Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Рабочая программы для коррекционной школы
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Рабочая программы для коррекционной школы

библиотека
материалов

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новомарьясовская средняя общеобразовательная

школа – интернат»




Рассмотрено на ШМО Согласовано зам. дир. по УВР Утверждено

Протокол №1 от директором

от МБОУ

«Новомарьясовская- СОШ-И»

() (Василовская Н.А.) Приказ №


(Шандр Т.В).





Рабочая программа

по математике

для 3 класса






















Учитель: Чезыбаева Елена Васильевна




с. Новомарьясово

2014 год




1.Пояснительная записка.

Рабочая программа по математике для 3 класса разработана на основе: авторской программы В.В. Воронковой. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида. Подготовительный, 1-4 классы. Математика 5-9 кл под редакцией В.В. Воронковой, авторы М.Н. Перова, В.В.Эк.-М.:ВЛАДОС, 2010.-Сб.1; Федерального компонента государственного стандарта общего образования; федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе образовательных учреждений на 2014-2015 учебный год; учебного плана МБОУ «Новомарьясовская СОШ-И» на 2014-2015 учебный год.

Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение предмета отводится 210 часов из расчета 6 часов в неделю.

Образовательная область, в которую входит предмет- математика.

Математика, являясь одним из важных общеобразовательных предметов, готовит учащихся с отклонениями в интеллектуальном развитии к жизни и овладению доступными профессионально-трудовыми навыками.

Основные содержательные линии: решение арифметических задач, начальные знания по геометрии, нумерация чисел в пределах 100, соотношение единиц времени и длины, сложение и вычитание в пределах 100. Цели и задачи, решаемые при реализации тематического планирования:

- корректировать и развивать познавательную деятельность, личностные качества ребенка;

- воспитывать трудолюбие, самостоятельность, терпеливость, настойчивость, любознательность;

- готовить учащихся к овладению профессионально-трудовым знаниям;

- учить использовать математические знания в нестандартных условиях.

2.Содержание учебной дисциплины


Тема

Кол-во часов

1

Повторение

21

2

Арифметические действия (сложение и вычитание в пределах 20)

30

3

Арифметические действия (умножение и деление)

39

4

Геометрический материал

14

5

Решение арифметических задач

34

6

Сложение и вычитание в пределах 100

44

7

Меры длины

5

8

Меры времени

6

3.Отражение специфики класса

В классе обучается 1 девочка. У Бурухиной Анастасии внимание рассеянное, речь слаборазвита, задания на логическое мышление вызывают затруднения. На уроке Настя быстро утомляется, нуждается в организующей помощи со стороны учителя. Оживляется при работе с наглядным материалом. Поэтому на уроке буду использовать нетрадиционную форму организации её деятельности, частую смену видов работы

4. Требования к уровню подготовки учащихся 3 класса:

Учащиеся должны знать:

- числовой ряд 1-100 в прямом и обратном порядке;

- смысл арифметических действий умножения и деления (на равные части и по содержанию), различие двух видов деления на уровне практических действий, способа чтения и записи каждого вида деления;

- таблицы умножения и деления в пределах 20, переместительное свойство произведения, связь таблиц умножения и деления;

- порядок действий в примерах в 2-3 арифметических действиях;

- единицы (меры) измерения стоимости, длины, массы, времени, соотношение изученных мер;

- порядок месяцев году, номера месяцев от начала года.

Учащиеся должны уметь:

- считать, присчитывая, отсчитывая по единице и равными числовыми группами по 2, 5, 4, в пределах 100;

- откладывать на счетах любые числа в пределах 100;

- складывать и вычитать числа в пределах 100 без перехода через разряд приемами устных вычислений;

- использовать знания таблиц умножения для решения соответствующих примеров на деление;

- различать числа, полученные при счете и измерении;

- записывать числа, полученные при измерении двумя мерами, с полным набором знаков в мелких мерах, пользоваться различными табелями-календарями, отрывными календарями;

- определять время по часам (время прошедшее, будущее);

- находить точку пересечения линий;

- чертить окружности разных радиусов, различать окружность и круг.


































Тематическое планирование


Наименование раздела

программы.

Тема урока.

Тип урока.

Домашнее

задание.

Дата

план.

Дата

факт

1

Нумерация. Повторение.

Нумерация чисел в пределах 20.

Повторение ЗУН

10 с.4



2

Прибавление и вычитание 1.

Повторение ЗУН

15 с.5



3

Прибавление и вычитание 2.

Повторение ЗУН

21 с.6



4-5

Разрядные слагаемые.

Повторение ЗУН

30 с.8



6

Сравнение чисел в пределах 20.

Повторение ЗУН

43 с.11



7

Входная КР по теме «Нумерация чисел в пределах 20».

Контрольный




8

Работа над ошибками.

Комбинированный


38 с.10



9



Таблица разрядов.

Комбинированный


40с. 11



10

Арифметические действия. Повторение.

Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд.

Р/к Решение простых задач на основе р/к.

Повторение ЗУН

7 с.14



11

Название компонентов действия сложения и вычитания.

Контрольный устный счет.

Комбинированный

17 с.16



10-11

Час, сутки – меры времени.

Повторение ЗУН

26 с.18



12-13

Определение времени по часам.

Повторение ЗУН

30 с.19



14-15

Рубль, копейка – меры стоимости.

Повторение ЗУН

32 с.19



16-17

Сантиметр, дециметр – меры длины.

Р/к. Решение простых задач на сравнение на основе р/к.

Повторение ЗУН

46 с.23



18

Геометрический материал.

Построение отрезков.

Повторение ЗУН

49 с.23



19

Угол. Вершина, сторона угла. Многоугольники.

Повторение ЗУН

57 с.26



20

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание в пределах 20 без перехода через разряд»

Контрольный




21

Работа над ошибками.

Решение задач изученного вида.

Комбинированный

68 с.28 (б)



22-23

Арифметические действия.

Разложение чисел на два слагаемых.

Изучение нового материала

13 с.30



24-25

Прибавление числа 9.

Изучение нового материала

17 (г) с.32



26-27

Прибавление числа 8.

Р/к Решение задач на уменьшение числа на несколько единиц на основе р/к.

Изучение нового материала

20 (д) с.34



28-29

Прибавление числа 7.

Изучение нового материала

24 (г) с.36



30-31

Прибавление чисел 6, 5, 4, 3, 2.

Изучение нового материала

37 с.38



32-33

Литр – мера емкости.

Изучение нового материала

44 с.40



34-35

Килограмм – мера массы.

Изучение нового материала

49 с.41



36-37

Вычитание.

Изучение нового материала

11 с.44



38-39

Вычитание числа 9.

Изучение нового материала

15 (г) с.45



40-41

Вычитание числа 8.

Изучение нового материала

22 с.48



42-43

Вычитание числа 7.

Изучение нового материала

27 с.49



44-45

Вычитание чисел 6. 5, 4, 3, 2.

Изучение нового материала

37 с.51



46-47

Геометрический материал.

Построение углов с помощью чертежного угольника.

Изучение нового материала

58 с.57



48-49

Определение видов углов.

Изучение нового материала

59 с.57



50

Контрольная работа за 1 четверть.

Контрольный




51

Работа над ошибками.

Решение задач и примеров изученного вида. (закрепление)

Р/к Решение задач на основе р/к.

Комбинированный

Карточка.



52-53

Решение задач и примеров изученного вида (повторение)

Контрольный устный счет.

Комбинированный

Карточка.



54

Решение задач с мерами стоимости (повторение)

Р/к Решение задач изученного вида на основе р/к.

Повторение ЗУН

Карточка.



55

Решение задач с мерами массы. (повторение)

Повторение ЗУН

Карточка.



56

Арифметические действия.

Конкретный смысл умножения.

Изучение нового материала

7 (а) с.59



57-58

Умножение числа 2.

Изучение нового материала

17 (г) с.64



59-60

Деление на равные части.

Изучение нового материала

32 с.68



61-62

Связь между умножением и делением числа 2.

Изучение нового материала

38 с.69



63-64

Умножение числа 3.

Изучение нового материала

46 (в) с.71



65-66

Деление на 3.

Изучение нового материала

57 (а) с.73



67-68

Связь между умножением и делением числа 3.

Изучение нового материала

65 с.75



69-70

Умножение числа 4.

Изучение нового материала

71 (в) с.77



71-72

Деление на 4.

Изучение нового материала

84 с.80



73-74

Связь между умножением и делением числа 4.

Р/к Решение простых задач на основе р/к.

Контрольный устный счет.

Комбинированный

91 с.81



75-76

Умножение чисел 5, 6.

Изучение нового материала

99 с.83



77-78

Деление на 5, 6.

Изучение нового материала

106 с.85



79-80

Связь между умножением и делением чисел 5, 6.

Изучение нового материала

113 с.86



81-82

Таблицы умножения чисел 2, 3, 4, 5, 6 и деления на 2, 3, 4, 5, 6.

Изучение нового материала

3 с.87



83-84

Решение задач на нахождение стоимости.

Изучение нового материала

14 с.89



85

Контрольная работа по теме «Табличное умножение и деление».

Контрольный




86

Работа над ошибками.

Решение задач и примеров изученного вида.

Комбинированный

Карточка.



87

Сотня.

Счет в пределах 100 круглыми десятками.

Изучение нового материала

3 (б) с.95



88

Сложение и вычитание круглых десятков.

Изучение нового материала

11 (б) с.97



89

Разрядные слагаемые.

Р/к Решение простых задач на основе р/к.

Изучение нового материала

21 с.99



90

Сравнение чисел в пределах 100.

Контрольный устный счет.

Комбинированный

25 с.100



91

Прибавление 1 и 10.

Изучение нового материала

32 (в) с.102



92

Вычитание 1 и 10.

Изучение нового материала

34 9в0 с.104



93

Четные и нечетные числа.

Изучение нового материала

65 с. 110



94

Контрольная работа за 2 четверть.

Контрольный




95

Работа над ошибками.

Сравнение чисел в пределах 100 (повторение)

Р/к Решение задач на сравнение на основе р/к.

Комбинированный

57 с.108



96

Решение задач и примеров изученного вида (закрепление)

Закрепление ЗУН

Карточка.



97

Решение задач и примеров изученного вида (повторение)

Повторение ЗУН

Карточка.



98

Меры длины.

Изучение нового материала

7 с.114



99-100

Меры времени.

Изучение нового материала

7 с.116



101

Геометрический материал.

Окружность, круг. Радиус окружности.

Изучение нового материала

7 с.118



102

Определение углов в многоугольниках.

Изучение нового материала

2 с.120



103-104

Арифметические действия.

Сложение и вычитание круглых десятков.

Изучение нового материала

7 с.123



105-106

Действия со скобками.

Изучение нового материала

12 с.124



107-108

Решение примеров на нахождение неизвестного слагаемого и вычитаемого.

Изучение нового материала

19 с.125



109-110

Решение задач и примеров изученного вида.

Контрольный устный счет.

Комбинированный

38 с.130



112-113

Сложение и вычитание круглых десятков и однозначных чисел.

Изучение нового материала

6 с.131



114-115

Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел.

Изучение нового материала

7 с.134



116-117

Сложение и вычитание двузначных и однозначных чисел. (закрепление)

Закрепление ЗУН

13 с.135



118

Сложение круглых десятков и двузначных чисел.

Изучение нового материала

3 с.137



119

Вычитание круглых десятков из однозначных чисел.

Р/к Решение простых задач на основе р/к.

Изучение нового материала

10 с.139



120-121

Сложение вида 42 +25.

Изучение нового материала

14 (б) с.140



122-123

Вычитание вида 58-27.

Изучение нового материала

8 (б) с. 141



124-125

Сложение и вычитание двузначных чисел (закрепление)

Контрольный устный счет.

Комбинированный

11 с.141



126-127

Сравнение двузначных чисел на основе разрядов.

Изучение нового материала

24 с.144



128

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 100 без перехода через разряд».

Контрольный




129

Работа над ошибками.

Решение задач и примеров изученного вида.

Комбинированный

Карточка.



130

Сложение вида 38+2.

Изучение нового материала

4 (а) с.145



131-132

Сложение вида 38+42.

Р/к Решение простых задач на сложение на основе р/к.

Изучение нового материала

3 (а) с. 147



133

Вычитание вида 40-6.

Изучение нового материала

5 (а) с.149



134-135

Вычитание вида 90-37.

Изучение нового материала

5 (б) с.149



136-137

Вычитание вида 100-67.

Р/к Решение простых задач на вычитание на основе р/к.

Изучение нового материала

9 (б) с.150



138

Решение примеров изученного вида (закрепление).

Закрепление ЗУН

17 (б) с. 152



139

Контрольная работа «Сложение и вычитание в пределах 100 с переходом через разряд».

Контрольный




140

Работа над ошибками.

Решение примеров изученного вида (повторение)

Комбинированный

24 (б) с.154



141

Числа, полученные при счете и при измерении.

Изучение нового материала

11 (б) с. 160



142

Операции с единицами длины.

Изучение нового материала

21 (б) с.163



143

Операции с единицами стоимости.

Изучение нового материала

40 с.167



144-145

Определение времени по часам.

Изучение нового материала

50 (б) с.172



146

Контрольная работа по теме «Меры времени, стоимости, длины.»

Контрольный




147

Работа над ошибками.

Решение задач с мерами времени.

Комбинированный

56 с. 174



148-149

Деление на равные части.

Изучение нового материала

11 с.180



150

Деление по содержанию.

Изучение нового материала

16 с.180



151

Деление на равные части и по содержанию (закрепление).

Контрольный устный счет.

Комбинированный

37 с.183



152

Решение задач и примеров изученного вида (повторение)

Повторение ЗУН

6 с.186



153

Контрольная работа за 3 четверть.

Контрольный




154

Работа над ошибками.

Решение задач и примеров изученного вида (повторение)

Комбинированный

17 с.189



155

Решение задач и примеров изученного вида (обобщение)

Р/к Решение простых задач на основе р/к.

Обобщение ЗУН

24 с.190



156

Решение задач на умножение и деление.

Комбинированный

37 (б) с.193



157-158

Составление и решение задач на умножение и деление.

Комбинированный

45 с.195



159

Геометрический материал.

Взаимное положение геометрических фигур на плоскости.

Комбинированный

11 с.200



160

Арифметические действия.

Порядок арифметических действий.

Изучение нового материала

2 с.201



161-162

Порядок арифметических действий (закрепление)

Закрепление ЗУН

9 с.203



163

Решение задач и примеров с именованными числами.

Комбинированный

14 с.204



164-165

Решение задач и примеров с именованными числами (закрепление)

Закрепление ЗУН

31 с.208



166

Решение задач и примеров с именованными числами (повторение)

Р/к решение задач на основе р/к.

Контрольный устный счет.

Комбинированный

38 с.210



167

Решение задач и примеров с именованными числами (обобщение)

Обобщение ЗУН

43 с.212



168

Контрольная работа по теме «Операции с именованными числами».

Контрольный




169

Работа над ошибками.

решение задач изученного вида.

Комбинированный

57 с.216



170

Повторение.

Числовой ряд 0-100.

Повторение ЗУН

6 с.219



171

Сравнение чисел в пределах 100.

Повторение ЗУН

10 (а) с.219



172

Разрядные слагаемые.

Р/к Решение простых задач на основе р/к.

Повторение ЗУН

12 (а) с. 220



173-174

Решение составных задач.

Повторение ЗУН

18 (а) с.2221



175

Порядок арифметических действий.

Повторение ЗУН

24 (б) с. 223



176-177

Решение задач на умножение и деление.

Повторение ЗУН

43 с.227



178-179

Решение задач и примеров изученного вида.

Повторение ЗУН

54 (б) с.230



180

Определение времени по часам.

Повторение ЗУН

60 с.231



181-182

Операции с числами, полученными при измерении.

Р/к Решение простых задач на основе р/к.

Повторение ЗУН

64 с. 232



183-184

Решение задач и примеров изученного вида.

Повторение ЗУН

71 (а) с.234



185

Составление и решение задач.

Повторение ЗУН

75 (б) с.235



186

Геометрический материал.

Пересекающиеся и непересекающиеся прямые.

Повторение ЗУН

Карточка.



187

Взаимное положение окружности и прямой.

Контрольный устный счет.

Повторение ЗУН

Карточка.



188-189

Многоугольники, виды углов.

Повторение ЗУН

Карточка.



190-191

Построение многоугольников по образцу.

Повторение ЗУН

22 с.242



192-193

Годовая контрольная работа.

Контрольный




194-195

Работа над ошибками.

Построение окружности с помощью циркуля.

Повторение ЗУН

Карточка.



196-197

Решение задач и примеров изученного вида.

Повторение ЗУН

Карточка



198-199

Решение задач и примеров изученного вида.

Повторение ЗУН

Карточка



200-201

Решение задач и примеров изученного вида.

Повторение ЗУН

Карточка



202-203

Решение задач и примеров изученного вида.

Повторение ЗУН




204-210

Резерв






6. Практические занятия по предмету


Вид контроля

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

Контрольные работы

3

2

4

2

Контрольный устный счет

2

2

3

2

7. Литература для учителя

1. Учебник «Математика» 3 класс, В.В. Эк, издательство «Просвещение» 2007 год;

2. карточки с математическими заданиями и играми. М.И.Моро. - М. «Просвещение» 2000г;

Литература для учащихся

1. Учебник «Математика» 3 класс, В.В. Эк, издательство «Просвещение» 2007 год;


































Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новомарьясовская средняя общеобразовательная

школа – интернат»




Рассмотрено на ШМО Согласовано зам. дир. по УВР Утверждено

Протокол №1 от директором

от МБОУ

«Новомарьясовская- СОШ-И»

() (Василовская Н.А.) Приказ №


(Шандр Т.В).





Рабочая программа

по трудовому обучению

для 3 класса






















Учитель: Чезыбаева Елена Васильевна




с. Новомарьясово

2014 год




1.Пояснительная записка.

Рабочая программа по трудовому обучению для 3 класса разработана на основе: авторской программы В.В. Воронковой. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида. Подготовительный, 1-4 классы. Трудовое обучение 1-3 кл под редакцией В.В. Воронковой, автор Н.Н. Павлова.-М.: «Просвещение», 2012; Федерального компонента государственного стандарта общего образования; федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе образовательных учреждений на 2014-2015 учебный год; учебного плана МБОУ «Новомарьясовская СОШ-И» на 2014-2015 учебный год.

Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение предмета отводится 68 часов из расчета 2 часа в неделю.

Образовательная область, в которую входит предмет- трудовое обучение. В процессе трудового обучения осуществляется исправление недостатков познавательной деятельности: наблюдательности, воображения, речи, пространственной ориентировки, а также недостатков физического развития, особенно мелкой моторики рук.

Предусмотрены следующие виды труда: работа с глиной и пластилином; работа с природным материалом; работа с бумагой и картоном; работа с текстильными материалами; работа с проволокой.

При оценке знаний и умений обучающихся по труду следует учитывать правильность приемов работы, степень самостоятельности выполнения задания (ориентировку в задании, планирование, практическое изготовлении объекта, качество готового изделия, организацию рабочего места)

Цели и задачи, решаемые при реализации тематического планирования:

-воспитание положительных качеств личности ученика (трудолюбия, настойчивости, умения работать в коллективе и т. д.);

-воспитание уважения к людям труда;

-сообщение элементарных знаний по видам труда;

-формирование трудовых качеств;

-обучение доступным приемам труда;

-развитие самостоятельности в труде;

-привитие интереса к труду:

-знать и выполнять правила безопасной работы, санитарно-гигиенические требования.

Цели и задачи преподавания данному предмету для реализации регионального компонента

- познакомить с элементами быта, связанными с культом огня, коня; научить росписи по аппликациям;

-познакомить с декоративно-прикладным творчеством хакасского народа;

-научить использовать элементы народного декоративно-прикладного творчества через аппликацию, вышивку.

2. Содержание учебной дисциплины

Тема

Кол-во часов

1

Работа с природным материалом

10

2

Работа с бумагой и картоном

19

3

Работа с проволокой

4

4

Вязание

7

5

Работа с глиной и пластилином

9

7

Работа с текстильными материалами

8

8

Работа с различным материалом

11


3. Отражение специфики класса.

В классе – 1 ученица. Бурухина Анастасия отличается крайне медленным темпом деятельности, требует постоянной помощи со стороны учителя. При выборе форм и методов освоения учебного содержания буду учитывать её личностные и индивидуальные особенности: дефицит внимания, недостаточная сформированность основных мыслительных функций, плохая память.

4. Требования к уровеню подготовки учащихся.

Обучающиеся должны знать:

-правила безопасной работы;

-санитарно-гигиенические требования.

Обучающиеся должны уметь:

-ориентироваться в задании (анализировать объект, условия работы);

-предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять приемы работы, нужные для их выполнения);

-контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий).



































5. Календарно-тематическое планирование


Тема

Примечание

Дата план

Дата факт

Работа с природным материалом ( 10ч)




1

Экскурсия в лес за природным материалом

Сбор природного материала



2

Хранение собранного материала

Сортировка и закладка на хранение собранного материала



3

Аппликация из листьев

Бабочка



4

Игрушка из природного материала

Птицы - наши друзья



5

Плетение

Коврик (плетение из соломки)



6

Аппликация из цветов

Праздничный букет



7

Сюжетная аппликация

Осенний лес



8

Объемная игрушка

Кукла



9

Плетение из бересты

Браслет



10

Поделка из овощей

Сказочные герои




Работа с бумагой и картоном (19 ч)



11

Конструирование

Курочка



12

Конструирование

Корзинка



13-14

Работа с бумагой и картоном

Чудо-дерево



15-16

Аппликация (Р.к)

Конь

Море



17-18

Конструирование

Шкаф



19-20

Аппликация

Бабочка



22

Способы выполнения объемной аппликации (Р. К)

Собака



23-24

Приемы работы с бумагой

Подводное царство



25-26

Объемный портрет (Р.к)

Я - парикмахер



27-28

Объемная аппликация

Петушок



29-30

Объемная аппликация из птичьих перьев

Лебедь




Работа с проволокой (4 ч)




31-32

Подвижные игрушки (Р.К.)

Медвежонок



33-34

Изготовление ёлочных игрушек

Клоун

Снежинки




Вязание (7 ч)




35-36

Изнаночная петля




37-38

Лицевая петля




39-41

Вязание

Шарф для куклы




Работа с глиной и пластилином (9 ч)




42

Знакомство с глиной (Р.К)

Посуда



43-44

Рисунок на пластилине

Подводный мир



45

Налепные украшения (Р.к)

Пого



46

Работа с пластилином

Универсальный робот



47-48

Приемы работы с пластилином

Фантастические существа



49

Лепка из теста

Колобок




Работа с текстильными материалами (8 ч)




50

Обметочный стежок




51

Косой обметочный стежок

Закладка



52

Пришивание тесьмы

Вешалка из тесьмы



53-54

Работа с тканью

Кармашек для счетных палочек



55-57

Работа с тканью (Р.к)

Подушечка- прихватка




Работа с различным материалом (11 ч)




58

Работа с кожей

Кожаный брелок



59-60

Ручное тиснение по фольге

Птицы и животные



61

Аппликация из ткани

Цветочная поляна



62

Изделия из скорлупы

Курочка



63-64

Мозаика

Панно



65

Оригами

Кораблик



66-68

Мозаика из гофрированной бумаги

Зайчик с морковкой



69-70

Резерв

















1.Пояснительная записка.

Рабочая программа по изобразительному искусству для 3 класса разработана на основе: авторской программы В.В. Воронковой. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIIIвида. Подготовительный, 1-4 классы. Изобразительное искусство 1-4 кл под редакцией В.В. Воронковой, автор И. А. Грошенков.-М.: «Просвещение», 2012; Федерального компонента государственного стандарта общего образования; федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе образовательных учреждений на 2014-2015 учебный год; учебного плана МБОУ «Новомарьясовская СОШ-И» на 2014-2015 учебный год.

Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение предмета отводится 35 часов из расчета 1 час в неделю.

Образовательная область, в которую входит предмет-изобразительное искусство. Изобразительное искусство как школьный учебный предмет имеет важное коррекционно-развивающее значение. Уроки изобразительного искусства при правильной их постановке оказывают существенное воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы, способствуют формированию личности умственно отсталого ребенка, воспитанию у него положительных навыков и привычек.
      Школьный курс по изобразительному искусству ставит следующие основные задачи:
      способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников путем систематического и целенаправленного воспитания и развития у них правильного восприятия формы, конструкции, величины, цвета предметов, их положения в пространстве;
      находить в изображаемом существенные признаки, устанавливать сходство и различие;
      содействовать развитию у учащихся аналитико-синтетической деятельности, умения сравнивать, обобщать;
      ориентироваться в задании и планировать свою работу, намечать последовательность выполнения рисунка;
      исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно-двигательную координацию путем использования вариативных и многократно повторяющихся графических действий с применением разнообразного изобразительного материала;
      дать учащимся знания элементарных основ реалистического рисунка, формировать навыки рисования с натуры, декоративного рисования;
      знакомить учащихся с отдельными произведениями изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства, воспитывать активное эмоционально-эстетическое отношение к ним;
      развивать у учащихся речь, художественный вкус, интерес и любовь к изобразительной деятельности.
      Для решения этих задач программой предусмотрены четыре вида занятий: декоративное рисование, рисование с натуры, рисование на темы, беседы об изобразительном искусстве.
2. Содержание образовательной программы.

Декоративное раскрашивание.

      Учить детей рисовать узоры из геометрических и растительных форм в полосе и квадрате; развивать способность анализировать образец; определять структуру узора (повторение или чередование элементов), форму и цвет составных частей; использовать осевые линии при рисовании орнаментов в квадрате; правильно располагать элементы оформления по всему листу бумаги в декоративных рисунках.

Рисование с натуры.

      Упражнять учащихся в изображении предметов округлой и продолговатой формы; учить различать и изображать предметы квадратной, прямоугольной, круглой и треугольной формы, передавая их характерные особенности; при изображении плоских предметов симметричной формы применять среднюю (осевую) линию; развивать умения определять последовательность выполнения рисунка; использовать в рисовании с натуры светлый и темный оттенки цвета.

Рисование на темы.

      Учить детей соединять в одном сюжетном рисунке изображения нескольких предметов, объединяя их общим содержанием; располагать изображения в определенном порядке (ближе, дальше), используя весь лист бумаги и соблюдая верх и низ рисунка.

Беседы об изобразительном искусстве. (2 раза в четверть). Учить детей узнавать в иллюстрациях книг и в репродукциях художественных картин характерные признаки времен года, передаваемые средствами изобразительного искусства; развивать у них умение видеть красоту природы в различные времена года.

3.Отражение специфики класса.

В классе обучается одна девочка-Бурухина Анастасия. Настя с трудом вовлекается в работу, стесняется отвечать на вопросы, требует постоянного внимания и помощи со стороны учителя.

4. Требования к уровню подготовки обучающихся

      Учащиеся должны уметь:
      правильно располагать лист бумаги (по вертикали или горизонтали) в зависимости от пространственного расположения изображаемого;
      самостоятельно размещать изображение отдельно взятого предмета посередине листа бумаги;
      ориентироваться на плоскости листа бумаги и в готовой геометрической форме;
      правильно распределять величину изображения в зависимости от размера листа бумаги;
      делить лист на глаз на две и четыре равные части;
      анализировать с помощью учителя строение предмета;
      изображать от руки предметы разной формы, передавая их характерные особенности;
      рисовать узоры из геометрических и растительных форм в полосе и квадрате (по образцу);
      в рисунках на темы изображать основания более близких предметов ниже, дальних предметов — выше; изображать близкие предметы крупнее дальних, хотя и равных по величине;
      различать и называть цвета и их оттенки;
      узнавать в иллюстрациях книг и в репродукциях художественных картин характерные признаки времен года, передаваемые средствами изобразительного искусства;
      анализировать свой рисунок с помощью учителя, отмечать в работе достоинства и недостатки.













5. Календарно-тематическое планирование

урока

Тема

Дата план

Дата факт

1

Рисование с натуры осенних листьев. Беседа по картине И. Хруцкого «Цветы и плоды» или др.



2-3

Рисование узора в полосе из веток с листочками. Рисование с натуры ветки дерева с простыми по форме листьями (например, ветка вишневого дерева).



4

  Рисование на тему «Парк осенью». Беседа по картинам об осени (И. Левитан. «Золотая осень», В. Поленов. «Золотая осень»).



5

   Рисование с натуры предметов различной формы и цвета (яблоко, груша, огурец, морковь).



6

  Рисование с натуры морских сигнальных флажков (3—4 флажка на одном листе).



7

Рисование с натуры досок (с узором) для резания овощей.



8

 Рисование шахматного узора в квадрате.



9

Иллюстрирование рассказа, прочитанного учителем.



10-11

Рисование геометрического орнамента в квадрате. Рисование с натуры игрушечного домика.



12

Знакомство с работами гжельских мастеров. Узор для гжельской тарелки (тарелка — готовая форма).



13

Рисование с натуры будильника круглой формы.



14

Рисование с натуры двухцветного мяча.



15

Рисование узора в полосе (снежинки и веточки ели).



16

  Рисование на тему «Нарядная елка».



17

Рисование узора на рукавичке (выкройка вырезается из бумаги — готовая форма).



18

Рисование симметричного узора по образцу.



19

 Рисование на тему «Елка зимой в лесу».



20

Рисование с натуры молотка



21

 Рисование с натуры теннисной ракетки



22

. Беседа по картинам К. Юона «Конец зимы», «Полдень» или др. Рисование на тему «Мой любимый сказочный герой».



23

Декоративное рисование — оформление поздравительной открытки к 8 Марта.



24


 Рисование по образцу орнамента из квадратов



25

. Рисование с натуры постройки из элементов строительного материала.



26

Рисование с натуры игрушки-вертолета (изготавливается из картона).






27

Рисование узора из растительных форм в полосе.



28

 Беседа по картинам о весне (И. Левитан. «Март», А. Саврасов. «Грачи прилетели», Т. Яблонская. «Весна» и др.). Рисование с натуры весенней веточки



29

. Рисование на тему «Деревья весной».



30

Рисование орнамента из квадратов (крышка для коробки квадратной формы).



31

 Рисование на тему «Праздник Победы» (праздничный салют).



32

Декоративное рисование на тему «Нарисуй любой узор в квадрате» (квадрат — готовая форма).



33

Рисование с натуры куста земляники с цветами. Рисование с натуры цветов. Беседа по картинам на тему «Разноцветные краски лета» (А. Куинджи. «Березовая роща», А. Пластов. «Сенокос» или др.).




34-35

Резерв



      
      



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 06.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров172
Номер материала ДВ-127466
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх