городе за последний год, карточки для групп с примерами дорожных ситуаций, выставка плакатов, изготовленных учащимися.

 

Надпись: 20. Зимние забавы. Где можно кататься на санках и коньках. Презентация «Будь внимателен!»; рабочие тетради, цветные карандаши 21. Движение по улице группами. Презентация «Будь внимателен!»; рабочие тетради, цветные карандаши 22. Разбор дорожных ситуаций. Работа с доской «Азбука пешехода» 23. Экскурсия по зимнему городу. Просмотр видеоролика. 24. Проектная работа по теме: «Зимняя дорога» Рабочие тетради, цветные карандаши 25. Игра по ПДД «Подскажи словечко» 26. Обобщающее занятие. Письмо- обращение к водителям и пешеходам.

 

Надпись: 27. Музыкальный перекрёсток. Стихи и песни по ПДД. Работа с доской «Азбука пешехода» 28. Экскурсия на улицы города. Просмотр видеоролика. 29. Проектная работа по теме: «Дорожные ситуации». Рабочие тетради, цветные карандаши 30. Праздник «Зелёный огонёк» Работа с доской «Азбука пешехода» 31. А знаешь ли ты, что такое правостороннее движение? Презентация «Движение по улицам города» 32. А знаешь ли ты, что такое Автозавод? Просмотр видеоролика 33. Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах. Рабочие тетради, цветные карандаши 34. Итоговое тестирование. Работа с доской «Азбука

 


 

Надпись: здоровый образ жизни; • уважительное отношение к другим участникам дорожного движения; • осознание ответственности человека за общее благополучие; • положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Основы безопасности дорожного движения»; • способность к самооценке; • начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях. Метапредметные • навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого

 

Надпись: - устный опрос; - письменная самостоятельная работа; - творческая работа; - доклад Оценивать конкретные примеры поведения на дороге. Приводить примеры различных дорожных ситуаций. Определять виды перекрёстков. Сравнивать иразличать сигналы светофора, регулировщика и водителей транспортных средств. Характеризовать условия, обеспечивающие безопасность при переходе дорог. Составлять рассказ по итогам практического занятия (тренинга). Формы контроля: - устный опрос; - письменная самостоятельная работа; - творческая работа Проводить групповые наблюдения во время экскурсий по микрорайону и в тренажёрный класс. Надпись: характера; • использование речи для регуляции своего действия; • адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок; • умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; • умение соотносить правильность выбора, планирования, выполнения и результата действия с требованиями задачи. Коммуникативные В процессе обучения дети учатся: • работать в группе, учитывать мнения партнеров; • ставить вопросы; • обращаться за помощью;

 

Надпись: Моделировать и оцениватьразличные ситуации поведения на дороге ив транспорте. Различать формы поведения, которые допустимы на дороге и в транспорте. Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, взрослыми. Выявлять потенциально опасные ситуации для сохранения жизни и здоровья человека в условиях дорожного движения. Формы контроля: - устный опрос; - доклад; - письменная самостоятельная работа; - творческая работа; - контрольная работа Надпись: • формулировать свои затруднения; • предлагать помощь и сотрудничество; • осуществлять взаимный контроль; • адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих. Предметные учащиеся должны знать • название, назначение и расположение на дорогах дорожных знаков, дорожной разметки; • значение сигналов светофора для транспорта и пешеходов; • виды автомашин специального назначения; • положения регулировщика; • виды перекрёстков; _• значения

 

Надпись: сигналов, подаваемых водителями транспортных средств; • наиболее характерные и частые ошибки в поведении пешеходов на дорогах, приводящие к ДТП; должны уметь • выбирать безопасные места при переходе проезжей части дороги; • определять виды перекрёстков; • пользоваться общественным транспортом; • выполнять требования сигналов регулировщика и водителей транспортных средств. 2. История возникновения Правил дорожного движения Презентация «Дорожные знаки», набор табличек «Дорожные знаки»;

 

Надпись: рабочие тетради, цветные карандаши 3. Элементы улиц и дорог. Дорожная разметка. Перекрестки и их виды Презентация «Дорожная разметка», рабочие тетради, цветные карандаши 4. Сигналы, регулирующие дорожное движение Практическая работа на тренинговой площадке: Как правильно перейти улицу без светофора Презентация «Правила для пассажиров», набор табличек «Дорожные знаки»; рабочие тетради, цветные карандаши 5. Дорожные знаки и их группы Презентация «Перекрёстки»; рабочие тетради, цветные карандаши 6. Виды транспортных средств. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств Презентация «Перекрёстки»; рабочие тетради, цветные карандаши 7. Ожидание общественного транспорта. Посадка и высадка пассажиров Презентация «Перекрёстки»; рабочие тетради, цветные

 

