Рабочая программа "Юный журналист"

                                             Рабочая программа  

  кружка дополнительного образования «Юный журналист» («Мой голос»)  

                                  для 8 класса на 2018 /  2019 учебный год

                  Уровень общего образования - основное общее образование.

                                                Пояснительная записка

      Рабочая программа составлена для кружка дополнительного образования «Юный журналист» («Мой голос»), является программой интеллектуального   творчества, рассчитана на детей  13-14 лет. Срок реализации – 1 год.

Продолжительность реализации – 136 часов в год, из них-110 теоретических, 26 практических. Продолжительность занятий -2 раза в неделю по 40 минут. Занятия проводятся по расписанию. Формы работы : коллективная, групповая, индивидуальная.

Цели программы: познакомить обучающихся с журналистикой как профессией и областью литературного творчества; познакомить детей с многообразием журналистских жанров, с основами издательского дела, обучить основным принципам и законам написания и редактирования публицистического, художественного и научного текстов; развивать творческие способности детей; формировать умение ориентироваться в потоке информации; воспитывать школьника как гражданина; создать группу постоянно действующего актива юных корреспондентов, участвующих в создании газеты.

            На занятиях вырабатываются следующие умения и навыки:

1. Умение работать с различной литературой.

2.  Умение работать с диктофоном, компьютером.

3.  Умение брать и давать интервью.

Основными требованиями к обучающимся при изучении основ журналистики являются:

1.     Желание овладеть навыками работы юного корреспондента.

2.     Активная позиция во время занятий.

3.     Выполнение творческих заданий, участие в ролевых играх, устных журналах, творческих конкурсах.

4.     Планируемые результаты:

1)    Овладение навыками соблюдения культуры речи  юными журналистами, её основными аспектами : нормативными, коммуникативными, эстетическими; основными видами языковых норм.Овладение навыками анализа работ журналистов Крыма с точки зрения культуры речи; овладение навыками совершенствования собственной речи участников дополнительного образования  юных журналистов «Мой голос».

5.Метапредметные (критерии сформированности компонентов универсальных учебных действий) УУД:

Личностные УУД :

- интерес к видам печатного слова, к новым способам самовыражения;

-понимание причин успешности / неуспешности творческой деятельности.

-иметь

-сформированность представлений учащихся о работе журналиста региональных средств  массовой информации;

- расширение кругозора;

- развитие речевой культуры;

- овладение основными жанрами публицистического стиля;

- выбор гуманитарного профиля;

- публикация творческих работ в местной периодической печати.

Коммуникативные УУД :

учащиеся смогут :

- допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

-  учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться, приходить к общему решению;

- соблюдать корректность в высказываниях;

-задавать вопросы по существу; использовать речь для регуляции своего действия;

- сформированность представлений учащихся о работе журналиста региональных средств  массовой информации;

- расширение кругозора;

- развитие речевой культуры;

- овладение основными жанрами публицистического стиля;

- выбор гуманитарного профиля;

- публикация творческих работ в местной периодической печати.

Познавательные УУД :

Обучающийся научится:

- осуществлять поиск нужной информации для выполнения  художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом  информационном пространстве;

- высказываться в устной и письменной форме;

- устанавливать аналогии;

- проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы

- проводить сравнение, классификацию по разным критериям.

                                   Руководитель кружка дополнительного образования

                                    Кралина В.В., учитель русского языка и литературы

                                    высшей категории.

                                       Октябрьское

                          Календарно- тематическое планирование

дополнительного образования юных журналистов «Мой голос» в 8 классе

                                        (II полугодие 2018/2019 г.)

№	Тема	Колич часов	Дата
			по плану	по факту
1.	1.Вводное занятие. Итоги работы  I  полугодия.  Утверждение плана работы ина II полугодие. 2.Практикум. Написание заметок «Зимние каникулы»	2	17.01.
2.	1. Теория . Знакомство с Положением конкурса чтецов «Живые родники». 2. Практикум. Составление плана подготовки к участию в школьном туре конкурса. Практика: Упражнения на отработку правил этикета. Разговор по телефону. Упражнения: «Прохожий», «Неудобный вопрос», «Справочная служба» и др.	2	24.01.
3.	1.Теория. День снятия блокады Ленинграда.- обзор печатного материала по теме. 2.Практикум. Подбор занимательного материала к школьной газете.	2	31.01.
4.	1 . Теория . День памяти А.С.Пушкина. Заочное путешествие  по пушкин-ским местам. 2.Практикум. Как и о чём писать для школьной газеты.	2	07.02.
5.	1.  Практикум Подготовка презентаций «Журналист, который мне интере-сен». 2.Практикум. Работа с текстами : создание текстов, правка текстов.	2	14.02.
6.	1. Теория Публицистический стиль. Композиция материала. 2.День родного языка. Сообщения. Газета.	2	21.02.
7.	1. Теория Информационные жанры: отчёт, репортаж, интервью, заметка.  День борьбы с ненормативной лексикой- обзор периодики. 2.Практикум. Работа с текстами данных жанров.	2	28.02.
8.	1. Теория . Газетные статьи. 2. Практикум. Работа с материалами печатных изданий.	2	07.03.
9.	1. Теория . Газетная статья. Создание газетных статей. Оформление, дизайн газеты. 2. Практикум. Подготовка статей для школьной газеты.	2.	14.03.
10.	1. Теория. Аналитические жанры: статья, обозрение, отзыв, рецензия. 2.Практикум. Упражнения на определение подвида заметки. Практическая работа по отработке навыков написания разного вида заметок.	2	21.03.
11.	1. Теория. Художественные жанры : слово, очерк, эссе, фельетон.	2	04.04.
12.	1. Теория. Технические средства журналиста.	2	11.04.
13.	1. Литературная гостиная. Встреча с Лопушанским В.И.	2	18.04.
14.	1.  Теория. Как вести интервью . Шаг за шагом. 2. Практикум. Посещение музея с. »Клепинено.»	2	25.04.
15.	1.  Интервью с ветераном.  2. Практикум. Интервью у одноклассников, у взрослого человека. Объяснить свой выбор. Упражнения «Интервью у супергероя», «Самоинтервью», «Идеальный собеседник» и др.	2	02.05.
16.	1.  Теория. Операция   «Доброе утро, ветеран»	2	09.05.
17.	1. Практикум . Написание сценария ко Дню славянской письменности 2. Практикум. Анализ работы доп. образования юных журналистов «Мой голос». Выставка творческих работ. 3.Анализ выпусков газеты «Мой голос» за год. Подведение итогов	2	16.05
18.	1.Итоговое занятие. Деловая игра «Журналист – око народное»	2	23.05

                                                МБОУ «Октябрьская школа № 1»

                                                    План работы

№	Дата	Содержание работы	Ответственные
1	05.09	Организационное занятие: 1.Запись во внеурочную деятельность «Мой голос». 2.Инструктаж по технике безопасности. 3.Знакомство с традициями , успехами прошлых лет. 4.Согласование требований и задач на 2018/2019 учебный год. 5. Оформление данных об учащихся.	Руководитель доп. образования
2	12.09	1.Распределение обязанностей, выборы старосты. Составление черновика плана работы. 2.Знакомство с работами участников муниципального конкура сочинений 2017/2018 учебного года  Полтавской С. И Носовой А.	Руководитель доп. образования Носова А.
3	19.09	1.Утверждение плана работы на 2018/2019 учебный год. 2.Знакомство с муниципальным конкурсом сочинений, требованиям, предъявляемым к оформлению работ. 3 Об участии в школьной олимпиаде по русскому языку. 5.Об участии в конкурсе «Русский медвежонок» 6. Индивидуальные консультации по написанию сочинений конкурсных работ.	Руководитель доп. образования
4	26.09	1.Теория: Что такое журналистика? Кто такой журналист? Права и обязанности журналиста. 2. Сбор и обработка материала для выпуска первого номер школьной газеты.	Руководитель доп. образования
5	03.10	1.Теория: Журналистика в России. Возникновение журналистики в России. «Куранты», «Петровские ведомости»,»Всякая всячина», «Трутень»,»Московские ведомости» 2.Подготовка к участию в «Русском медвежонке» 3.Оформление  поздравлений ко Дню учителя	Руководитель доп. образования Староста
6	10.10	1.Теория: Информация. Источники информации. Как находить нужную информацию 2.Оформление «Календаря знаменательных дат» 3.Написание заметки в школьную газету на злободневную тему.	Попова З. Все кружковцы
7	17.10	1.Теория:Журналистское произведение,его рождение. Замысел, структура, проблемы. Накопление материала	Яковлев Ж
8	24.10	1.Теория: Типы речи: повествование , описание. Рассуждение. 2.Отбор материала ко дню рождения школы.	Носова А
9	07.11	1.Теория: Типы информации. Что такое ЛИД? 2.Способы написания ЛИДов.- практикум	Руднев Р
10	14.11	1.Практикум.Разбор текстов-примеров ЛИДов.	Руководитель доп. образования
11	21.11	1. Теория: Репортаж. Тема репортажа. Техника работы над репортажем.	Седова В.
12	28.11	1.Практикум. Типы речи. 2.Интервью с интересным человеком.	Руководитель доп. образования
13	05.12	1. Теория: Стили речи. Понятие о стилях.	Касмина В
14	12.12	1.Публицистическая статья    - теория. 2.Практикум:Заметка в газету о подготовке к Новому году.	Козлов Е
15	19.12	1.Фотоконкурс «Школа сегодня»	Геращенко В
16	26.12	. Теория: Репортаж. Тема репортажа. Техника работы над репортажем.	Руководитель доп. образования