Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Рабочие программы / Рабочая программа(авторская) элективного курса в 9 классе на тему:"Начинающему агроному"

Рабочая программа(авторская) элективного курса в 9 классе на тему:"Начинающему агроному"


  • Химия

Поделитесь материалом с коллегами:

Рабочая программа (авторская) элективного курса в 9 классе:

Начинающему агроному


Пояснительная записка

Программа составлена с учетом индивидуальных особенностей учащихся на основе их интересов и склонностей к выбору профессий, связанных с сельским хозяйством, а также местными условиями и возможностями.
Эта программа рассчитана на 34 часа (1 час в неделю), тесно связана с курсом химии. Она знакомит учащихся с основными понятиями и закономерностями агрохимии, методами анализа почв, растений и удобрений.

Изучение этого курса и участие учащихся в сельскохозяйственном производстве содействуют формированию склонности к труду, связанному с сельским хозяйством. Составленная программа тесно связана с курсом химии. Знания, полученные на уроках химии, закрепляются, дополняются и углубляются на занятиях элективного курса.

Программа учитывает специфику и потребность в изучении химии в сельском хозяйстве. Поэтому изучение отдельных тем данного курса увязано с местным учебным заведением – Донским государственным агроуниверситетом.

Значительный объем в программе данного курса занимают сведения о разных видах удобрений, характеристику которых желательно давать по плану: состав, физические свойства удобрений, химические реакции для их распознавания, взаимодействие с почвой и другими удобрениями, способы применения удобрений и эффективность их действия на урожайность сельскохозяйственных культур.

Другую часть программы курса составляют сведения о почвах Ростовской области, о химии почвы, на основе которых учащиеся намечают способы улучшения её состава и плодородия.

Ядохимикаты и физиологически активные вещества целесообразно характеризовать по плану: состав, название, физическое состояние, рабочая форма применения (раствор, эмульсия, порошок, аэрозоль), возможность составления смесей с другими веществами, нормы и сроки применения.

Практические занятия элективного курса предусматривают проведение учебных опытов и опытов с элементами исследования.

Тесная взаимосвязь нашей школы с кафедрой химии Донского Государственного аграрного университета позволяет учащимся правильно сориентироваться в выборе профессии; не случайно среди выпускников Персиановской средней школы № 61 много агрономов, агрохимиков, зооинженеров, ветеринарных врачей и технологов по переработке сельскохозяйственной продукции.

Содержание курса раскрывает основные понятия и закономерности агрохимии, вопросы питания растений, современные методы анализа почв, растений и удобрений, а также роль химии в сельском хозяйстве.

Содержание элективного курса имеет междисциплинарный характер и практическую направленность. В программу включены вопросы физиологии растений и экологии. Их рассмотрение во взаимосвязи с химическим содержанием позволит сформировать у учащихся представления о многих практических проблемах земледелия, наметившихся на современном этапе в сельском хозяйстве в целом и на личных приусадебных участках в частности. Практическая направленность тем делает данный курс очень актуальным, так как полученные знания учащиеся могут применить в работе на пришкольном участке или на своих приусадебных участках.

Программа элективного курса предполагает разнообразные виды деятельности учащихся: лекции, семинары, практические работы, экскурсии, а также самостоятельные проектные работы с использованием различных источников информации.

Цели программы:

- возможность личного выбора образовательной траектории;

- взаимосвязь и единство в организации познавательной деятельности учащихся на уроках химии и на занятиях элективного курса;

- знание теории, истории науки, умение решать химические задачи с сельскохозяйственным содержанием, владеть навыками химического эксперимента;

- повышать качество учебно-воспитательного процесса;

- подготовка учащихся к выбору профессии.

Задачи курса:

  1. Расширение и углубление знаний учащихся по химии.

  2. Развивать у учащихся интерес, творческий подход и навыки экспериментирования.

  3. Максимально привлекать учащихся к выполнению индивидуальных заданий в рамках профильной пробы и на этой основе развивать их профессиональные устремления, склонности и способности.

  4. Всемерно использовать межпредметные связи, учить комплексному использованию знаний по разным предметам.

Направления и виды деятельности

Теоретическое: Подготовка докладов, рефератов, учебных проектов. Решение задач с сельскохозяйственным содержанием и задач повышенной трудности

Экспериментальное: Практические и лабораторные опыты. Экспериментальная исследовательская работа учащихся


Содержательная часть программы

Введение. Агрохимическое обслуживание сельского хозяйства. (1час).

Тема 1. Значение основных элементов в питании растений (4 часа).

Понятие о питании растений. Условия необходимые для роста и развития растений.

Процесс фотосинтеза, биоактивные элементы (углерод, водород, кислород, йод, фосфор, кальций, магний, железо, калий)

Вынос питательного элемента из почвы. Опыт с водными культурами.

Практическая работа №1 (Определение воды, крахмала, сухого вещества)

Тема 2. Состав и свойства почв (4 часа).

Почвы Ростовской области. Характеристика и свойства почв.

Кислотность почвы и её влияние на растения.

Известкование кислых почв.

Практическая работа № 2. Качественное и количественное определение кислотности почвы.

Тема 3. Классификация удобрений (2 часа).

Основные виды и формы удобрений. Решение задач.

Местные удобрения, их приготовление, хранение и использование.

Тема 4. Микроудобрения (3 часа).

Борные и медные удобрения.

Марганцевые и молибденовые удобрения.

Цинковые и другие удобрения, перспективные для культур южного сельскохозяйственного региона.

Тема 5. Минеральные удобрения (3 часа).

Азотные, фосфорные и калийные удобрения.

Сложные и смешанные удобрения. Определение питательности удобрения.

Практическая работа № 3. Распознавание минеральных удобрений.

Тема 6. Бактериальные удобрения (2 часа).

Виды и значения бактериальных удобрений (нитрагин, фосфоробактерин, культуры силикатных бактерий).

Тема 7. Зелёные удобрения (3 часа).

Сидераты и сидерация.

Бобовые культуры и их значение. Изучение сидератов по гербарию.

. Решение расчетно-практических задач.

Тема 8. Химическая защита растений (2 часа).

Вредители и болезни сельскохозяйственных культур (на примере теплицы ДонГАУ)

Инсектициды, фунгициды. Правила хранения пестицидов.

Тема 9. Протравливание семян (2 часа).

Фунгициды и бактерициды, их влияние на урожайность культур и получение устойчивого посевного материала.

Знакомство с гербицидами .

Тема 10. Химическая борьба с сорняками (1 час).

Виды сорняков и борьба с ними на полях, в теплицах, на приусадебных участках.

Тема 11. Стимуляция и торможение роста и развития растений (1 час).

Общее понятие о физиологическиактивных веществах; дефолиация и десикация; стимуляция и торможение жизнедеятельности растений.

Тема 12. Пригодность воды для сельскохозяйственных культур. (3 часа).

Определение пригодности воды для орошения.

Практическая работа №4 «Определение жёсткости воды»

Использование результатов анализа для оценки пригодности воды.

Тема 13. Экологические проблемы и хозяйственная деятельность человека.(1 час)

Тема 14. Технология переработки сельскохозяйственной продукции (2часа).

Технологии переработки с/х продукции.

Научно-практическая конференция на тему: «Начинающий агроном».


Темы проектных работ и сообщений учащихся:

  1. Выращивание растений на питательных средах в теплице ДонГАУ.

  2. Эффективность стимуляторов роста при выращивании петрушки в защищенном грунте.

  3. Перспективы туковой промышленности России.

  4. Проблемы выращивания экологически чистой сельскохозяйственной продукции в Ростовской области.

  5. Химическая мелиорация почв.

  6. Химия на моем приусадебном участке.

  7. Если бы я стал агрономом….

  8. Генная инженерия и продукты питания.


Литература для учителя


Государственный стандарт основного общего образования по химии.

Примерная программа основного общего образования по химии, биологии, экологии.

Элективные курсы в системе предпрофильной подготовки: Учебно-методическое пособие/ Отв.ред. Т.Б.Качкиной. – Ульяновск: УИПКПРО, 2004.

Суматохин С.В. О модернизации общего естественно-научного образования// Химия в школе, №8, 2003.

Агрохимия. Б.А.Ягодин. М., 2002г.

Ухова Э.Р. Программа элективного курса в 9 классе “Начинающему агроному”. Издательский дом “Первое сентября”, 2007г.(№22, стр. 20-23)

Орлова А.Н. и др. Изучение факультативного курса «Химия в сельском хозяйстве»: Пособие для учителя. – 2-е изд.- М.: Просвещение, 1981

Авдонин И.С. Агрохимия. – М.: Изд – во МГУ, 1982

Асаров Х.К. Методика практикума по агрохимии. – М.: Просвещение, 1974

Баксаков Ю.А., Шаповалов А.А. Регуляторы роста растений. – М.: Знание, 1982

Раздымалин И.Ф. Обучение школьников применению удобрений: Пособие для учителей сельских школ. – М.: Просвещение, 1985


Литература для учащихся


Асаров Х.К. Практикум по агрохимии: Учебное пособие для учащихся 9-10 классов сельской школы. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 1984

Н.В.Яровой, В.А. Мещерина. Агрохимия для фермера. Ростов-на-Дону. Научно-методический центр”ЛОГОС”, 1993г.

Орлова А.Н., Литвак Ш.И. От азота до урожая. – 2-е изд. – М.: - Просвещение 1982г.

Интернет-ресурсы:

www.profile-edu.ru

www.1september.ru

www.ed.apkro.ru

www.ege.edu.ru

www.edu.ru








Тематическое планирование учебного материала элективного курса

Начинающему агроному”:

Тема, изучаемые вопросы

Кол- во ча-сов,

дата

Информационное и материально-техническое обес-печение

Форма

занятия

Образова-

тельный

продукт

Введение.Агрохимическое обслуживание сельского хозяйства.


1

03.09 - А

06.06 - Б

Видеофильм: «Про-фессия - агроном»

Встреча с учеными ДГАУ. Презента-ция про-

фильной

пробы. Ан-

кетирова-

ние.

Сообщения

учащихся:

“Мой выбор

Тема1. Значение основных элементов в питании растений


4




Понятие о питании растений Условия необходимые для роста и питания растений.

1

10.09 – А

13.09 - Б

Лабораторный опыт, демонстри-рующий зависи-мость роста рас-тений от условий.

Беседа,

дискуссия

Работа с

таблицами

Процесс фотосинтеза, био-активные элементы (углерод, водород, кислород, азот, фосфор, кальций, магний, железо, калий)

1

17.09 – А

20.09 – Б


Конференция

Доклады учащихся

Вынос питательного элемента из почвы. Опыты с водными культурами

1

24.09 – А

27.09 – Б

Лабораторный опыт

Дискуссия

Отчет по

лабораторному опыту

Практическая работа № 1. Определение воды, крахмала, сухого вещества.

1

    1. - А

04.10 - Б

Учебный диск Виртуальная лаборатория

Практичес-кая работа с элемента-ми иссле-дования

Составле-

ние плана

итоговой

работы(по

выбору –

проект, исследова-

ние и т.д.)


Тема№2.Состав и свойства почв.

4




Почвы Ростовской области. Ха-

рактеристика и свойства почв.

1

08.10 – А

11.10 – Б

Демонстрации.

Коллекции почв

Экскурсия в ДГАУ.

Семинар.


Отчет-анализ

данных о

почвах Ростовской области

Кислотность почвы и её влияние на растения

1

15.10 – А

18.10 - Б

Лабораторный

опыт

Учебный

проект.

Выступле-

ния уча-

щихся. Мини-ис-

следования.



Известкование кислых почв

1

22.10 – А

25.10 - Б

Образцы почв Ростовской области

Урок-экс-

курсия.


Опорный

конспект.

Отчет по

экскурсии.

Практическая работа №2

Качественное и количественное определение кислотности почв

1

29.10 – А

01.11 - Б

УД №3

Практичес-кая работа №2

Отчет о практичес-кой работе

Тема № 3

2




Основные виды и формы удобрений

1

12.11 – А

15.11 - Б

Коллекции удобрений

Лекция с элементами беседы

Опорный конспект

Местные удобрения

1

19.11 – А

22.11 - Б

Образцы удобрений

Семинар

Презента-ции учащихся

Тема № 4. Микроудобрения

3




Борные и медные удобрения

1

26.11 – А

29.11 - Б

Демонстрация образцов микроудобрений

Устный журнал

Выступле-ния учащихся

Марганцевые и молибденовые удобрения

1

03.12 – А

06.12 - Б

Учебный диск

Лекция- беседа

Конспект

Удобрения, перспективные для культур южного с/х региона

1

10.12 – А

13.12 – Б

Коллекция удобрений

Встреча с

учеными.

Экскурсия в Ботани-ческий сад ДонГАУ

Тема№5Минеральные удобрения

3




Азотные, фосфорные и калийные удобрения

1

17.12 – А

20.12 - Б

Демонстрация образцов

удобрений

Лекция- беседа

Опорный

конспект

Сложные и смешанные удобрения. Определение пита-

тельности удобрений.

1

24.12 – А

27.12 - Б

Коллекция удобрений

Урок-прак-

тикум. Ре-

шение задач.

Анализ пи-

тательнос-ти удобре-

ний

Практическая работа № 3. Рас-

познавание минеральных удоб-

рений


1

14.01 – А

17.01 – Б

Учебный диск Виртуальная лаборатория

Практичес-кая работа

Отчет о

практичес-кой работе

Тема № 6. Бактериальные

удобрения

2




Виды и значение бактериальных удобрений

1

21.01 – А

24.01 – Б

Видеослайды

Презента-

ция

Таблица,

работа с

дополни-тельной литерату-рой

Условия действия удобрений на почву и растения

1

28.01 – А

31.01 – Б

Мини-исследование

Семинар

План выполнения проекта

Тема № 7. Зелёные удобрения

3




Сидераты и сидерация

1

04.02 – А

07.02 – Б


Семинар

Опорный

конспект

Бобовые культуры и их значение

1

11.02 – А

14.02 – Б

Гербарий

Дискуссия

Сообщения учащихся

Решение расчетно - практических

задач с с/х содержанием

1

18.02 – А

21.02 – Б

Работа с алгорит-

мами решения

задач

Решение расчетных задач

Задачи с с/х

содержа-

нием

Тема№8. Химическая защита растений

2




Вредители и болезни с/х культур

1

25.02 – А

28.02 – Б

Демонстрация коллекций

Лекция

Опорный

конспект

Инсектициды, фунгициды. Правила хранения пестицидов.

1

04.03 – А

07.03 - Б

Образцы инсектицидов, пестицидов

Семинар

Презента-ции

Тема№ 9. Протравливание семян

2




Фунгициды и бактерициды,

их влияние на урожайность с/х культур

1

11.03 - А

14.03 – Б

Лабораторный опыт

Беседа

Анализ данных об урожайнос-ти овощных культур в теплице

Гербициды

1

18.03 - А

21.03 – Б

Образцы гербицидов

Семинар

Опорный конспект


Тема№10. Химическая борьба с сорняками.

1




Виды сорняков и борьба с ними

в теплице ДонГАУ

1

01.04 - А

04.04 – Б

Видеослайды.

Образцы сорняков.

Учебный

проект

Выступ-ления учащихся

Тема№11. Стимуляция и торможение роста и развития растений

1





Общее понятие о физиологически активных веществах; деформация и десикация; стимуляция и торможение жизнедеятельности растений

1

08.04 - А

11.04 – Б


Лекция

Опорный

конспект,

доклады,

рефераты

(по выбору)

Тема№12. Пригодность воды для с/х культур

3




Определение пригодности воды

для орошения .

1


15.04 – А 18.04 - Б

Лабораторные опы-ты (река, скважина,

колодец)

Конферен-ция


Анализ ре-

зультатов

исследова-ния

Практическая работа № 4

Определение жесткости воды

1

22.04 - А

25.04 - Б

Лабораторные опы-ты

Практичес-кая работа

с элемента-

ми иссле-

дования

Отчет об

исследова-

тельской

работе

Использование результатов анализа для оценки пригодности

воды

1

29.04 - А

03.05 – Б

Работа с компью-

терами и справоч-

ными таблицами

Урок-пре-

зентация учебных проектов

Тесты.

Творческие

работы

учащихся






Тема№13.Экологические проблемы и хозяйственная деятельность человека

1

06.05 – А

10.05 – Б

Видеофильм ”Охрана окружаю-

щей среды”

Урок-суд:

“Колокола

тревоги”

Рефераты,

доклады

Тема №14.

2




Технологии переработки с/х

Продукции

1

13.05 - А

16.05 – Б


Лекция-

беседа

Опорный

конспект

Научно-практическая конферен-

ция по теме: «Начинающий

агроном»

1

20.05 - А

23.05 - Б


Круглый стол (пред- ставление учебных проектов)

Творческий

отчет

учащихся по теме:”Выращивание петрушки в теплице ДонГАУ”.

Презентации плакаты

Всего часов

34




Практических работ

4




Лабораторных опытов

6




Экскурсий

3





















Автор
Дата добавления 11.10.2015
Раздел Химия
Подраздел Рабочие программы
Просмотров218
Номер материала ДВ-050756
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх