Инфоурок / Русский язык / Рабочие программы / Рабочая программа"Литература 10 класс"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программа"Литература 10 класс"

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

hello_html_m45a969af.jpg

Пояснительная записка.


Рабочая программа по литературе в 10 классе составлена на основе программы литературного образования, допущенной Департаментом образовательных программ и стандартов общего образования Министерства образования Российской Федерации в качестве программы по литературе для 5-11 классов общеобразовательных учреждений. – Москва «Просвещение», 2011 г.

Данный вариант программы обеспечен учебником для общеобразовательных школ: В.И.Коровин. Литература: Учебник: в 2-частях. Москва: Просвещение, 2007 г. К данному варианту программы прилагается методическое пособие И. В. Золотарёвой, Т. И. Михайловой «Поурочные разработки по русской литературе XIX века». – Москва: Издательство «ВАКО», 2008 г.

Рабочая программа в соответствии с программой литературного образования рассчитана на 105 часов (из расчёта 3 урока в неделю).

В рабочей программе отведены часы на проведение уроков внеклассного чтения, которые имеют целью не только расширение круга чтения, но и формирование читательской самостоятельности на основе перенесения в сферу самостоятельного чтения опорных литературных знаний, читательских умений и навыков. Особое внимание обращается на совершенствование речи учащихся.


Содержание дисциплины.


В 10-ом классе предусмотрено изучение художественной литературы на историко-литературной основе, монографическое изучение творчества классиков русской литературы. Программа предполагает изучение литературы на базовом уровне. Такое изучение сохраняет фундаментальную основу курса, систематизирует представления учащихся об историческом развитии литературы. Курс строится с опорой на текстуальное изучение художественных произведений, решает задачи формирования читательских умений, развития культуры устной и письменной речи. При изучении произведений художественной литературы обращается внимание на вопросы традиций и новаторства в русской литературе, на историю создания произведений, на литературные и фольклорные истоки художественных образов, на вопросы теории литературы (от усвоения отдельных теоретико-литературных понятий к осмыслению литературных направлений, художественных систем). Предусматривается весь процесс чтения учащихся (восприятие, понимание, осмысление, анализ, интерпретация и оценка прочитанного). Важным принципом изучения литературы в 10-ом классе является рассмотрение творчества отдельного писателя и литературного процесса в целом.


Виды контроля.

Промежуточный:

- устный пересказ (подробный, краткий, выборочный, с изменением лица рассказчика, художественный) главы, нескольких глав повести, романа, стихотворения в прозе, пьесы, критической статьи;

- выразительное чтение текста художественного произведения;

- заучивание наизусть стихотворных текстов;

- устный или письменный ответ на вопрос;

- устное словесное рисование;

- комментированное чтение;

- характеристика героя или героев (индивидуальная, групповая, сравнительная) художественных произведений;

- установление ассоциативных связей с произведениями различных видов искусства;

- определение принадлежности литературного (фольклорного) текста к тому или иному роду и жанру;

- анализ (в том числе сравнительный) текста, выявляющий авторский замысел и различные средства его воплощения; определение мотивов поступков героев и сущности конфликта;

- выявление языковых средств художественной образности и определение их роли в раскрытии идейно-тематического содержания произведения;

- подготовка доклада, лекции на литературную или свободную тему, связанную с изучаемым художественным произведением;

- работа с внетекстовыми источниками (словарями различных типов, воспоминаниями и мемуарами современников, дневниковыми записями писателей, статьями и т. д.);

- составление конспектов критических статей, планов, тезисов, рефератов, аннотаций к книге, фильму, спектаклю;

- создание сценариев литературных или литературно-музыкальных композиций;

- участие в дискуссии, заседании круглого стола, утверждение и доказательство своей точки зрения с учётом мнения оппонентов.


Итоговый:

- написание сочинений на основе и по мотивам литературных произведений;

- письменный развёрнутый ответ на проблемный вопрос;

- творческий зачёт;

- защита проектов.


Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по литературе за курс 10-ого класса.


К концу учебного года десятиклассники должны знать/понимать:


- образную природу словесного искусства;

- содержание изученных литературных произведений;

- основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX века;

- основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;

- основные теоретико-литературные понятия.


уметь:

- воспроизводить содержание литературного произведения;

- анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения по истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;

- соотносить художественную литературу с общественной жизнью; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные темы» и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;

- определять род и жанр произведения;

- выявлять авторскую позицию;

- выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения;

- аргументировано формулировать своё отношение к прочитанному произведению;

- писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы.



Литература


  1. Аркин И. И. Уроки литературы в 10 классе: Практическая методика: Книга для учителя, - М.: Просвещение, 2002.

  2. Беляева Н. В., Иллюминарская А. Е. Литература: 10 класс: Поурочные разработки. – М.: Просвещение.

  3. Золотарёва И. В., Михайлова Т. И. Поурочные разработки по русской литературе XIX века. 10 класс. 1-ое полугодие. – М.: Вако, 2003.

  4. Золотарёва И. В., Михайлова Т. И. Поурочные разработки по русской литературе XIX века. 10 класс. 2-ое полугодие. – М.: Вако, 2003.

  5. Капитанова Л. А. Н. С. Лесков в жизни и творчестве. – М.: Русское слово, 2008.

  6. Капитанова Л. А. Л. Н. Толстой в жизни и творчестве. – М.: Русское слово, 2008.

  7. Капитанова Л. А. А. П. Чехов в жизни и творчестве. – М.: Русское слово, 2008.

  8. Карнаух Н. Л., Щербина И. В. Письменные работы по литературе: 9-11 класс. – М.: Дрофа, 2002.

  9. Кучина Т. Г., Леденёв А. В. Контрольные и проверочные работы по литературе. 10 класс: Методическое пособие, - М.: Дрофа, 2001.

  10. Лебедев Ю. В., Кузнецова М. Б. Литература: 10 класс: Методические советы: Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2004.

  11. Лебедев Ю. В., Романова А. Н. Литература: 10 класс: Поурочные разработки. – М.: Просвещение.

  12. Марченко А. М. Анализ стихотворения на уроке: Книга для учителя. – М.: Просвещение.

  13. Сахаров В.И. А.Н. Островский в жизни и творчестве. – М.: Русское слово, 2008.

  14. Якушин Н. И. Ф.М. Достоевский в жизни и творчестве. – М.: Русское слово, 2007.

  15. Якушин Н. И. Н.А.Некрасов в жизни и творчестве. – М.: Русское слово, 2008.

  16. Якушин Н. И. И.С. Тургенев в жизни и творчестве. – М.: Русское слово, 2008.







Календарно-тематическое планирование

по литературе (10 класс)


Наименование разделов и тем

Кол-во

часов

Характеристика деятельности

учащихся

Домашнее

задание


Введение.

1



1.

Русская литература XIX века в контексте мировой культуры.

1

Конспект, владение монологической и диалогической речью.

Пользуясь «Словарём литературоведческих терминов», вспомнить определения и характерные черты классицизма, сентиментализма, романтизма. Подготовиться к пересказу лекцию учителя.


Литература второй половины XIX века.

98



2.

Обзор русской литературы второй половины XIX века.

1

Поиск информации по заданной теме, использование мультимедийных ресурсов для систематизации информации.

Подготовить к пересказу лекцию учителя.


И. А. Гончаров

9



3.

Общая характеристика творчества И. А. Гончарова.

1

Сообщения учащихся, конспект.

Подготовиться к уроку внеклассного чтения, прочитать роман И. А. Гончарова «Обыкновенная история».

4.

Вч Обыкновенная история в романе И. А. Гончарова «Обыкновенная история».

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать 1-8 главы романа И. А. Гончарова «Обломов».

5.

Утро Обломова. (Анализ 1-8 глав I-ой части романа «Обломов»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Дочитать первую часть романа, устно ответить на указанные вопросы.

6.

Сон Обломова. (Анализ 9-11 глав I-ой части романа «Обломов»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать II-ую часть романа И. А. Гончарова «Обломов», устно ответить на указанные вопросы.

7.

Андрей Иванович Штольц. (Анализ 1-4 глав II-ой части романа «Обломов»). Обломов и Ольга Ильинская. Анализ 5-12 глав II-ой части романа «Обломов»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать III-ую часть романа И. А. Гончарова «Обломов», устно ответить на указанные вопросы.

8.

Борьба двух начал в Обломове. (Анализ III-ей части романа «Обломов»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать IV-ую часть романа И. А. Гончарова «Обломов», устно ответить на указанные вопросы.

9.

Победа обломовщины. (Анализ IV-ой части романа «Обломов»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Законспектировать статьи Н. А. Добролюбова «Что такое обломовщина?», Д.И. Писарева «Обломов».

10.

Роман «Обломов» в зеркале критики.

Подготовка к сочинению по творчеству И.А.Обломова




1

Обосновывание суждений, приведение доказательств,

создание собственного текста и его редактирование.

Подготовиться к контрольной работе, написать сочинение

11.

Контрольная работа

1

Самостоятельная работа

Сообщения о жизни и творчестве Островского


А. Н. Островский.

9



12.

А. Н. Островский – создатель русского национального театра, первооткрыватель нового пласта русской жизни.

1

Сообщения учащихся, конспект.

Прочитать первое действие драмы «Гроза», ответить устно на указанные вопросы.

13.

Творческая история «Грозы». Жестокие нравы. (Анализ первого действия драмы «Гроза»).

1

Обосновывание суждений, приведение доказательств, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать второе действие драмы «Гроза», ответить устно на указанные вопросы, выучить наизусть монолог Кулигина о жестоких нравах.

14.

Анализ второго действия драмы «Гроза».

1

Работа с текстом, владение монологической и диалогической речью.

Прочитать третье действие драмы «Гроза», ответить устно на указанные вопросы.

15.

Своеобразие внутреннего конфликта Катерины. (Анализ третьего действия драмы «Гроза»).

1

Работа с текстом, владение монологической и диалогической речью.

Прочитать четвёртое действие драмы «Гроза», ответить устно на указанные вопросы.

16.

«Куда воля-то ведёт». (Анализ четвёртого действия драмы «Гроза»).

1

Работа с текстом, владение монологической и диалогической речью.

Прочитать пятое действие драмы «Гроза», ответить устно на указанные вопросы.

17.

«Она освобождена». (Анализ пятого действия драмы «Гроза»).

1

Работа с текстом, владение монологической и диалогической речью.

Законспектировать статью Н. А, Добролюбова «Луч света в тёмном царстве».

18.

«Гроза» в оценке русской критики.

1

Обосновывание суждений, приведение доказательств, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Подготовиться к уроку внеклассного чтения, прочитать по вариантам пьесы Островского «Свои люди – сочтёмся», «Бесприданница».

19.

Вч В тёмном царстве. Обсуждение пьес Островского «Свои люди – сочтёмся», «Бесприданница».

Рр Подготовка к сочинению по творчеству А. Н. Островского.

1

Работа с текстом, создание собственного текста и его редактирование.

Написать сочинение, подготовиться к контрольной работе

20

Контрольная работа

1

Самостоятельная работа

Чтение романа «Отцы и дети»


И. С. Тургенев

11



21.

«Большое и благородное сердце». Этапы биографии и творчества И. С. Тургенева.

1

Конспект.

Подготовиться к уроку внеклассного чтения, прочитать повесть «Дворянское гнездо».

22.

Вч Духовная драма «лишних людей» в романе И. С. Тургенева «Дворянское гнездо».

1

Работа с текстом.

Прочитать 1-4 главы романа «Отцы и дети».

23.

Творческая история романа «Отцы и дети». Эпоха и роман. Первое знакомство с Евгением Базаровым.

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать 5-11 главы романа «Отцы и дети».

24.

«Схватка» П. П. Кирсанова с Евгением Базаровым. (Анализ 5-11 глав романа).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать 12-16 главы романа «Отцы и дети».

25.

Евгений Базаров и Аркадий Кирсанов в усадьбе Одинцовой. (Анализ 12-16 глав романа).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать 17-19 главы романа «Отцы и дети».

26.

Испытание любовью. (Анализ 17-19 глав романа).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать 20-21 главы романа «Отцы и дети».

27.

Базаров и его родители. (Анализ 20-21 глав романа).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать 22-24 главы романа «Отцы и дети».

28.

Дуэль Павла Петровича Кирсанова с Евгением Базаровым. (Анализ 22-24 глав романа).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Дочитать роман «Отцы и дети» до конца.

29.

Испытание смертью и его роль в романе «Отцы и дети»

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Законспектировать статью Д. И. Писарева «Базаров».

30.

Роман «Отцы и дети» в русской критике.

Рр Подготовка к сочинению по произведениям И. С. Тургенева.


1

Обосновывание суждений, приведение доказательств,

создание собственного текста и его редактирование.

Написать сочинение, подготовиться к контрольной работе

31.

Контрольная работа

1

Самостоятельная работа

Сообщения о жизни и творчестве Тютчева


Ф. И. Тютчев.

4



32.

Ф. И. Тютчев. Этапы биографии и творчества. Мир природы в поэзии Тютчева.

1

Сообщения учащихся, конспект.

Выучить наизусть понравившееся стихотворение. Принести стихи Тютчева «Умом Россию не понять…», «Эти бедные селенья…», «Над этой тёмною толпой».

33.

Два лика России в лирике Ф. И. Тютчева.

1

Конспект, работа со стихотворными текстами.

Выучить наизусть понравившееся стихотворение. Принести стихи Тютчева «О, как убийственно мы любим…», «К. Б.»(«Я встретил вас – и всё былое…)», «Последняя любовь».

34.

«Роковой поединок» любящих сердец в изображении Ф. И. Тютчева.

1

Конспект, чтение стихов наизусть, работа со стихотворными текстами.

Выучить наизусть понравившееся стихотворение, индивидуально – о Фете, принести стихотворение Фета «Шёпот, робкое дыханье…».

35.

Рр Обучение анализу стихотворения

1

Работа со стихотворными текстами по плану

Проанализировать стихотворение «Есть в осени первоначальной»


А. А. Фет

4



36.

Поэзия и судьба А. А. Фета.

1

Конспект, чтение стихов наизусть, работа со стихотворными текстами.

Выучить наизусть стихотворение А. А. Фета «Шёпот, робкое дыханье…», принести стихи Фета «Это утро, радость эта…», «Одним толчком согнать ладью живую…», «Я пришел к тебе с приветом».

37.

Природа, любовь и красота в лирике А. А. Фета.

1

Конспект, чтение стихов наизусть, работа со стихотворными текстами.

Выучить наизусть понравившееся стихотворение Фета.

38.

Рр Чтение наизусть стихов А. А. Фета и Ф. И. Тютчева.


1

Чтение стихов наизусть.

Подготовиться к контрольной работе

39.

Контрольная работа по творчеству Тютчева и Фета

1

Самостоятельная работа

Чтение произведений Салтыкова-Щедрина


М. Е. Салтыков-Щедрин

5



40.

Жизнь и творчество М. Е. Салтыкова-Щедрина. (Обзор). Народ и власть в произведениях М. Е. Салтыкова-Щедрина.

1

Конспект, свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Сравнить «Историю одного города» М. Е. Салтыкова-Щедрина «Историю государства Российского от Гостомысла до Тимашёва» А. К. Толстого.

41.

«Я совсем не историю предаю осмеянию, а известный порядок вещей». Особенности сатиры М. Е. Салтыкова-Щедрина.

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать сказки «Дикий помещик», Премудрый Пескарь», «Самоотверженный заяц»

42.

Особенности сказок Салтыкова-Щедрина.

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Подготовиться к анализу сказки

43.

Анализ сказки «Самоотверженный заяц»

1

Самостоятельная работа

Прочитать роман «Господа Головлевы»

44.

Вч Причины головлевского вымирания в романе «Господа Головлевы»

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Сообщения о жизни и творчестве Н.А.Некрасова


Н. А. Некрасов

10



45.

«Иди в огонь за честь Отчизны, за убежденья, за любовь…». Обзор жизни и творчества Н. А. Некрасова.

1

Сообщения учащихся, конспект.

Принести стихи Некрасова. «Мы с тобой бестолковые люди», «Я не люблю иронии твоей…». Сравнить «Панаевский» цикл Некрасова с «Денисьевским» циклом Тютчева.

46.

«Зачем же ты в душе неистребима, мечта любви, не знающей конца…»: художественное своеобразие любовной лирики Н. А. Некрасова.

1

Работа со стихотворными текстами.

Познакомиться со стихами Н. А. Некрасова «В дороге», «Забытая деревня», «Орина, мать солдатская», «В полном разгаре страда деревенская», «Тройка»

47.

«Душа народа русского» в изображении Н. А. Некрасова.

1

Работа со стихотворными текстами, создание собственного текста и его редактирование.

Познакомиться со стихами Н. А. Некрасова «Вчерашний день, часу в шестом…», «Блажен незлобивый поэт», «Поэт и гражданин», «Элегия». Ответить на вопрос «В чём видит Некрасов предназначение поэзии и долг поэта?»

48.

«Я призван был воспеть твои страданья, терпеньем изумляющий народ…»: тема поэта и поэзии в творчестве

Н. А. Некрасова.

1

Работа со стихотворным текстом, владение диалогической и монологической речью.

Прочитать пролог к поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» Какие фольклорные мотивы и образы нашли отражение в данном фрагменте поэмы?

49.

Проблематика и жанр поэмы Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» «Кому живётся весело, вольготно на Руси?» Комментированное чтение первой части поэмы.

1

Работа со стихотворным текстом, владение диалогической и монологической речью.

Дочитать первую часть поэмы до конца. Ответить на указанные вопросы.

50.

Сатирический портрет русского барства в поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» Комментированное чтение второй части поэмы «Последыш»

1

Работа со стихотворным текстом, владение диалогической и монологической речью.

Прочитать третью часть поэмы.

51.

Нравственный смысл поисков счастья в поэме Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?»

1

Работа со стихотворным текстом, владение диалогической и монологической речью.

Дочитать поэму Н. А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?» до конца.



52.

«Путь славный, имя громкое народного заступника…» (Анализ главы «Пир – на весь мир»).


1

Работа со стихотворным текстом, создание собственного текста и его редактирование.

Подготовиться к контрольной работе

53.

Контрольная работа

1

Самостоятельная работа

Чтение стихов наизусть

54.

Рр Чтение наизусть стихов Н.А.Некрасова


1

Чтение стихов наизусть

Сообщения о жизни и творчестве Достоевского


Ф. М. Достоевский

11



55.

«Человек есть тайна…» Художественный мир Ф. М. Достоевского.

1

Сообщения учащихся, конспект.

Прочитать первую часть романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

56.

В Петербурге Достоевского. (Анализ первой части романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать вторую часть романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

57.

«Униженные и всеми отринутые парии общества» в романе «Преступление и наказание». (Анализ второй части романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать третью часть романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

58.

Душевные муки Раскольникова при встрече с родственниками. Социальные и философские источники теории Родиона Раскольникова. (Анализ третьей части романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать четвёртую часть романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

59.

«Демоны» Раскольникова: герой Достоевского и его «двойники». (Анализ четвёртой части романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать пятую часть романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

60.

«Ангелы» Родиона Раскольникова: герой Достоевского и Соня Мармеладова. (Анализ пятой части романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать шестую часть романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

61.

Три встречи – три поединка Раскольникова и Порфирия Петровича. (Анализ шестой части романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Дочитать роман до конца.

62.

«Нет счастья в комфорте, покупается счастье страданием…». Эпилог и его роль в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Сообщения учащихся на тему «Система символов в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

63

Система символов в романе Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».

1

Сообщения учащихся, аналитическая беседа

Подготовиться к уроку внеклассного чтения, прочитать повесть Ф. М. Достоевского «Бедные люди».

64.

Вч Повесть Ф. М. Достоевского «Бедные люди».

Рр Подготовка к сочинению по творчеству Ф. М. Достоевского.

1

Работа с текстом, создание собственного текста и его редактирование.

Написать сочинение, подготовиться к контрольной работе

65

Контрольная работа

1

Самостоятельная работа

Сообщения о жизни и творчестве Толстого


Л. Н. Толстой

22



66.

Страницы великой жизни. Очерк жизни и творчества Л. Н. Толстого.

1

Сообщения учащихся, конспект.

Подготовиться к уроку внеклассного чтения по «Севастопольским рассказам» Л. Н. Толстого.

67.

Вч «Севастопольские рассказы» Л. Н. Толстого. Правдивое изображение войны.

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать 1-7 главы первой части первого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

68.

Салон А. П. Шерер. Петербург. Июль 1805 года. (Анализ 1-7 глав первой части первого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать 8-21 главы первой части первого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

69.

Именины в доме Ростовых. (8-11, 14-17 главы). Борьба за наследство графа Безухова. (12, 13, 18-21 главы первой части первого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать 22-25 главы первой части первого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

70.

Лысые Горы – имение Болконских. (Анализ 22-25 глав первой части первого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать вторую часть первого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

71.

Изображение войны 1805-1807 годов. Шенграбенское сражение. (Анализ второй части первого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать третью часть первого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

72.

Планы князя Василия. В Лысых Горах. Семья Ростовых (1-6 главы). Смотр двух императоров. Военный совет на квартире Кутузова. Аустерлицкое сражение. (Анализ третьей части первого тома романа Л. Н. Толстого).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать первую часть второго тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

73.

Отпуск Николая Ростова. Приём, оказанный москвичами Багратиону. Дуэль Пьера с Долоховым. (1-6 главы). Возвращение князя Андрея в Лысые Горы. Проигрыш Николая Ростова. (Анализ первой части второго тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать вторую часть второго тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

74.

Пьер в среде масонов. Князь Андрей Лысых Горах и в Богучарове. Разговор с Пьером на пароме.(1-14 главы). Николай Ростов после отпуска в полку. (15-21главы). (Анализ второй части второго тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать третью часть второго тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

75.

Деятельность князя Андрея в Петербурге. Разочарование Пьера в масонстве. Первый бал Наташи Ростовой. Помолвка Болконского с Ростовой. (Анализ третьей части второго тома романа Л. Н. Толстого).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать четвёртую часть второго тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

76.

Хозяйственные дела семьи Ростовых. Сцена охоты. В гостях у дядюшки. Николай и Соня. (Анализ четвёртой части второго тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать пятую часть второго тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

77.

Перемены в жизни Пьера. Приём Ростовых Болконскими. Разрыв отношений между Болконским и Ростовой. (Анализ пятой части второго тома).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать первую часть третьего тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

78.

Что такое война? Начало военных действий. Князь Андрей в армии. Николай Ростов в армии. Болезнь Наташи Ростовой. Слухи о войне в Москве. Перемены в отношениях Пьера и Наташи. (Анализ первой части третьего тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать 1-18 главы второй части третьего тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

79.

Мысли Л. Н. Толстого о войне 1812 года. В доме Болконских. Салонная жизнь Петербурга. Кутузов – главнокомандующий русской армии. (Анализ 1-18 глав второй части третьего тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать 19-39 главы второй части третьего тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

80.

Бородинское сражение. (Анализ 19-39 глав второй части третьего тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать третью часть третьего тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

81.

Военный совет в Филях. Жизнь Пьера после Бородинского сражения. Встреча Наташи Ростовой и Андрея Болконского. (Анализ третьей части третьего тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать первую часть четвёртого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

82.

Жизнь Москвы и Петербурга в 1812 году. (Анализ первой части четвёртого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1

Свободная работа с текстом.

Прочитать вторую часть четвёртого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

83.

Москва во власти Наполеона. Отступление французской армии. (Анализ второй части четвёртого тома)

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать третью часть четвёртого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

84.

Дубина народной войны. (Анализ третьей части четвёртого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать четвёртую часть четвёртого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

85.

Отступление французов. Россия после войны 1812 года. (Анализ четвёртой части четвёртого тома романа Л. Н. Толстого «Война и мир»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать эпилог романа Л. Н. Толстого «Война и мир».

86.

Л. Н. Толстой о назначении женщины. (Эпилог).

Рр Подготовка к сочинению по роману Л. Н. Толстого «Война и мир».


1

Работа с текстом, создание собственного текста и его редактирование.

Написать сочинение, подготовиться к контрольной работе

87.

Контрольная работа.

1

Самостоятельная работа

Сообщения о жизни и творчестве Чехова


А. П. Чехов

9



88.

Путь художника от Антоши Чехонте до Антона Павловича Чехова. Жизнь и творчество.

1

Сообщения учащихся, конспект.

Прочитать рассказы А. П. Чехова «Дама с собачкой», «Невеста».

89.

«Нет, больше так жить невозможно…». (Анализ рассказов А. П. Чехова «Дама с собачкой», «Невеста»).

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать трилогию А. П. Чехова

90.

Идейно-художественное своеобразие маленькой трилогии А.П.Чехова

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать рассказ А. П. Чехова «Ионыч».

91.

Тема гибели человеческой души в рассказе А. П. Чехова «Ионыч».

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать пьесу А. П. Чехова «Вишнёвый сад».

92.

А. П. Чехов – драматург. «Эгоистичные, как дети, и дряблые, как старики…» (М. Горький). Бывшие хозяева вишнёвого сада.

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Подготовить характеристики бывших хозяев вишнёвого сада.

93.

Загадка Ермолая: «хищный зверь» или «нежная душа»?

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Подготовить сообщение о Ермолае Лопахине. Подготовить выразительное чтение монолога Лопахина из третьего действия: «Я купил! Погодите, господа, сделайте милость…»

94.

«Здравствуй, новая жизнь!» Аня Раневская и Петя Трофимов.

Рр Подготовка к сочинению по творчеству А. П. Чехова.

1

Свободная работа с текстом, понимание специфики, создание собственного текста и его редактирова-ние.

Написать сочинение, выучить наизусть монолог Пети Трофимова «Вся Россия – наш сад».

95.

Рр Чтение наизусть отрывка из пьесы А. П. Чехова.

1

Чтение наизусть монолога Пети Трофимова.

Подготовиться к контрольной работе

96.

Контрольная работа.

1

Самостоятельная работа

Чтение произведений Лескова


Н. С. Лесков

3



97.

Жизнь и творчество Н.С.Лескова

1

Конспект

Чтение повести «Очарованный странник»

98.

Поиск «призвания» в повести Н. С. Лескова «Очарованный странник».

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Чтение повести «Леди Макбет Мценского уезда»


99.

Тема трагической женской судьбы в очерке-повести «Леди Макбет Мценского уезда»

1

Свободная работа с текстом, понимание его специфики.

Прочитать повесть Оноре де Бальзака «Гобсек».


Зарубежная литература

3



100.

Обзор зарубежной литературы второй половины XIX века.

1

Конспект.

Рассказ по конспекту

101.

Тема власти денег в повести Оноре де Бальзака «Гобсек».

1

Работа с текстом

Прочитать рассказ Ги де Мопассана «Ожерелье».

102.

Психологическая новелла Ги де Мопассана «Ожерелье».

1

Работа с текстом

Подготовить итоговую презентацию.


Подведение итогов.

4



103.

Итоговая работа по произведениям русской литературы второй половины XIX века.

1

Показ презентаций

Подготовить итоговую презентацию.

104.

Подведение итогов. Список литературы на лето.

1


Подготовка к олимпиаде

105.

Олимпиада.

1








Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-113008

Похожие материалы