Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Рабочие программы / Рабочая программа"Английский с удовольствием"

Рабочая программа"Английский с удовольствием"

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • Иностранные языки

Поделитесь материалом с коллегами:

Пhello_html_m675fd0.pngринят педагогическим советом 07.06.2010 протокол №5


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Ютановская средняя общеобразовательная школа

Волоконовского района Белгородской области»





Принята экспертным советом МБОУ «Ютановская СОШ»

Председатель экспертного совета: ________Пашнев А.Н.


Протокол №

от июня 2015 г.


СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР МБОУ «Ютановская СОШ»

________ Пашнев А.Н.


июня 2015 г.


УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Ютановская СОШ»

___________Жменя А.А.


Приказ №___-01-10

от августа 2015 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Внеурочной деятельности

«Английский с удовольствием»

на 1 год



Учитель: А. В. Усикова











2015

Пояснительная записка

Данная рабочая программа по английскому языку разработана для обучения в 1 классе МБОУ «Ютановская СОШ» .

Рабочая программа составлена на основе учебного пособия для дошкольников и младших школьников З.Н.Никитенко «Начинаем изучать английский язык» (Москва «Просвещение» 2008). Предметное содержание речи соотносится с Примерной программой по раннему обучению английскому языку в 1 классе начальной школы (Белгород, изд-во БелРИПКППС, 2008)

Согласно ст. 16 «Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий» Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ, обучение проводится с использованием платформы информационно-образовательного портала «Сетевой класс Белогорья», а также порталов Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) и «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»


Общая характеристика учебного предмета

Изучение иностранного языка в МБОУ «Ютановская СОШ» начинается с 1 класса. Практика показывает, что учащиеся данного возраста характеризуются большой восприимчивостью к овладению языками, что позволяет им овладевать основами общения на новом для них языке с меньшими затратами времени и усилий по сравнению с учащимися других возрастных групп.

В свою очередь, изучение иностранного языка способствует развитию коммуникативных способностей младших школьников, что положительно сказывается на развитии речи учащихся на родном языке; развитию их познавательных способностей; формированию общеучебных умений учащихся.

Деятельностный характер предмета «Иностранный язык» соответствует природе младшего школьника, воспринимающего мир целостно, эмоционально и активно. Это позволяет включать иноязычную речевую деятельность в другие виды деятельности, свойственные ребенку данного возраста (игровую, эстетическую и т.п.) и дает возможность осуществлять разнообразные межпредметные связи.

Являясь существенным элементом культуры народа – носителя данного языка и средством передачи ее другим, иностранный язык способствует формированию у школьников целостной картины мира. Владение иностранным языком повышает уровень гуманитарного образования школьников, способствует формированию личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира.

Иностранный язык расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения, содействует общему речевому развитию учащихся. В этом проявляется взаимодействие всех языковых учебных предметов, способствующих формированию основ филологического образования школьников.

Цели и задачи обучения

В процессе изучения английского языка реализуются следующие цели:

  • развитие личности, речевых способностей, внимания, мышления, памяти и воображения младшего школьника; мотивации к дальнейшему овладению английским языком;

  • формирование умений общаться на английском языке с учетом речевых возможностей и потребностей младших школьников; элементарных коммуникативных умений в говорении и аудировании;

  • обеспечение коммуникативно-психологической адаптации младших школьников к новому языковому миру для преодоления в дальнейшем психологического барьера и использования английского языка как средства общения;

  • освоение элементарных лингвистических представлений, доступных младшим школьникам и необходимых для овладения устной речью на английском языке;

  • приобщение детей к новому социальному опыту с использованием английского языка: знакомство младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы своей страны и региона, а также страны изучаемого языка; воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

  • формирование речевых, интеллектуальных и познавательных способностей младших школьников, а также их общеучебных умений.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта Никитенко З.Н., Негневицкая Е.И. Начинаем изучать английский язык: Учебное пособие для дошкольников и младших школьников. – М.: Просвещение, 2008.


Описание места предмета в учебном плане

Программа рассчитана на 66 часов учебного времени (2 часа) в неделю.

В программу изменения не внесены. Обучение в первом классе ведется по четырем учебным ситуациям: «Давайте познакомимся», «Семья», «Игрушки» и «Игры и развлечения».


Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета

Ценностные ориентиры составляют содержание, главным образом, воспитательного аспекта. В предлагаемом курсе воспитание связано с культурой и понимается как процесс обогащения и совершенствования духовного мира учащегося через познание и понимание новой культуры. Факты культуры становятся для учащегося ценностью, то есть приобретают социальное, человеческое и культурное значение, становятся ориентирами деятельности и поведения, связываются с познавательными и волевыми аспектами его индивидуальности, определяют его мотивацию, его мировоззрение и нравственные убеждения, становятся основой формирования его личности, развития его творческих сил и способностей.

Будучи связанным с культурой, основанный на ней, воспитательный аспект вытекает из сущности коммуникативной технологии, которая основана на системе функционально взаимообусловленных принципов, объединённых единой стратегической идеей: принципов овладения иноязычной культурой через общение, речемыслительной активности, личностной индивидуализации, ситуативности, функциональности и новизны. Все эти принципы несут в атмосфере иноязычного общения воспитательный заряд и поэтому вовлекают учителя и учащихся в глубинное и духовное общение, которое, в сущности, и является воспитательным процессом.

Воспитательный потенциал реализуется через культуроведческое содержание используемых материалов. Кроме того, учитель несёт в себе содержание образования, и именно это культурное, духовное содержание становится одним из главных компонентов образовательного процесса. Учитель как интерпретатор чужой культуры и носитель родной должен делать всё от него зависящее, чтобы сформировать у учащихся ту систему ценностей, которая соответствует идеалу образования – человеку духовному.


Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

В процессе обучения английскому языку в начальной школе достигаются следующие личностные результаты:

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

ценностное отношение к своей малой родине, семейным традициям; государственной символике, родному языку, к России;

элементарные представления о культурном достоянии малой Родины;

первоначальный опыт постижения ценностей национальной культуры;

первоначальный опыт участия в межкультурной коммуникации и умение представлять родную культуру;

начальные представления о правах и обязанностях человека и гражданина.

2. Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

элементарные представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения, в том числе об этических нормах взаимоотношений в семье, классе, школе, а также между носителями разных культур;

первоначальные представления о гуманистическом мировоззрении: доброта, желание доставить радость людям; бережное, гуманное отношение ко всему живому; великодушие, сочувствие; товарищество и взаимопомощь;

стремление делать правильный нравственный выбор: способность анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

почтительное отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к младшим;

нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными этическими нормами;

доброжелательное отношение к другим участникам учебной и игровой деятельности на основе этических норм.

3. Воспитание уважения к культуре народов англоязычных стран:

элементарные представления о культурном достоянии англоязычных стран;

первоначальный опыт межкультурной коммуникации;

уважение к иному мнению и культуре других народов.

4. Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

элементарные представления об эстетических и художественных ценностях родной культуры и культуры англоязычных стран;

первоначальный опыт эмоционального постижения народного творчества, детского фольклора, памятников культуры;

первоначальный опыт самореализации в различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения выражать себя в доступных видах творчества;

мотивация к реализации эстетических ценностей в пространстве школы и семьи;

отношение к учёбе как творческой деятельности.

5. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

ценностное отношение к труду, учёбе и творчеству, трудолюбие;

потребности и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ребёнка видах творческой деятельности;

дисциплинированность, последовательность, настойчивость и самостоятельность;

первоначальный опыт участия в учебной деятельности по овладению иностранным языком и осознание её значимости для личности учащегося;

первоначальные навыки сотрудничества в процессе учебной и игровой деятельности со сверстниками и взрослыми;

бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

мотивация к самореализации в познавательной и учебной деятельности;

любознательность и стремление расширять кругозор.

6. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

первоначальные представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека;

первоначальный личный опыт здоровье сберегающей деятельности.

7. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

ценностное отношение к природе;

первоначальный опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе.

Метапредметные результаты

Метапредметные результаты в данном курсе достигаются главным образом благодаря развивающему аспекту иноязычного образования.

У младших школьников будут развиты:

положительное отношение к предмету и мотивация к дальнейшему овладению ИЯ;

элементарное представление о ИЯ как средстве познания мира и других культур;

первоначальный опыт межкультурного общения;

познавательный интерес и личностный смысл изучения ИЯ.

У учащихся будет возможность развивать:

способность принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиск средств её осуществления;

языковые и речемыслительные способности, психические функции и процессы:

языковые способности

слуховая дифференциация (фонематический и интонационный слух);

зрительная дифференциация (транскрипционных знаков, букв, буквосочетаний, отдельных слов, грамматических конструкций и т. п.);

имитация (речевой единицы на уровне слова, фразы);

догадка (на основе словообразования, аналогии с родным языком, контекста, иллюстративной наглядности и др.);

выявление языковых закономерностей (выведение правил);

способности к решению речемыслительных задач

соотнесение/сопоставление (языковых единиц, их форм и значений);

осознание и объяснение (правил, памяток и т. д.);

–  построение высказывания в соответствии с коммуникативными задачами (с опорами и без использования опор);

–  трансформация (языковых единиц на уровне словосочетания, фразы);

психические процессы и функции

восприятие (расширение единицы зрительного и слухового восприятия);

мышление (развитие таких мыслительных операций как анализ, синтез, сравнение, классификация, систематизация, обобщение);

внимание (повышение устойчивости, развитие способности к распределению и переключению, увеличение объёма).

У выпускника будет возможность развить:

языковые способности

выявление главного (основной идеи, главного предложения в абзаце, в тексте);

логическое изложение (содержания прочитанного письменно зафиксированного высказывания, короткого текста);

способности к решению речемыслительных задач

формулирование выводов (из прочитанного, услышанного);

иллюстрирование (приведение примеров);

антиципация (структурная и содержательная);

выстраивание логической/хронологической последовательности (порядка, очерёдности);

оценка/самооценка (высказываний, действий и т. д.);

психические процессы и функции

такие качества ума, как любознательность, логичность, доказательность, критичность, самостоятельность;

память (расширение объёма оперативной слуховой и зрительной памяти);

творческое воображение.

специальные учебные умения и универсальные учебные действия:

специальные учебные умения

работать над звуками, интонацией, каллиграфией, орфографией, правилами чтения, транскрипцией, лексикой, грамматическими явлениями английского языка;

работать со справочным материалом: англо-русским и русско-английским словарями, грамматическим и лингвострановедческим справочниками;

пользоваться различными опорами: грамматическими схемами, речевыми образцами, ключевыми словами, планами и др. для построения собственных высказываний;

пользоваться электронным приложением;

оценивать свои умения в различных видах речевой деятельности.

рационально организовывать свою работу в классе и дома (выполнять различные типы упражнений и т. п.);

пользоваться электронным приложением;

универсальные учебные действия

работать с информацией (текстом/аудиотекстом): извлекать нужную информацию, читать с полным пониманием содержания, понимать последовательность описываемых событий, делать выписки из текста, пользоваться языковой догадкой, сокращать, расширять устную и письменную информацию, заполнять таблицы;

сотрудничать со сверстниками, работать в паре/группе, а также работать самостоятельно;

выполнять задания в различных тестовых форматах.

работать с информацией (текстом/аудиотекстом): прогнозировать содержание текста по заголовкам, рисункам к тексту, определять главное предложение в абзаце, отличать главную информацию от второстепенной;

вести диалог, учитывая позицию собеседника;

планировать и осуществлять проектную деятельность;

работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе пользоваться средствами информационных и коммуникационных технологий);

контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

читать тексты различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами;

осознанно строить речевое высказывание в соответствии с коммуникативными задачами;

осуществлять логические действия: сравнение, анализ, синтез, обобщение, классификация по родовидовым признакам, установление аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений.

Предметные результаты

В процессе овладения познавательным (социокультурным) аспектом выпускник научится:

находить на карте страны изучаемого языка и континенты;

узнавать достопримечательности стран изучаемого языка/родной страны;

понимать особенности британских и американских национальных и семейных праздников и традиций;

понимать особенности образа жизни зарубежных сверстников;

узнавать наиболее известных персонажей англоязычной детской литературы и популярные литературные произведения для детей;

узнавать наиболее популярные в странах изучаемого языка детские телепередачи и их героев, а также анимационные фильмы и их героев.

Выпускник получит возможность:

сформировать представление о государственной символике стран изучаемого языка;

сопоставить реалии стран изучаемого языка и родной страны;

представить реалии своей страны средствами английского языка;

познакомиться и выучить наизусть популярные детские песенки и стихотворения.


Содержание учебного предмета


1.

Давайте познакомимся. Моя семья. Моя семья и я (члены семьи, их возраст), помощь по дому

11ч

2.

Я и мои друзья (имя, возраст, животное, страна, родной город/село,)

24ч.

3.

Игрушки. Любимые игрушки. Количество игрушек. Качественная характеристика игрушек. Игрушки – мои друзья

5ч.

4.

Игры и развлечения. Названия игр. Мои увлечения и развлечения. Выходной день (в зоопарке, цирке), праздники, в магазине, литературные персонажи популярных детских книг, небольших простых произведений детского фольклора (стихов, песен, сказок)

26ч.


Тематическое планирование


п\п

Дата

по плану

Фактическая

дата

Наименование разделов, тем

ЦОР(цифровые образовательные ресурсы)





Давайте познакомимся.

Я и моя семья. (11ч.)



1

1.09.15


Приветствие


http://babyland.ru/

2

4.09.15


Знакомство


http://www.bilingual.ru


3

8.09.15


Что я умею делать

http://www.starfall.com/

4

11.09.15



Учимся считать до десяти


http://www.bilingual.ru


5

15.09.15


Возраст. Сколько тебе лет




http://lib.ru/ENGLISH/


6

18.09.15


Рассказ о себе



www.english.language.ru

7

22.09.15


Моя семья




8

25.09.15


Домашние питомцы


http://lib.ru/ENGLISH/


9

29.09.15


Помощь по дому




10

2.10.15


Любимое животное


http://lib.ru/ENGLISH/


11


6.10.15


В цирке




http://www.bilingual.ru






Игрушки (3ч.)





12

9.10.15


Любимые игрушки


http://www.bbc.co.uk/cbeebies/


13

13.10.15


Какие цвета вам нравятся


http://englishwithmom.

ucoz.ru/news/uchim_bukvy_

zvuki_i_anglijskij

_alfavit/2011-07-06-49



14

16.10.15


Какого цвета животные и игрушки


http://www.bilingual.ru







Я и мои друзья (14 ч.)



15

20.10.15


Что умеют делать наши друзья



http://www.bbc.co.uk/cbeebies/

16

23.10.15


Что не умеют наши друзья


http://vkjournal.ru

/doc/606711

17

27.10.15


День рождения. Подарки


http://www.englishforkids.ru


18

30.10.15


Письмо от друга




19

10.11.15


Повторение и обобщение знаний


http://lib.ru/ENGLISH/

20

13.11.15


Разучиваем считалку


http://lib.ru/ENGLISH/


21

17.11.15


Что мы видим


http://www.bilingual.ru


22

20.11.15


Школьные принадлежности


http://www.eslflashcards.com/


23

24.11.15


Какие звери тебе нравятся


http://lib.ru/ENGLISH/


24

27.11.15


Рассказы наших друзей о себе



http://babyland.ru/

25

1.12.15


Лесная школа

http://www.dltk-kids.com/adopt/animals.htm

26

4.12.15


Какого цвета предметы


http://englishforkids.ru/


27

8.12.15


Что умеют делать сказочные герои


http://900igr.net/

28

11.12.15


Почему вы любите своих друзей


http://www.starfall.com/





Игры и развлечения (26ч.)





29

15.12.15


Кто живет в зоопарке

http://enghelp.ru/


30

18.12.15


У новогодней елки


http://lib.ru/ENGLISH/


31

22.12.15


Поздравление с новым годом


http://www.englishforkids.ru


32

25.12.15


Повторение и обобщение знаний



33

12.01.16


В Изумрудном городе


http://teremoc.ru


34

15.01.16


В магазине продуктов


http://www.bilingual.ru


35

19.01.16


Какие продукты тебе нравятся



http://babyland.ru/

36

22.01.16


Что любят наши друзья




37

26.01.16


Выбираем продукты в магазине


http://www.starfall.com/

38

29.01.16


Где можно спрятаться




39



2.02.16


Один и много


http://www.bilingual.ru


40

5.02.16


Большие и маленькие предметы


http://enchantedlearning.com/

41

16.02.16


Разучиваем считалку Вини-Пуха


http://www.englishforkids.ru

42

19.02.16


Большие и маленькие звери



http://www.fg-a.com/farm_animals.shtml

43

26.02.16


Что есть у наших друзей



http://lightupyourbrain.com/

44

1.03.16


Что я буду делать


http://www.abc-english-

grammar.com/

45

4.03.16


Что будет есть на обед Вини-Пух


http://www.bbc.co.uk/cbeebies/

46

11.03.16


Что мы будем делать летом


http://raskraska.narod.ru/


47

15.03.16


О чем пишет Карлсон



48

18.03.16


Рассказываем о своих развлечениях


http://900igr.net/


49

29.03.16


Что наши друзья будут делать в Диснейленде


http://enchantedlearning.com/

50

1.04.16


Повторение и обобщение знаний


http://www.englishforkids.ru

51

5.04.16


Классная комната


http://raskraska.narod.ru/


52

8.04.16


Знакомимся с семьей Дональда Дакка

http://lib.ru/ENGLISH/

53

12.04.16


Моя комната


http://enchantedlearning.com/


54

15.04.16


Рассказ о своей семье


http://babyland.ru/





Игрушки (2 ч.)




55

19.04.16


Любимые игрушки в моей семье



http://englishforkids.ru/

56

22.04.16


Считаем игрушки



http://enchantedlearning.com/






Я и мои друзья (10 ч.)




57

26.04.16



Рассказ о своем друге



58

29.04.16


Кто живет на ферме


http://www.bilingual.ru


59

3.05.16


Рассказ о любимом животном



http://lib.ru/ENGLISH/

60

6.05.16


Рассказываем друзьям о себе и своей семье


http://www.starfall.com/

61

10.05.16


Учимся называть действия и спортивные игры

http://900igr.net/

62

13.05.16


На празднике


http://www.englishforkids.ru


63

17.05.16


Что рассказывают о себе наши друзья


http://lightupyourbrain.com/

64

20.05.16


Хороший друг. Какой он?


http://lightupyourbrain.com/


65


24.05.16





Повторение и обобщение знаний


http://lib.ru/ENGLISH/

http://www.englishforkids.ru

66

Описание материально-технического обеспечения образовательной деятельности


1.

Библиотечный фонд (книгопечатная продукция)


Примерная программа по раннему обучению английскому языку в 1 классе начальной школы


Методическая литература по предмету

Пособия по страноведению Великобритании/России

2.

ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ


Алфавит (настенная таблица)


Грамматическая таблица «Числительные»


Карта страны изучаемого языка «Великобритания»

Дидактический материал (карточки для изучения лексики)



3.

Учебно-практическое оборудование


Классная доска


Методические материалы

Никитенко З.Н., Негневицкая Е.И. Начинаем изучать английский язык: Учебное пособие для дошкольников и младших школьников. – М.: Просвещение, 2008.

Наглядно-дидактический материал

Демонстрационные тематические таблицы


Примерные оценочные материалы

В качестве оценочных материалов могут выступать анкеты, проекты в виде рисунков с подписями на английском языке.


11


Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 12.10.2015
Раздел Иностранные языки
Подраздел Рабочие программы
Просмотров178
Номер материала ДВ-056034
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх