Инфоурок Другое Рабочие программыРабочая программа "Юный краевед"

Рабочая программа "Юный краевед"

Скачать материал

МКУ Районный отдел образования Саракташского района Оренбургской области

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Центр внешкольной работы» Саракташского района

 

ПРИНЯТО

Педагогический совет

Протокол № ____ от _________2019 г.       

 

 

 

 

 

УТВЕРЖДЕНО

Приказ  директора МБУДО ЦВР

_________________

__________ от_________2019г.

 

 

 

 

 

                               

 

 

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

краеведческой направленности

 

  «Юный краевед»

 

 

 

 

Возраст обучающихся: 12-15 лет

Срок реализации: 1 год

 

 

                        

Автор-составитель:

Сафарова Светлана Талгатовна,

педагог дополнительного образования

 

 

 

 

Программа реализуется:

филиал №3 МБУДО ЦВР

на базе МОБУ Воздвиженская СОШ

Саракташского района Оренбургской области.

 

 

 

 

 

2019г.

 

 

Раздел №1 «Комплекс основных характеристик программы»

 

1.1. Пояснительная записка

 

Направленность: краеведческая

Актуальность данной программы определяется с одной стороны целями и задачами дополнительного образования, с другой - необходимостью формирования у детей четкого понятия географической, исторической, культурологической характеристики родного края, повышением интереса к своему краю, окружающей географической действительности. Необходимость в развитии интересов учащихся к родному краю определена социальным заказом общества. Полные и глубокие знания учащихся о родном крае способствуют воспитанию любви к родной земле, уважению к традициям и культуре своего народа.

Краеведческие знания служат звеном, способствующим более глубокому усвоению, закреплению тех знаний, которые предусмотрены базовым инвариантным компонентом образования. В значительной мере курс строится на актуализации и систематизации имеющегося у детей практического жизненного опыта взаимодействия в природной и социокультурной среде, способствует развитию информационно-познавательных, практико-созидательных видов компетенций и способствует формированию личности учащегося как достойного представителя, умелого хранителя, пользо­вателя и созидателя его социокультурных ценностей и традиций.

 

Образовательная программа «Юный краевед»  разработана на основе следующей нормативно-правовой базы:

·                    ФЗ от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в РФ»

·                    Концепция развития  ДОД (Распоряжение Правительства РФ от 4 сентября 2014 г. № 1726-р)

·                    Распоряжения Правительства РФ от 24 апреля 2015г. № 729-р «План мероприятий на 2015-2020 годы по реализации Концепции развития дополнительного образования детей» (п.12,17,21)

·                    Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 04.07.2014 №41  «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций ДОД »

·                    Письмо Минобрнауки России от 11.12.2006 г. № 06-1844 «О примерных требованиях к программам  ДОД»

·                    Приказ Министерства образования и науки  РФ  от 29.08. 2013 г. № 1008 г.  «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»

Программа реализуется на базе:МОБУ Воздвиженская СОШ

 

1.2. Цели и задачи программы

 

Основной целью программы детского объединения  «Юный краевед» является формирование активной  гражданской позиции  учащихся. Программа предназначена для проведения внешкольной работы  в общеобразовательной школе.

Программа рассчитана на учащихся 6 - 9 классов, реализуется в течение года по 4 часа в неделю. Итого – 144 часа.

Цели программы:

·                    Воспитание активной гражданской позиции талантливых детей.

·                     Познакомить учащихся с историко - культурным наследием поселка Саракташ и  Саракташского района, села Воздвиженка, Шишма, Ирек.

·                     сформировать черты патриотизма и гражданственности; воспитание духовности.

Основные задачи: передать колорит исторической эпохи,  раскрыть её сущность, показать роль людей, оценить уроки и значение исторических событий.

Задачи программы                                                               

·                     Изучение прошлого и настоящего Саракташского  района, обычаев, традиций и духовной культуры народов, проживающих в нашем районе и селах.

·                     Воспитание патриотизма у учащихся через краеведческие знания о районе.

·                     Формирование и сохранение семейных ценностей и традиций.

·                     Активизация поисковой деятельности учащихся.

·                     Выработка умений по ведению посильной исследовательской работы в области краеведения.

·                     Формирование у школьников навыков информационной культуры. Использование Интернет и информационных технологий в изучение краеведения.

·                     Пополнение фондов школьного музея работами учащихся по краеведению.

Основные направления: Программа включает следующие основные направления учебной деятельности: внеурочное, внешкольное (посещение СДК, музеев).

Формы проведения занятий:

·                     Экскурсия.

·                     Конференции.

·                     Занятия (лекции, семинары)

·                     Работа с документами.

·                     Исследовательская деятельность

·                     Создание презентаций, выставок.

Принцип программы: От непосредственных впечатлений и эмоций, которые формируют чувство “малой родины” - к систематизированному знанию о родном крае.

Режим занятий: Занятия проводятся два раза в неделю по 2 часа.

Механизм реализации программы:

·                     организация экскурсий в краеведческие музеи области и района, школьный музей, сельскую библиотеку;

·                     пешие экскурсии по селам;

·                     посещение концертов фольклорных коллективов;

·                     сбор материала;

·                     оформление материалов экспедиции;

·                     оформление стендов для школьного музея;

·                     участие в краеведческих конкурсах;

·                     . приобретенные знания по истории и культуре родного края учащиеся могут применить на уроках истории, литературы, географии, внешкольной работе;

Прогноз: ожидается развитие и укрепление у детей чувства любви к родному краю; через знания по истории и культуре родного края происходит формирование личности патриота и гражданина своей страны.

Формы реализации программы  детского объединения.

·                     Проведение выставок

·                     Проведение экскурсий

·                     Участие в районных краеведческих конкурсах.

 

 

1.3. Содержание программы

 

Содержание учебного курса.

Следующей составляющей системы преподавания краеведения является содержание. Можно условно говорить о концентрах (кругах) знаний по краеведению:

1.                  Мой дом. Родословная семьи.

2.                  Родная школа. Её история и традиции.

3.                  Село (город): прошлое, настоящее, перспективы развития.

4.                  История области, района.

 

 


Учебный план творческого объединения  «Юный краевед»

 

 Название раздела, темы

Кол-во часов

Формы аттестации/контроля

Всего

теория

практика

1.

Введение

10

6

4

 

1.1

Краеведение – наука о родном крае.

2

2

 

Педагогическое наблюдение

1.2

Основные виды источников: вещественные, изобразительные, письменные, особые (фотографии, видеофильмы, кинофильмы).

2

2

 

Педагогическое наблюдение

1.3

Ознакомление с ресурсами школьного  кабинета географии и библиотеки

2

 

2

Педагогическое наблюдение

1.4

Выбор Совета кружка.  План работы кружка на год.

2

 

2

Педагогическое наблюдение

1.5

Археология и краеведение. Экология и краеведение

2

2

 

Педагогическое наблюдение

2.

Край, в котором я живу.

42

20

22

 

2.1

Оренбургская область на карте России. Саракташский район на карте Оренбургской области. Наши сёла на карте Саракташского района.

2

2

 

Практическая работа

2.2

Семь чудес Саракташского района.

2

2

 

Педагогическое наблюдение

2.3

Природа Саракташского района

2

1

1

Педагогическое наблюдение

2.4

Рельеф Саракташского района

2

1

1

Педагогическое наблюдение

2.5

Полезные ископаемые Саракташского района

2

1

1

Педагогическое наблюдение

2.6

Климат Саракташского района

2

1

1

Педагогическое наблюдение

2.7

Водные ресурсы Саракташского района

2

1

1

Практическая работа

2.8

Растения и животные Саракташского района

2

1

1

Педагогическое наблюдение

2.9

Лекарственные травы моего региона

4

2

2

Педагогическое наблюдение

2.10

Топонимика. Основные источники информации: литература, свидетельства очевидцев.

2

1

1

Викторина

2.11

Легенды, рассказы.

 

2

1

1

Мини-проект

2.12

Земля саракташская в литературе, живописи, музыке.

4

2

2

Педагогическое наблюдение

2.13

Культура и быт народов, проживающих в нашем районе. Фольклор.

2

1

1

Педагогическое наблюдение

2.14

Православная культура Саракташского района

2

1

1

Педагогическое наблюдение

2.15

Мусульманская культура Саракташского района

2

1

1

Педагогическое наблюдение

2.16

Встреча с ветераном педагогического труда Мочалиной Р.М.

2

 

2

Педагогическое наблюдение

2.17

Обработка информации

2

 

2

Педагогическое наблюдение

2.18

Создание презентации «Край, в котором я живу»

4

2

2

Проект

3.

Мое село: прошлое, настоящее,  перспективы развития.

40

24

16

 

3.1

Село Воздвиженка. Административное устройство. Население.

2

2

 

Педагогическое наблюдение

3.2

Возникновение, становление и развитие села Воздвиженка

4

2

2

Педагогическое наблюдение

3.3

История улиц нашего села

2

2

 

Педагогическое наблюдение

3.4

Колхоз «Дружба» – результат государственной программы укрупнения хозяйств в 50-х годах  прошлого века.

2

 

2

Педагогическое наблюдение

3.5

Современное состояние дел хозяйства

2

2

 

Педагогическое наблюдение

3.6

Встреча с земляками. (Кондрашовым В.А. председателем  колхоза)

2

 

2

Педагогическое наблюдение

3.7

Наши земляки – участники Великой Отечественной войны.

2

 

2

Педагогическое наблюдение

3.8

Труженики тыла – наши земляки

2

 

2

Мини-проект

3.9

Дети войны.

2

2

 

Педагогическое наблюдение

3.10

Дети войны.

2

2

 

Педагогическое наблюдение

3.11

Награда в твоем доме.

2

2

 

Мини-проект

3.12

Я – помню! Я – горжусь!

2

 

2

Педагогическое наблюдение

3.13

Мемориал Славы.

2

 

2

Педагогическое наблюдение

3.14

Наши земляки - участники военных действий в Афганистане.

2

2

 

Беседа

3.15

Встреча с участником военных действий в Афганистане: Иванов В.Н., Латышев А.В.

2

 

2

Педагогическое наблюдение

3.16

Возникновение, становление и развитие села Шишма

2

2

 

Педагогическое наблюдение

3.17

Возникновение, становление и развитие села Ирек

2

2

 

Педагогическое наблюдение

3.18

Возникновение, становление и развитие хутора Саперка

2

2

 

Педагогическое наблюдение

3.19

История строительства мечети в селе Шишма

2

2

 

Педагогическое наблюдение

4.

Родная школа. Её  история и традиции

32

12

20

Педагогическое наблюдение

4.1

История Воздвиженской средней школы.

2

2

 

Педагогическое наблюдение

4.2

Выпускники школы – уважаемые люди района.

2

 

2

Педагогическое наблюдение

4.3

История старой школы в селе Воздвиженка и в селе Шишма

2

2

 

Педагогическое наблюдение

4.4

История новой школы в селе Воздвиженка

2

2

 

Педагогическое наблюдение

4.5

Учителя – ветераны педагогического труда.

2

2

 

Мини-проект

4.6

Богряков И.Ф.

2

 

2

Педагогическое наблюдение

4.7

Мочалина Р.М.

2

 

2

Педагогическое наблюдение

4.8

Гордость нашей школы – выпускники (медалисты).

2

2

 

Педагогическое наблюдение

4.9

Сбор информации о медалистах школы

2

 

2

Педагогическое наблюдение

4.10

Создание стенда о медалистах школы

2

 

2

Педагогическое наблюдение

4.11

 История возникновения интерната при школе

2

 

2

Педагогическое наблюдение

4.12

История памятников села

2

2

 

Педагогическое наблюдение

4.13

Экскурсия в СДК, в сельскую библиотеку

4

 

4

Педагогическое наблюдение

4.14

Создание презентации « Наша школа»

4

2

2

Проект

5.

Мой дом. Родословная семьи.

 

 

20

12

8

 

5.1

Имя и фамилия. Что они означают.

2

2

 

Педагогическое наблюдение

5.2

Самые распространенные фамилии поселения. История происхождения моей фамилии.

2

2

 

Педагогическое наблюдение

5.3

О чем рассказали фотографии из старого альбома.

2

2

 

Педагогическое наблюдение

5.4

Построение генеалогического древа.

2

2

 

Педагогическое наблюдение

5.5

Создание родословной своей семьи.

2

 

2

Педагогическое наблюдение

5.6

Реликвии моей семьи.

2

2

 

Мини-проект

5.7

Работа по созданию семейного архива.

2

 

2

Педагогическое наблюдение

5.8

Знакомство с родословными знаменитых людей Оренбуржья.

2

2

 

Педагогическое наблюдение

5.9

Конкурс знатоков родного края.

2

 

2

Викторина

5.10

Подводим итоги работы кружка. Составление презентации.

2

 

2

 

 

ИТОГО

144

74

70

 

 

 

 

 


Содержание учебного плана

1-го года обучения

 

Введение (10 часов)

 

Краеведение – наука о родном крае. Основные виды источников: вещественные, изобразительные, письменные, особые (фотографии, видеофильмы, кинофильмы). Ознакомление с ресурсами школьного кабинета и библиотеки. Выбор Совета кружка.  План работы кружка на год. Археология и краеведение. Экология и краеведение

 

Край,  в котором я живу (42 часа)

 

Оренбургская область на карте России. Саракташский район на карте Оренбургской области. Наши сёла на карте Саракташского района. Семь чудес Саракташского района.

Природа Саракташского района: рельеф, полезные ископаемые, климат, водные ресурсы, растения и животные. История лесовыращивания. Лекарственные травы моего региона. Топонимика. Основные источники информации: литература, свидетельства очевидцев. Легенды, рассказы. Земля саракташская в литературе, живописи, музыке.

Культура и быт народов, проживающих в нашем районе. Фольклор.

Создание презентации «Край, в котором я живу»          

 

Моё село: прошлое, настоящее, перспективы развития (40 часов)

Село Воздвиженка. Административное устройство. Население.

Возникновение, становление и развитие села Воздвиженка

Колхоз «Дружба» – результат государственной программы укрупнения хозяйств в 50-х годах  прошлого века.

Кондрашов В.А.. – председатель колхоза – «легенды»

Встреча с ветераном педагогического труда Мочалиной Р.М.

Наши земляки – участники Великой Отечественной войны.

Дети войны.

Награда в твоем доме.

Мемориал Славы.

Наши земляки - участники военных действий в Афганистане. Вывод  войск из Афганистана.

Встреча с участником военных действий в Афганистане

Возникновение, становление и развитие села Шишма

Возникновение, становление и развитие села Ирек

Возникновение, становление и развитие хутора Саперка

История строительства мечети в селе Шишма

 

Родная школа. Её история и традиции (32 часа)

 

История Воздвиженской средней школы. Выпускники школы – уважаемые люди района.

История старой и  новой школы в селе Воздвиженка.

Учителя – ветераны педагогического труда.

Гордость нашей школы – выпускники (медалисты).

История возникновения  интерната при школе

Создание презентации « Наша школа»

 

Мой дом. Родословная семья (20 часов)

 

Имя и фамилия. Что они означают.

Самые распространенные фамилии поселения. История происхождения моей фамилии.

О чем рассказали фотографии из старого альбома.

Построение генеалогического древа. Создание родословной своей семьи.

Реликвии моей семьи. Работа по созданию семейного архива.

Знакомство с родословными знаменитых людей Саракташского района

Конкурс знатоков родного края.

Подводим итоги работы кружка. Составление презентации

 

1.4.  Планируемые результаты

 

Планируемые результаты:

Личностные результаты

- Самоопределение в ценностях  УР;

- Смыслообразование в условиях экологизации всех сфер жизнедеятельности общества;

- Идентификация себя как гражданина планеты, России и мира природы;

- Нравственно-этическое оценивание последствий своих действий в социоприродной среде;

-  Понятия «Родина», «Отчизна», «Отечество».

Метапредметные результаты:

- Поиск информации, моделирование, структурирование знаний, подача информации в области экологических проблем и путей их решения;

- Прогнозирование и оценка экологических последствий деятельности для здоровья среды и человека;

- Проектирование, организация и управление деятельностью в социоприродной среде для снижения вероятностного экологического риска;

- Контроль и оценка результатов деятельности в социоприродной среде;

- Распределение обязанностей, взаимоконтроль, сотрудничество, принятию коллективного решения;

- Позиционирование себя в роли потребителя, эксперта, консультанта в целях ресурсосберегающего потребления, обеспечение экологического качества среды, безопасности жизни

- Учиться анализировать, вдумчиво читать, собирать  материал, работать в архивах, приобретать навыки экскурсовода, навыки работы в школьном музее.        

Предметные результаты:

- Площадь, конфигурацию и административное деление Саракташского района;

- Особенности экономико-географического положения района;

- Основные формы рельефа, тип климата, внутренние воды, виды растений и животных своего Саракташского района;

- Природную зону, в которой расположен район;

- Виды природных ресурсов и экологические проблемы района;

- Ведущие отрасли хозяйства и предприятия;

- Основные транспортные магистрали;

- Основные этапы заселения и хозяйственного освоения территории района;

- Свою родословную, составление генеалогического дерева семьи;

- Происхождение названия сел и поселков Саракташского района, городов, рек, на которых они расположены;

- Знать о вкладе земляков  в Российскую науку, образование, культуру.

- Знать биографические данные наших земляков (героев, военнослужащих), воспитывать на данных примерах обучающихся.


Раздел № 2. «Комплекс  организационно-педагогических условий»

 

2.1. Календарный учебный график

 

Календарный учебный график

Время проведения занятия (по расписанию)____________

Место проведения занятия ____________________

 

Месяц

 

Число

Тема занятия

Форма занятия

Кол-во часов

Форма контроля

1.

 

 

Введение

 

10

 

1.1

 

 

Краеведение – наука о родном крае.

лекция

2

анкетирование

1.2

 

 

Основные виды источников: вещественные, изобразительные, письменные, особые (фотографии, видеофильмы, кинофильмы).

лекция

2

 

1.3

 

 

Ознакомление с ресурсами школьного музея.

семинар

2

 

1.4

 

 

Выбор Совета кружка  План работы кружка на год.

конференция

2

 

1.5

 

 

Археология и краеведение. Экология и краеведение

лекция

2

 

2.

 

 

Край, в котором я живу.

 

42

 

2.1

 

 

Оренбургская область на карте России. Саракташский район на карте Оренбургской области. Наши сёла на карте Саракташского района.

семинар

2

 

2.2

 

 

Семь чудес Саракташского района.

лекция

2

 

2.3

 

 

Природа Саракташского района

семинар

2

 

2.4

 

 

Рельеф Саракташского района

семинар

2

 

2.5

 

 

Полезные ископаемые Саракташского района

семинар

2

 

2.6

 

 

Климат Саракташского района

семинар

2

 

2.7

 

 

Водные ресурсы Саракташского района

семинар

2

 

2.8

 

 

Растения и животные Саракташского района

семинар

2

 

2.9

 

 

Лекарственные травы моего региона

конференция

4

тестирование

2.10

 

 

Топонимика. Основные источники информации: литература, свидетельства очевидцев.

семинар

2

 

2.11

 

 

Легенды, рассказы.

лекция

2

 

2.12

 

 

Земля саракташская в литературе, живописи, музыке.

конференция

4

 

2.13

 

 

Культура и быт народов, проживающих в нашем районе. Фольклор.

семинар

2

 

2.14

 

 

Православная культура Саракташского района

лекция

2

 

2.15

 

 

Мусульманская культура Саракташского района

лекция

2

 

2.16

 

 

Встреча с ветераном педагогического труда Мочалиной Р.М.

экскурсия

2

 

2.17

 

 

Обработка информации

оформление материала

2

 

2.18

 

 

Создание презентации «Край, в котором я живу»

создание презентации

4

Защита презентации

3.

 

 

Мое село: прошлое, настоящее,  перспективы развития.

 

40

 

3.1

 

 

Село Воздвиженка. Административное устройство. Население.

лекция

2

 

3.2

 

 

Возникновение, становление и развитие села Воздвиженка.

семинар

4

 

3.3

 

 

История улиц нашего села

семинар

2

 

3.4

 

 

Колхоз «Дружба»– результат государственной программы укрупнения хозяйств в 50-х годах  прошлого века.

лекция

2

 

3.5

 

 

Современное состояние дел хозяйства

семинар

2

 

3.6

 

 

Встреча с земляками. (Кондрашовым В.А. председателем  колхоза)

экскурсия

2

 

3.7

 

 

Наши земляки – участники Великой Отечественной войны.

конференция

2

 

3.8

 

 

Труженики тыла – наши земляки

конференция

2

 

3.9

 

 

Дети войны

лекция

2

 

3.10

 

 

Дети войны.

семинар

2

 

3.11

 

 

Награда в твоем доме.

сбор материалов

2

 

3.12

 

 

Я – помню! Я – горжусь!

оформление материалов

2

 

3.13

 

 

Мемориал Славы.

семинар

2

 

3.14

 

 

Наши земляки - участники военных действий в Афганистане.

семинар

2

 

3.15

 

 

Встреча с участником военных действий в Афганистане – Ивановым В.Н., Латышевым А.В.

экскурсия

2

 

3.16

 

 

Возникновение, становление и развитие села Шишма

лекция

2

 

3.17

 

 

Возникновение, становление и развитие села Ирек

лекция

2

 

3.18

 

 

Возникновение, становление и развитие хутора Саперка

лекция

2

 

3.19

 

 

История строительства мечети в селе Шишма

лекция

2

 

4.

 

 

Родная школа. Её  история и традиции

 

32

 

4.1

 

 

История Воздвиженской средней школы.

лекция

2

 

4.2

 

 

Выпускники школы – уважаемые люди района.

конференция

2

 

4.3

 

 

История старой школы в селе Воздвиженка

семинар

2

 

4.4

 

 

История новой школы в селе Воздвиженка

семинар

2

 

4.5

 

 

Учителя – ветераны педагогического труда.

семинар

2

 

4.6

 

 

Богряков И.Ф. ветеран педагогического труда, поэт, историк, краевед

семинар

2

 

4.7

 

 

Мочалина Р.М. ветеран педагогического труда

семинар

2

 

4.8

 

 

Гордость нашей школы – выпускники (медалисты).

семинар

2

 

4.9

 

 

Сбор информации о медалистах школы

сбор материалов

2

 

4.10

 

 

Создание стенда о медалистах школы

оформление стенда

2

 

4.11

 

 

История возникновения интерната при школе

семинар

2

 

4.12

 

 

История памятников села

 

оформление материалов

2

 

4.13

 

 

Экскурсия в СДК, сельскую библиотеку

экскурсия

4

 

4.14

 

 

Создание презентации « Наша школа»

создание презентации

4

Защита презентации

5.

 

 

Мой дом. Родословная семьи.

 

20

 

5.1

 

 

Имя и фамилия. Что они означают.

семинар

2

 

5.2

 

 

Самые распространенные фамилии поселения. История происхождения моей фамилии.

лекция

2

 

5.3

 

 

О чем рассказали фотографии из старого альбома.

сбор материалов

2

 

5.4

 

 

Построение генеалогического древа.

семинар

2

 

5.5

 

 

Создание родословной своей семьи.

семинар

2

 

5.6

 

 

Реликвии моей семьи.

семинар

2

 

5.7

 

 

Работа по созданию семейного архива.

оформление материалов

2

 

5.8

 

 

Знакомство с родословными знаменитых людей Оренбуржья.

 

лекция

2

 

5.9

 

 

Конкурс знатоков родного края.

викторина

2

 

5.10

 

 

Подводим итоги работы кружка. Составление презентации.

итоговое занятие

2

тестирование

 

 


2.2. Условия реализации программы

Материально-техническое обеспечение

·                     ПК в комплекте;

·                     принтер;

·                     сканер.

·                     Фонд сельской библиотеки

·                      Печатные пособия (карты, схемы, таблицы)

 

Информационное обеспечение

 1. Атлас Оренбургской области. — М.: Федеральная служба геодезии и картог­рафии России, 1993.

2. Атлас Оренбургской области. — Оренбург: Оренбургской кн. изд-во, 1999.

3. Ветров А. С., Попов Н. В. География Оренбургской области. — Челябинск: Южно-Уральское кн. изд-во, 1966.

4. Воронов А. М., Цвирко О. В. Оренбуржье на подъеме. — Челябинск: Южно- Уральское кн. изд-во, 1975.

5. Города и районы Оренбургской области: Статистический сборник. — Орен­бург: Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Оренбургской области, 2004.

6. История Оренбуржья: Учебное пособие. - Оренбург: Оренбургское книжное издательство, 1996.

7. Колодина О. А. Социально-экономическая география Оренбургской облас­ти: Учебное пособие для средней школы. — Оренбург: 1995.

8. Колодина О. А. География Оренбургской области. Население и хозяйство: Учебное пособие. - Оренбург: Издательство ОГПУ, 2002.

9. Лисенкова Г.Я., Понурова Г.А. Пятунин В.Б. Тематическое планирование по географии. - М.: Просвещение, 1989.

10. Оренбургская область: статистический ежегодник. — Оренбург: Терри­ториальный орган Федеральной службы государственной статистики по Орен­бургской области, 2004.

11. Путеводитель бизнесмена. Оренбургская область / Ахметов Р. Ш., Гераси­менко Т. И., Колодина О. А. и др. - М.: AVERS, 1993. 128 с.

12. Решетова JI. Н. Природа и экология Оренбуржья: Учебное пособие. — Оренбург: Издательство ОГПУ, 2002.

13. Русскин Г. А. География Оренбургской области (Природные условия и природные ресурсы): Учебное пособие. — Оренбург: Издательство ООИПКРО, 2003.

14. Русскин Г. А., Фокина JI. А.. Пидорин А. В. География Оренбургской области. — Оренбург: 1982.

15. Сборник нормативных документов. География. — М.: Дрофа, 2004.

16. Стрельников С.М. Географические названия Оренбургской области. — Ку-вандык: 1996.

17. Экономическая и социальная география Оренбургской области (Материа­лы в помощь учителю). — Оренбург: 1992.

Кадровое обеспечение программы

Программа реализуется педагогом дополнительного образования  высшей квалификационной категории Сафаровой С.Т. на базе МОБУ Воздвиженская СОШ.

 


2.3. Формы контроля и аттестации

Для оценки результативности учебных занятий применяются следующие виды и формы контроля.

Вид контроля

Форма контроля

Вводный контроль

Собеседование, наблюдение

Текущий контроль

(по итогам занятий)

Опросы, собеседование, наблюдение

Тематический контроль (по итогам завершения каждой темы)

Викторины, тестирование, опросы, тематические кроссворды, краеведческие конкурсы

В конце каждого полугодия проводится промежуточная аттестация, выявляющая результативность обучения (викторины, тестирование, опросы, конкурсы).

Отслеживание личностного развития обучающихся осуществляется методом наблюдения и собеседования.

 


     

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал

Краткое описание документа:

Основной целью дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы «Юный краевед» является формирование активной гражданской позиции обучающихся. Программа предназначена для проведения внешкольной работы в общеобразовательной школе. Программа рассчитана на учащихся 6 - 9 классов, реализуется в течение года по 4 часа в неделю. Итого – 144 часа.

Цели программы: Воспитание активной гражданской позиции обучающихся. Воспитание патриотизма, любви и гордости к своему родному краю. Познакомить обучающихся с историко - культурным наследием, знаменитыми людьми, почетными гражданами поселка Саракташ и Саракташского района, села Воздвиженка, Шишма, Ирек.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 893 883 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 28.08.2020 170
    • DOCX 50 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Сафарова Светлана Талгатовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Сафарова Светлана Талгатовна
    Сафарова Светлана Талгатовна
    • На сайте: 6 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 11
    • Всего просмотров: 11223
    • Всего материалов: 29

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой