Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Доп. образование Рабочие программыРабочая программа Юный инспектор дорожного движения "Зеленый огонек"

Рабочая программа Юный инспектор дорожного движения "Зеленый огонек"

Скачать материал
библиотека
материалов

Объединение «Зеленый огонек». Дополнительная общеобразовательная программа/авт.-сост. Р. Н. Галимов; МКУДО «ЦДЮЦ». Целинное, 2019. – 17 с.




Автор-составитель Галимов Р.Н., педагог дополнительного образования

программы МКУДО «Целинный детско-юношеский центр»»






Рецензенты: Гарькуша М.А., методист по воспитательной работе

МКУДО «Целинный детско-юношеский центр»






Принята педагогическим советом МКУДО « Целинный детско – юношеский центр»

Протокол № _________ от «___» ______________201__ г



Принята педагогическим советом МКУДО « Целинный детско – юношеский центр»

Протокол № _________ от «___» ______________201__ г



Принята педагогическим советом МКУДО « Целинный детско – юношеский центр»

Протокол № _________ от «___» ______________201__ г






















РЕЦЕНЗИЯ

на дополнительную общеобразовательную (общеразвивающую) программу

«Зеленый огонек»

Автор-составитель: Галимов Расул Нурисламович, педагог дополнительного образования.

Учреждение, реализующее программу: Муниципальное казенное учреждение дополнительного образования «Целинный детско-юношеский центр».

Общая характеристика программы

Программа «Зеленый огонёк» направлена на формирование у школьников культуры безопасности жизнедеятельности; основных знаний, умений и навыков безопасного поведения на дорогах. Дети обучаются ПДД, поведению на улице, оказанию первой медицинской помощи, получают навыки вождения велосипеда. Таким образом, дети овладевают знаниями, непосредственно относящимися к охране жизни и здоровья; привлекаются к участию в пропаганде ПДД среди детей. Направленность образовательной программы - социально-педагогическая. Знания и соблюдение правил дорожного движения является одной из важнейших составляющих частей поведения человека и, соответственно, составляющей общего культурного уровня развития личности. Воспитанный, культурный человек не станет подвергать опасности свою жизнь, жизнь других участников движения.

Направленность, в рамках которой реализуется программа: социально-педагогическая

Вид: модифицированная.

Возраст детей: 9-12 лет

Срок реализации программы: 1 год.


Рецензент ____________ Гарькуша М.А.



































СОДЕРЖАНИЕ

ПАСПОРТ программы.

РАЗДЕЛ 1 КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ.

    1. Пояснительная записка.

    2. Цель и задачи программы.

    3. Планируемые результаты.

    4. Учебно-тематический план.

    5. Содержание программы.

РАЗДЕЛ 2 КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ.


2.1. Условия реализации программы.

2.2. Формы контроля.

2.3. Оценочные материалы.

2.4. Методические материалы.

2.5. Список литературы (для педагога и обучающихся).


ПРИЛОЖЕНИЕ

Календарный учебный график.







































ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ





























Пояснительная записка

Из года в год увеличивается поток автомобилей на дорогах, что создает объективную реальность возникновения дорожно-транспортных происшествий. Причем, несчастные случаи все чаще происходят в летний период не на больших транспортных магистралях, а на маленьких дорогах, рядом с остановками, а иногда и во дворе дома. И, к сожалению, зачастую причиной дорожно-транспортных происшествий бывают дети.

Это происходит потому, что учащиеся плохо знают правил дорожной безопасности или нарушают их, не осознавая опасных последствий нарушений.

Донести эти знания до детей, выработать в детях потребность в соблюдении правил дорожного движения для самосохранения - в этом и состоит задача руководителя кружка ЮИД.

Программа «Зеленый огонёк» направлена на формирование у школьников культуры безопасности жизнедеятельности; основных знаний, умений и навыков безопасного поведения на дорогах. Дети обучаются ПДД, поведению на улице, оказанию первой медицинской помощи, получают навыки вождения велосипеда. Таким образом, дети овладевают знаниями, непосредственно относящимися к охране жизни и здоровья; привлекаются к участию в пропаганде ПДД среди детей.

Педагогическая целесообразность программы.

Программа «Зеленый огонёк» направлена на формирование у школьников культуры безопасности жизнедеятельности; основных знаний, умений и навыков безопасного поведения на дорогах. Дети обучаются ПДД, поведению на улице, оказанию первой медицинской помощи, получают навыки вождения велосипеда. Таким образом, дети овладевают знаниями, непосредственно относящимися к охране жизни и здоровья; привлекаются к участию в пропаганде ПДД среди детей.

Новизна программы Новизна программы характеризуется тем, что в рамках одной программы объединяются несколько видов работ по профилактике ПДД.

Актуальность программы. Грамотная организация работы педагога в воспитании дисциплинированного пешехода является составной частью воспитания общей культуры человека.

Особенности программы: Отличительные особенности программы. Формировать устойчивые знания и прочные навыки культурного поведения на улице и в транспорте у детей младшего школьного возраста.

Возраст детей. Возраст детей – 9-12 лет

Формы организации учебного процесса: индивидуальные, групповые, фронтальные, практикумы.

Режим занятий:

Для обучающихся 1 года обучения наполняемость группы 12 человек - 2 раза в неделю по 2 часа, итого 144 часа.


    1. Цель и задачи программы.

Цель программы: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.

Задачи программы:

Образовательные задачи

- Обучение ПДД, поведению на улице;

-Обучение навыкам фигурного вождения велосипеда;

Развивающие задачи

2. Овладение обучаемыми знаниями, умениями и навыками по оказанию

доврачебной медицинской помощи;

-Проводить общую физическую подготовку (далее - ОФП) учащихся;

Воспитательные задачи

-Воспитание культуры поведения на дороге.


1.2. Планируемые результаты.

Обучающиеся должны знать:

Самый безопасный маршрут от дома до школы; сигналы светофора;

правила безопасного поведения на дорогах; где можно и где нельзя играть; транспорт и его виды; правила поведения в транспорте; виды перекрёстков. Серии дорожных знаков и их представителей; способы оказания первой медицинской помощи; техническое устройство велосипеда, управлять велосипедом.

Обучающиеся должны уметь:

Правильно переходить улицу (пользуясь светофором, зеброй,); пользоваться дорожными знаками «Пешеходный переход», «Пешеходная дорожка», «Движение пешеходов запрещено»; правильно вести себя в транспорте во время посадки и высадки; правильно переходить перекрёстки; самостоятельно разметить макет дороги по заданному образцу.

1.3.Учебно-тематический план.

Количество часов


Форма контроля

Теория

Практика

1

Вводное занятие

2

2

-

Опрос

2

Что такое безопасность. Село, где ты живешь

4

2

2

Беседа, опрос

3

Улица полна неожиданностей. Безопасность на улице

2

1

1

Практика, беседа

4

Двухколесный друг

10

2

8

Практика, игра

5

Общая физическая подготовка

6

2

4

Беседа, опрос

6

Светофор и его сигналы

6

4

2

Беседа, опрос

7

Дружим со знаками

20

10

10

Лекция беседа

8

Викторина на тему «Правила безопасного поведения на дороге»

2

1

1

Опрос, наблюдение

9

Где можно играть и где нельзя. Осторожно, плохая погода!

2

1

1

Лекция

10

Знакомство с транспортом города и села

2

1

1

Беседа, игра

11

Мы пассажиры. Правила поведения в транспорте.

2

1

1

Беседа, опрос

12

Правила поведения вне транспорта

2

1

1

Беседа, опрос, наблюдение

13

Я у перекрестка

4

2

2

Беседа, опрос

14

Разбор ДТП

2

2

-

Лекция, опрос

15

Все о велосипеде

6

4

2

Беседа, игра

16

Первая медицинская помощь

18

8

10

Лекция.

17

ОФП

4

2

2

Беседа, наблюдение

18

Настольные игры ПДД

16

6

10

Игра

19

О чем говорят дорожные знаки

6

4

2

Игра

20

В гостях у светофора

10

6

4

Опрос

21

Безопасное колесо

14

2

12

Практика, беседа

22

У Светофора нет каникул

2

1

1

Опрос

23

Участие в конкурсе «ЮИД»

2

1

1

Практика, самоподготовка

Итого:

144

66

78

















Содержание программы.

Тема 1. Теория: Что такое безопасность. Село, где ты живешь.

Практика: Урок безопасности (проводится в сентябре), акции безопасности дорожного движения разработка схемы маршрута «Мой безопасный путь домой».

Тема 2. Теория: Улица полна неожиданностей. Безопасность на улице.

Практика: Подготовка и проведение праздника «Посвящение в пешеходы».

Тема 3. Теория: Двухколесный друг. Правила вождения велосипеда. Уход за велосипедом.

Практика: Практические занятия, езда на велосипеде «змейка», «желоб» Правила дорожного движения –дорожка для велосипедистов, дорожный знак.

Тема 4. Теория: Общая физическая подготовка. Упражнения на дыхание. Общеразвивающие физ. упражнения.

Практика: Ходьба на лыжах. Подвижные игры по теме ПДД. Эстафеты с использованием скакалки, мяча…

Тема 5. Теория: Светофор и его сигналы. «Самый главный на дороге – это дядя Светофор!».

Практика: Конкурсы рисунков, плакатов «Ты и дорога»

Тема 6. Теория: Дружим со знаками. Знакомство со знаками, их значение и применение знаков. Практическое занятие «Дружим мы со знаками». Конкурс рисунков «Дорожные знаки».

Практика: Участие в конкурсе макетов по ПДД. Подвижные игры на закрепление названия различных групп дорожных знаков

Тема7. Теория: Викторина на тему «Зачем нужно знать правила безопасного поведения на дорогах».

Практика: Урок творчества «Знаки своими руками» с последующей выставкой-конкурсом поделок.

Тема 8. Теория: Где можно и где нельзя играть? Осторожно, плохая погода!

Беседы «Об опасности игр зимой возле дорог» и «Осторожно, гололёд!» Видеосюжеты, обсуждение. Практика: Рисунки «Зимние забавы»

Тема 9. Теория: Знакомство с транспортом города, села.

Особенности транспорта в городских и сельских условиях. Места остановок общественного транспорта. Практика: Конструирование из бумаги различных моделей машин.

Тема 10. Теория: Мы пассажиры. Правила поведения в транспорте.

Безопасные места для детей.

Практика: Практическое занятие. Проезд на общественном транспорте. Знакомство со спец. местами (места для инвалидов, детей), запасным выходом в транспорте, кнопкой-сигналом срочной остановки.

Тема 11. Теория: Правила поведения вне общественного транспорта. Какие машины называются «общественный транспорт».

Практика: Посадка, высадка. Как обходить общественный транспорт. Использование наглядности- плакаты, рисунки. Обыгрывание ситуаций

Тема 12. Теория: Я у перекрестка. Понятие «перекресток». Какие бывают перекрестки: регулируемые, нерегулируемые, равнозначные, неравнозначные. Перекресток и машины. Перекресток и пешеход. Перекресток и велосипедист.

Практика: Нарисовать различные виды перекрестков, конкурс рисунков

Тема 13. Теория: Разбор ДТП. По материалам ГИБДД, с приглашением инспектора.

Тема 14. Теория: Все о велосипеде. Видеоролики об истории возникновения велосипеда. Устройство велосипеда.

Практика: Закрепление правил вождения велосипеда. Рисунки «двухколесный друг»

Тема 15. Теория: Первая медицинская помощь. Приглашение мед. работника. Видеоролики о применении мед. помощи при ДТП.

Практика: Практические занятия- наложение повязки, искусственное дыхание, обработка раны… Действия при ушибах, вывихах, переломах. Телефон скорой помощи

Тема 16. Теория: ОПФ. Упражнения на развитие дыхание, укрепления ног, гибкость тела.

Практика: Подвижные игры, игры-соревнования, связанные с правилами ПДД

Тема 17. Теория: Настольные игры ПДД. Игровые настольные игры по ПДД.

Практика: Изготовление дидактического материала, закрепление правил поведения на дороге, название и назначение знаков дорожного движения.

Тема 18. Теория: О чем говорят дорожные знаки.

Практика: Разучивание стихотворений, сценок, миниатюр по ПДД, использование плакатов, подготовка к агитационной деятельности.

Тема 19. Теория: В гостях у Светофора.

Практика: Выступление в д/с, школе. Участие в акциях, посвященных ПДД

Тема 20. Теория: Безопасное колесо. Закрепление правил вождения велосипеда.

Практика: Практические занятия. Упражнения «восьмерка», «желоб», «змейка», «ворота»…

Тема 21. Теория: У Светофора нет каникул. Заключительная беседа «У светофора каникул нет».

Профилактическая беседа о необходимости соблюдения ПДД на летних каникулах

Тема 22. Теория: Участие в конкурсе «ЮИД»




РАЗДЕЛ 2 КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ.

2.1 Условия реализации программы.

Образовательная программа предполагает использование классических и нетрадиционных форм занятий.

Типы классических занятий, используемые в процессе обучения:

- вводное занятие;

- изучение нового материала;

- формирование умений и навыков;

- закрепление и развитие знаний, умений и навыков;

- применение знаний, умений и навыков;

- практическая работа;

- самостоятельная работа;

- творческая работа;

- комбинированное;

- повторительно-обобщающее;

- контрольное (срез знаний).

Типы нетрадиционных форм проведения занятий в процессе обучения:

- занятие-игра;

- занятие-сказка;

- занятие-путешествие;

- занятие-конкурс;

- занятие-фантазирование;

- аукцион знаний.

Групповые занятия имеют следующую структуру:

Вводная часть:

  • приветствие, организационный момент;

  • повторение ТБ

Основная часть:

  • теоретический материал по теме занятия;

  • презентация темы занятия;

  • составление плана, подготовка к занятию;

  • выполнение заданий

  • анализ работ обучающихся

Заключительная часть:

  • опрос, беседа.

  • ориентировка на следующее занятие.

Методическое обеспечение: Занятия проводятся в соответствии с планом с использованием различных методов. К ним относятся:

1.Словесные методы (беседа, сообщение задач, описание упражнения, движения, объяснение, разбор, словесные оценки).

2.Метод демонстрации (наглядные пособия - журналы, фото, таблицы, карточки, дорожные знаки, мультимедийные презентации).

3.Метод разучивания упражнений (по элементам, по частям, в целом виде).

4.Тестирование.

5. Методы формирования сознания личности, методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения, методы стимулирования поведения и деятельности. (по Г.И. Щукиной)

Главные принципы:

Добровольность участия в данном виде деятельности. Использование наглядного пособия, ИКТ и всех средств наглядности. Предполагает постепенное усложнение материала. Активность и творческий подход к проведению мероприятий. Доброжелательная и непринужденная обстановка работы кружка.

Формы работы:

· индивидуальная, групповая;

· «минутка» безопасности;

· маршрут «школа – дом»;

· работа с картой-схемой села;

· рисунки, плакаты– о правилах дорожного движения;

· экскурсии;

- видеофильмы;

· конкурсы, викторины;

- соревнования, игры

· работа с родителями.

Совместно с родителями разрабатываются безопасные маршруты «дом-школа-дом», наиболее удачные проекты помещены в «Уголке безопасности дорожного движения


Материально – техническое обеспечение:

Для реализации программы предусмотрено использование

-дидактического материала,

- ТСО, ИКТ

- плакатов с дорожными ситуациями,

-плакатов с дорожными знаками,

- просторного класса,

-карты-схемы села,

- атрибуты дорожного движения (светофор, машины, пешеходы…)


2.2. Формы контроля.

Формы подведения итогов: наблюдение, беседа, фронтальный опрос, тестирование, контрольная работа, практическая работа.

Критериями выполнения программы служат:

- стабильный интерес обучающихся к ПДД;

- массовость и активность участия детей в мероприятиях по данной направленности;

- результативность по итогам конкурсов, выставок;

- проявление самостоятельности в творческой деятельности.

Формой оценки качества знаний, умений и навыков, учитывая возраст обучающихся, являются:

- конкурсы, викторины, выставки;

- тематический (обобщающий) контроль (тестирование);

- контроль по зачетным заданиям (тестирование по всем темам), конкурс, выставка, портфолио.

Диагностика результата и контроль за прохождением образовательной программы:

1. Интерес детей диагностируется путем наблюдений за ребенком на занятиях, во время выполнения практических заданий, при подготовке к конкурсам и выставкам.

2. Развитие творческих способностей диагностируется через анализ поведения ребенка на занятиях, при подготовке к конкурсам и участии в них.

3. Владение ребенком теоретическим материалом оценивается при проведении теоретического опроса, обучающегося.

2.3. Оценочные материалы.

Материалы для контроля и определения результативности занятия: тесты, контрольные упражнения; обобщающие таблицы; положения о конкурсах, игры.

Развивающие и диагностирующие материалы: тесты, диагностические игры, кроссворды.

2.4. Методические материалы.

Методические комплексы, состоящие из: информационного материала, технологических и инструкционных карт; действующей выставки изделий воспитанников; методических разработок и планов конспектов занятий; методических указаний и рекомендаций к практическим занятиям

2.5. Список литературы (для педагога и обучающихся).

Литература для детей

Бабина Р. П. Занимательная дорожная азбука. М., 1997.

Бабина Р. П. Уроки светофора. М., 1996.

В лучах светофора / Ред.-сост. Л. И. Жук. Минск, 2003.

Ковалько В. И. Игровой модульный курс по ПДД, или Школьник вышел на улицу: 1-е классы. М., 2004.

Новиков С. Безопасный путь в школу. М., 1996.

Островок безопасности. Минск, 2004.

В. Э. Рублях, Правила дорожного движения, 1 класс, Москва, «Просвещение», 1994 г.

Н. А. Извекова, Правила дорожного движения, 2 класс, Москва, «Просвещение», 1996 г.

Н. А. Извекова, Правила дорожного движения, 3 класс, Москва, «Просвещение», 2000 г.

Литература для педагога

Агеева И. Д. Новые загадки про слова для всех детских праздников. М., 2003.

Воспитание школьнику. 2002. № 7, 9,10.

Давыдова Н. М. Это должен каждый знать обязательно на пять!, 30 детских утренников. М., 2003.

И всерьез и в шутку... Оренбург, 2003.

Классные часы по правилам дорожного движения. 5-6 классы, под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. М., 2004.

Кобитина И. И. Дошкольникам о технике. М., 1991.

Максиняева М. Р. Занятия по ОБЖ с младшими школьниками. М., 2003.

Педсовет. 1998, № 12; 2003, № 11.

Правила дорожного движения для детей дошкольного возраста / Сост. Н. А. Извекова, А. Ф. Медведева, Л. Б. Полякова, А. Н. Федотова; под ред. Е. А. Романовой, А. Б. Малюшкина. М., 2005.

Сборник сценариев агитбригад юных инспекторов движения. Самара, 2003.

1000 загадок I Сост. Н. В. Елкина, Т. И. Тарабарина. Ярославль, 2004.

М. С. Коган, Правила дорожные знать каждому положено, Сибирское университетское издательство, 2008 г.








































ПРИЛОЖЕНИЕ

Календарный учебный график.

п/п

Дата проведения занятия

Кол-во часов

Тема занятия

Форма занятия

Форма контроля

1


2

Вводное занятие

Беседа

Беседа, наблюдение

2


2

Что такое безопасность. Село, где ты живешь

Беседа

Опрос, наблюдение

3


2

Что такое безопасность. Село, где ты живешь

Лекция, практика

Опрос, наблюдение

4


2

Улица полна неожиданностей. Безопасность на улице

Лекция, практика

Опрос

5


2

Двухколесный друг

Рассказ, практика

Опрос

6


2

Двухколесный друг

Рассказ, практика

Беседа

7


2

Двухколесный друг

Игра, практика

Наблюдение

8


2

Двухколесный друг

Самостоятельная работа

Фронтальный опрос

9


2

Двухколесный друг

Игра, практика

Беседа

10


2

Общая физическая подготовка

Практика, игра

Наблюдение

11


2

Общая физическая подготовка

Самостоятельная работа

Опрос

12


2

Общая физическая подготовка

Практикум

Наблюдение

13


2

Светофор и его сигналы

Викторина

Фронтальный опрос

14


2

Светофор и его сигналы

Беседа

Беседа, наблюдение

15


2

Светофор и его сигналы

Рассказ, практика

Беседа, наблюдение

16


2

Дружим со знаками

Рассказ, игра

Беседа, наблюдение

17


2

Дружим со знаками

Беседа

Беседа, наблюдение

18


2

Дружим со знаками

Самостоятельная работа

Беседа, наблюдение

19


2

Дружим со знаками

Игра, беседа

Беседа, наблюдение

20


2

Дружим со знаками

Мозговой штурм

Фронтальный опрос

21


2

Дружим со знаками

Беседа

Наблюдение

22


2

Дружим со знаками

Беседа

Наблюдение

23


2

Дружим со знаками

Рассказ, практика

Наблюдение

24


2

Дружим со знаками

Рассказ, практика

Опрос

25


2

Дружим со знаками

Игра, практика

Опрос

26


2

Викторина на тему «Правила безопасного поведения на дороге»

Самостоятельная работа

Опрос

27


2

Где можно играть и где нельзя. Осторожно, плохая погода!

Викторина

Фронтальный опрос

28


2

Знакомство с транспортом города и села

Беседа

Беседа, опрос

29


2

Мы пассажиры. Правила поведения в транспорте.

Рассказ, практика

Беседа, опрос

30


2

Правила поведения вне транспорта

Беседа

Наблюдение

31


2

Я у перекрестка

Игра, практика

Наблюдение

32


2

Я у перекрестка

Самостоятельная работа

Наблюдение

33


2

Разбор ДТП

Рассказ, практика

Наблюдение

34


2

Все о велосипеде

Рассказ, практика

Наблюдение

35


2

Все о велосипеде

Викторина, игра

Фронтальный опрос

36


2

Все о велосипеде

Беседа

Беседа

37


2

Первая медицинская помощь

Беседа

Беседа, наблюдение

38


2

Первая медицинская помощь

Рассказ, игра

Беседа, наблюдение

39


2

Первая медицинская помощь

Беседа

Беседа, наблюдение

40


2

Первая медицинская помощь

Рассказ, практика

Беседа, наблюдение

41


2

Первая медицинская помощь

Практика, игра

Беседа, наблюдение

42


2

Первая медицинская помощь

Рассказ, практика

Беседа

43


2

Первая медицинская помощь

Рассказ, практика

Наблюдение

44


2

Первая медицинская помощь

Практика

Беседа

45


2

Первая медицинская помощь

Самостоятельная работа

Опрос, наблюдение

46


2

ОФП

Практика, игра

Наблюдение

47


2

ОФП

Самостоятельная работа

Беседа

48


2

Настольные игры ПДД

Практика

Наблюдение

49


2

Настольные игры ПДД

Практика, игра

Опрос, наблюдение

50


2

Настольные игры ПДД

Рассказ

Беседа

51


2

Настольные игры ПДД

Самостоятельная работа

Наблюдение

52


2

Настольные игры ПДД

Практика

Беседа

53


2

Настольные игры ПДД

Практика, игра

Наблюдение

54


2

Настольные игры ПДД

Рассказ

Беседа

55


2

Настольные игры ПДД

Практика

Наблюдение

56


2

О чем говорят дорожные знаки

Практика, игра

Наблюдение

57


2

О чем говорят дорожные знаки

Практика

Беседа

58


2

О чем говорят дорожные знаки

Практика, игра

Наблюдение

59


2

В гостях у светофора

Рассказ, практика

Беседа

60


2

В гостях у светофора

Практика

Наблюдение

61


2

В гостях у светофора

Самостоятельная работа

Беседа

62


2

В гостях у светофора

Практика, игра

Беседа

63


2

В гостях у светофора

Рассказ

Наблюдение, опрос

64


2

Безопасное колесо

Самостоятельная работа

Беседа

65


2

Безопасное колесо

Практика, игра

Наблюдение

66


2

Безопасное колесо

Практика

Беседа

67


2

Безопасное колесо

Самостоятельная работа

Наблюдение

68


2

Безопасное колесо

Практика

Беседа

69


2

Безопасное колесо

Практика

Набюдение

70


2

Безопасное колесо

Практика

Наблюдение, опрос

71


2

У Светофора нет каникул

Практика

Наблюдение

72


2

Участие в конкурсе «ЮИД»

Беседа

Беседа, опрос, наблюдение



  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс профессиональной переподготовки
Педагог дополнительного образования детей и взрослых
Курс повышения квалификации
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Программа «Зеленый огонёк» направлена на формирование у школьников культуры безопасности жизнедеятельности; основных знаний, умений и навыков безопасного поведения на дорогах. Дети обучаются ПДД, поведению на улице, оказанию первой медицинской помощи, получают навыки вождения велосипеда. Таким образом, дети овладевают знаниями, непосредственно относящимися к охране жизни и здоровья; привлекаются к участию в пропаганде ПДД среди детей. Направленность образовательной программы - социально-педагогическая. Знания и соблюдение правил дорожного движения является одной из важнейших составляющих частей поведения человека и, соответственно, составляющей общего культурного уровня развития личности. Воспитанный, культурный человек не станет подвергать опасности свою жизнь, жизнь других участников движения.

Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Специфика бухгалтерского учета и налогообложения в образовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Изобразительное искусство как творческая составляющая развития обучающихся в системе образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания делового общения в организациях среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
Курс повышения квалификации «Контрольно-надзорные мероприятия в общеобразовательных организациях»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
Курс повышения квалификации «Использование активных методов обучения при преподавании экономики в современном образовании»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и методическое обеспечение процессов физкультурной и спортивной деятельности в отношении лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс повышения квалификации «Деятельность преподавателя СПО в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.