Рабочая программа "Юный информатик"

Пояснительная записка

 В настоящее время компьютерная техника и информационные технологии позволяют автоматизировать обработку информации различной структуры. Поэтому специалистам практически любой отрасли необходимо уметь работать на компьютере, иметь навыки работы с современным программным обеспечением. Техническое и программное обеспечение гимназии  позволяет на практике познакомить школьников с основами компьютерных технологий, подготовить их к жизни и работе в условиях информационно развитого общества.

Внеурочная деятельность «Юный информатик» предназначен для учащихся  6 классов.

Программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).

Цели:

ü  формирование у учащихся умения владеть компьютером, использовать его для оформления результатов своей деятельности и решения практических задач;           

ü  дать учащимся представление о современном подходе к изучению реального мира, о широком использовании алгоритмов и персональных компьютеров в научных исследованиях, проектах;

ü  подготовка учащихся к активной полноценной жизни и работе в условиях технологически развитого общества;

ü  создание условий для внедрения новых информационных технологий в учебно-воспитательный процесс школы.

ü  реализация в наиболее полной мере возрастающего интереса учащихся к углубленному изучению алгоритмизации и программирования через совершенствование их алгоритмического и логического мышления;

ü  раскрытие основных возможностей, приемов и методов обработки информации разной структуры с помощью офисных программ и системы алгоритмического языка Кумир  

Задачи:

ü  формирование знаний о роли информационных процессов в живой природе, технике, обществе;

ü  формирование знаний о значении информатики и вычислительной техники в развитии общества и в изменении характера труда человека;

ü  формирование знаний об основных принципах работы компьютера, способах передачи информации;

ü  формирование знаний об основных этапах информационной технологии решения задач в широком смысле;

ü  формирование умений моделирования и применения его в разных предметных областях;

ü  формирование умений и навыков самостоятельного использования компьютера в качестве средства для решения практических задач;

ü  формирование умений и навыков работы над проектами по разным школьным дисциплинам.

Реализация этих целей и задач будет способствовать дальнейшему формированию взгляда школьников на мир, раскрытию роли информатики в формировании естественнонаучной картины мира, развитию мышления, в том числе формированию алгоритмического стиля мышления, подготовке учеников к жизни в информационном обществе.

Срок реализации программы:  учебный год 2015 - 2016.

Режим занятий: 1раз в неделю.

Структура курса представляет собой 34 взаимосвязанные темы. Все занятия направлены на расширение и углубление базового курса информатики, и создание условий успешной практической деятельности  каждого учащегося.

Основное содержание курса  расширения и углубления знаний учащихся.

Каждая тема включает в себя  теорию и практику.

В предлагаемом курсе разработана система заданий.

Учащиеся должны иметь навыки использования приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для:

·           создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений, описа­ния, чертежей, таблиц, программ;

·           создания информационных объектов, в том числе для оформления результа­тов учебной работы;

·           организации индивидуального информационного пространства, создания лич­ных коллекций информационных объектов.

Методы, формы работы и виды деятельности учащихся:

-лекционные занятия,

- практические работы,

-тренировочные упражнения,

- семинарские занятия,

- творческие работы

Требования к уровню достижений обучающихся

Учащиеся должны знать:

• назначение основных элементов окна графического редактора;
• приемы создания и редактирования изображения;
• основные элементы текста;
• приемы редактирования и форматирования текста;
• технологию вставки различных объектов;
• технологию работы с таблицами и колонками;
• правила создания анимации и требования к её оформлению;

·         иметь простейшие представления о формальных исполнителях;

• основные алгоритмические структуры, операторы графики языка алгоритмизации;
• о требованиях к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ.

Учащиеся должны уметь:

• включать и выключать компьютер;
• запускать приложения, сохранять результат работы на диске, открывать необходимый документ;
• вводить с клавиатуры, редактировать и форматировать текст;
• работать с таблицами любой сложности;
• создавать изображения, редактировать в текстовом процессоре WORD;
• создавать и редактировать рисунок в растровом редакторе;
• работать с слоями изображения;
• создавать анимацию средствами графического редактора GIMP;
• создавать и демонстрировать мультимедиа презентации;
• работать в среде языка алгоритмизации;
• создавать программы, выводящие на экран заданные изображения;
• уметь применять алгоритм ветвления и цикла.

Форма подведения итогов - создание и защита проектов.

Учебно – тематический план

№ урока	Тема урока	Кол-во часов		Основное содержание	Дата проведения
		Теория	Практика		План	Факт
1.	Знакомство с графическими редакторами Paint и Gimp.	1		Изучение создания растрового рисунка в редакторе Paint.  Изучение форматирования и редактирования объектов растровой графики. Изучение масштабирования объектов растровой графики. Назначение графического редактора GIMP. Основные элементы рабочего окна программы GIMP. Знакомство с основными панелями GIMP. Форматирование и редактирование изображений.
2.	Создаём простейшие рисунки.		1	Основные функции графического редактора Paint, GIMP: создание и редактирование рисунков.
3.	Использование - поворота, копирования частей изображения для создания объектов.	0, 5	0, 5	Копирование и вставка изображений в буфер обмена. Создание изображения на основе буфера обмена. Изменения размеров холста. Работа со слоями. Повторение коррекции тона, освещенности и насыщенности. Инструменты кисть и градиент.
4.	Цветной ластик, применение на практике. Основной, фоновый цвет.		1	Назначение инструмента Ластик.
5.	Создание изображений в Gimp. Работа со слоями.	0, 5	0, 5	Понятие слоев. Создание, перемещение, удаление слоев. Режим слоя, прозрачность слоя. Инструменты для работы со слоями: перемещения, масштабирование, поворот, искривление, перспектива, зеркало. Цветовые модели RGB и CMY.
6.	Создание анимации в Gimp.	1		Понятие анимации. Работа со слоями — создание кадров анимации. Сохранение анимированных изображений, оптимизация анимированных изображений.
7.	Итоговая работа-рисунок на свободную тему.		1	Создание рисунка на свободную тему.
8.	Знакомство с текстовым процессором WORD. Меню, панели инструментов.	1		Назначение текстового процессора WORD. Окно текстового процессора WORD. Символ, слово, строка, абзац, фрагмент
9.	Редактирование текста.	0, 5	0, 5	Обработка текстовой информации.  Редактирование текста. Работа с фрагментами текста.
10.	Форматирование текста.	0, 5	0, 5	Текстовый документ, форматирование текстового документа, выравнивание, шрифт, начертание.
11.	Работа с таблицами.	0, 5	0, 5	Таблица, столбец таблицы, строка таблицы, ячейка таблицы.
12.	Сложные таблицы.	1		Таблица, столбец таблицы, строка таблицы, ячейка таблицы.
13.	Создаём векторные изображения.		1	Графический редактор, графический примитив
14.	Редактор формул.	1		Ввод математических формул и вычисление по ним.
15.	Газетные колонки, поиск и замена слов.	1		Знакомство с издательской системой “MS Publisher
16.	Итоговая работа-создание документа.		1	Создание документа на заданную тему
17.	Power Point 2007. Фон, шаблоны. Режимы работы. Меню программы.	1		Знакомство с Power Point 2007. Алгоритм создания слайдов.
18.	Выбор дизайна. Правила оформления.	1		Дизайн презентации и макеты слайдов.
19.	Анимация и настройка презентации. Создание проекта.		1	Эффекты анимации. Технология настройки анимации.
20.	Подбор материала и создание проекта.		1	Создание презентации.
21.	Работа над выбранным проектом.		1	Создание презентации.
22.	Создание и защита проектов.		1	Защита проектов.
23.	Знакомство со средой алгоритмического языка Кумир. Исполнитель Черепашка.	1		Алгоритм – модель деятельности исполнителя алгоритмов. Знакомство со средой КУМИР. Знакомство с исполнителем Черепаха.
24.	Исполнитель Робот. Составление простейших программ.		1	Исполнитель Робот.
25.	Алгоритмические конструкции.	1		Команда ветвления. Цикл со счетчиком.
26.	Составление задач и написание программ к ним.		1	Составление простейших программ на алгоритмических языках.
27.	Исполнитель-Чертёжник. Общие сведения. Описание команд.	1		Знакомство с исполнителем Чертежник.     Управление Чертежником  Программы управления Чертежником.
28.	Выполнение простейших чертежей.		1	Рисуем простейшие чертежи.
29.	Использование алгоритмических конструкций.	1		Использование вспомогательных алгоритмов.
30.	Создание простого орнамента.		1	Чертежник рисует орнамент.
31.	Создание сложного орнамента. Циклы.	1		Цикл повторить n раз.
32.	Создание сложных рисунков.		1	Создание сложных рисунков.
33.	Создание сложного рисунка и написание программы к нему.		1	Создание сложного рисунка и написание программы к нему.
34.	Итоговое повторение. Исполнитель-Чертёжник, Робот.	1		Создание программ.

Содержание

1.   Знакомство и работа в графическом редакторе Paint и GIMP – 7 часов

2.   Знакомство и работа в текстовом процессоре WORD 2010 – 9 часов

3.   Знакомство и работа с программой создания презентаций Power Point 2010 – 6 часов

4.   Алгоритмизация-система КУМИР (исполнители – Черепашка, Робот, Чертёжник)–12 часов

Перечень учебно-методического обеспечения

ФОРМЫ  ЗАНЯТИЙ

Практикум – работа в классе с использованием как традиционных форм (лекция, объяснение, собеседование), так и активных (текущая работа с документами,  за компьютером и т. д.).

Лабораторное занятие – урочное занятие по документам, раздаточным материалам и т. д.

Семинар – занятие по опросу, представлению докладов, презентаций, проектов и т. д.

Аппаратные средства

• Персональный компьютер, ноутбук – универсальные устройства обработки информации; ос­новная конфигурация современного компьютера обеспечивает учащемуся муль­тимедиа-возможности.
• Проектор, подсоединяемый к компьютеру (видеомагнитофону); технологический элемент новой грамотности – радикально повышает: уровень наглядности в работе учителя, возможность для учащихся представлять результаты своей работы всему классу, эффективность организационных и административных выступлений.
• Интерактивная доска – повышает уровень наглядности в работе учителя и уче­ника; качественно изменяет методику ведения отдельных уроков.
• Принтер – позволяет фиксировать информацию на бумаге.
• Телекоммуникационный блок, устройства, обеспечивающие подключение к сети – обеспечивает работу локальной сети, даёт доступ к российским и мировым информационным ресурсам, позволяет вести электронную переписку.
• Устройства вывода звуковой информации – аудиоколонки и наушники для инди­видуальной работы со звуковой информацией, громкоговорители для озвучи­вания всего класса.
• Устройство ввода графической и текстовой информации – сканер.
• Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования эк­ранными объектами – клавиатура и мышь.

Программные средства

• Операционная система.
• Файловый менеджер.
• Антивирусная программа.
• Программа-архиватор.
• Текстовый редактор, растровый и векторный графические редакторы.
• Программа разработки презентаций.
• Среда Кумир
• Браузер

Интернет-ресурсы

1)      Электронная почта (e-mail);

2)      Электронный дневник: http://dnevnik.ru

3)      Сайт Константина Полякова: http://kpolyakov.narod.ru/

4)      Сайт информационной поддержки конкурсов и олимпиад: http://konkyrcy.ucoz.ru/

5)      Сайт кафедры ФИИТ: http://fiit.ucoz.ru/index/socialnye_servisy/0-11