Надпись: карандаши 8. Обязанности пассажиров Проверочная работа по теме: Обязанности пассажиров Презентация «Наш друг -светофор»; рабочие тетради, цветные карандаши 9. Правила перехода улиц и дорог после высадки из общественного транспорта Презентация «Сигналы регулировщика», макет жезла; рабочие тетради, цветные карандаши 10. Скрытые опасности на дороге. Дорожные «ловушки» Презентация «Будь внимателен!»; рабочие тетради, цветные карандаши 11. Движение пешеходов по тротуарам улицы и обочине дороги. Правостороннее движение транспортных средств и пешеходов Маршрутные листы с заданиями для групп 12. Правила перехода улиц и дорог.Одностороннее и двустороннее движение Проверочная работа Презентация с фотографиями опасных мест города; рабочие тетради,

 

Надпись: по теме: Как правильно перейти улицу со светофором и без светофора цветные карандаши 13. Правила безопасности при переходе железнодорожных переездов Презентация «Будь внимателен!»; рабочие тетради, цветные карандаши 14. Причины несчастных случаев и аварий на улицах и дорогах Презентация «Мы -пассажиры»; рабочие тетради, цветные карандаши 15. Что делать при ЧС на дорогах Презентация «Мы -пассажиры», задания для групп; рабочие тетради, цветные карандаши 16. Велосипед и дорожное движение. Презентация «Внимание -дорога!»; рабочие тетради, цветные

 

Надпись: карандаши
Надпись: 17. Игра: «Регулировщик движения» Работа с доской «Азбука пешехода» 18. Транспорт - каким ты был раньше? Презентация «История транспорта» 19. Каким был первый транспорт? 20. Что такое «огненная тележка»? 21. Конкурс поделок «Транспорт прошлого». 22. Итоговое занятие. «Азбука дорог». Рабочие тетради, цветные карандаши 23. Тормозной путь транспортных средств. 24. Условия безопасности при пользовании общественным транспортом. Работа с доской «Азбука пешехода» 25. Проектная работа по теме: «Общественный транспорт». 26. Тесты на знание ПДД. Рабочие тетради, цветные карандаши. 27. Причины ДТП. Сводка о ДТП в городе за последний год,

 

Надпись: карточки для групп с примерами дорожных ситуаций, выставка плакатов, изготовленных учащимися. 28. Когда ты становишься водителем. Презентация «Внимание -дорога!»; рабочие тетради, цветные карандаши 29. Железнодорожный переезд. Презентация «Внимание -дорога!»; рабочие тетради, цветные карандаши 30. Государ ственная автомобильная инспекция. Встреча с инспектором дорожного движения. 31. Экскурсия на предприятие. 32. Повторение изученного в 3 классе. Рабочие тетради, цветные карандаши 33. Праздник «Знай правила дорожного Сводка о ДТП в городе за

 


 

Надпись: № п/п Дата Тема урока Оборудование Виды деятельности обучающихся. Формы контроля (к разделу) Требования к уровню подготовки обучающихся по ФГОС (УУД) (к разделу) 1. Безопасность пешеходов Презентация «На пути в школу», набор табличек «Дорожные знаки»; рабочие тетради, цветные карандаши Пересказывать и понимать тексты и графические изображения о правилах дорожного движения. Изображать путь от дома до школы с помощью условных обозначений. Описывать увиденные дорожные ситуации. Характеризовать поведение участников дорожного движения. Формы контроля: - устный опрос; - письменная самостоятельная работа; - творческая работа Исследовать (на основе непосредственных жизненных наблюдений) связи поведения участников дорожного движения и частотой ДТП. Проводить групповые наблюдения во время практических занятий. Различать дорожные знаки и Личностные • принятие образа «хороший пешеход, хороший пассажир»; • самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни; • уважительное отношение к другим участникам дорожного движения; • осознание ответственности человека за общее благополучие; • положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе «Основы безопасности дорожного движения»;

 

Надпись: • способность к самооценке; • начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях. Метапредметные • навыки осознанного и произвольного построения сообщения в устной форме, в том числе творческого характера; • использование речи для регуляции своего действия; • адекватное восприятие предложений учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок; • умение выделять и формулировать то, что уже усвоено и что еще нужно усвоить; • умение соотносить правильность выбора, планирования,

 

Надпись: переходе дорог. Составлять рассказ по итогам практического занятия (тренинга). Формы контроля: - устный опрос; - письменная самостоятельная работа; - творческая работа Проводить групповые наблюдения во время экскурсий по микрорайону и в тренажёрный класс. Моделировать и оцениватьразличные ситуации поведения на дороге ив транспорте. Различать формы поведения, которые допустимы на дороге и в транспорте. Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, взрослыми. Выявлять потенциально опасные ситуации для сохранения жизни и здоровья человека в условиях дорожного движения. Формы контроля: - устный опрос; - доклад;

 

Надпись: - письменная самостоятельная работа; - творческая работа; - контрольная работа Надпись: разметки; значение сигналов светофора для транспорта и пешеходов; виды автомашин специального назначения; положения регулировщика; виды перекрёстков; значения сигналов, подаваемых водителями транспортных средств; наиболее характерные и частые ошибки в поведении пешеходов на дорогах, приводящие к ДТП; должны уметь выбирать безопасные места при переходе проезжей части дороги; определять виды перекрёстков; пользоваться общественным транспортом;

 

Надпись: • выполнять требования сигналов регулировщика и водителей транспортных средств. 2. Детский дорожно -транспортный травматизм Презентация «Дорожные знаки», набор табличек «Дорожные знаки»; рабочие тетради, цветные карандаши 3. Остановочный путь. Презентация «Дорожная разметка», рабочие тетради, цветные карандаши 4. Скорость движения. Презентация «Правила для пассажиров», набор табличек «Дорожные

 

Надпись: знаки»; рабочие тетради, цветные карандаши 5. Нерегулируемые перекрестки Презентация «Перекрёстки»; рабочие тетради, цветные карандаши 6. Поездка в общественном транспорте Презентация «Наш друг - светофор»; рабочие тетради, цветные карандаши 7. Перевозка детей в транспорте 8. Игра « Поездка по Москве» 9. Проектная работа по теме: « Культура поведения в транспорте и на улице». Рабочие тетради, цветные карандаши 10. Дорожная разметка и ее предназначение. Презентация «Будь внимателен!»; рабочие тетради,

 

Надпись: цветные карандаши 11. Труд водителя. За рулем -хороший человек. Маршрутные листы с заданиями для групп 12. Оборудование автомобилей спец.приборами. Презентация с фотографиями опасных мест города; рабочие тетради, цветные карандаши 13. Игры и соревнования по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах. Презентация «Будь внимателен!»; рабочие тетради, цветные карандаши 14. Безопасность на дорогах ради безопасности жизни. 15. Урок-экскурсия по улицам города 16. Пусть утро будет

 

Надпись: ясным. 17. Конкурс рисунков и сочинений по теме: «Заглянем в будущее». Работа с доской «Азбука пешехода» 18. Современный транспорт. Презентация «История транспорта» 19. Современный транспорт. 20. Виды транспорта. 21. Значение номерных знаков 22. Правила поведения в транспорте. Мероприятие «Я пассажир». Рабочие тетради, цветные карандаши 23. Железная дорога. 24. Что такое ДТП? Работа с доской «Азбука пешехода» 25. Причины возникновения ДТП 26. Создание буклета «Помни, пешеход!» Рабочие тетради, цветные карандаши. 27. В стране дорожных

 

Надпись: знаков 28. История возникновения дорожных знаков Презентация «Внимание - дорога!»; рабочие тетради, цветные карандаши 29. Дорожные знаки и их группы Презентация «Внимание - дорога!»; рабочие тетради, цветные карандаши 30. Мероприятие: «Я знаток дорожных знаков» Встреча с инспектором дорожного движения. 31. ГИБДД и ДПС 32. Государственная инспекция безопасности дорожного движения Рабочие тетради, цветные карандаши 33. Дорожно- патрульная служба Сводка о ДТП в городе за последний год, карточки для групп с примерами дорожных ситуаций,

 

Надпись: выставка плакатов, изготовленных учащимися. Игры и Сводка о ДТП соревнования по в городе за правилам последний год, безопасного карточки для поведения групп с учащихся на примерами улицах и дорожных дорогах. ситуаций, выставка плакатов, изготовленных учащимися
Надпись: 34.

 


 

Просмотрено: 0%
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Просмотрено: 0%
Скачать материал
поделиться в vk поделиться в одноклассниках поделиться в майлру
Скачать материал "Рабочая программа "Я - пешеход и пассажир""
Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по занятости населения

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 662 844 материала в базе

Найти материалы
Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 14.04.2017 278
    • DOCX 857.8 кбайт
    • Оцените материал:

  • Настоящий материал опубликован пользователем Гыскэ Ирина Ивановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал

  • Автор материала

    Гыскэ Ирина Ивановна
    Гыскэ Ирина Ивановна
    • На сайте: 7 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 26796
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 59 человек из 26 регионов
  • Этот курс уже прошли 450 человек

Курс повышения квалификации

Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 136 человек из 46 регионов
  • Этот курс уже прошли 2 117 человек

Курс повышения квалификации

Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 60 человек из 30 регионов
  • Этот курс уже прошли 1 845 человек

Мини-курс

Театральная педагогика: творческое развитие и воспитание

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 20 регионов
  • Этот курс уже прошли 23 человека

Мини-курс

Современные направления в архитектуре

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Техническое обслуживание и диагностика сельскохозяйственной техники

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе