ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Информатика – это наука о
закономерностях протекания информационных процессов в системах различной
природы, о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она
способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию
интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоению базирующихся на
этой науке информационных технологий, необходимых школьникам, как в самом
образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.
Приоритетными объектами
изучения в курсе информатики основной школы выступают информационные процессы
и информационные технологии. Теоретическая часть курса строится на основе раскрытия
содержания информационной технологии решения задачи через такие обобщающие понятия, как: информационный
процесс, информационная модель и информационные основы управления.
Практическая же часть курса
направлена на освоение школьниками навыков использования средств
информационных технологий, являющихся значимыми не только для формирования
функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и
для повышения эффективности освоения других учебных предметов.
Курс нацелен на формирование
умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать,
критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать
информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и
корректировать планы.
Цели
изучения курса:
освоение
знаний, составляющих основу научных
представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и
моделях;
овладение умениями работать
с различными видами информации с помощью компьютера и других средств
информационных и коммуникационных технологий (ИКТ),
организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
развитие познавательных интересов,
интеллектуальных и творческих способностей
средствами ИКТ;
воспитание ответственного отношения к информации
с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного
отношения к полученной информации;
выработка
навыков применения средств ИКТ в
повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной
деятельности, дальнейшем освоении
профессий, востребованных на рынке труда.
Задачи
изучения курса
обеспечить реализацию деятельного и
личностно-ориентированного подходов, освоение обучаемыми интеллектуальной и
практической деятельности, овладение знаниями и умениями, необходимыми в
повседневной жизни;
сформировать у учащихся понимание смысла изучаемых
понятий, принципов и закономерностей;
развивать деятельность, основанную на создании
информационных объектов, оперировании ими, оценивании числовых параметров
информационных объектов и процессов, приведении примеров практического
использования полученных знаний, осуществлении самостоятельного поиска учебной
информации, применении средств информационных технологий для решения различных
задач; информационные и коммуникационные способности учащихся, интерес к
предмету и его изучению;
достигнуть базовой информационно-коммуникационной
компетентности обучаемых;
ориентировать обучаемых на профессии, существенным образом
связанные с информатикой и информационно-коммуникационными технологиями
Результаты освоения курса «Занимательная
информатика»
Человек и информация
Учащиеся должны
знать:
связь между
информацией и знаниями человека;
что такое
информационные процессы;
какие существуют
носители информации;
функции языка, как
способа представления информации; что такое естественные и формальные языки;
как определяется
единица измерения информации – бит (алфавитный подход).
Учащиеся должны уметь:
приводить примеры
информации и информационных процессов из области человеческой деятельности,
живой природы и техники;
определять в
конкретном процессе передачи информации источник, приемник, канал;
приводить примеры
информативных и неинформативных сообщений;
измерять
информационный объем текста в байтах (при использовании компьютерного
алфавита);
пересчитывать
количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб);
пользоваться
клавиатурой компьютера для символьного ввода данных.
Первое знакомство с компьютером
Учащиеся должны
знать:
правила
техники безопасности и правила работы на компьютере;
состав
основных устройств компьютера, их назначение и информационное взаимодействие;
основные
характеристики компьютера в целом и его узлов (различных накопителей,
устройств ввода и вывода информации);
структуру
внутренней памяти компьютера (биты, байты); понятие адреса памяти;
типы и
свойства устройств внешней памяти;
сущность
программного управления работой компьютера;
принципы
организации информации на внешних носителях: что такое файл, каталог (папка),
файловая структура;
назначение
программного обеспечения и его состав.
Учащиеся должны уметь:
включать и
выключать компьютер;
пользоваться
клавиатурой;
ориентироваться в типовом интерфейсе: пользоваться меню, обращаться за
справкой, работать с окнами;
инициализировать выполнение программ из программных файлов;
просматривать на экране директорию диска;
выполнять
основные операции с файлами и каталогами (папками): копирование, перемещение,
удаление, переименование, поиск;
использовать
антивирусные программы.
Текстовая
информация и компьютер
Учащиеся должны
знать:
способы
представления символьной информации в памяти компьютера (таблицы кодировки,
текстовые файлы);
назначение
текстовых редакторов (текстовых процессоров);
основные
режимы работы текстовых редакторов (ввод –редактирование, печать,
орфографический контроль, поиск и замена, работа с файлами).
Учащиеся должны уметь:
набирать и
редактировать текст в одном из текстовых редакторов;
выполнять
основные операции над текстом, допускаемые этим редактором;
сохранять
текст на диске, загружать его с диска, выводить на печать.
Графическая
информация и компьютер
Учащиеся должны
знать:
способы
представления изображений в памяти ЭВМ; понятия о пикселе, растре, кодировке
цвета, видеопамяти;
какие
существуют области применения компьютерной графики;
назначение
графических редакторов;
назначение
основных компонентов среды графического редактора растрового типа: рабочего
поля,
меню
инструментов, графических примитивов, палитры, ножниц, ластика.
Учащиеся должны уметь:
строить несложные
изображения с помощью одного из графических редакторов;
сохранять
рисунки на диске и загружать с диска; выводить на печать.
Технология
мультимедиа
Учащиеся должны
знать:
что такое
мультимедиа;
принцип
дискретизации, используемый для представления звука в памяти компьютера;
основные
типы сценариев, используемых в компьютерных презентациях.
Учащиеся должны уметь:
создавать несложную
презентацию в среде типовой программы, совмещающей изображение, звук, анимацию
и текст.
Тематическое
планирование курса «Занимательная информатика»
Раздел
|
Тема
|
Количество
часов
|
Теория
|
Человек
и информация (5ч).
|
Информация
и ее виды.
Восприятие
информации человеком.
|
2
3
|
2
|
Информационные
процессы.
Измерение
информации.
Единицы
измерения информации.
|
Первое
знакомство с компьютером (8ч).
|
Начальные
сведения об архитектуре ЭВМ. Принципы организации внутренней и внешней памяти
компьютера. Двоичное представление данных в памяти компьютера.
|
2
2
2
2
|
3
|
Организация
информации на внешних носителях, файлы.
Персональный
компьютер.
Основные
устройства и характеристики.
|
Правила
техники безопасности и эргономики при работе за компьютером.
Виды
программного обеспечения (ПО).
Системное
ПО.
|
Операционные
системы.Основные функции ОС.
Файловая
структура внешней памяти.
Объективно
– ориентированный пользовательский интерфейс.
|
Текстовая
информация и компьютер (8ч).
|
Тексты
в компьютерной памяти: кодирование символов, текстовые файлы.
|
2
2
2
2
|
3
|
Работа
с внешними носителями и принтерами при сохранении и печати текстовых
документов.
|
Текстовые
редакторы и текстовые процессоры, назначение, возможности, принципы работы с
ними.
|
Интеллектуальные
системы работы с текстом (распознавание текста, компьютерные словари и
системы перевода). Технология мультимедиа.
|
Графическая
информация и компьютер (8ч).
|
Компьютерная
графика: области применения, технические средства.
|
2
2
2
2
|
5
|
Принципы
кодирования изображения.
Понятие
о дискретизации изображения.
|
Растровая
и векторная графика.
|
Графические
редакторы и методы работы с ними.
|
Технология
мультимедиа(5ч).
|
Что
такое мультимедиа; области применения.
Представление
звука в памяти компьютера.
Понятие
о дискретизации звука.
|
2
3
|
3
|
Технические
средства мультимедиа.
Компьютерные
презентации.
|
Итого
|
|
34
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.