Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / ОБЖ / Рабочие программы / Рабочая программа "Юные инспекторы движения"

Рабочая программа "Юные инспекторы движения"


  • ОБЖ

Поделитесь материалом с коллегами:



Муниципальное бюджетное учреждениеНаше солнышко

дополнительного образования г.Иркутск

«Дом детского творчества №1»











Рабочая программа

«ЮИД»

(на основе авторской комбинаторной программы дополнительного образования детей

«Шаги в безопасное будущее» Пуляевской Н.П.)

на 2015-2016 уч.год

педагога дополнительного образования

Пуляевской Натальи Петровны













ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

В соответствии с Федеральным законом Российской Федерации от 29.12.2012 г., Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29.08.2013 г. №1008 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам», Информационного письма службы по контролю и надзору в сфере образования Иркутской области от 14.04.2015 №75-37-0768/15 «О структуре и содержании дополнительных общеразвивающих программ» и СанПиНов, на основе авторской комбинаторной программы дополнительного образования детей «Шаги в безопасное будущее» Пуляевской Н.П., составлена рабочая программа «ЮИД» на 2015-2016 учебный год.

Увеличение интенсивности движения транспорта и пешеходов на улицах и дорогах создают объективные предпосылки для возникновения дорожно – транспортных происшествий, несчастных случаев с участниками дорожного движения, особенно с детьми и подростками. Передвижение человека в таких условиях стало проблемой, требующей не только ее изучения и проведения специальных мероприятий со стороны организаторов движения и привития разносторонних знаний, а так же психологической подготовки всех участников движения – пешеходов, водителей, пассажиров.

На фоне возрастающего детского дорожно-транспортного травматизма возрастает актуальность формирования грамотного участника дорожного движения и обучения ребенка безопасному поведению и адекватным действиям на дороге.

Данная программа рассчитана на детей с минимальным запасом знаний правил дорожного движения и умений их выполнять, полученных в семье, а затем и в образовательных учреждениях.

Проанализировав по данной теме имеющуюся литературу, были определены наиболее актуальные темы, содержание которых дополнили и расширили: темы «Правила поведения на железной дороге», «Наш друг велосипед», «Альтернативные способы передвижения», «Отработка навыков передвижения на велосипеде, роликах и скейтборде», «Строение тела человека»

Цель программы:

Формирование у детей мотивационно - поведенческой культуры посредством обучения правилам дорожного движения и навыкам безопасного поведения на дорогах.

Задачи:

Образовательные:

  • Повысить уровень знаний по правилам дорожного движения и особенностям восприятия дорожной обстановки;

  • Способствовать формированию умения безопасного поведения в различных дорожно-транспортных ситуациях;

  • Способствовать выработке базовых навыков оказания первой доврачебной помощи.




Развивающие:

  • Развитие дорожной грамотности детей и умения ориентироваться в дорожно-транспортной ситуации;

  • Развитие личностных качеств (внимательность, наблюдательность, восприятие, логическое мышление, самообладание), способствующих улучшению поведения на улицах и дорогах.

Воспитательные:

  • Способствовать формированию чувства ответственности детей за свое поведение на дороге;

  • Формирование сознательного и ответственного отношения к собственной жизни и здоровью, к личной безопасности и безопасности окружающих;

  • Способствовать приобретению навыков социально-значимой деятельности по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма.

Занятия проводятся с детьми 11 лет (4 класс). Срок реализации программы - 1 год. Количество отведенных часов – 144 часа. Продолжительность занятий - 2 академических часа (академический час = 45 минут), проводятся 2 раза в неделю в течение учебного года. Обязательный перерыв между занятиями 10 минут.

Занятия проводятся в группах постоянного состава из числа учащихся образовательного учреждения. Максимальный состав группы – 15 человек.


ФОРМЫ И МЕТОДЫ ЗАНЯТИЙ

Данная программа предполагает использование различных форм и методов проведения занятий: рассказ, беседа, метод демонстрации иллюстрации при устном изложении материала, показ видео и мультимедийных материалов, самостоятельная работа обучающихся по осмыслению и усвоению нового материала, игры, групповые занятия, массовые мероприятия, практические занятия, соревнования, викторины и конкурсы, анализ проблемных ситуаций.

Каждое занятие проводится по определенной схеме: интеллектуальная разминка, изучение новой темы, задание.

Программа предполагает организацию и проведение экскурсий, встреч с людьми разных профессий.

Контроль и учет успеваемости детей осуществляется следующим образом:

  • текущий контроль - в виде визуального наблюдения за успехами детей;

  • периодический контроль - проводится в конце каждого полугодия в виде устного опроса; теста, викторины, игры, конкурса, открытого занятия. По результатам составляется мониторинг результативности обучения.

Итоговой формой контроля над качеством обучения может являться участие в окружном конкурсе юных инспекторов движения «Безопасное колесо». На итоговом занятии детям будет предложено пройти компьютерную игру.

В течение учебного года дети принимают участие в массовых мероприятиях разного уровня организации: внутришкольных, окружных, городских и т.д., акциях, проектах.





УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Содержание работы

Общее количество часов

Теория

Практика

1

Правила дорожного движения

84

33

51

1.1

Вводное занятие.

2

1

1

1.2

История создания автомобильного транспорта .

2

1

1

1.3

История создания правил дорожного движения.

2

1

1

1.4

Создание ГИБДД в России. Роль юных инспекторов движения в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

2

1

1

1.5

Экскурсия в музей МВД

2

2

-

1.6

Основные понятия правил дорожного движения. Элементы улиц и дорог.

2

1

1

1.7

Перекрестки и их виды.

2

1

1

1.8

Регулирование дорожного движения: дорожные знаки,

разметка.

2

1

1

1.9

Регулирование дорожного движения: сигналы светофора,

жесты регулировщика.

2

1

1

1.10

Встреча с инспектором ГИБДД.

2

2

-

1.11

Мы – пешеходы.

2

1

1

1.12

Мы – пассажиры.

2

1

1

1.13

Экскурсия на улицы города.

2

-

2

1.14

Наш друг велосипед.

2

1

1

1.15

Альтернативные способы передвижения: роллинг, скейтинг.

2

1

1

1.16

Отработка навыков передвижения на велосипеде, роликах и скейтборде.

2

-

2

1.17

Виды транспортных средств.


2

1

1

1.18

Движение транспортных средств.

2

1

1

1.19

Правила поведения на железной дороге.

2

1

1

1.20

Экскурсия на улицы города.

2

-

2

1.21

Назначение номерных опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах. Применение специальных сигналов.

2

1

1

1.22

Предупредительные сигналы транспортных средств.

2

1

1

1.23

Тормозной и остановочный путь автомобиля.

2

1

1

1.24

Влияние погодных условий на безопасность дорожного движения.

2

1

1

1.25

Движение пешеходов и велосипедистов в темное время суток.

2

1

1

1.26

Дорожные ловушки: от бытовой привычки – к трагедии на дороге.

2

1

1

1.27

Дорожно-транспортные происшествия: причины и профилактика.

2

1

1

1.28

Поведение участников и очевидцев дорожно-транспортных происшествий.

2

1

1

1.29

Ответственность за нарушение правил дорожного движения (доклады)

2

-

2

1.30

Встреча с инспектором ГИБДД.

2

2

-

1.31

Просмотр обучающих видеофильмов.

4

2

2

1.32

Оформление уголка безопасности школы.

4

2

2

1.33

Решение задач по ПДД.

14

-

14


Итоговое занятие (компьютерная игра)

2

-

2

2

Основы оказания первой доврачебной помощи

28

9

19

2.1

Строение тела человека (видеофильм с обсуждением).

2

1

1

2.2

Алгоритм оказания помощи при дорожно-транспортном происшествии (автомобильная аптечка, ИВЛ, НМС)

2

1

1

2.3

Иммобилизация, транспортировка пострадавшего.

2

1

1

2.4

Раны, кровотечения.

2

1

1

2.5

Травмы (перелом, ЧМТ, ожог, обморожение, вывих, ушиб).

2

1

1

2.6

Виды повязок.

2

1

1

2.7

Терминальные состояния (обморок, шок, коллапс, клиническая смерть).

2

1

1

2.8

Встреча с медсестрой.

2

2

-

2.9

Практические занятия по оказанию первой доврачебной помощи.

12

-

12

3

Организационно-массовая деятельность

32

12

20

3.1

Внеклассное мероприятие «Знатоки ПДД».


2

-

2

3.2

Конкурс компьютерной графики по ПДД «Я рисую жизнь».

4

-

4

3.3

Акция «Юный пешеход».

4

2

2

3.4

Операция «Осторожно, гололед!»

4

2

2

3.5

Открытое мероприятие «Красный, желтый, зеленый».

8

4

4

3.6

Web – квест по ПДД «Web-Ландия»

4

2

2

3.7

Выступление в классах начальной школы.

6

2

4

Итого:

144

54

90


К концу учебного года обучающиеся приобретают следующие знания и умения:

- основные понятия правил дорожного движения; способы регулирования дорожного движения; правила дорожного движения и безопасного поведения для роллеров, скейтбордистов, пешеходов, пассажиров, велосипедистов, водителей автомобилей и мопедов; правила поведения на железной дороге; устройство велосипеда, роликов, скейтборда, правила выбора и катания на них; виды транспортных средств; движение транспортных средств, предупредительные сигналы, назначение номерных и опознавательных знаков и надписей; «дорожные ловушки», т.е. опасные ситуации, возникающие на дороге; причины дорожно-транспортных происшествий и способы их профилактики; меру ответственности участников дорожного движения за нарушение правил дорожного движения; основы оказания первой доврачебной помощи;

- фигурно водить велосипед, преодолевать искусственные и естественные препятствия; планировать свое поведение в дорожных ситуациях с учетом конкретной обстановки и своих индивидуальных возможностей; соблюдать и обосновывать меры безопасного поведения в различных дорожных ситуациях; определять степень повреждения пострадавшего и правильно организовать комплекс мероприятий по оказанию первой доврачебной помощи; ретранслировать приобретенный опыт сверстникам, дошкольникам, окружающим.


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

  1. Правила дорожного движения (84 часов)


1.1 Вводное занятие.

Знакомство с группой. Решение организационных вопросов. Техника безопасности. Планы на текущий учебный год. Знакомство с образовательной программой. Вводное тестирование.

1.2 История создания автомобильного транспорта и

История развития автомобильного транспорта за рубежом и в России.

1.3 История создания правил дорожного движения.

История создания правил дорожного движения от древних времен до наших дней.

1.4 Создание ГИБДД в России. Роль юных инспекторов движения в профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

История создания ГИБДД в России, ее развитие и структура.

Помощники ГИБДД – отряды ЮИД: история создания, организация и специфика работы.

1.5 Экскурсия в музей МВД.

Изучение истории образования ГИБДД в Иркутске.

1.6 Основные понятия правил дорожного движения. Элементы улиц и дорог.

Ознакомление и закрепление знаний об основных понятиях правил дорожного движения, назначении улиц и дорог, их элементах. Сформировать у младших школьников представление о значении новых терминов: улица, дорога, проезжая часть, тротуар, пешеходная дорожка, обочина, газон, островок безопасности. Научить правилам дисциплинированного поведения на улице, сформировать чувство предвидения опасности при пересечении проезжей части.

1.7 Перекрестки и их виды.

Дать понятие о перекрестках, их видах, сформировать четкое представление о том, как переходить регулируемые и нерегулируемые перекрестки. Дать понятие о вертикальной и горизонтальной разметке и ее назначении; научить пользоваться знаками и разметкой в различных дорожных ситуациях.

1.8 Регулирование дорожного движения: дорожные знаки, разметка.

Ознакомить школьников с группами дорожных знаков и их назначением; дать понятие о вертикальной и горизонтальной разметке и ее назначении; научить детей пользоваться разметкой и ориентироваться в движении.

1.9 Регулирование дорожного движения: сигналы светофора, жесты регулировщика.

Дать детям представление о светофорах, их назначении и видах; сигналах регулировщика; закрепить знание методов дорожного регулирования, сигналов регулировщика.

1.10 Встреча с инспектором ГИБДД.

Основные причины аварий на перекрестках с участием детей.

1.11 Мы – пешеходы.

Дать детям представление о правилах передвижения на улице и загородной дороге одному, в колоне, на перекрестке и во время приближения автомобилей со специальными сигналами.

1.12 Мы – пассажиры.

Закрепить понятие «пассажир», дать детям представление о видах транспорта; познакомить с правилами поведения в общественном и личном транспорте.

1.13 Экскурсия на улицы города.

Закрепление полученных знаний о пешеходах и пассажирах, обсуждение ситуаций, происходящих с ними.

1.14 Наш друг велосипед.

Расширить знания детей о велосипеде, его устройстве, снаряжении, требований к экипировке; научить самостоятельно ухаживать за ним. Дать представление о дополнительных правилах движения на велосипеде, маневрировании, движении в разных погодных условиях, правилах перевозки грузов.

1.15 Альтернативные способы передвижения: роллинг, скейтинг.

Познакомить детей с историей создания роликов и скейтборда; определить значимость занятий роллингом и скейтингом для современной молодежи, изучение видов роликов, скейтбордов, правил выбора; правильных позиций стойки, движения, падения; простейших упражнений.

1.16 Отработка навыков передвижения на велосипеде, роликах и скейтборде.

Закрепление полученных ранее теоретических знаний, отработка навыков, правильной стойки, техники передвижения и падения на велосипеде, роликах, скейтборде..

1.17 Виды транспортных средств.

Научить различать виды транспортных средств, дать представление о значении транспортных средств, воспитывать уважительное отношение к окружающим пешеходам и водителям транспорта, способствовать развитию памяти, логического мышления, внимания.

1.18 Движение транспортных средств.

Дать определение понятиям «интервал», «дистанция», изучить особенности движения автомобилей на проезжей части и пешеходов в жилой зоне.

1.19 Правила поведения на железной дороге.

Рассказать об оборудовании железнодорожных переездов, правилах перехода железнодорожных путей, сформировать представления об особой опасности на железной дороге и мерах предосторожности при переходе железных дорог или при движении вдоль железнодорожного полотна.

1.20 Экскурсия на улицы города.

Обследование улицы с целью выявления наиболее опасные для пешеходов, водителей мест.

1.21 Назначение номерных опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах. Применение специальных сигналов.

Объяснить назначение номерных знаков, отличие и места установки номерных, опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах, объяснить назначение и место установки номерных, опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах.

1.22 Предупредительные сигналы транспортных средств.

Дать понятие об осветительных приборах автомобилей и их назначении; показать значение предупредительных сигналов водителей, как необходимого условия безопасности дорожного движения.

1.23 Тормозной и остановочный путь автомобиля.

Дать понятие об остановочном и тормозном пути автомобиля, его особенностях в разных погодных условиях.

1.24 Влияние погодных условий на безопасность дорожного движения.

Дать определение понятию «Недостаточная видимость», изучить влияние погодных условий на движение транспортных средств и безопасность движения, закрепить знания о дорожных знаках, предупреждающих о подобной опасности.

1.25 Движение пешеходов и велосипедистов в темное время суток.

Дать детям представление об особенностях передвижения в темное время суток пешеходам, автомобилистам и велосипедистам.

1.26 Дорожные ловушки: от бытовой привычки к трагедии на дороге.

Закрепить ранее полученные знания правил безопасного перехода через дорогу; способствовать развитию умения предвидеть опасные ситуации на дороге.

1.27 Дорожно-транспортные происшествия: причины и профилактика.

Дать определение понятия «дорожно-транспортное происшествие», рассмотреть виды аварий, их причины, определить роль госавтоинспекции и отрядов ЮИД в профилактике детского дорожно – транспортного травматизма.

1.28 Поведение участников и очевидцев дорожно-транспортных происшествий.

Научить правильному поведению при ДТП; закрепить знания и умения по оказанию первой доврачебной помощи пострадавшим в ДТП.

1.29 Ответственность за нарушение правил дорожного движения (доклады).

Ознакомление с подготовленными детьми докладами (выступлениями, презентациями, газетами) по подгруппам.

Рекомендация: можно предварительно раздать данный материал и попросить детей привлечь родителей или попросить детей найти материал самостоятельно.

1.30 Встреча с инспектором ГИБДД.

Меры по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

1.31 Просмотр обучающих видеофильмов.

Просмотр видеоматериалов различной тематики.

1.32 Оформление уголка безопасности школы.

Поиск и подбор материала для школьного уголка безопасности.

1.33 Решение задач по ПДД.

Решение задач по билетам категории В.

1.34 Итоговое занятие.

Тестирование, прохождение компьютерной игры. Подведение итогов учебного года, награждение самых активных детей грамотами.

  1. Основы оказания первой доврачебной помощи (28 часов)

2.1 Строение тела человека.

Просмотр видеофильма «Строение тела человека»: внутреннее и внешнее, кровеносной системы, опорно-двигательного аппарата, нервной системы.

    1. Алгоритм оказания помощи при дорожно-транспортном происшествии (содержание автомобильной аптечки, искусственная вентиляция легких, непрямой массаж сердца ) (Приложение 2).

Ознакомить детей с последовательностью оказания первой помощи, содержанием (старым и новым) автомобильной аптечки, техникой проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца.

    1. Иммобилизация, транспортировка пострадавшего.

Рассказать детям о транспортной иммобилизации и транспортировке пострадавших, дать теоретические основы алгоритма проведения данных действий.

2.4 Раны и кровотечения.

Дать представление о видах ран и кровотечений, освоить техники остановки кровотечения и обработки ран.

2.5 Травмы (перелом, черепно-мозговая травма, ожог, обморожение, ушиб, вывих).

Дать представление о видах травм, алгоритме оказания первой медицинской помощи, закрепить полученные ранее знания о транспортной иммобилизации.

2.6 Виды повязок.

Рассказать о видах повязок, способах их наложения.

2.7 Терминальные состояния (обморок, шок, коллапс, клиническая смерть).

2.8 Встреча с медсестрой.

Ошибки, которые допускаются при оказании ПМП.

2.9 Практические занятия по оказанию первой доврачебной помощи.

Отработка на практике полученных знаний по оказанию первой доврачебной помощи.

  1. Организационно – массовая деятельность (32 часов)

3.1 Внеклассное мероприятие «Знатоки ПДД» (Приложение 3).

Закрепление изученного материала по правилам дорожного движения.


3.2 Конкурс компьютерной графики по ПДД «Я рисую жизнь».

3.3 Акция «Юный пешеход».

Проведение рейда совместно с инспекторами ГИБДД на улицах города.

3.4 Операция «Осторожно, гололед!».

Посыпать дорожки около школы, раздать листовки.

3.5 Открытое мероприятие «Красный, жёлтый, зелёный»

3.6 Web-квест " Web-Ландия "

3.7 Выступление в классах начальной школе.

Подбор материала, написание сценария, распределение ролей, репетиция.

Выступление обучающихся перед учениками начальных классов.




Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел ОБЖ
Подраздел Рабочие программы
Просмотров175
Номер материала ДВ-186109
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх