1277840
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыРабочая программа Живой мир

Рабочая программа Живой мир

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.
  1. Пояснительная записка

Рабочая программа «Живой мир. 0 класс» составлена на основе авторской программы Москва, «Просвещение», 2011г. Автор программы Н.Б. Матвеева.

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы:

1. Приказ Министерства образования Российской Федерации от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования».

2. Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 31 марта 2014 г. № 253)

3. Учебный план ГБОУ школы-интерната пгт.Ильского на 2015-2016 учебный год.

4. Положение о рабочих программах учебных предметов в ГБОУ школе-интернате пгт. Ильского.


Цель: Курс «Живой мир» решает следующие коррекцией образовательные и воспитательные задачи:

  • уточняет имеющиеся у детей представления о живой и неживой природе, даёт новые знания об основных её элементах;

  • на основе наблюдений и простейших опытных действий расширяет представления о взаимосвязи живой и неживой природы, о формах приспособленности живого мира к условиям внешней среды;

  • вырабатывает умения наблюдать природные явления сравнивать их, составлять устные описания, использовать в речи итоги наблюдений и опытных работ, отмечать фенологические данные;

  • формирует знания учащихся о природе своего края;

  • формирует первоначальные сведения о природоохранной деятельности человека, учит детей бережному отношению к природе.

Учащиеся должны усвоить следующие представления:

  • о мире живой и неживой природы;

  • о человеке, работе его органов чувств;

  • о погоде и её явлениях;

  • о смене времён года.

Учащиеся должны уметь:

  • правильно и точно называть изученные объекты, явления, их признаки;

  • различать объекты живой и неживой природы;

-выделять части растений; узнавать в природе и на рисунках деревья, кусты, травы;

  • называть наиболее распространённых диких и домашних животных своей местности;

  • называть и показывать органы чувств, человека, объяснять их назначение.



2.Общая характеристика учебного предмета.


Рабочая программа по живому миру для 0 класса разработана с учетом особенностей познавательной деятельности детей с отклонениями в интеллектуальном развитии и способствует их умственному развитию, содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня знаний, который необходим им для социальной адаптации.

Подготовка учащихся к жизни, к трудовой деятельности является одной из наиболее важных задач обучения специальной (коррекционной) школы. Учебный предмет «Живой мир» дает ученикам такие знания, умения и навыки, которые помогут социализироваться в обществе.

В течение обучения в 0 классе «живой мир» изучается с постепенным увеличением объема и нарастанием сложности по следующим разделам: «Сезонные изменения в природе», «Неживая природа», «Живая природа», «Человек», «Неживая природа».

Распределение материала в 0 классе представлено концентрически с учетом познавательных, возрастных и коммуникативных возможностей учащихся.

Самое серьезное внимание при обучении живому миру в программе уделяется формированию у школьников познавательных навыков, что жизненно важно для умственно отсталых детей.

Учащиеся на уроках живого мира овладевают определенным объемом знаний и используют их в процессе трудового обучения, изобразительного искусства, занимательного труда, изучения других предметов, а также в быту.



3.Описание места учебного предмета в учебном плане.

В соответствии с базисным учебным планом образовательного учреждения на этапе пропедевтического периода обучения учебный предмет «Живой мир» изучается в 0 классе по 2 часа в неделю. Общий объём учебного времени составляет 66 часов.

4.Содержание учебного предмета.

Сезонные изменения в природе – 22 часа

Наблюдения за изменениями в природе – 7 часов

Наблюдения за изменениями в природе.

Знакомство с временами года – осень. Признаки осени.

Понятия, определяющие состояние природы осенью.

Растения осенью.

Сбор природного материала.

Составление поделок из материала, собранного во время экскурсии.

«Осенние изменения в природе» — обобщение и закрепление знаний об осени, явлениях природы.

Птицы. Насекомые – 6 часов

Птицы. Их поведение осенью.

Насекомые. Их поведение осенью.

Животные осенью.

Одежда людей осенью.

Поздняя осень. Изменения в природе.

Отражение осени в рисунках.

Наблюдение за изменениями в природе с наступление зимы.

Жизнь животных зимой. Начало весны. – 5 часов

Жизнь животных зимой.

Птицы зимой.

Домашние животные зимой.

Одежда людей зимой. Зимние игры детей.

Начало весны. Изменения в природе.

Животные весной. – 4 часа

Растения весной.

Насекомые и птицы весной.

Животные весной.

Неживая природа – 8 часов

Знакомство с объектами неживой природы.- 2 часа

Знакомство с объектами неживой природы.

Наблюдение за природой и отражение её в рисунках и рассказах.

Луна.- 1 час

Знакомство с объектами неживой природы – луна. Отражение в рисунках и рассказах.

Знакомство с объектами неживой природы ( в зимнее время) – 2 часа

Знакомство с объектами неживой природы ( в зимнее время).

Отражение объектов неживой природы в аппликации.

Наблюдение.- 3 часа

Наблюдения за ручьями, луной, солнцем весной.

Составление рассказов об объектах неживой природы.

Зарисовка объектов неживой природы.


Живая природа. Растения – 14 часов

Овощи. Фрукты – 5 часов

Овощи. Цвет, форма.

Овощи. Вкус, запах, употребление в пищу.

Фрукты.

Знакомство с названиями растений в нашей местности.

Сравнение листьев различных деревьев (разнообразие по форме, цвету, величины.)

Наблюдения за комнатными растениями – 3 часа

Наблюдения за комнатными растениями. Уход за ними.

Знакомство с частями растений: корень, стебель, лист, цветок.

Овощи. Цвет, форма, вкус, запах, употребление в пищу.



Знакомство с названием растений – 3 часа

Знакомство с названием растений в нашей местности.

Наблюдение за растениями.

Выявление представлений о мире растений (деревья, кустарник, трава, цветы).

Знакомство с названиями фруктовых деревьев – 3 часа

Наблюдение за появлением листьев.

Знакомство с названиями фруктовых деревьев нашей местности.

Сравнение листьев различных деревьев.

Животные - 13 часа

Домашние животные. Дикие животные.

- 2 часа

Домашние животные: кошка, собака.

Дикие животные: заяц, волк.

Аквариум.

Зимующие птицы – 3 часа

Аквариум. Наблюдение за рыбками.

Наблюдение за зимующими птицами, их поведением.

Домашние животные: корова, свинья.

Домашние птицы – 6 часов

Домашние птицы – куры, утки, гуси.

Домашние птицы. Их внешний вид, части тела.

Дикие животные: медведь, лиса.

Дикие животные: Их внешний вид, части тела.

Насекомые: комар, пчела, бабочка.

Насекомые: внешний вид, части тела.

Наблюдение за птицами.

Рыбы – 2 часа

Наблюдение за птицами, их поведением.

Рыбы, внешний вид, признаки.

Человек - 9 часов

Внешний вид- 2 часа

Внешний вид человека.

Части тела человека.

Гигиенические правила-2 часа

Гигиенические правила ухода за различными частями тела. Практический урок.

Повторение.

Части тела, лица.- 2 часа

Внешний вид человека (части тела, лица).

Гигиена питания. Гигиена кожи.

Одежда человека- 3 часа

Гигиенические правила по уходу за телом.

Одежда человека.

Повторение.

























  1. Тематическое планирование.

пп

Раздел

Кол-во часов

Основное содержание по темам

I

Сезонные изменения в природе

22



Наблюдения за изменениями в природе.

























Птицы. Насекомые. Животные.













Жизнь животных зимой. Начало весны.







Животные весной.

7














6







5





4

Наблюдения за изменениями в природе.

Знакомство с временами года – осень. Признаки осени.

Понятия, определяющие состояние природы осенью.

Растения осенью.

Сбор природного материала.

Составление поделок из материала, собранного во время экскурсии.

«Осенние изменения в природе» — обобщение и закрепление знаний об осени, явлениях природы.

Птицы. Насекомые. Животные осенью.

Одежда людей осенью.

Поздняя осень. Изменения в природе.

Отражение осени в рисунках.

Наблюдение за изменениями в природе с наступление зимы.

Жизнь животных зимой.

Птицы зимой.

Домашние животные зимой.

Одежда людей зимой. Зимние игры детей.

Начало весны. Изменения в природе.

Растения весной.

Насекомые и птицы весной.

Животные весной.

II

Неживая природа

8



Знакомство с объектами неживой природы.







Луна.



Знакомство с объектами неживой природы ( в зимнее время).



Наблюдение.

2





1


2




3

Знакомство с объектами неживой природы.

Наблюдение за природой и отражение её в рисунках и рассказах.

Знакомство с объектами неживой природы – луна. Отражение в рисунках и рассказах.

Знакомство с объектами неживой природы ( в зимнее время).

Отражение объектов неживой природы в аппликации.

Наблюдения за ручьями, луной, солнцем весной.

Составление рассказов об объектах неживой природы.

Зарисовка объектов неживой природы.

III

Живая природа. Растения

14


Овощи. Фрукты.

















Наблюдения за комнатными растениями.









Знакомство с названием растений.









Знакомство с названиями фруктовых деревьев.

5









3






3






3

Овощи. Цвет, форма.

Овощи. Вкус, запах, употребление в пищу.

Фрукты.

Знакомство с названиями растений в нашей местности.

Сравнение листьев различных деревьев (разнообразие по форме, цвету, величины.)

Наблюдения за комнатными растениями. Уход за ними.

Знакомство с частями растений: корень, стебель, лист, цветок.

Овощи. Цвет, форма, вкус, запах, употребление в пищу.

Знакомство с названием растений в нашей местности.

Наблюдение за растениями.

Выявление представлений о мире растений (деревья, кустарник, трава, цветы).

Наблюдение за появлением листьев.

Знакомство с названиями фруктовых деревьев нашей местности.

Сравнение листьев различных деревьев.

IV

Животные

13


Домашние животные.

Дикие животные.


Аквариум.

Зимующие птицы.






Домашние птицы.




Наблюдение за птицами.

Рыбы.


2



3






6





2


Домашние животные: кошка, собака.

Дикие животные: заяц, волк.

Аквариум. Наблюдение за рыбками.

Наблюдение за зимующими птицами, их поведением.

Домашние животные: корова, свинья.

Домашние птицы – куры, утки, гуси.

Домашние птицы. Их внешний вид, части тела.

Дикие животные: медведь, лиса.

Дикие животные: Их внешний вид, части тела.

Насекомые: комар, пчела, бабочка.

Насекомые: внешний вид, части тела.

Наблюдение за птицами, их поведением.

Рыбы, внешний вид, признаки.

V

Человек

9



Внешний вид


Гигиенические правила



Части тела, лица.



Одежда человека

2


2



2



3

Внешний вид человека.

Части тела человека.

Гигиенические правила ухода за различными частями тела. Практический урок. Повторение.

Внешний вид человека (части тела, лица).

Гигиена питания. Гигиена кожи.

Гигиенические правила по уходу за телом.

Одежда человека.

Повторение.






  1. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.











«СОГЛАСОВАНО» «СОГЛАСОВАНО»

Протокол заседания. И.о. зам. директора по УР

МО учителей начальных ___________________

классов

ГБОУ школы-интерната Т.Н. Суворова

от_____ 20 г. № 1 _____________________ .08. 20 г.

Руководитель МО

_____________М.В. Фуголь



Общая информация

Номер материала: ДБ-203782

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.