Инфоурок / Биология / Рабочие программы / Рабочая программапо биологии для 8 класса
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Рабочая программапо биологии для 8 класса

библиотека
материалов

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО БИОЛОГИИ ДЛЯ 8 КЛАССА

НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

учителя высшей категории Карасаевой Людмилы Дзарахметовны



Пояснительная записка



Настоящая рабочая программа по биологии для 8 класса (животное: ФГОС) составлена на основе Федерального Государственного стандарта под редакцией проф. И. Н. Пономорёвой. В основе - концепция разноуровневой организации живой материи и исторического развития животного мира от простейших форм к высокоорганизованным. Особое внимание уделено практическому значению животных, взаимоотношениям живых организмов, в первую очередь животных в экосистемах, пищевым связям, сохранению устойчивого равновесия и охране животного мира.

Изучение биологии направлено на достижение следующих целей:

  • освоение знаний о живой природе (животных) и присущих ей закономерностях

  • овладение умениями применять биологические знания, работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками, проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты

  • развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей

  • воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, к собственному здоровью, культуры поведения в природе

  • использование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни



Календарно-тематическое планирование

Наименование предмета: биология

Класс: 8

Общее количество часов по учебному плану: 68ч.

Рабочий план составлен на основании учебной программы: Биология

Авторы программы: Константинов В. М., Кучменко В. С., Пономорева И.Н.

Образовательная область: естествознание

Курс: Животные

Учебник: Константиновап В.М., Бабенко В.Г., Кучменко В.С., Биология: Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений.- М.: Вентана-Граф, 2015

п/п

Дата

Название темы

Кол-во часов

Содержание

Интерактивные методы обучения и оборудование

Примечание

Д/З



Общие сведения о мире животных

4 ч.

Введение в курс зоологии




1


Зоология- наука о животных.

1

Зоология, морфология, анатомия, физиология, экология, палеонтология, этология, опылители, животноводство.



§1

2


Животные и окружающая среда, среди жизни и места обитания животных.

1

Среды жизни, место обитания, хищники, жертвы, паразиты, хозяева, пищевые связи, цепи питания, биоценоз, экосистема, биогеоценоз.



§2

3


Классификация животных и основные систематические группы. Влияние человека на животных.

1

Систематика, популяция, вид, род, семейство, отряд, класс, тип, царство, ареал, косвенное, прямое влияние человека на животных, Красная книга, заповедник.



§3,4

4


Краткая история развития зоологии. Обобщение знаний по теме "Общие сведения о мире животных".

1

Зоология, позвоночные, беспозвоночные.



§5



Строение тела животных

3ч.

Особенности строения животной клетки. Органы, системы органов.




5


Клетка.

1

Клеточная мембрана, цитоплазма, обмен веществ, вакуоль, ядро, хромосомы, органоиды, клеточный центр.

Л.р. №1

Сравнение растительной и животной клетки.


§6

6


Ткани.

1

Ткань, эпителиальная, соединительная, гладкая, мышечная, нервная, железы, нейрон.



§7( I ч.)

7


Органы и системы органов. Обобщение знаний по теме "Строение тела животных".

1

Орган, системы органов, рефлексы, симметрия тела.



§7( II ч.)



Подцарство Простейшее

4 ч.

Классификация простейших, особенности строения , среда обитания, многообразие видов.




8


Тип Саркодовые и жгутиконосцы. Класс Саркодовые.

1

Амеба, колония, ложноножки, пищеварительная вакуоль, циста, фораминифер, бесполое размножение.



§8

9


Класс Жгутиконосцы.

1

Эвглена, пелликула, жгутики, глазок, типы питания.



§9

10


Тип Инфузории, или Ресничные

1

Инфузория-туфелька, реснички, порошица, половой процесс, конъюгация.



§10

11


Обобщение знаний по теме "Подцарство Простейшие".

2ч.

Дизентерия, малярия.



§11

повт. Пр-е.



Подцарство Многоклеточные животные

3ч.

Особенности строения, среда обитания.




12


Строение и жизнедеятельность.

1

Кишечная полость, полип, медуза, эктодерма, энтодерма, мезоглея, почкование, гермафродиты, регенерация.



§12

13


Разнообразие кишечнополостных.

1

Гидроидные, коралловые полипы, личинки, нервные узлы.


Тестирование "Простейшие".

§13

14


Обобщение по теме "Кишечнополостные".

1







Типы: Плоские черви

Круглые черви

5 ч.

Классификация плоских червей, особенности строения, среда обитания, многообразие видов.




15


Тип Плоские черви. Белая планария.

1

Планария, мышцы, паренхима, мезодерма, глотка, кишечник, семяпроводы, яйцеводы.



§14

16


Разнообразие плоских червей: сосальщики и цепни.

1

Сосальщик, цепень, эндопаразиты, кутикула.



§15

17


Тип круглые черви.

1

Аскарида, первичная полость, анальное отверстие, щетинки.



§16

18


Тип Кольчатые черви. Класс Многощетинковые черви.

1

Вторичная полость, целом, сегменты, гидроскелет, щупальца, усики, параподии.

Мультимедиа.


§17

19


Тип Кольчатые черви. Класс Многощетинковые черви.

1

Мускулатура, поясок, пищевод, желудок, перекрестное оплодотворение.



§18



Тип Моллюски.

4 ч.

Классификация моллюсков, особенности строения, среда обитания, многообразие видов.




20


Общая характеристика типа Моллюски.

1

Раковина, перламутр, нога, мантия, терка, печень, жабры, легкое, сердце, почки, парусник.



§19

21


Класс Брюхоногие моллюски.

1

Аорта, артерия, вены, капилляры.



§20

22


Класс Двустворчатые моллюски.

1

Биссус, сифоны, жемчуг, животные -фильтраторы.



§21

23


Класс Головоногие моллюски. Обобщение знаний по теме "Молюски".

1

Воронка, хрящевой череп, роговые челюсти, чернильный мешок, мозг .



§22



Тип Членистоногие.

7ч.

Классификация членистоногих, особенности строения, среда обитания, многообразие видов.




24


Класс Ракообразные

1

Наружный скелет, грудь, головогрудь, хитин, сложные глаза, ногочелюсти, гемолимфа.


Тестирование "Моллюски".

§23

25


Класс Паукобразные

1

Паутина, хелицеры, ногощупальца, трахеи, мальпигиевые сосуды.



§24

26


Класс Насекомые

1

Насекомые, крылья, дыхальца.



§25

27


Типы развития насекомых

1

Стрекозы, прямокрылые, равнокрылые, клопы, бабочки, жуки, двукрылые, гусеница.



§26

28


Пчелы и муравьи - общественные насекомые. Значение насекомых. Охрана насекомых.

1

Рабочие пчелы, матка, трутни, перга, медовый зобик, тутовый шелкопряд.



§27

29


Насекомые - вредители культурных растений и переносчики заболеваний человека.

1

Методы борьбы с вредителями, вредители с/х культур.



§28

30


Обобщение знаний по теме "Тип членистоногие, Подцарство Многоклеточные".

1


Урок контроля.

Словарный диктант.

Стр.143 отв. на вопрос



Тип Хордовые.

2ч.

Классификация хордовых, особенности строения, среда обитания, мнообразие видов.




31


Общие признаки хордовых животных. Подтип бесчерепные.

1

Ланцетник, черепные, хорда, нервная трубка, околожаберная полость.



§29



Подтип Черепные. Надкласс рыбы.

5ч.





33


Подтип Черепные, или позвоночные. Внешнее строение рыб.

1

Рыбы, хвост, чешуя, плавники, органы боковой линии, внутреннее ухо, ноздри, органы равновесия.



§30

34


Внутреннее строение рыб.

1

Позвоночник, ребра, жаберные дуги, плавательный пузырь, головной мозг, мочеточник.



§31

35


Особенности размножения.

1

Икринки, мальки, живорождение, миграции, нагул, нерест.

Л.Р. №2Наблюдение за живыми рыбками, изучение внутреннего строения рыбы.


§32

36


Основные систематические группы рыб.

1

Хрящевые рыбы, костные рыбы, лучеперые, костистые, кистеперые, осетрообразные, двоякодышащие.



§33

37


Промысловые рыбы. Их рациональное использование и охрана. Обобщение знаний по теме "Надкласс Рыбы"(Подведем итоги).

1

Рыболовство, сельдеобразные, трескообразные, карпообразные, лососевые, акклиматизация.



§34



Класс Земноводные, или Амфибии

4ч.

Особенности строения, среда обитания, многообразие видов.




38


Среда обитания и строение тела земноводных.

1

Среднее ухо, плечо, предплечье, бедро, голень, запястье, фаланги.

Л.р.№3 Изучение внешнего строения лягушки.


§35

39


Строение и функции внутренних органов земноводных.

1

Двенадцатиперстная кишка, клоака, смешанная кровь, холоднокровные, полушария переднего мозга.



§36

40


Годовой жизненный цикл и происхождение земноводных.

1

Зимовка, оцепенение, головастик, годовой жизненный цикл.



§37

41


Разнообразие и значение земноводных. Обобщение знаний по теме "Земноводные, или Амфибии"(Подведем итоги).

1

Амфибии, регенерация.



§38



Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии.

5ч.

Особенности строения, среда обитания, многообразие видов.




42


Внешнее строение и скелет пресмыкающихся (на примере ящерицы)

1

Пресмыкающиеся, пресмыкающиеся, роговой покров, выползок, шея, грудная клетка.

.

Тестирование.

§39

43


Внутреннее строение и жизнидеятельность пресмыкающихся.

1

Желудочный сок, ядовитые зубы, гортань, трахея, бронхи, мочевая кислота, спячка.



§40

44


Разнообразие пресмыкающихся.

1

Отряды Чешуйчатые, Крокодилы, Черепахи, костный панцирь.



§41

45


Происхождение пресмыкающихся и значение.

1

Динозавры, котилозавры, стегоцефалы.



§42

46


Обобщение знаний по теме "Класс Пресмыкающиеся, или Рептилии".

1




§40-42



Класс Птицы

8ч.

Особенности строения, среда обитания, многообразие видов.




47


Внешнее строение птиц.

1

Клюв, надклювье, надклювье, контурные перья, маховые и рулевые перья, пух, стержень, опахало, бородки, очин.

Л.р№4 Изучение внешнего строения птицы, перьевой покров птиц.


§43

48


Опорно-двигательная система птиц.

1

Спинная кость, сложный крестец, открытый таз, вилочка, крылья, пряжка, цевка.



§44

49


Внутреннее строение птиц.

1

Железистый мешок, мускульный желудок, голосовые связки, экстраполяция.



§45

50


Размножение и развитие птиц.

1

Яйцевые оболочки, зародышевый диск, халазы, выводковые птицы, птенцовые птицы.

Л.р.№5 Изучение строения куриного яйца.


§46

51


Годовой жизненный цикл и сезонные явления в жизни птиц.

1

Ритуальное поведение, токование, брачные танцы, насиживание, кочевки, перелетные птицы.



§47

52


Разнообразие птиц.

1

Пингвины, страусовые, насекомоядные птицы, водоплавающие птицы.



§48

53


Значение и охрана птиц. Происхождение птиц. Обобщение знаний по теме «Класс Птиц» (Подведем итоги).

1

Домашние птицы, инкубатор, археоптерикс.



§49



Класс Млекопитающие, или Звери.

9ч.

Особенности строения, среда обитания, многообразие видов.




54


Общая характеристика. Внешнее строение млекопитающих.

1

Ушные раковины, шерсть, остевые волосы, подшерсток, вибриссы, волосяная сумка, сальные железы.

Л.р. №6 Изучение внешнего строения домашнего животного .


§50

55


Внутреннее строение млекопитающих .

1

Диафрагма, кора полушарий , губы, резцы, клыки, бронхиолы.



§51

56


Размножение и развитие млекопитающих. Годовой жизненный цикл.

1

Матка, детское место, плацента, линька, зимовка.



§52

57


Происхождение и развитие млекопитающих.

1

Зверозубые рептилии, яйцекладущие млекопитающие.



§53

58


Высшие , или плацентарные , звери: Насекомоядные, Рукокрылые, Грызуны, Зайцеобразные, Хищные.

1

Отряды : Насекомоядные , Рукокрылые, Грызуны, Зайцеобразные, Хищники.



§54

59


Высшие, или плацентарные , звери: ластоногие и китообразные, парнокопытные и непарнокопытные , хоботные .

1

Плацентарные звери, ластоногие и китообразные, парнокопытные , хоботные .



§55

60


Высшие , или плацентарные , звери: Приматы .

1




§56

61


Экологические группы млекопитающих.

1

Приматы , мимика, ногти.



§57

62


Значение млекопитающих для человека. Обобщение знаний по теме «Млекопитающие, или Звери»(Подведем итоги).

1

Домашние звери, КРС, овцеводство, свиноводство, коневодство, оленеводство.

Экскурсия:

Домашние и дикие звери.

Письменный провер. раб. №4 «Млекопитающие»

§58



Развитие животного мира на Земле.

4ч.

Основные этапы развития животного мира на Земле. Доказательства эволюции животного мира




63


Доказательства эволюции животного мира . Учение Ч. Дарвина об эволюции .

1

Кайнозой , палеозой, мезозоц, эволюция , наследственность.



§59

64


Развитие животного мира на Земле.

1

Дегенерация , продуценты, консументы, редуценты.



§60

65


Современный мир . Биосфера.

1




§61

66


Обобщающее повторение по теме «Млекопитающие».

1







Итоговый урок. Летние задания.

1










Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-272583

Похожие материалы