Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Чёрная пятница

-75%

На все курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки

Инфоурок Доп. образование Рабочие программыРабочая программа "Юный журналист"

Рабочая программа "Юный журналист"

Скачать материал
библиотека
материалов

Рабочая программа

кружка дополнительного образования «Юный журналист» («Мой голос»)

для 8 класса на 2018 / 2019 учебный год

Уровень общего образования - основное общее образование.


Пояснительная записка


Рабочая программа составлена для кружка дополнительного образования «Юный журналист» («Мой голос»), является программой интеллектуального творчества, рассчитана на детей 13-14 лет. Срок реализации – 1 год.

Продолжительность реализации – 136 часов в год, из них-110 теоретических, 26 практических. Продолжительность занятий -2 раза в неделю по 40 минут. Занятия проводятся по расписанию. Формы работы : коллективная, групповая, индивидуальная.

Цели программы: познакомить обучающихся с журналистикой как профессией и областью литературного творчества; познакомить детей с многообразием журналистских жанров, с основами издательского дела, обучить основным принципам и законам написания и редактирования публицистического, художественного и научного текстов; развивать творческие способности детей; формировать умение ориентироваться в потоке информации; воспитывать школьника как гражданина; создать группу постоянно действующего актива юных корреспондентов, участвующих в создании газеты.

На занятиях вырабатываются следующие умения и навыки:

1. Умение работать с различной литературой.

2. Умение работать с диктофоном, компьютером.

3. Умение брать и давать интервью.

Основными требованиями к обучающимся при изучении основ журналистики являются:

  1. Желание овладеть навыками работы юного корреспондента.

  2. Активная позиция во время занятий.

  3. Выполнение творческих заданий, участие в ролевых играх, устных журналах, творческих конкурсах.

  4. Планируемые результаты:

  1. Овладение навыками соблюдения культуры речи юными журналистами, её основными аспектами : нормативными, коммуникативными, эстетическими; основными видами языковых норм.Овладение навыками анализа работ журналистов Крыма с точки зрения культуры речи; овладение навыками совершенствования собственной речи участников дополнительного образования юных журналистов «Мой голос».

5.Метапредметные (критерии сформированности компонентов универсальных учебных действий) УУД:

Личностные УУД :

- интерес к видам печатного слова, к новым способам самовыражения;

-понимание причин успешности / неуспешности творческой деятельности.

-иметь

-сформированность представлений учащихся о работе журналиста региональных средств массовой информации;

- расширение кругозора;

- развитие речевой культуры;

- овладение основными жанрами публицистического стиля;

- выбор гуманитарного профиля;

- публикация творческих работ в местной периодической печати.

Коммуникативные УУД :

учащиеся смогут :

- допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

- учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

- формулировать собственное мнение и позицию;

- договариваться, приходить к общему решению;

- соблюдать корректность в высказываниях;

-задавать вопросы по существу; использовать речь для регуляции своего действия;

- сформированность представлений учащихся о работе журналиста региональных средств массовой информации;

- расширение кругозора;

- развитие речевой культуры;

- овладение основными жанрами публицистического стиля;

- выбор гуманитарного профиля;

- публикация творческих работ в местной периодической печати.

Познавательные УУД :

Обучающийся научится:

- осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве;

- высказываться в устной и письменной форме;

- устанавливать аналогии;

- проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы

- проводить сравнение, классификацию по разным критериям.


Руководитель кружка дополнительного образования

Кралина В.В., учитель русского языка и литературы

высшей категории.




Октябрьское







Календарно- тематическое планирование

дополнительного образования юных журналистов «Мой голос» в 8 классе

(II полугодие 2018/2019 г.)

Колич

часов

Дата

по

плану

по

факту

1.

1.Вводное занятие. Итоги работы I полугодия. Утверждение плана работы ина II полугодие.

2.Практикум. Написание заметок «Зимние каникулы»

2

17.01.


2.

1. Теория . Знакомство с Положением конкурса чтецов «Живые родники».

2. Практикум. Составление плана подготовки к участию в школьном туре конкурса. Практика: Упражнения на отработку правил этикета. Разговор по телефону. Упражнения: «Прохожий», «Неудобный вопрос», «Справочная служба» и др.

2

24.01.


3.

1.Теория. День снятия блокады Ленинграда.- обзор печатного материала по теме.

2.Практикум. Подбор занимательного материала к школьной газете.

2

31.01.


4.

1 . Теория . День памяти А.С.Пушкина. Заочное путешествие по пушкин-ским местам.

2.Практикум. Как и о чём писать для школьной газеты.

2

07.02.


5.

1. Практикум Подготовка презентаций «Журналист, который мне интере-сен».

2.Практикум. Работа с текстами : создание текстов, правка текстов.

2

14.02.


6.

1. Теория Публицистический стиль. Композиция материала.

2.День родного языка. Сообщения. Газета.

2

21.02.


7.

1. Теория Информационные жанры: отчёт, репортаж, интервью, заметка. День борьбы с ненормативной лексикой- обзор периодики.

2.Практикум. Работа с текстами данных жанров.

2

28.02.


8.

1. Теория . Газетные статьи.

2. Практикум. Работа с материалами печатных изданий.

2

07.03.


9.

1. Теория . Газетная статья. Создание газетных статей. Оформление, дизайн газеты.

2. Практикум. Подготовка статей для школьной газеты.

2.

14.03.


10.

1. Теория. Аналитические жанры: статья, обозрение, отзыв, рецензия.

2.Практикум. Упражнения на определение подвида заметки. Практическая работа по отработке навыков написания разного вида заметок.

2

21.03.


11.

1. Теория. Художественные жанры : слово, очерк, эссе, фельетон.

2

04.04.


12.

1. Теория. Технические средства журналиста.

2

11.04.


13.

1. Литературная гостиная. Встреча с Лопушанским В.И.

2

18.04.


14.

1. Теория. Как вести интервью . Шаг за шагом.

2. Практикум. Посещение музея с. »Клепинено.»

2

25.04.


15.

1. Интервью с ветераном.

2. Практикум. Интервью у одноклассников, у взрослого человека. Объяснить свой выбор. Упражнения «Интервью у супергероя», «Самоинтервью», «Идеальный собеседник» и др.

2

02.05.


16.

1. Теория. Операция «Доброе утро, ветеран»

2

09.05.


17.

1. Практикум . Написание сценария ко Дню славянской письменности

2. Практикум. Анализ работы доп. образования юных журналистов «Мой голос». Выставка творческих работ.

3.Анализ выпусков газеты «Мой голос» за год. Подведение итогов

2

16.05


18.

1.Итоговое занятие. Деловая игра «Журналист – око народное»

2

23.05




МБОУ «Октябрьская школа № 1»

План работы


Организационное занятие:

1.Запись во внеурочную деятельность «Мой голос».

2.Инструктаж по технике безопасности.

3.Знакомство с традициями , успехами прошлых лет.

4.Согласование требований и задач на 2018/2019 учебный год.

5. Оформление данных об учащихся.

Руководитель доп. образования

2

12.09

1.Распределение обязанностей, выборы старосты. Составление черновика плана работы.

2.Знакомство с работами участников муниципального конкура сочинений 2017/2018 учебного года Полтавской С. И Носовой А.

Руководитель доп. образования



Носова А.

3

19.09

1.Утверждение плана работы на 2018/2019 учебный год.

2.Знакомство с муниципальным конкурсом сочинений, требованиям, предъявляемым к оформлению работ.

3 Об участии в школьной олимпиаде по русскому языку.

5.Об участии в конкурсе «Русский медвежонок»

6. Индивидуальные консультации по написанию сочинений конкурсных работ.

Руководитель доп. образования


4

26.09

1.Теория: Что такое журналистика? Кто такой журналист? Права и обязанности журналиста.

2. Сбор и обработка материала для выпуска первого номер школьной газеты.

Руководитель доп. образования


5

03.10

1.Теория: Журналистика в России. Возникновение журналистики в России. «Куранты», «Петровские ведомости»,»Всякая всячина», «Трутень»,»Московские ведомости»

2.Подготовка к участию в «Русском медвежонке»

3.Оформление поздравлений ко Дню учителя

Руководитель доп. образования





Староста

6

10.10

1.Теория: Информация. Источники информации. Как находить нужную информацию

2.Оформление «Календаря знаменательных дат»

3.Написание заметки в школьную газету на злободневную тему.

Попова З.



Все кружковцы


7

17.10

1.Теория:Журналистское произведение,его рождение. Замысел, структура, проблемы. Накопление материала

Яковлев Ж

8

24.10

1.Теория: Типы речи: повествование , описание. Рассуждение.

2.Отбор материала ко дню рождения школы.

Носова А

9

07.11

1.Теория: Типы информации. Что такое ЛИД?

2.Способы написания ЛИДов.- практикум

Руднев Р

10

14.11

1.Практикум.Разбор текстов-примеров ЛИДов.

Руководитель доп. образования


11

21.11

1. Теория: Репортаж. Тема репортажа. Техника работы над репортажем.

Седова В.

12

28.11

1.Практикум. Типы речи.

2.Интервью с интересным человеком.

Руководитель доп. образования


13

05.12

1. Теория: Стили речи. Понятие о стилях.

Касмина В

14

12.12

1.Публицистическая статья - теория.

2.Практикум:Заметка в газету о подготовке к Новому году.

Козлов Е

15

19.12

1.Фотоконкурс «Школа сегодня»

Геращенко В

16

26.12

. Теория: Репортаж. Тема репортажа. Техника работы над репортажем.

Руководитель доп. образования















  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация работы по формированию медиаграмотности и повышению уровня информационных компетенций всех участников образовательного процесса»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Педагог среднего профессионального образования. Теория и практика реализации ФГОС нового поколения»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Использование компьютерных технологий в процессе обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и методика преподавания делового общения в организациях среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Основы педагогического дизайна»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации производственного обучения в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогика и психология в системе специального образования»
Курс повышения квалификации «Обучение на тренинге как форма (вид) внеурочного мероприятия в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Применение интерактивных образовательных платформ на примере платформы Moodle»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.